幼儿园小班语言教案《鼠小弟爬大山》四篇.docx
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幼儿园小班语言教案《鼠小弟爬大山》四篇
教学资料参考范本
幼儿园小班语言教案《鼠小弟爬大山》（四篇）
目录：
幼儿园小班语言教案《鼠小弟爬大山》一
幼儿园小班语言教案做客二
幼儿园小班语言教案诗歌：
谁最羞三
幼儿园小班语言教案：
《乌龟和熊》四
幼儿园小班语言教案《鼠小弟爬大山》一
【活动目标】
1、愿意跟着老师学说故事中的人物语言。
2、能和老师一起表演故事。
3、培养幼儿倾听的能力。
【活动准备】教学PPT、头饰、音乐、手偶。
【活动重点】培养幼儿倾听的能力。
【活动难点】能跟着老师学说故事中的人物语言。
【活动过程】
1、游戏：
爬呀爬。
──随着音乐“爬呀爬”爬进课室去拍拍身体部位图。
2、看PPT倾听故事《鼠小弟爬大山》。
──出示PPT第一幅图，请幼儿说说图片上有什么？
鼠小弟准备去干什么？
──出示其他图片，并按图片顺序讲述故事。
3、出示手偶理解故事。
──出示鼠小弟，请幼儿说说鼠小弟背了什么？
请幼儿结合生活经验说说鼠小弟的书包会装些什么东西呢？
──请幼儿说说鼠小弟出去玩，先看见远处有什么？
走着走着，又发现了什么？
最后有大山吗？
那是谁呢？
──请幼儿说说为什么鼠小弟会先看到的山是小的？
后来小山为什么会变成了大山？
──鼠小弟对熊伯伯说了什么？
熊伯伯是怎么回答的？
──请幼儿一起拿手偶和老师一起学说故事中人物语言。
4、师幼一起表演故事。
──请幼儿扮演鼠小弟和老师一同表演“爬大山”，引导幼儿在“爬山”时要对熊伯伯说出自己的想法，在“爬山”时（在老师身上爬过去）动作要小心，不能把熊伯伯弄痛。
幼儿园小班语言教案做客二
语言：
做客
目标：
1、学习量词：
一个XX、一条XX、一根XX、一串XX、一片XX。
2、能积极参与游戏活动。
准备：
苹果、香蕉、树叶和橘子若干；动物挂饰与幼儿数量相同。
过程：
一、利用情景活动，引进幼儿兴趣。
今天我请小动物到小二班做客，你们愿意去吗？
二、学习量词
1、师：
“看，我今天准备了很多食物请你们吃呢，我们看看，都有写什么，好吗？
看这是什么？
”（苹果）“有多少苹果啊？
”（一个苹果）学习量词：
一个苹果。
2、用以上的办法分别学习一条香蕉、一根骨头、一串葡萄、
一片树叶。
3、游戏：
我吃了……
1）师：
“你们看，桌子上有许多的食物，你们喜欢吃什么就去拿什么吧！
”
2）幼儿去拿食物，然后回位置上做好，互相说说自己拿了什么食物，教师可以巡回检查，看幼儿有没有说错。
3）教师请个别幼儿起立回答，他拿了哪些食物，要正确
的说出量词。
二、游戏：
玩玩具
让幼儿自由选择一种玩具，并说出他拿的玩具是什么？
如：
我拿了一根球棒。
幼儿园小班语言教案诗歌：
谁最羞三
一、教学目标：
1.学习诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣，有朗诵诗歌的兴趣。
2.学习动词：
游、跳、走。
3.初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，知道小朋友长大了要自己走。
二、教学准备：
1.将活动室铺上绿色的皱纹纸条，布置成草地。
小鸡、小鸭和小兔子的图片
三、教学过程：
（一）开始部份：
进入活动室，引起幼儿的兴趣。
今天，我们班上来了许多客人，你们想知道它们是谁吗？
（二）基本部份：
学习诗歌，能和大家一起愉快地朗诵诗歌。
