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小学生科普教育演讲稿
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小学生科普教育演讲稿
篇一：
小学生科普知识演讲稿
同学们：
当你们看着可爱的动画片，玩着迷人的电脑游戏，坐上快速的列车，接听着越洋电话的
时候，?
?
你可曾意识到科学的力量，科学不仅改变了这个世界，也改变了我们的生活，科学
就在我们身边。
翻开20世纪的壮丽篇章，我们发现人类在这百年中不仅经历了血与火的洗礼，更创造了
无数科学奇迹。
19世纪法国著名科幻小说家凡尔纳的虚构，当时让人不可思议，他所幻想的
登月旅行、飞机、远射程炮等，在20世纪都一一成为现实。
在21世纪的今天，高科技更是
无处不在。
作为跨世纪的一代，我们又该以怎样的姿态去适应新世纪，担起新世纪的重担呢？
科学技术的日新月异，使得科学不只为尖端技术服务，也越来越多地渗透到我们的日常
生活之中，这就需要正处于青少年时代的我们热爱科学，学习科学。
参加科技“五小”比赛、
阅读科技书籍，使我明白了许多道理。
精密的机器人，不用燃料的汽车，虚拟的足球赛，高
科技信息的传送等等，一个个生动有趣的现象，激起了我探索科学的愿望。
我们每个人都要
学习科学，传播文明，在享受新生活的同时，更要创造新生活，如今，科技产品的更新换代
不断加快，可视电视、电脑上网、心脏起搏器，已经不算新鲜了。
从1901年发明的真空吸尘
器，到人造地球卫星、载人宇宙飞船，科技在不同领域里显示出了强大的力量。
电子产业、
通讯技术的日益普及，纳米技术、超导材料的广泛应用，不久的一天，也许就在你的餐桌上，
会出现像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。
学习科学技术，不仅仅是为了成为科学家，
也是为了能适应生活，更为了能成为新世纪的主人，担起新世纪，为国家建设，为人类文明
做出贡献。
新中国成立以来，我国的科技发展突飞猛进，人工合成胰岛素、断手再植、杂交水稻、
爆炸原子弹和氢弹、发射人造卫星和飞船等等，这些令世人瞩目的科技成就，大大缩短了我
国和先进国家的科学技术的差距，为我国的现代化建设注入了活力。
邓小平爷爷说“科学技
术是第一生产力”，的确如此，科学为我们祖国的腾飞插上了翅膀。
毛泽东主席曾对青年说，
世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。
这句话，饱含了长辈们对我们的殷切期
望。
如果说长辈们用辛勤的劳动建设了20世纪的祖国，那么，我们就应该以知识、以科学担
起新世纪的重担。
同学们，我们正处于成长发育阶段，学习科学，让我们从小做起。
我们要努力学好各种
文化课，因为这是一切学习的基础；同时，对各种适合我们小学生看的科普书籍、报刊，最
好在课余多阅读一些；还应该积极动手搞各种科学小实验、小制作，写科学小论文等，培养
对科学的兴趣。
长此下去，我们一定能够热爱科学，拥有丰富的科学知识。
人类的智慧是无限的，无论是美国的挑战者号爆炸，还是全球计算机病毒的升级，从来
都不能阻止人类的科技进步。
“知识就是力量”，培根这句脍炙人口的格言不知激励了多少渴
求知识的人。
如今，让我们也用它来勉励自己，做一个热爱科学的新一代，担起新世纪的重
任，为我们祖国的明天，谱写出更加辉煌的诗篇！
生活中暗藏的科普小知识
大家好，我今天科普演讲的题目是生活中暗藏的科普小知识在演讲开始前我先提问两个问题为什么灌满水的瓶子不易破？
我们吸汽水是吸上来的
吗？
有两个相同的玻璃瓶，一个空着，一个灌满了水，同时从相同的高度落到地面上，哪个
瓶子容易破？
一般说重的瓶子容易破。
可是，当瓶子灌满水后，瓶子里的水还有另外一个作
