国立中兴大学文学院95学年度第4次院务会议纪录.docx
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国立中兴大学文学院95学年度第4次院务会议纪录
國立中興大學文學院95學年度第4次院務會議紀錄
（本紀錄同步上傳文學院網頁http:
//www.nchu.edu.tw/~lit/rules.htm）
時間：
96年6月7日
地點：
文學院會議室
主席：
余院長文堂
出列席：
如簽到單
壹、宣佈開會
貳、主席報告：
1.本次會議應該是我任內最後ㄧ次院務會議，感謝各位三年來協助多項辦法的制定與修訂，使得院務得以順利進行。
2.今年度競爭型計畫，本院有17位教師共同擔任子計畫主持人，獲得校方補助200萬元。
3.教育部人文教育革心中綱計畫-子計畫：
人文數位學程計畫，在圖資所張所長整合後，已於6月4日送教育部審核。
4.人文大樓各系所空間需求，經過幾次會議商討後以提供建築師規劃由研發處召開之人文大樓研商會議將於6月13日召開，會中將由建築師提供規劃構想書草案及簡報。
教育部顧問室規劃台灣文史講座課程，教育部將邀請政大范老師赴本校共同商談課程開設事宜，預計96學年度下學期進行，中部將由中興大學開始推動，課程規劃2學分，教師鐘點費由教育部提供，本校提供場地，供中部地區學生選修，將邀請歷史系及台文所老師進一步商討相關事宜。
5.建議各系所與院各重要委員會委員，未來訂定一個全院共同會議時間，以便進行重要議案之討論。
參、確認前次會議紀錄：
確認
肆、討論提案
案號：
第一案
提案單位：
院長交議
案由：
擬訂定文學院中程發展計畫，請討論。
說明：
一、依據96年5月4日本校中程校務發展計畫第二次研商會議決議辦理。
二、本草案係依據各系所提供之中程計畫彙整。
辦法：
院務會議通過後，送本校中程校務發展計畫研商會議討論。
決議：
修訂後通過。
文學院—中程發展計畫
壹、現況
本院爲中部地區唯一國立綜合大學的文學院；專任教師有73名，學生人數：
大學部含進修學士班：
2045人；碩士班（含在職生）386人；博士班：
48人。
現有中國文學、外國語文、歷史等三學系及圖書資訊、台灣文學等兩個研究所。
中文系除傳統辭章、義理及小學等課程外，又加強民間學、民俗學及原住民文學的研究；外文系是英美文學和當代文學與當代理論的教學研究，培養具備人文素養的外文人才；歷史系注重中國、台灣社會經濟史及中外關係史的研究；圖資所則注重圖書資訊專業研究及人才培養；台文所則偏重台灣詩歌、地域研究、民俗與客家和原住民文學的研究。
本院師資優良，設備、研究與學習環境良好，並鼓勵學生跨院、跨領域修習相關課程，以培養文、史、圖書資訊科學與語言人才，涵育具有的人文素養、國際視野、本土社會關懷、與獨立思辨能力的學生，各系所畢業生於教育、文化和新聞各項事業機構服務，表現優良，頗受業界好評。
貳、發展目標
1、規劃本院各系所跨領域學程及學生延後分流制度。
2、配合本校「文化綠色矽谷」政策，結合中部地區人文資源，提升本院教師研究競爭能力，發展成為國家重點支持的大學文學院，並成為大中部地區人文藝術的重鎮。
3、改善教學環境，籌建人文大樓，建造具備人文氣息及文化景觀特色之綠建築。
4、培養學生中文傳統的學術能力，對現代中文學術領域的認知及寫作，加強人文美藝涵養，培養書法、國畫、曲藝等表演能力，並造就華語文教育師資及學術研究人才。
5、因應當前史學研究的趨勢與潮流，充分配合與發揮師資專長特色，組成學群與研究社群，研究取向聚焦為社會經濟史和對外關係史兩大領域主軸。
