党的群众路线教育实践活动督导组长发言稿三篇.docx

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党的群众路线教育实践活动督导组长发言稿三篇

党的群众路线教育实践活动督导组长发言稿三篇

党的群众路线教育实践活动督导组长发言之一

20XX年7月以来，在省委的坚强领导和省委活动办、省委督导组的精心指导下，我委坚持高起点谋划、高标准定位、高质量推进，扎实开展党的群众路线教育实践活动。

守盛书记把我委作为活动联系点，多次听取汇报，3次亲临指导。

我们以高度的政治责任感，把书记的关心爱护转化为鞭策动力，全力推动活动取得阶段性成效。

　　一、坚持问题导向，紧扣“四风”不偏不虚

　　把查摆解决“四风”问题作为核心内容。

一是针对实际挖掘问题。

逐项梳理省委巡视组和全省优化经济发展环境测评中反馈的突出问题，对照“四风”，一一归类，查找出干部作风上存在的懒散病、推诿病、老爷病、梗阻病、浮躁病、自私病、享乐病等7种“病症”，明确了整治“靶标”。

二是开门纳谏找准问题。

注重请进来与走出去相结合。

邀请企业、科研院所、学校、医院代表等开展座谈，召开四大片区座谈会，连续举办市州县发改委研讨培训班征求意见。

主动上门倾听“两代表一委员”和省直部门意见，并在省直厅局和县区发改局设立25个意见箱。

三是边查边改解决问题。

针对基层和社会反映强烈的问题，取消和下放20项企业投资项目核准权限，向长沙市首批下放4项省级审批权限；清查了近3年来3862个评估论证项目、3429个项目文本报告及100家编制单位，制定了建设项目咨询评估管理制度；围绕规范权力运行和强化内部管理，完善了30项关键制度，力求狠刹当前，管住长远。

　　二、坚持示范推动，上下协力动真碰硬

　　把系统上下同向互动作为核心保障。

一是党组带头示范。

党组书记始终做到：

各种活动全程参加、剖析材料亲笔撰写、整改措施全委公开、整改成效群众监督。

委党组共开展11次中心组集中学习，班子成员材料反复修改13次以上。

民主生活会上，党组书记带头开展批评和自我批评，党组成员相互提出批评意见107条，坦诚相见，真正向“我”看齐。

在171名干部职工参与的测评中，委领导班子作风“满意”和“比较满意”的得票率超过97%，没有“不满意”得票。

二是处室全力跟进。

做到3个百分之百：

全委党员干部100%参学，正副处长对照检查材料100%过关，支部专题组织生活会100%召开。

并针对处室层面征求到的“四风”意见，制定了任务书、责任人、路线图、时间表，做到事事有落实、件件有结果。

三是系统上下联动。

在全系统深入开展“转变职能、转变作风，服务基层、服务项目”主题活动，组成31个调研组，深入80多个县市区和项目单位开展调研、征询意见。

省委、省政府“转作风、解难题、抓关键、见实效”专项活动启动后，我们迅速制定专项工作方案，从市州提出的70个需协调解决的问题中，筛选出38个难点、热点问题，重点服务、全力推进。

　　三、坚持从严标准，整风精神贯穿始终

　　把真抓实抓、“五不放过”作为核心要求。

一是严密组织。

建立委党组统一领导、活动办牵头协调、党支部具体落实“三位一体”的责任机制，每个环节、每项措施都有方案、有布置、有落实、有检查“四个同步”的推进机制，做到“规定动作”一个不漏，“自选动作”特色鲜明。