用，能减少瓶子的形变，反而使瓶子不容易破了。
玻璃瓶破裂，大多是由于形变引起的。
空
瓶子落地，地对瓶子产生一个压力，瓶子从外向里形变，终于破裂。
瓶子装满水，由于水是
不可压缩的，从而减少了形变，使得瓶子不易破裂。
瓶子里装满水，再拧紧瓶盖，就更不容
易摔破了。
我们用吸管吸汽水，总以为是嘴把汽水吸上来的。
其实不是，用嘴吸，只吸走了吸管中
的空气，至于汽水嘛，那是大气把它压到嘴里去的。
原来，吸管中的空气被吸走后，管里面
的汽水受到空气的压强变小，而瓶子里（吸管外）的汽水受到的压强是大气压强，这两个压
强是不相等的，大气压强较大，就会把汽水压到嘴里去了。
如果汽水瓶口盖一个塞紧了的软
木塞，木塞中插着一根玻璃管，那末，你从玻璃管里吸汽水，至多能吸上一两口，就再也吸
不到瓶里的汽水了。
这个道理也简单，因为瓶外的大气无法进入汽水瓶，大气也就无法把汽
水压到嘴里去了。
不拔掉瓶塞，还能喝到汽水吗？
虽然吸不上来，但能不能吹上来？
对着玻
璃管向瓶子里吹气是个办法。
吹气，增加瓶内的气体，增加了瓶内气体的压强。
瓶内的气体
压强变大以后，就会把汽水从玻璃管里压出来，这时，只要嘴不离开玻璃管，就能喝到汽水。
往瓶里吹气越多，压强增加得越多，就可以顺利地喝到汽水。
喝掉一些汽水以后，瓶内的气
体体积变大、压强降低，就喝不到汽水了。
再吹气，又能继续喝到汽水。
这就是我演讲的话题，隐藏在我们生活中的科普小知识。
篇二：
小学科普知识讲座2小学科普知识讲座科学开启智慧技术创造生活利发盛中心校20XX年9月20日小学科普知识讲座
1、雷雨天小常识
2、科普小知识
3、甲型h1n1流感及其预防人在户外碰到雷电天气，为防止被雷击，应遵守以下原则：
1.立即寻找避雷场所，可选择装有避雷针、钢架或钢筋混凝土的建筑物等处所，但是注
意不要靠近防雷装置的任何部分。
若找不到合适的避雷场所，可以蹲下，两脚并拢，双手抱膝，尽量降低身体重心，减少
人体与地面的接触面积。
如能立即披上不透水的雨衣，防雷效果更好。
2.（六不要）
①不要待在露天游泳池、开阔的水域或小船上;②不要停留在树林的边缘；③不要待在电线杆、旗杆、干草堆、帐篷等没有防雷装置的物体附近；④不要停留在铁轨、水管、煤气管、电力设备、拖拉机、摩托车等外露金属物体旁边；
不要停留在山顶、楼顶等高处;⑤不要靠近孤立的大树或烟囱（山顶孤立的大树边尤其危险）；⑥不要躲进空旷地带孤
零零的棚屋、岗亭里。
3.不宜在旷野中打伞或高举羽毛球拍、高尔夫球杆、锄头等；应立即停止打高尔夫球、
踢足球、攀登、钓鱼、游泳等户外活动。
4.要避免开摩托车、骑自行车，更不能开摩托车、骑自行车在雷雨中狂奔；人在汽车里要关好车门车窗。
5.多人一起在野外时，应相互拉开几米距离，不要挤在一起。
6.高压电线遭雷击落地时，近旁的人要保持高度警觉，当心地面“跨步电压”的电击。
逃离时的正确方法是：
双脚并拢，跳着离开危险地带。
1、北极熊都是左撇子北极熊的确是都是左撇子。
人类绝大多数都是右撇子，只有10%至12%的人是左撇子;其
他动物像猩猩、猴子都存在左撇子，但是多数动物中“左撇子”和“右撇子”的比例大致是
一比一，；而北极熊中的绝大多数则是左撇子。
这又是为什么呢？
除掉物种遗传因素，还有一些动物行为决定的原因。
这跟北极熊生活的环境有关。
众所
周知，北极熊生活在有大片浮冰的北极南部边缘地带。
紧靠着海洋，有一块块断裂开来的浮
冰和来这里繁衍的海豹。
北极熊以捕食海豹为生，特别是环斑海豹。
它们常趴在冰面上海豹的通气孔旁边等着，或是当海豹爬上冰面休息时就蹑手蹑脚地扑
过去。
但是北极熊有一身白色的皮毛，当它从冰面往水下看的时候，它会“聪明”地用右手
捂住自己的黑鼻子，把自己隐藏在白色中，而腾出用左手捕食。
2、长颈鹿没办法咳嗽长颈鹿不仅有声带，而且它们也会叫。
那么，它们为什么不叫呢?
