人生为一大事来读书心得.docx
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人生为一大事来读书心得
人生为一大事来读书心得
篇一:
人生为一大事来读后感
读刘彭芝校长《人生为一大事来》有感
陶行知先生曾经说:
“人生为一大事来,做一大事去”。
人大附中校长刘彭芝取其中的“人生为一大事来”作为对自己“近二十多年来思想和工作的片断”记录的书名。
起初看到这本书没什么感觉,也不明白题目的具体含义,直到逼着自己去读这本书之后,才被书中内容吸引了。
只看完第一部分“校长是个领跑人”就被刘校长的人格魅力深深地感动了,刘校长的人生就是为教育这件大事来的。
总是仰慕人大附中的美名,曾经以为人大附中招收的都是一流的好学生,他们的德智体美根本用不着老师操心,他们天生就是好学生,就是人中之龙。
这本书让我清楚地认识了人大附中,了解了人大附中为什么驰名,原来人大附中的学生也不是天生优秀,而是人大附中的教育使他们成为优秀。
正是因为有了像刘彭芝这样敢想、敢为、敢当的校长,才能将一所学校领向世界,居世界一流。
办一所“国内领先,国际一流的”学校,人大附中做到了。
读到“一个普通的工作日”,我惊讶了。
刘校长从早晨5:
25分起床一直到晚上23:
30,始终不停地工作着,而前一晚她只休息了4个小时。
开校会,布置基建工作,联合办学的商定,与台商洽谈,与学生座谈,还有高三的家长会,处理初三的学生问题,接待家长。
我在脑中想象着刘校长忙碌的身影,心中充满了敬佩。
想想刘校长,再想想自己,有什么理由再对自己的工作有任何抱怨呢。
同时心中也一直存有一个疑问:
“刘校长为什么有这样充沛的精力”?
从没听说哪所学校会为一个人开的一个班级,所有的授课安排与正常班级一样,更重要的是为一个学生配备了曾多年担任年级组长、政教主任、教务主任有着丰富教育教学经验的退休老师担任班主任,心理学博士担任副班主任。
用这样大的力度来拯救一名富有攻击性、性格复杂、冷漠无情、学生见了四处逃散的问题学生。
最终经过努力,将惹事生非的孩子拉入正轨。
这是多么伟大的教育,这个孩子又是多么有幸成为人大附中的学生。
孩子父亲的话说明了一切“刘校长不让我说感谢,我一定要感谢,因为人大附中的决定让我想不到,孩子的变化更让我想不到,我会全力配合学校的工作!
”“人大附中的决定是令我意外的重大决定,体现了对孩子的爱和信心,这就是不让一个孩子掉队。
今天是孩子重生的日子,我这个做父亲的也有信心了!
”当她被提升为副校长时,她的第一个感觉就是学习怎样当好副校长。
于是,她找来教育学、心理学和管理学的书拼命地学;当她当了校长以后,她的第一个想法还是学习,学习怎样当好校长;去香港参加国际学术会议,会议休息的时间,其他几个女教师去逛商店了,而她还在钻研资料、、、、、、向书本学习、同行学习、向实践学习,还向外行学习。
学习之后,结合自己的教育工作的实际,把学到的规律“嫁接”到学校管理的工作中。
因此,学习成就了她的过去,塑造和辉煌了的现在,也必将影响着她的未来。
纵观每一位教育家,都是咬定学习不放松。
著名的家庭教育专家安克慧在如饥似渴的学习方面,不也和刘彭芝一样吗?
安克慧虽然没上过大学,只有高中文化,但她凭着那坚忍不拔的毅力,每天给自己规定读20页,她的学识,她那深厚的文化底蕴都在不停地潜滋暗长,她之所以成为家庭教育方面的专家,也完全取决于她对学习的执爱。
每天读20页书,简单!
当初我也曾这样想,可试了两天之后,我才发现这事做起来并不是那么简单,那么容易!
读一天、两天还可以,难的是每天都读20页,没有孜孜不倦的求知精神,没有坚忍不拔的毅力,是不可能坚持下去的!
而自怀缺少的恰恰是这种毅力和精神!
总感到自己在好多方面不能得心应手,总感到自己有好多的知识需要解汲取,需要补充;总感受到有太多的困惑需要解决?
?
怎么办?
唯有学习!
唯有学习帮能帮我!
不要再去抱怨没时间学习,要学人利用点滴的闲散时间,向教育专家学习,向同行学习,也可以向外行学习!
虚心一些,你就会发现每个人身上都有值得自己学习的东西怎么办?
毫不犹豫地拿来!
学来!
那么,为了追求更多的求知的快乐和效力,我可以舍去一些生活上的享受!
让学习塑造我的现在,让学习影响我的将来,学习伴随我的终生!
“现在的孩子太难教了!
”“我的头都大了啊!
”训斥也是常有的事。
刘彭芝老师的作法值得我学习和借鉴!
她说得太好了!