二是严格步骤。

坚持时间服从质量和“回头看”查漏补缺，规定动作不到位决不进入下个环节。

听取意见环节，针对聚焦“四风”不够的问题，组织了两轮“补火”。

对照检查环节，3次召开党组会，专题研讨班子和个人材料，从查摆问题实不实、聚焦“四风”准不准、触及思想深不深、对照镜子像不像四个方面反复修改。

原定9月下旬召开的委领导班子专题民主生活会，推迟到了10月中旬。

三是严肃整改。

敢啃“硬骨头”、找准“突破口”。

资金、项目计划安排严格遵章守规、公开透明，坚决杜绝“处长经济”现象。

清理机关办公用房，10个工作日全部到位。

规范公车管理，编制外车辆全部清退，每年降低运行费用40%以上。

5大方面、42项整改任务、17项专项整治、26项制度建设计划逐一落实责任领导、责任处室和时限要求。

　　在着力推进教育实践活动的同时，注重两手抓、两不误、两促进，坚持底线思维、问题导向，履职尽责不懈怠。

针对经济一度大幅下行的不利局势，研究出台了支持重点产业、重点企业发展等一批重大政策。

争取中央预算内资金180亿元、获批企业债券334亿元，推动建设了大众汽车、衡茶吉铁路等一批重大项目。

紧扣产业升级、区域协调、民生改善、生态建设，启动实施了创新平台、扶贫攻坚、保障性住房、循环经济等一批重大专项。

着眼于增强经济内生活力，协调推进了两型社会、国有林场、湘江新区、基层医疗卫生服务等一批重大改革。

群众路线教育实践活动督导组长讲话之二

开展教育实践活动以来，省教育厅、省委教育工委认真落实中央和省委的部署要求，在孙金龙副书记和省委第23督导组的指导下，做到认识到位、查摆到位、整改到位，取得了明显成效。

　　一、高度重视，切实做到思想认识到位

　　一是领导率先垂范。

联点省领导金龙副书记对我厅委的教育实践活动高度重视，先后5次到我厅调研指导，勉励我们要在全省活动中树标杆、做示范，多次与柯敏同志深入交心谈心，全程参与指导专题民主生活会；省委第23督导组对规定动作全程把关，对我们的自选动作提出许多宝贵意见和建议，确保了活动的高质量、有实效。

二是深入宣传发动。

活动伊始，厅党组就明确提出要将教育实践活动作为一项重大政治任务来落实，作为建设教育强省的重大机遇来把握，先后召开党组扩大会议进行初步动员、全体党员大会进行全面动员、支部会议进行再动员，层层深入发动，确保了全体党员干部自觉把思想和行动统一到中央和省委的部署要求上来。

针对开始阶段个别党员存在的不过如此、被动应付的认识偏差，以及全面铺开后部分同志有影响业务工作的担心，厅党组安排15名厅委领导分别与处室主要负责人开展谈心，讲清“磨刀不误砍柴工”的道理，确保了活动与教育中心工作两不误、两促进。

三是抓实学习教育。

我们采取领导讲学、专家导学、中心组集中学、个人自学、支部专题学习讨论等多种方式，将学习教育贯穿始终。

厅委机关6次召开中心组集中学习（扩大）会议，全体党员干部听了中央党校教授《关于新时期新形势下党的群众路线的专题讲座》，看了《先遣连》、《周恩来的四个昼夜》等革命教育影片，学了中央规定的3本学习材料，开展了“入党为什么、为党干什么”大讨论。

通过扎实学习，大家的宗旨意识、群众观点得到进一步强化，对深入开展教育实践活动的思想认识得到进一步深化。

　　二、严肃认真，切实做到问题查摆到位

　　一是全方位征求意见。

综合运用发放征求意见函、设置意见箱、召开座谈会、设立电子信箱、调研走访等多种途径，听取意见，特别是先后召开了网友、行风监督员等11个座谈会，广泛听取了社会各界的意见建议。

二是扣四风查找问题。

针对征求意见过程中出现的机关干部不敢提，收集的工作问题多、四风问题少以及撰写对照检查材料较虚较空、“不聚焦”等情况，党组采取以支部为单位集体提、发动厅委领导自己找等方式进行“补火”，共征集各类意见建议1093条次，其中对班子四风方面的意见建议110条，对班子成员四风方面的意见建议80余条。

我们将这些意见和建议“原汁原味”梳理归并为四风问题和教育领域突出问题两大类。

对四风问题，归纳提炼出22个具体问题对外公布，接受群众监督；对于教育领域突出问题，注重从思想作风源头找原因，把问题聚焦到四风方面。

三是深层次剖析根源。

班子对照检查材料历经党组3次专题研究、5次大的修改。

班子成员也对各自对照检查材料进行反复修改，在群众提的80余条问题之外，又查摆出51个问题，其中不少问题比群众提得更加直接、更加尖锐。

专题民主生活会上，班子成员自我批评开门见山、直奔主题，相互批评有的放矢、一针见血，真正查清了问题，找准了症结。

民主生活会达到了团结—批评—团结的目的。

班子呈现出人心齐、风气正的良好局面。

　　三、务求实效，切实做到整改落实到位

　　一是立说立行改四风。

活动伊始，厅党组就制定“十项严格”，建立了文件“总量控制、细数分解、定期通报”和“三公”经费“总额控制、处室包干”等十项制度；出台“十条禁令”，严明了政治、工作和廉政等方面的十条纪律。