这是因为长颈鹿的声
带很特殊。
在它的声带中间有个浅沟，不太好发声；而且，发声时需要靠肺部、胸腔和膈肌
的共同帮助，但由于长颈鹿的脖子实在太长，和这些器官之间的距离太远，要是叫起来很费
力气。
所以，它们平时一般很少叫。
但有时，年幼的长颈鹿找不到自己妈妈了，它们也能发出像小牛的“哞、哞、哞”的叫
声。
长大以后的长颈鹿，不但身材很高、看得也很远。
跑起来也特别快，当它发现远处的敌
人时，能躲起来，躲不开就会用它那像铁锤子一样的大蹄子来应付敌人，根本用不着发出呼
救的声音。
3、蜗牛当蜗牛周围的环境极其恶劣的时候，它能在它的壳口部分分泌一层液体，这层液
体会慢慢形成一层膜，封闭口部。
这样一来，它就相当于进入了休眠状态，加之蜗牛本身存
储的营养物质相当丰富，所以可以长时间不吃不喝可不吃东西睡3年
蜗牛生命力强，1846年3月25日有一英国人从埃及带回两只蜗牛，把其粘在固定板上，
放进标本室收藏。
到1850年3月15日拿出来研究时，发现其中一只壳处有新近形成的粘液
膜。
研究人员非常奇怪，便把它从板上取下，放进温水盆里。
不一会儿，它的驱体篇三：
科
普知识的演讲稿
科普知识的演讲稿科协人员：
刘早和
各位居民：
上午好！
在这春意盎然的时节，很荣幸能站到这里和大家交流学习实践科学发展观的体
会。
我演讲的题目是：
如何践行科学发展观。
说起科学发展，对于时下的居民来说都不陌生，甚至是如雷贯耳，但究竟什么是科学发
展，很多人却又不甚了了。
事实上，20XX年党的十六届三中全会早已做出了明晰的界定，科
学发展就是坚持统筹兼顾，以人为本，全面、协调、可持续的发展。
在20XX年党的十七次代
表大会上，胡锦涛总书记进一步诠释了落实科学发展观的重大意义：
科学发展观是对党的三
代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法
论的集中体现，是同“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济
社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
那么，对于我们居民来讲，如何做到科学发展呢？
科学发展观的核心是以人以本，这就要求我们重视自身素质的全面发展，把个人发展与
社会发展统一起来，做到个人价值与社会价值的有机统一。
肯尼迪说过：
“asknotwhatyour
countrycandoforyou,askwhatyoucandoforyourcountry”，不要问国家为我们做
了些什么，而要问我们为国家做了些什么。
因此，发扬集体主义，克服个人主义，更多地为
他人着想，为社会着想，投入到中国特色社会主义建设事业中去，在奉献社会的同时实现自
身的价值，才是我们居民目前的第一要务。
科学发展观的基本要求是全面协调可持续，这就要求我们全面协调可持续地发展自身。
首先是要求我们纠正为应试而学习，以及重理轻文、技术至上主义的偏向，打造一个完善的
知识结构。
这有利于我们全面提高自身的素质，有利于全面发展我们的综合能力。
打个比方
说，自然科学好比城市里的高楼广厦，人文科学却正如城市周边的森林，虽然可能我们永远
看不到森林的现实功用，但城市里的居民却无时无刻不在享受这大自然的恩惠，因此可以说，
人文科学就是我们智慧的总调度官，它在我们的经济、政治和社会生活中有着至关重要的作
用。
同时，从我们自身发展的另一个角度讲，也存在可持续发展的问题。
我们知道，当今世
界是一个知识大爆炸的世界，新事物、新知识层出不穷，这就更要求我们丢掉为应试升学而
学习的敲门砖思想，树立终身学习、不断学习的理念，跟上知识更新速度，从而使我们在未来的人生征程中立于不败之地，从辉
煌走向辉煌！
总而言之，只要我们在深入学习科学发展观原理的基础上，自觉地运用统筹兼顾的方法
去指导自身发展，努力做到符合“全面协调可持续”的要求，我们就会真切的感受到科学发
展观的强大理论魅力！
“自信人生二百年，会当水击三千里。