積極增購圖書、設備，以培育專業史學人才及人文教育通才。
6、培養圖書資訊學高級研究人才；營造融合在地與國際化的學習環境；推廣圖書資訊學專業知能。
7、加強與地方文史工作者的合作交流與資源整合，擴大學術研究的平台。
促進台灣文史藝術研究與教學之全球化、國際化。
從事台灣文史藝術教育與研究在基層的深化與推廣。
8、因應學校加強國際化的發展目標，擴展師生國際視野，擬積極營造豐富的外語學習環境，提升多樣化的外語學習成效，組成英美文學與語言（教學）研究的學術團隊，加強與國際學術社群的交流融通。
叁、規劃內容
一、組織再造
（一）教師獎勵辦法之新增與修訂：
為配合「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」，提升本院教師教學、服務及研究績效，修訂「國立中興大學文學院獎勵教師研究辦法」及「國立中興大學文學院教學及服務獎勵辦法」。
（二）人才遴選辦法之修訂：
配合學校政策，提升院內團結和諧及凝聚向心力，選取優秀領導人才，修訂「國立中興大學文學院院長遴選、續聘及解聘辦法」及「國立中興大學文學院各系所主管選薦及解聘辦法」，已報校長核備實施中。
（三）行政區域之重新劃分：
配合新大學法與學校發展政策，文學院重建大樓擬規劃合署辦公之行政區。
（四）系所擬新增單位：
1.中文系碩士在職專班華語文師資組：
人力：
需編列專職教師三名，以協助本系開設實用華語班、華語文
類師資中心學程認證。
空間：
待社管大樓興建完成，擬申請綜合大樓9樓國政所現有之教師研究室3間及辦公室1間，並借調綜合大樓之520、521、522、523教室作為上課教室。
經費：
開辦費擬由學校提撥；業務費及鐘點費擬自給自足。
2.外文系博士班：
目前老師教課鐘點，及碩士論文指導負擔相當沉重，未來在敎課鐘點調降之後，擬成立博士班。
3.外文系將「外語學習資源中心」設為常態輔助語言教學單位。
並與中文系、語言中心共同規劃華語教學學程。
4.歷史系增設台灣史與方誌學研究所。
5.歷史系組成四個學群，並匯聚學術專業重點為三個研究社群與兩大研究取向。
學群分為：
（1）中國社會經濟史學群
（2）對外關係史暨世界史學群
（3）思想史及史學史學群
（4）台灣史學群
研究重點：
（1）文化建構與社會變遷---社會經濟史
（2）區域發展與經貿網絡---
（3）對外關係與史學思潮---對外關係史
6.圖資所博士班。
7.台灣文學研究所博士班。
8.藝術研究所。
本校是中部地區學府之首，惟文化藝術之系所尚未於本校萌芽，成為發展頂尖大學不小闕憾。
各項評鑑與校務諮詢意見皆指出，亟須補強此一區塊。
藉由書畫藝術研究所之設立，配合藝術中心典藏特色與展出活動，全面活化校內之藝術風氣。
9.語言中心規劃設立「外語教學組」、「推廣教育組」、「華語教學組」。
二、課程規劃
（1）配合學校規劃延後分流制度，整合跨系所、跨院校的學術資源，規劃文史、藝術、語言等跨學科之相關學程，並與本校其他院系，甚至與中部地區其他大專院校等進行資源整合，以促進學術交流，跨越既有的疆界與限囿，擴展更廣、更深的社會文化研究，以促進彼此教學研究資源的分享。
（2）中文系針對教師研究專長編組為研究群，針對民俗文學研究、台灣新儒學、中國思想史研究、詩詞文學研究、台灣文學研究、現代流行語暨方言研究等專題研究，進一步研擬細部實施計劃，發揮專題研究之功能。
（3）外文系學士班及進修學士班的核心課程以英美文學及基礎語言能力訓練為主，除了經典文學課程提供西洋文學的背景知識，並特別強調與當代生活相關的多元文化選修課程，以文學的閱讀來增進同學對當代社會及文化的認知與思考。