在整治四风问题方面取得了显著成效，截止20XX年底，会议同比减少27次，降幅39.1%，文件减少307件，降幅20.3%；表彰项目减少18项，降幅40%；“三公”经费减少297.55万元，降幅36.37%；取消了3个出访团组，出国（境）费减少118.24万元，降幅79.7%；撤并议事协调机构14个，撤并幅度58%；9名处级以上干部辞去或申请辞去在协会学会兼任的12个职务；办公用房零成本调整到位。

二是回应群众惠民生。

针对社会反映强烈的高考加分政策不合理的问题，从减少高考加分项目、降低加分分值、规范加分对象资格认定等方面着手，调整了高考加分的政策，规范了高水平运动员招生录取的程序，文件发布后，社会反响良好；针对12月6日“电视问政”曝光的中小学学生食堂强制搭餐、价实不符等问题，厅委领导立即带队深入基层暗访，在摸清真实情况的基础上，迅速制定了工作方案，下发了紧急通知，初步解决了强制搭餐问题，目前正在研究制订《学校食堂管理规程》；针对教育系统点多、面广、线长的实际以及服务难到位等问题，率先在全国全面启动教育阳光服务平台建设，今年上半年内基本建成集办事指南、政策咨询、信息公开、投诉受理、舆情回应等功能于一体，省、市、县、校四级联动的阳光服务体系；针对违规收费等损害群众利益行为，牵头制定了专项治理方案，开展了治理教育乱收费专项检查，对投诉举报排名靠前的市、县和高校进行重点监控，通报了9起教育收费典型案件查处情况，清查违规收费1187万元；针对中小学教辅资料散滥的问题，牵头审定公布了中小学教辅材料推荐目录，实行一课一辅制度；针对义务教育发展不均衡的问题，我们在推进合格学校建设和县域内教师均衡配置的基础上，在财政部门支持下，20XX年在武陵山和罗霄山片区建立农村教师津贴制度。

目前正在研究起草加大城区学校新建和扩容力度，有效化解大班额和择校问题的相关法规。

三是整章建制求长效。

在整改过程中，注重加强顶层设计，注重整体规划，以修订厅委机关工作规程和重大行政决策程序为龙头，科学制定了厅委领导班子整改方案，拟从11个方面制订34项制度，并明确了每一项制度建设任务的牵头领导、责任处室和责任人、工作时限。

省委教育实践活动办向全省第一批教育实践活动单位转发了这一方案。

目前，已制定《建设全省范围的教育阳光服务平台方案》等18项制度。

群众路线教育实践活动督导组长讲话之三

第17督导组负责督导省委办公厅、省直工委、省委政研室和韶山管理局5个单位。

下面，我着重从两方面汇报如何在督导工作中突出重点、抓住关键，确保活动取得实效的体会。

　　一、突出重点内容和关键节点，在攸关活动实效处着力督导。

在教育实践活动中，省委教育实践活动办对每个环节的工作重点都作了明确部署，我们在全面督导这些工作重点的同时，进一步抓重中之重，把那些攸关教育实践活动实效的节点作为突出重点。

　　在第一环节中，我们着力督导学习教育和广泛征求意见两个节点。

对于学习教育，不仅要求自学规定书目、文件，要求请专家作专题学习辅导和领导班子成员带头作学习交流，还要求向实践学习、向群众学习，增强学习教育的现实感。

如省直机关工委在学习教育中开展“入基层、同劳动、摸实情”系列活动，实行体验式教育，大大强化了干部的群众观念。

对于征求意见，特别强调开门纳谏、找准问题。

如省委办公厅不但征求本单位干部职工、离退休干部职工和二级机构干部职工的意见，还由秘书长带队，到市州办公室（厅）系统征求意见。

领导班子征求到的意见达400多条，经梳理后有80多条；班子成员征求到的意见最多的达19条，使大家看到了存在问题的严重性，改变了教育实践活动开始时“自我感觉良好”的思想。

　　在第二环节中，我们着力督导对照检查和召开专题民主（组织）生活会两个节点。

对于对照检查材料，不但要求按省委教育实践活动办的标准撰写，而且强调要讲实在话，讲真心话，讲具体话。

达不到要求的，坚决退回修改或重写。

如韶山管理局领导班子的对照检查材料，被退回修改4次；班子成员的对照检查材料，被退回重写的1人，个人最多被退回修改的达6次。

对于专题民主（组织）生活会，强调会前要搞好交心谈话，取得共识；会中要严肃开展批评，相互触动；会后要通报结果，接受评判。

省委办公厅班子召开专题民主生活会时，开始未能逐个开展积极的相互批评，我们当即进行督促，从而提高了质量。

　　在第三环节中，我们着力督导整改具体问题和建章立制两个节点。

一是要求各单位对征求到的意见进行梳理，把看得见、摸得着的具体问题列成整改清单，看哪些已经整改、哪些要抓紧整改落实、哪些需创造条件整改落实，特别是把当前急需又有条件整改的具体问题作为重点，一个一个督促整改。