”居民们，让我们在今后的学习生活中，用科学发展观作指导，实现德、智、体、美、劳
全面发展，把自己培养成为社会主义建设事业的栋梁之材，在未来的人生舞台上，象展翅的
雄鹰一样自由地搏击吧！
谢谢大家！
！
篇四：
防震减灾科普知识演讲稿防震减灾科普知识演讲稿敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我为大家演讲的内容是防震减灾科普知识。
地震是一种使人类文明毁于瞬间的巨大天灾。
它的发生是不以人的意志为转移的。
目前
的地震预报水平还不能准确地说出它将要发生的时间、地点和震级。
但是，经过几十年的探
索，我们有办法减轻地震所造成的损失，这就是“防震减灾”。
为提高全校师生的防震减灾意
识，掌握自救互救的技能，降低震灾损失。
现将有关地震和减灾的常识介绍如下：
一、动物异常：
动物行为异常大体有三种：
兴奋型异常，如惊恐不安、不进圈、狂吠、
如癫如狂，仓皇逃窜、惊飞、群迁等;抑制型异常，如行为变得迟缓、或发呆发痴、不知所措、
不肯进食等;生活习性变化，如冬眠的蛇出洞、老鼠白天活动不怕人、大批青蛙上岸活动等。
二、地声与地光：
地声多数出现在临震前或震时，但也有出现在震前几个小时甚至几天
的;声音类似于机器轰鸣声、雷声、狂风呼啸声、石头相互摩擦声等。
地光：
一般出现在临震
前或震时，也有出现于震前数小时或更早的;形状各异，有带状光、片形光、球状光、火样光、
柱状光等;颜色多呈红、白、紫、橙等色。
三、地震来了怎么办？
抓住时机，利用预警时间紧急避震。
大地震的发生虽然十分突然，
但在大地强烈震动之前，仍能出现一些人们能够感觉到的有关现象。
据统计，预警时间可达
十几秒，少数可达20秒以上，在20秒以内的占83%，平均预警时间为13.6秒。
地震时，人
们如果能抓住预警时机就会有生的希望。
1、在不同环境下紧急避震的要点：
如果你住楼房，地震时不能滞留在床上，不能站在房
间中央。
因为这都是身体最暴露、最不安全的地方。
应立即躲在牢固的桌下或床下;低矮、牢
固的家具边;开间小、有支撑的房间，如卫生间;内承重墙墙角。
千万不能跳楼，不要到阳台、
外墙边或窗边去，也不要到楼梯去，更不要去乘电梯。
如果你住平房，地震时应立即躲在炕
沿下;牢固的桌子或床下;低矮、牢固的家具边。
不要躲在屋顶大梁下、窗户边;不要靠近不结
实的墙体;不要破窗而逃，以免被玻璃扎伤或摔伤。
如果你正在学校上课，就要在老师的指挥
下，迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下，震时千万不能慌乱拥挤外逃，待地震过去后再由
老师带领，有组织地疏散;如果教室是楼房，一定要记住不要跳楼，不要拥向楼梯。
当你在操
场或室外时，若在开阔地方，可原地不动，蹲下，双手保护头部;注意避开高大建筑物或危险
物;千万不要回到教室去;不要乱跑、乱挤，待地震过去再按老师指挥行动。
2、如果你在影剧院、体育馆等处时，就地蹲在排椅下，用书包等保护头部;避开吊灯、
电扇等悬挂物。
等地震过后，听从服务员指挥，有组织地撤离。
在商场、书店、展览馆等处，
应选择结实的柜台、商品（如低矮家具等）或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他
东西护头;避开玻璃的门窗、橱窗和玻璃柜台;避开高大不稳和摆放重物、易碎品的货架;避开
吊灯、广告牌等悬挂物。
3、如果你在户外，注意避开高大建筑物和构筑物。
如楼房，特别是玻璃幕墙的建筑、高
烟囱、水塔等。
注意避开危险物、高耸或悬挂物、变压器、电线杆、广告牌等。
注意避开其他危险场所，危旧房屋、狭窄的街道、墙等。
4、如果你在野外，应迅速离开山边、水边等危险场地，选择开阔、稳定地方就地避震;
蹲下或趴下，以防摔倒;背朝风向，以免吸进有毒气体。
避开河边、湖边，以防河岸坍塌而落
水。
避开陡峭的山坡、山崖，变压器、高压线及生产危险品的工厂或危险品仓库，以防发生
意外事故时受到伤害。
地震发生后，如果被埋压不能自行脱险时，一定要沉住气。