碩士班課程將加強教師研究與教學的銜接、學生基本的英文寫作訓練、論文發表的能力，及發展具有整合潛力的課程組合。
（4）配合本校專案教師計畫，以及校史口述、編纂計畫，歷史系與圖資所合聘政治大學薛理桂教授開設檔案學相關課程。
（5）歷史系與中文系共同開設跨系核心學程，並爭取教育部經費補助，配合師資培育中心之規劃，重開九年一貫社會科師資培育班課程。
（6）台文所針對課程架構與內容進行大幅修改，將必修課程調整為「文學研究方法論」與「台灣文學史專題」兩門課程，課程架構亦依照學生基本訓練（文學史、理論研究、文類與文本）與系所發展方向（文學與文化、地域研究、比較文學）區分設計。
新的課程將於96學年度起實施，可使學生獲得基本訓練，充分發揮現有師資專長，並配合系所發展方向。
（7）圖資所在課程方面擬進行強化課程規劃反饋機制及並協助文學院規劃跨系、跨院之「資訊素養與倫理」及「文史數位典藏」學程。
如下表：
學程規劃案
（一）：
資訊素養與倫理（20學分）
學程內容：
為提升文學院（與社管院）學生的資訊素養與對資訊倫理的認知，擬設置『資訊素養與倫理』學程，共設計二十個學分，由文學院及社管院相關系所教師授課。
課程內容包括：
電腦、網路、媒體等素養的培養，閱讀與報告寫作知能的提升，以及對人文（及社會科學）相關資源的掌握。
課程架構：
編號
課程名稱
學分數
課程簡述
1
社會科學資訊資源
資訊社會
2
2
若與社管院合開此一學程，則須開此課程。
若『資訊科技與生活』之通識課開成則將內容納入，不必另行開設。
2
人文學資訊資源
2
3
閱讀技巧與方法
2
4
超文本文學
2
外文系可開課
5
資訊法律與倫理
2
邀請科法所老師授課
6
網頁設計
2
從資訊組織+設計美學+資訊科技
7
電腦網路概論
2
資管系可開課
8
媒體素養
2
資管系可開課
9
個人資訊管理
2
資管系可開課
目前計算機概論是上office系列軟體
10
研究報告寫作
2
學程規劃案
（二）：
數位典藏學程（22學分）
學程目標：
隨著全球各國積極建設有線寬頻網路與無線通訊網路的同時，網際網路也快速發展，使得資訊、電信、媒體等產業開始了解唯有開發優質的數位內容與加值應用服務，才能掌握新的營運模式與市場契機。
由於『數位典藏』為數位內容產業的發展基礎，更是孕育數位產業的一個沃土，而此一產業能否成功發展的重要因素就是要有充沛且質佳的數位典藏人才。
為培養本校學生對數位典藏資源的瞭解與利用，特結合本校文學院各系所（包括：
中文、外文、歷史三系、台灣文學與圖書資訊學研究所）及社管院資管系師資設置本學程。
除將現有國家數位典藏計畫成果中有關之人文與自然資源予以加值運用融於教學之外，亦將透過技術與實作課程，進行數位典藏專業能力的養成，藉著跨領域能力的培養，期能增進學生對數位典藏觀念的建立並提升未來就業與升學的競爭能力。
「數位典藏學程」課程一覽表
學期別
課程名稱
學分數
授課教師
設備
96上
數位典藏概論
2
圖資所詹麗萍
投影機、個人電腦
網路英文
2
外文系韋金龍
PC教室上課投影機、個人電腦
Metadata概論
2
圖資所張慧銖
投影機、個人電腦
96下
人文數位化：
網路資源與應用
3
歷史系王良行、孟祥瀚、吳政憲、林志龍
PC教室上課投影機、個人電腦
多媒體系統（含數位攝影）
3
資管系陳育毅、
外聘陳建安
PC教室上課會用到NB、投影機及廣播教學
97上
網路規劃與管理（含地理資訊系統）
3
資管系楊朝成
一般教室（要可上網）會用到NB及投影機
數位產權管理
2
資管系蔡垂雄
NB、投影機
97下
資料庫管理系統
