人教版七年级下册语文春季期中考.docx

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人教版七年级下册语文春季期中考

bu达州市通川区第七中学2015年春季期中考试

初一年级语文试卷

答题时间120分钟总分120分

一、语言积累运用（40分）

1、下列划线字注音全部正确的一项是：

（）（2分）

A、气冲斗牛（dòu）玉簪花（zān）云鬓（bìng）鸡毛掸子（dăn）

B、骊歌（lì）嫉妒（jídù）金柝（tuò）胡骑（qí）

C、收敛（liăn）泯然（mǐng）体魄（pò）嗥叫（háo）

D、惩罚（chéng）皂荚（jiá）炽痛（chì）镐头（găo）

2、选出没有错别字的一项是：

（）（2分）

A、喧闹晴郎积攒菜畦

B、宿儒澎湃屏嶂重荷

C、踌躇迸发行辈惬意

D、湍测嗔视呓语臃肿

3、下列有关文学常识的表述，有误的一项是（）（2分）

A、安徒生是丹麦的童话作家，我们所学的《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》。

B、贝多芬，波兰作曲家，代表作有《田园交响曲》、《命运交响曲》等。

C、《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，它是南北朝时北方的一首乐府民歌。

D、儒家经典包括《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》等。

4、根据句意，依次填空最恰当的一组是：

（　）（2分）

（１）指导写小说写新诗的书似乎不多见，有也不见得多管用，（　）应用文的写作指导就有人写，（　）写好了还真管用。

（2）我推荐这本书给还缺少写应用文经验的青年读者，（　）他现在在什么岗位上，（　）应用文是谁也免不了要写的。

A、可是　因为　不管　所以　　B、可是　而且　不管　因为

C、假如　那么　不管　因为　　D、可是　甚至　尽管　因为

5、下面句子没有语病的一项是（   ）（2分）

A、通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。

B、阅读是认识世界、发展思维的重要途径。

C、在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。

D、一进入体育场，大家就看到五颜六色的彩旗和欢呼声。

6、表达方式依次判断正确的是：

（　）（2分）

①我用开调查会的方法得来的材料，湖南的两个，井冈山的几个，都丢失了。

②出版这个参考材料主要的目的，在于指出一个如何了解下层情况的方法，而不是要同志们去记那些具体材料及其结论。

③理论若不和革命实践联系起来，就会变成无对象的理论。

④调查可以采用开座谈会、问卷调查、访问以及阅读有关资料等方法。

A、①议论　②说明　③议论　④说明

B、①叙述　②议论　③议论　④说明

C、①叙述　②说明　③说明　④议论

D、①叙述　②说明　③议论　④说明

7、下列句子中划线的成语使用正确的一项是：

（　）（2分）

A、这份试卷中的第１题他花了１０分钟时间才完成，真是小题大做。

B、篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。

C、经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景象。

D、黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。

8、填入下面一段文字中的语句，与上下文衔接最恰当的一项是：

（　）（2分）

相声的关键在于创作。

现在专门进行相声创作的人越来越少，这是市场变化造成的。

随着文艺的多元化发展，其他艺术门类规模逐渐变大，相声创作人员却在分流，　　　　　　　　　　　　

A、因为看电视剧和小品的人远远多于看相声的，相声创作的酬金也低于电视剧和小品，所以有的改行写小品了，有的写电视剧了。

B、因为相声创作的酬金低于电视剧和小品，看电视剧和小品的人又远远多于看相声的，所以有的改行写电视剧了，有的写小品了。

C、有的改行写电视剧了，有的写小品了，因为看电视剧和小品的人远远多于看相声的，相声创作的酬金也低于电视剧和小品。

D、有的改行写小品了，有的写电视剧了，因为相声创作的酬金也低于电视剧和小品。

9、下列句子中的标点符号使用都正确的一项是：

（　）（2分）

A、结末的教训是，所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。

B、成败与自己的想像有着直接的关联。

悲观地把自己想像成失败者，这足以使你不能取胜；乐观地把自己想像成胜利者，将给你带来无法估量的成功。

C、开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着：

“静一点，静一点”。

D、诗画无不注重绘声绘色，讲究笔力，风神，意境等……因此，古人曰：

诗是有声画，画是无声诗。

10、名言诗句积累。

（每题1分，共6分，错字、漏字、换字均不得分）

（1）一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，。

（2）《孙权劝学》里表示事物是不断发展的，人们也在不断进步，我们要用新眼光来看待人和事物的语句是：

，，

（3）独坐幽篁里，。

（王维《竹里馆》）

（4）东市买骏马，，，北市买长鞭。

（《木兰诗》）

（5）学了《黄河颂》，你一定对黄河有了更多的了解，请默写古人有关黄河的诗句：

_____________________，_____________________。

（6）《木兰诗》中概括战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是，

。

11、名著阅读。

（6分）

a.《童年》是____以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《》、《》。