先试着把
双手从压埋物中抽出来，保护自己不受新的伤害。
震后，余震还会不断发生，你的环境还可
能进一步恶化，这时你要保持呼吸畅通，尽量挪开脸前、胸前的杂物，清除口、鼻附近的灰
土;设法避开身体上方不结实的倒塌物、悬挂物或其他危险物。
如果暂时不能脱险，就要保存
体力，不要大声哭喊，勉强行动，尽量闭目休息，维持生命。
同时还要与外界联系，当听到
人声时用石块敲击铁管、墙壁以（:
小学生科普教育演讲稿）发出呼救信号，耐心等待救援。
敬爱的老师、亲爱的同学们只要你掌握了以上知识，灾难面前，胜利永远属于我们！
篇
五：
小学科学讲座稿让科学课把孩子们变得聪明起来党寨中学胡桂荣
一、小学科学课的性质小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程，在小学课
程设置中与其他主要学科一样，具有十分重要的位置。
科学素质的形成是长期的。
早期的科
学教育将对一个人科学素质的形成具有决定性的作用。
科学素质一般包括：
对自然现象的好
奇心和求知欲，运用基本的科学知识和技能认识自己和周围世界的能力，具备进行科学探究
所必需的科学思维和方法，与自然界和谐相处的生活态度等。
小学科学课程是一门综合课程，能够最有效地综合自然科学各个领域（如物质科学、生
命科学、地球与环境科学和技术领域中最基础的知识和技能）。
小学科学课程是一门具有活动性质的课程，能够最大限度地将科学探究活动过程呈现在
课程内容中。
小学科学课程与并行开设的小学语文、小学数学、小学品德与生活、品德与社会等课程，
构成小学生完整的知识结构，学生在小学时有初步的感知，初中学学习这些内容就不会那么
难同时又为7—9年级的科学课程，以及分科的物理、化学、生物、地理课程的学习打下良好
的基础。
（参考《小学科学课程标准》）
二、开设小学科学课程的基本理念
1、人人都能学的科学
全面提高每一位学生的科学素质是科学课程的核心理念。
2、学习“四位一体”的科学科学知识:
学习物质科学、生命科学、地球科学、设计和技术四大领域中浅显的、与日常
生活密切相关的知识和技能，并能尝试用于解决身边的实际问题。
科学思想:
在各种特殊科学认识和研究方法的基础上提炼出来的、能够发现和解释其它同
篇二：
小学生科普知识,演讲稿
篇一：
科普演讲稿
同学们：
当你们看着可爱的动画片，玩着迷人的电脑游戏，坐上快速的列车，接听着越洋电话的时候，?
?
你可曾意识到科学的力量，科学不仅改变了这个世界，也改变了我们的生活，科学就在我们身边。
翻开20世纪的壮丽篇章，我们发现人类在这百年中不仅经历了血与火的洗礼，更创造了无数科学奇迹。
19世纪法国著名科幻小说家凡尔纳的虚构，当时让人不可思议，他所幻想的登月旅行、飞机、远射程炮等，在20世纪都一一成为现实。
在21世纪的今天，高科技更是无处不在。
作为跨世纪的一代，我们又该以怎样的姿态去适应新世纪，担起新世纪的重担呢？
科学技术的日新月异，使得科学不只为尖端技术服务，也越来越多地渗透到我们的日常生活之中，这就需要正处于青少年时代的我们热爱科学，学习科学。
参加科技“五小”比赛、阅读科技书籍，使我明白了许多道理。
精密的机器人，不用燃料的汽车，虚拟的足球赛，高科技信息的传送等等，一个个生动有趣的现象，激起了我探索科学的愿望。
我们每个人都要学习科学，传播文明，在享受新生活的同时，更要创造新生活，如今，科技产品的更新换代不断加快，可视电视、电脑上网、心脏起搏器，已经不算新鲜了。
从1901年发明的真空吸尘器，到人造地球卫星、载人宇宙飞船，科技在不同领域里显示出了强大的力量。
电子产业、通讯技术的日益普及，纳米技术、超导材料的广泛应用，不久的一天，也许就在你的餐桌上，会出现像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。
学习科学技术，不仅仅是为了成为科学家，也是为了能适应生活，更为了能成为新世纪的主人，担起新世纪，为国家建设，为人类文明做出贡献。