3
圖資所郭俊桔
投影機、高速個人電腦、掃描機、雷射印表機、磁帶機、UPS,DiskArray
文史數位專題創作
2
圖資所郭俊桔、資管系蔡垂雄
三、空間及人力規劃
（1）空間：
本院目前除圖資所辦公室位於弘道樓，其餘各系所分別位於綜合大樓6-9樓，未來規劃於文學院舊大樓暨弘道樓原址重建人文大樓，以「節能」、「綠建築」作為設計要素。
空間規劃除了教學、教師研究空間外，包括學生活動、以及師生互動的空間，區域劃分為：
行政區、教學區、研究討論區、院共用區等，各系辦公室設在同一層樓、教師研究室不以系所做區分等，可達到學院內師生交流的功能，建築主體規劃設計考慮具備人文氣息及文化景觀特色並兼顧維護費用控制以及安全性，外觀設計配合學校校園整體協調性。
人文大樓興建後，各系所盼能增設表演劇場、多媒體教室、專題研究室、演講廳、學生自習室、學生交誼室等。
（2）人力：
本院教師員額依據人事室96年第2次員額管理小組會議紀錄，本院配置基準共60人外加員額2名，支援全校性教學課程員額37名，依現有基本凍結數共64.5，應提撥全校性競爭性員額2.5人。
考量尚有增開博士班的規劃，未來盼能保持目前員額，以協助課程的推展。
四、產學合作與推廣服務
（1）中文系與台中市文化局、台中市佛教蓮社、國史館台灣文獻館、周大觀文教基金會、臺中市文英基金會等機構長期合作，舉辦文化講座、大型演講活動、贊助研討會與獎助學金。
且將與大甲鎮瀾宮及名間受天宮合作進行媽祖文物及道教文物整理計畫。
（2）外文系開設外語推廣教育課程，強化社區服務與提升民眾外語能力。
並組織學生參加中部地區國中英語輔導義工隊與擔任本校外語學習資源中心英語諮詢小老師，服務社區並實踐英語教學。
協助台北語言訓練測驗中心舉辦各級英檢初試及日語檢定考試。
（3）歷史系與省諮議會、國史館台灣文獻館及本校秘書室合作，辦理口述歷史、文獻整理、校史編纂等相關活動方案，並配合總務處、環安中心推動校園有機生態計畫，與民間社區社團合作，繼續辦理綠川人文生態之旅相關活動，並編輯校園有機生態之美手冊，且接受公私機構、團體與個人委託，協助校勘史籍、代編方志、風物志、機關團體史、企業史、產業史、家譜、傳記與年譜等。
（4）圖資所推動建教合作機制與開設推廣教育課程，結合學界研究與產業實務，透過合作促進研究創新與發展能力。
進行跨院學程的設計，培養學生多元視野與思辨能力，持續擴展在職教育管道，提供有志於圖書資訊服務者，進修學習的管道，以提升其專業知能，落實終身教育的國家政策。
（5）台文所執行三項計畫
（1）「搶救中部地區台灣文史資源」計畫：
積極複印地方文史工作者所收藏之珍本、孤本台灣文獻資料，以搶救中部地區台灣文史資源。
並設定主題書籍重點典藏，使本校成為中部地區台灣文史教學研究及推廣服務中心。
（2）「中部地區台灣文史資源中心」計畫：
充實台灣文史藝術圖書，建構完整的教學研究圖書資料，以發展學術優勢。
（3）「中部地區台灣文史資源中心」計畫，設立「中部地區台灣文史資源工作室」，積極舉辦各項文史藝術活動以及學術講座，加強本校對中部地區台灣文史教學、研究與服務的推廣。
（6）語言中心擴大開設各項外語班，服務社區，並與中小企業及國高中合作開設各項外語進修班，以配合企業及中等學校提升外語溝通及教學能力，加強國際競爭力。
肆、財務規劃（含補助、自籌及校友募款……）
人文大樓籌建經費依據95年8月24日興研字第0951601790號函所附籌建人文大樓會議決議：
人文大樓經費擬由校務基金編列2億元，再向教育部爭取補助及向校友募款籌措，96年度學校編列100萬元作為籌建規劃費，本院希望以4.5億元為度規劃整體工程。