二是对制度规定进行梳理，看哪些制度需要修改，哪些制度需要新建，以及修改和新建制度进展如何，并把有条件完善的制度作为落实重点。

所有问题整改和制度建设任务都列出时间表，明确责任领导、责任机构和时限。

例如，省委办公厅需整改落实的具体问题有57个，前段已整改落实16个，初步整改落实32个，需长期落实整改的9个；共有各类规章制度文件426个，废除19个，已重新修订88个，需新建44个，已制定实行或送审的11个。

已整改落实和制定的制度均不到任务量的三分之一。

为此，我们一面向韩永文秘书长作专题汇报，一面督促省委办公厅活动办加大工作力度，有效地加快了整改建制进度。

　　二、坚持两个贯穿始终，在学习教育和整改建制上着力督导。

中央和省委规定，这次教育实践活动分三个环节进行但不分阶段，实质就是要把学习教育和整改建制贯穿于活动的全过程，而不是彼此分割、互不关联。

因此，我们在督导工作中时刻严督学习教育和整改建制，达到既提高思想又解决问题两大目标。

　　一是把教育提高贯穿于活动始终。

在第一环节，不仅把各种形式的学习教育作为教育提高的重要手段，而且把征求意见也当作教育提高的重要途径。

例如，各个被督导单位的班子成员在听到意见反馈时，都出现过不理解甚至抵触的情绪，个别的抵触情绪还很激烈。

对此，我们要求大家切实贯彻“有则改之、无则加勉”精神，充分认识即使没有某个具体问题，也可能有某些苗头或给人以某种印象，也应从中吸取教训，受到教育。

例如，有个单位班子成员在听到“拉帮结派”意见时情绪激动，完全否认。

经过提醒，他认识到平时只注意同所分管部门和单位加强联系并为其干部职工说话，而对其他部门和单位则很少这样，这是一种缺陷，值得注意和克服，感到这个意见的确警示了他，使他受到了深刻教育。

在第二环节，我们把各个节点都当作学习教育的途径，引导大家不断提高思想认识。

如对照检查，要求深挖思想根源，切实看到思想差距，认真反思提高；交心谈话，要求敞开心扉，互相沟通思想，达到相互启发提高，形成共识；专题民主（组织）生活会，要求开展批评坦诚相见，触及灵魂，警醒提高，等等。

在第三环节，不仅要求把学习教育成果体现到整改落实中，而且在整改落实中进一步教育提高。

如制订整改方案，要求整改的问题、时限、责任都具体化，这实际上是“刺刀见红”，没有进一步的教育提高难以做到；整改落实到位，更需要高度的思想自觉。

　　二是把整改建制贯穿于活动始终。

中央和省委要求这次教育实践活动要聚焦“四风”，而“四风”问题大都是看得见、摸得着的问题，便于立行立改，也必须立行立改。

因此，必须在各个环节都注重整改建制。

为此，我们在督导中时刻不忘整改建制，以不断取得的阶段性成果取信于民。

首先，坚持各个环节都注意征求和听取意见，并将收集到的意见及时反馈给被督导单位进行对照检查和整改。

例如在第二环节，省委大院六区发生了燃气管因施工挖断致使燃气泄漏事故，我们立刻督促省委办公厅进行细致调查，将有关问题纳入整改之列。

其次，坚持马上能改的马上改，不拖拉观望。

如有的单位在组织培训干部时有搭车公费旅游现象，活动一开始立即作了整改。

有的单位财务管理有问题，也立即修改完善了财务制度，加强了财务管理。

再次，坚持一时不能整改或自身无条件整改的积极创造条件整改。

例如，有人向省委办公厅提意见，要求解决一个离省委大院较远的公务员小区干部上班交通问题。

省委办公厅一时解决不了，但正在积极与有关部门协调解决。

又如，省委办公厅和韶山管理局都有干部反映因体制不顺影响工作和作风建设，但这不是他们自身所能解决的问题。

为此，我们除了向省委活动办反映，还向省委领导作了专题书面报告。