新中国成立以来，我国的科技发展突飞猛进，人工合成胰岛素、断手再植、杂交水稻、爆炸原子弹和氢弹、发射人造卫星和飞船等等，这些令世人瞩目的科技成就，大大缩短了我国和先进国家的科学技术的差距，为我国的现代化建设注入了活力。
邓小平爷爷说“科学技术是第一生产力”，的确如此，科学为我们祖国的腾飞插上了翅膀。
毛泽东主席曾对青年说，世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。
这句话，饱含了长辈们对我们的殷切期望。
如果说长辈们用辛勤的劳动建设了20世纪的祖国，那么，我们就应该以知识、以科学担起新世纪的重担。
同学们，我们正处于成长发育阶段，学习科学，让我们从小做起。
我们要努力学好各种文化课，因为这是一切学习的基础；同时，对各种适合我们小学生看的科普书籍、报刊，最好在课余多阅读一些；还应该积极动手搞各种科学小实验、小制作，写科学小论文等，培养对科学的兴趣。
长此下去，我们一定能够热爱科学，拥有丰富的科学知识。
人类的智慧是无限的，无论是美国的挑战者号爆炸，还是全球计算机病毒的升级，从来都不能阻止人类的科技进步。
“知识就是力量”，培根这句脍炙人口的格言不知激励了多少渴求知识的人。
如今，让我们也用它来勉励自己，做一个热爱科学的新一代，担起新世纪的重任，为我们祖国的明天，谱写出更加辉煌的诗篇！
生活中暗藏的科普小知识
大家好，我今天科普演讲的题目是生活中暗藏的科普小知识
在演讲开始前我先提问两个问题为什么灌满水的瓶子不易破？
我们吸汽水是吸上来的吗？
有两个相同的玻璃瓶，一个空着，一个灌满了水，同时从相同的高度落到地面上，哪个瓶子容易破？
一般说重的瓶子容易破。
可是，当瓶子灌满水后，瓶子里的水还有另外一个作用，能减少瓶子的形变，反而使瓶子不容易破了。
玻璃瓶破裂，大多是由于形变引起的。
空瓶子落地，地对瓶子产生一个压力，瓶子从外向里形变，终于破裂。
瓶子装满水，由于水是不可压缩的，从而减少了形变，使得瓶子不易破裂。
瓶子里装满水，再拧紧瓶盖，就更不容易摔破了。
我们用吸管吸汽水，总以为是嘴把汽水吸上来的。
其实不是，用嘴吸，只吸走了吸管中的空气，至于汽水嘛，那是大气把它压到嘴里去的。
原来，吸管中的空气被吸走后，管里面的汽水受到空气的压强变小，而瓶子里（吸管外）的汽水受到的压强是大气压强，这两个压强是不相等的，大气压强较大，就会把汽水压到嘴里去了。
如果汽水瓶口盖一个塞紧了的软木塞，木塞中插着一根玻璃管，那末，你从玻璃管里吸汽水，至多能吸上一两口，就再也吸不到瓶里的汽水了。
这个道理也简单，因为瓶外的大气无法进入汽水瓶，大气也就无法把汽水压到嘴里去了。
不拔掉瓶塞，还能喝到汽水吗？
虽然吸不上来，但能不能吹上来？
对着玻璃管向瓶子里吹气是个办法。
吹气，增加瓶内的气体，增加了瓶内气体的压强。
瓶内的气体压强变大以后，就会把汽水从玻璃管里压出来，这时，只要嘴不离开玻璃管，就能喝到汽水。
往瓶里吹气越多，压强增加得越多，就可以顺利地喝到汽水。
喝掉一些汽水以后，瓶内的气体体积变大、压强降低，就喝不到汽水了。
再吹气，又能继续喝到汽水。
这就是我演讲的话题，隐藏在我们生活中的科普小知识。
篇二：
小学科学讲座稿让科学课把孩子们变得聪明起来
党寨中学胡桂荣
一、小学科学课的性质
小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程，在小学课程设置中与其他主要学科一样，具有十分重要的位置。
科学素质的形成是长期的。
早期的科学教育将对一个人科学素质的形成具有决定性的作用。
科学素质一般包括：
对自然现象的好奇心和求知欲，运用基本的科学知识和技能认识自己和周围世界的能力，具备进行科学探究所必需的科学思维和方法，与自然界和谐相处的生活态度等。
小学科学课程是一门综合课程，能够最有效地综合自然科学各个领域（如物质科学、生命科学、地球与环境科学和技术领域中最基础的知识和技能）。
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