b.《童年》刻画了许多人物形象，主要有（列举3个主要人物）

12、仿照下列句式写一段话（2分）

大自然的语言丰富多彩：

从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从中，我们读出了；从中，我们读出了。

13、综合性学习。

（4分）

下面是某校在开展“我也追星”综合性学习活动中对360名初中生“追星对象”的调查统计扇形图，请根据这个“追星对象”的调查情况，回答后面的问题。

（1）根据图中的有关数据，你的发现是：

（2）看了这一统计结果，你的建议是：

14、阅读古诗，完成下面两题。

（4分）

晚望

［宋］徐侨

陂①沼盈盈闲绿水，郊原浩浩涌青禾。

烟连山际无人语，只有晚归樵牧歌。

【注释】①陂（bēi）：

池塘。

a.诗人傍晚“望”见了哪些景物？

（2分）

___________________________________________________________________________

b.诗的最后两句妙趣横生，颇有韵味，请简要分析。

（2分）

___________________________________________________________________________

______

二、现代文阅读（40分）

（一）《闻一多先生的说和做》选段（12分）

做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。

闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。

起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！

他在给我的信上说：

“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！

”

他“说”了，跟着的是“做”。

这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。

现在，他“说”了就“做”。

言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：

“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。

”

这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！

在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：

你们站出来！

你们站出来！

他“说”了。

说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

他“说”了：

“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。

”

他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。

他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。

他，是行的高标。

15、作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的？

（用文中词句概括）（2分）

16、简要概括选段中选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生的“言”与“行”？

（3分）

17、选段中划线句“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。

”属于什么描写？

有何作用？

（3分）

18、选段最后一段有什么作用？

（2分）

19、在学习生活中是先言后行，还是先行后言，在言和行的关系中最重要的一点是什么？

请谈谈你的看法。

（2分）

（二）清晨，被鸟儿叫醒（12分）

陈嘉瑞

“咕嘟—嘟”，“咕嘟—嘟”，迷糊中，窗外有了鸟儿的叫声。

谁家的鸟儿，起得这么早，叫得这么好听？

“咕嘟—嘟”，“咕嘟—嘟”，对了，就在楼下。

我想象着晨光熹微的树枝上，挂着几只精致的鸟笼子。

又一天的清晨，还是没有睡醒，窗外又是一连串的“咕嘟—嘟”，“咕嘟—嘟”，谁家的鸟儿又叫了。

那天听得很真切，鸟儿的叫声老练了许多。

一声完了，润润嗓子，又是一声，听来珠圆玉润的。

我翻了个身，心里感谢着养鸟的人，他的举动，使大家虽在城里，却有了住在山中的感觉。

记得最早的一次是在祥峪山庄，最近的是在平利县的纸坊沟，清晨听到了这般的鸟叫。

只是那里的鸟儿，比窗外的鸟儿亲戚多，家族大，树林中此起彼伏。

以前一直有个幻想，睡梦中，能被鸟儿叫醒，那该是多么的奢侈与美妙。

记得一次乘坐火车，一夜的奔驰，清晨在卧铺上就是广播中鸟儿的叫声把人叫醒。

心中赞叹列车的这一设计功德无量。

突然觉得这些年的一次次进山，其实是为了享受清晨鸟儿的叫声。

这下好了，有人花钱养鸟，全院子的住户跟着受益。

第三次，还是在甜美的梦中，窗外的鸟儿又叫了。

“咕嘟—嘟”，“咕嘟—嘟”，一会儿，又间或有了“叽—哩”，“叽—哩”的叫声。

就这样，“咕嘟—嘟”，“叽—哩”，“咕嘟—嘟”，“叽—哩”。

我张开眼睛，只见窗帘之外，微光初现，鸟儿的叫声，分明有着露珠的味道。

我翻身下床，穿着睡衣趴在阳台上，想看看是谁家的鸟儿。

自东往西，没有鸟笼子啊。

伸出头又看，还是没有。

我又将对面住户的阳台，挨家一一扫过，还是没有。

回屋刚要躺下，“咕嘟—嘟”，“咕嘟—嘟”，鸟儿又叫了。

我反身扑向阳台，追着鸟儿的鸣音望去，目光拐了几个弯儿，最后定格——鸟儿在树上！

“咕嘟—嘟”，“叽—哩”，“咕嘟—嘟”，“叽—哩”，看清了，东边的树上一只，西边的树上一只。

东边的一唱，西边的一和。

高处的似乎在问：

“goodmorning?