1.引导幼儿观察小动物，了解诗歌内容。
出示图片小鸡：
“看，谁来了？
”幼儿回答：
小鸡。
“小鸡跟着谁？
它是怎么来的？
”幼儿自由回答。
“我们可以用完整的话来说‘小鸡，跟着妈妈。
走走走’”
“小鸭跟着谁？
它是怎么来的？
”学习词：
游（辅以动作）。
它除了可以游来，还可以怎么来？
”幼儿自由回答。
“我们用完整的话说说‘小鸭，跟着妈妈。
游游游’”
“小兔子跟着谁？
它是怎么来的？
”幼儿自由回答。
“我们用完整的话说说‘小兔，跟着妈妈。
跳跳跳’
“小袋鼠在哪里呢？
它要妈妈抱，真难为情！
”学习词：
羞。
‘小袋鼠，它要妈妈抱。
羞羞羞！
’
根据幼儿的回答，教师适时地朗诵一句诗歌。
“老师把它编成一首很好听的儿歌。
它的名字叫《谁最羞》”
2.欣赏教师完整地朗诵诗歌，了解诗歌的名字，学念诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣。
①、了解诗歌的名字。
“老师把它编成一首很好听的儿歌。
它的名字叫《谁最羞》”
②、教师朗诵诗歌，注意节奏要明快。
③、学念诗歌。
a.师生一起边做动作边念诗歌，注意咬字清楚、节奏明确，熟 悉后加快节奏。
b.师生对念，老师念小动物的名称，幼儿接念后半段，同时做 动作。
3.教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走，并帮助小袋鼠改正缺点。
“小鸡、小鸭它们真能干，它们会自己走路、自己游水，我们小朋友呢？
”（也会自己走，不要妈妈抱）
“小袋鼠真难为情，让我们一起来帮助它改正缺点，学会自己走路，好吗？
”（幼儿模仿）
（三）结束部份：
出活动室，巩固幼儿对诗歌的掌握。
小袋鼠改正缺点了，它们说要回家了。
我们和它们说再见吧。
教师一一地送动物回家并念儿歌。
附诗歌：
谁最羞
小鸡，
跟着妈妈，
走！
走！
走！
小鸭，
跟着妈妈，
游！
游！
游！
小兔子，
跟着妈妈，
跳！
跳！
跳！
小袋鼠，
它要妈妈抱，
羞！
羞！
羞！
幼儿园小班语言教案：
《乌龟和熊》四
【活动目标】
1、能用连贯的语言和丰富的词汇去续编故事的结尾。
2、培养幼儿能大胆想象及幼儿的口头表达能力。
3、发展幼儿合作和表演的能力。
【活动准备】
背景图用可以活动的乌龟和熊的图片。
【活动过程】
一、跳着快乐舞进场。
二、帮助幼儿进图加的情景，引导幼儿观察讨论图片内容，引出故事。
1、（背景图）小朋友，我们来到哪儿了？
（山坡上）请小朋友找个地方坐下吧？
2、咦，你们看山坡上有什么啊？
再看看山坡旁边又有什么？
3、对呀，你们看，美丽的小河旁有一处绿绿的小山坡。
一天，一只小乌龟慢慢地爬到小山坡上晒太阳，突然谁来了？
三、引导幼儿仔细地去观察、理解图片中主要角色的神态动作。
1、老熊看见乌龟是怎么想的？
脸上有什么表情？
乌龟看见熊来追它们，脸上露出什么样的表情？
四、让幼儿围绕以下几个问题进行续编故事。
1、熊看见乌龟是怎么想的？
怎么做的？
2、乌龟有逃脱熊的追捕？
如果有，又是怎样逃脱的？
五、提供蜜蜂、刺猬、蚂蚁、公鸡的头饰，让幼儿发展想像力。
师：
你们看，爱帮助别人的小动物们也想帮助乌龟逃脱熊的追捕，它们是怎么帮助小乌龟的呢？
六、请幼儿分组，然后分角色进行故事表演。
七、结束活动，离场。
刚刚小朋友续编了这么多精彩的故事结尾，现在小乌龟请你们一起玩游戏，好吗？
（跳着快乐舞离场）
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