各系所財務規劃詳見所附各系所計畫書及經費計畫表。
歷史系預計於97年舉辦歷史系40週年系友大會，並進行系友募款的規劃。
伍、預期結果
（1）未來所有系、所均有博士班之增設，培育具有宏觀視野與專業素養的高階人才，以解決目前台灣文史藝術、圖書資訊及外文等專業人才不足的問題。
（2）提升同仁學術研究的質與量，朝民俗文學、當代文學與文學理論、現代性研究、包含性別、族裔、階級、種族等多元文化考量的文學與文化研究、跨國文化流動等議題，同時培養學生國際視野，並發展具特色的研究方向，形成一個良好的學術討論及交流環境，提升國際競爭力及能見度。
（3）藉著各學院間之人文基礎課程之交流，提昇通識教育之水平，豐富全校之教學品質與內涵，針對培養優秀創作人才，透過對現代文學之專研與實際創作，培養出色作家。
（4）附屬單位語言中心未來將與中文系、外文系更密切合作，拓展語言訓練計畫，除已成立「華語訓練班」供全校外籍生修習外，另規劃成立「口譯訓練班」，使該中心成為全國最優質之語言訓練及測驗中心。
（5）透過對內整合與對外拓展的永續經營，成為中部地區的歷史學重鎮，配合學校邁向頂尖大學的腳步前進，在教學、研究、推廣三方面，皆能成為全台灣名列前茅的優質教學研究單位。
（6）促成國內與國際學者的對話，分享彼此的研究成果，進而與國際學術界接軌，邁向國際化的論述場域，並推動全球化的學術交流。
（7）透過強化課程規劃反饋機制、數位典藏學程及跨學科學程的規劃，可獲得學生對於課程設計之想法與建議，規劃設計更適切之課程，並強化文學院學生的實作能力，增加就業機會。
（8）推廣服務的加強，建立實務界與學術界間更密切合作典範。
96學年度至100學年度文學院調整、增設系所（學位學程）計畫表
學年度
新增/調整
原有系所
師資員額來源
招生名額來源
空間來源
系所主管/經費來源
備註
97
中文系碩士在職專班擬新增一班「華語文師資組」
請教育部及學校員額管理小組成全。
根據教育部台中（三）字第0950107587號函，「華語文師資」是教育部政策重點支持的科系。
本系敦請學校向教育部申請招生名額。
本系已於95年10月23日向保管組提出空間使用申請。
待社管院興建完成，本系擬申請綜合大樓九樓國政所騰空之空間以作為教師研究室及辦公室之用，此保管組已排定提下次「空間分配及管理委員會議」討論。
另教室部份，已向綜合大樓管理委員會申請使用綜合大樓五樓520、521、522、523教室上課。
開辦費由學校提撥，業務費及鐘點費擬自給自足。
藝術研究所
衡諸現有文學院師資，可支援三至四門課程，大多數必選修課程仍需新聘師資，尚需學校給予三名員額。
招生名額由校內調整，恵撥15名研究生名額。
1.教學研究空間，近期可由文學院就綜合大樓以及弘道樓現有暫駐系所，於九十七年遷至社館院新館後所留下空間進行規劃，未來興建人文大樓再納入通盤考量。
2.學生作品展示空間，學校藝術中心展覽室兩百坪空間，足敷應用。
提案編號：
第二案
提案單位：
院長交議
案由：
擬訂定本院教師申復專案小組成員之組成、主席之產生及委員任期，請討論。
說明：
一、依據本校95.12.8第51次校務會議修訂通過之「國立中興大學教師、升等、改聘延長服務處理要點」，第二點規定「各學院於選舉院教評會委員時，應由專任合格教授中選舉產生五至七名委員組成申復專案小組，處理本要點有關之申復案件。
該小組成員不得兼任院教評會委員，其組成、主席產生方式及委員任期之規定，由各學院自行擬訂。
」（如附）。
二、建議：
1.委員資格：
專任合格教授。
2.組成人數5人