”低处的似乎在答：

“ji—li—”为了增加我的惊喜，一只长尾鹊“嘎嘎”的掠空飞过。

啊！

我们的院子里，有了纯鸟儿，生态天然的鸟儿！

久违了，鸟儿，久违了，树上的鸟儿！

“啊！

你从哪里来，我的朋友？

好像一只蝴蝶，飞进我的窗口。

”我顿时没了顾忌，双手高举，在自家的阳台上引吭高歌。

环境变了，生态好了，栽下梧桐树，引得凤凰来啊。

谁能想到，闹市的今天，也能听到以前只能在山里才能听到的鸟声？

听惯了呼呼作响的汽车声，劈里啪啦的盖楼声，丁零当啷的装修声，在嗓音暂歇的清晨，鸟儿，把一天最好的时光，叫得清丽滴翠。

如今，鸟儿们来了，请认个门儿吧。

看，我家在四楼，你落脚的树叫法桐，那边的一棵，叫女贞。

东边的香椿你可以筑窝，西边的苦楝你也可以建巢。

来了就是朋友了，千万别走啊。

对了，饿了，我在阳台上放上吃食，渴了我在盘子里倒上清水……我们院子的人都很好，我们长久做邻居吧！

你们“入伙”了，我替你们缴物业费。

鸟儿们来了，我们的生活一下子有了生气。

生活，在清晨鸟儿的叫声中，醒了。

20、作者回忆过去在祥峪山庄、纸坊沟、火车上听到鸟叫，在文中有什么重要作用？

（2分）

___________________________________________________________________________

21、作者为什么详写第三次听到鸟叫？

（2分）

___________________________________________________________________________

22、根据上下文，品味下列句中作者的内心情感。

（3分）

（1）谁家的鸟儿，起得这么早，叫得这么好听？

__________________________________________________________________________

（2）目光拐了几个弯儿，最后定格——鸟儿在树上！

__________________________________________________________________________

（3）久违了，鸟儿，久违了，树上的鸟儿！

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23、本文对鸟儿的人称上，前半部分采用的是第三人称，后半部分是第二人称，请问作者这种人称上的变化有什么特殊意义？

（3分）

____________________________________________________________________________________

24、为什么以前闹市听不见鸟儿的叫声，而现在能够听到？

（2分）

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（三）文言文比较阅读（16分）

甲文：

《孙权劝学》

初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过浔阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

”肃遂拜蒙母，结友而别。

乙文：

《伤仲永》

金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

曰：

“泯然众人矣。

”

王子曰：

仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

25、解释下列划线的词。

（4分）

⑴其文理皆有可观者（）⑵日扳仲永环谒于邑人（）

⑶但当涉猎（）⑷孤岂欲卿治经为博士邪（）

26、选出下列句中没有通假字的一项（）（2分）

A、日扳仲永环谒于邑人B、卿言多务，孰若孤？

C、对镜帖花黄D、火伴皆惊忙

27、下列句中“之”字用法不同的一项是（）（2分）

A、或以钱币乞之B、余闻之也久C、忽啼求之D、大兄何见事之晚乎

28、将下列文言句子译成现代汉语（4分）

（1）稍稍宾客其父。

___________________________________________________________________________

（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

___________________________________________________________________________

29、这两则文言文的共同点是（2分）

30、仲永的最后结局是“泯然众人矣”，而吕蒙则成了吴国著名的将领。

他们的结局，给你的启发是什么？

（2分）

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三、习作表达展示（40分）

31、两题任选一题作文。

（1）文题一：

请以“我成长，我快乐”为题作文。

写作要求：

①选材新颖，写作角度独特。

②运用记叙、描写、议论等多种表达方式。

③主题鲜明，有真情实感。

④诗歌除外，文体不限，600字以上；不得抄袭。

（2）文题二：

夏天的风，清爽宜人；夏天的树，枝繁叶茂；夏天的人，热情似火；夏天的故事，传奇而神秘……

请以“夏天”为话题作文。

写作要求：

①题目自拟，内容紧扣话题。

②选材新颖，写作角度独特。

③运用记叙、描写、议论等多种表达方式。

④立意深刻，有真情实感。

⑤诗歌除外，文体不限，600字以上；不得抄袭。