3.主席由小組成員互推。
4.委員任期1年；與院教評會委員同。
辦法：
院務會議通過後實施。
決議：
1.委員資格：
專任合格教授，不得兼任院教師評審委員。
2.組成人數5人。
3.主席由小組成員互推。
4.委員任期1年；與院教評會委員同。
提案編號：
第三案
提案單位：
院長交議
案由：
擬訂定「國立中興大學文學院教師員額流通辦法」，請討論。
說明：
1、依據國立中興大學96年度教師員額管理小組會議第一、二次會議紀錄決議及96.5.25興人字第0960600404號函辦理。
2、依據上述會議決議各系所不再有基本配置，教師員額由院自行調配，因此須訂定「國立中興大學文學院教師員額流通辦法」，並設立教師員額管理小組。
另96.5.11校務會議決議修訂「國立中興大學教師聘任及升等改聘辦法」，明定未來新聘教師須先經過教師甄審委員會審查，因此在本院員額流通辦法中，須訂定教師甄審委員會組成。
辦法：
本辦法經院務會議通過並報校核備後施行。
決議：
修定通過，通過條文如附。
附帶決議：
依本辦法並配合校教評提前於每年5月25日或11月25日前召開，新聘程序流程參考圖如附表，依該流程圖顯見各項作業時間過於緊迫，未來恐產生作業不及致影響教師聘任及課程安排之問題，另96學年第二學期新聘教師（97年2月起聘）作業，時程確定無法配合，建請校方考量。
國立中興大學文學院教師員額流通辦法
95學年度第4次院務會議訂定（96.6.7）
第一條國立中興大學文學院（以下簡稱本院）為適當調配教師員額，充分運用教學資源，以利全院卓越之發展，特依據本校「教師員額配置準則」第五條訂定本院教師員額流通辦法（以下簡稱本辦法）。
第二條本院為統籌運用及管控現有教師總額調配，應成立「教師員額管理小組」（以下簡稱本小組），參酌所屬各系所教師員額狀況及發展需求（各系所應訂定中程發展計畫）、學院整體發展規劃與學術發展趨勢，初審本院所屬單位教師員額及人力流通之建議事宜，並訂定相關作業準則。
第三條本小組成員為本院教師甄選委員會委員。
第四條本院教師甄選委員會委員7人，院長為當然委員兼召集人，其餘委員由本院教師評審委員會推薦（無院教師評審代表之系所，得由院長代為推薦）2倍以上，校內外傑出學者或具學術聲望教授，陳請校長擇聘之。
委員任期2年，得連任1次，委員出缺時，依校長擇聘順序遞補之。
第五條校外委員於每次出席時，得依「各機關學校出席費及稿費支給要點」之規定，支領出席費及交通費。
第六條本院各教學單位，如有下列情事之一者，向本小組提出員額調配申請：
一、教師出缺（如退休、資遣或辭職等）。
二、系所發展所需。
三、系所整併。
第七條提供學校共同、通識及全校服務性課程之單位，應依該類課程授課時數、修課人數、輔系、雙主修等，以每學年增開18學分增加一位編制內教師或專案教師員額為原則，向校方申請員額。
第八條小組開會時，各委員均應親自出席，應有委員三分之二（含）以上出席始得開議，議案之通過應獲出席委員三分之二（含）以上之同意。
第九條各系所新聘教師，應向本小組提出員額申請，經同意核給員額後，進行甄選程序，並經系、所務會議同意後，將新聘名單送本院教師甄選委員會，經該會審查通過後，始得送系、所教師評審委員會。
第十條本辦法經院務會議通過並報校核備後施行，修正時亦同。
預定作業時間及檢附資料
※請掌握時程，及早作業
師新聘審查作業流程參考圖
96.6
送審資料摘要表、應繳清單等所列附件
著作一覽表及著作三份、外審委員推薦名單，相關會議紀錄
1.院長圈選審查人2.密送外審
新聘申請書-課程送教務處審核、員額查核
會簽人事室：
員額查核
－
升级会员 