“也许校园生活在学生的生命里只是一段行程,老师只是他们生命中的一个过客,但对于一个把教育视为事业的人来说,一节课,一个决定,一种选择,都可能在很大程度上影响千千万万青少年的人生指向,我们的劳动和付出,我们的一句话,一个眼神,一个微笑,都可能给他们的生命带来精彩的瞬间和灵魂的冲动。
”因此,我决定从以下几个方面做起:
1树立正确的、全面的、发展的育人观念,端正自己的学习态度,升华自己的教育思想,使之科学化、艺术化。
2要有一定有超前意识。
要站得高,还要看得远,要脚踏实地地向着自己的目标前进。
3加强学习和反思。
4把爱洒向每一个学生,给予那些滞后后以更多的关爱。
中国教育学会顾问吕型伟先生说:
“名校必有名师,没有一批学高身正的名师,绝成不了名校。
尤其重要的是还要有一位不仅善于管理,而且有理想、有理念、有人格魅力的好校长,这是一所学校能否成为名校的关键人物。
”刘彭芝校长就是人大附中成为名校的关键人物。
做人应有自己的梦想。
刘彭芝在接任校长时,就给自己的学校定下了一个新的发展目标:
办成一所“国内领先,国际一流”的世界名校。
事实证明,她做到了。
借用刘校长的话来讲:
“风乍起,吹皱一池春水。
”一所学校,需要一股劲风吹动起来,汹涌澎湃,奔向她应该到达的目标。
篇二:
《人生为一大事来》读书心得张玲
太和县双浮小学
2014年8月
张玲《人生为一大事来》读书心得
《人生为一大事来》读书心得刘彭芝把“人生为一大事来”作为对自己“近二十多年来思想和工作的片断”记录的书名。
我觉得我这几十年来把整个身心全部投入到了教育事业之中。
屈指一算,我从事教育事业已经快20年了,我一直把它作为一件大事来做,在这个过程中,也体验到了其中的喜怒哀乐,人生百味。
一:
为自己的人生而奋斗
翻开《人生为一大事来》一书,一个优秀的“领跑人”迈着从容的步子向我走来,她就是被誉为“当代教育家”的中国人民大学附属中学校长——刘彭芝。
她提出了办“国内领先、国际一流”的世界名校的发展目标,并以实际行动实践着自己的目标,确实称得上一个出色的“领跑人”,面向世界、面向未来、面向现代化,领着全校的教职工不停地奔跑,领着一茬又一茬的孩子不停地奔跑。
因此,她的办学理念在奔跑中反映,她的心智情感在奔跑中展现,她的人生价值也在奔跑中实现。
我呢?
我的一生又是为何而来呢?
看着书中的刘彭芝,我不得不陷入了沉思。
同刘彭芝相比,我实在差之甚远。
人家刘彭芝以实际行动实践着自己的梦想,而我的理想却因为付诸行动不力而成为空想。
我想成为博学型教师,却因为懒惰而总感到知识的匮乏;我想成为科研型教师,却总为自己的无为找种种理由;我也想关注每一个学生,使优生更优,滞后生也能充满信心地大步向前,但当我面对那些滞后生时却总又是束手无策,无可奈何,那种恨铁不成钢的感觉依然在折磨着我!
人家刘彭芝能用两个眼光(世界的眼光和历史的
眼光)给人大附中定位,我也应该用历史和未来的眼光给自己定位,自己究竟要做什么样的教师?
怎样做?
眼光必须要明亮!
用历史的眼光知己,用未来的眼光知彼,知彼知己,才能百战不殆,才能拥有开放的胸襟和广阔的视野,否则,就会找不到自己的感觉,找不到自己的位置,就会成为落伍者,被时代大潮淘汰掉!
朝着自己的人生大事,请努力!
二咬定青山不放松的精神
在教育的岗位上,刘彭芝从一名普通教师成为特级教师,成为人大附中的校长,最大的本钱是什么?
是学习!
当她被提升为副校长时,她的第一个感觉就是学习怎样当好副校长。
于是,她找来教育学、心理学和管理学的书拼命地学;当她当了校长以后,她的第一个想法还是学习,学习怎样当好校长;去香港参加国际学术会议,会议休息的时间,其他几个女教师去逛商店了,而她还在钻研资料,向书本学习、同行学习、向实践学习,还向外行学习。
学习之后,结合自己的教育工作的实际,把学到的规律“嫁接”到学校管理的工作中。
因此,学习成就了她的过去,塑造和辉煌了好民的现在,也必将影响着她的未来。
纵观每一位教育家,都是咬定学习不放松。
每天读20页书,简单!
当初我也曾这样想,可试了两天之后,我才发现这事做起来并不是那么简单,那么容易!
读一天、两天还可以,难的是每天都读20页,没有孜孜不倦的求知精神,没有坚忍不拔的毅力,是不可能坚持下去的!
而自怀缺少的恰恰是这种毅力和精神!
总感到自己在好多方面不能得心应手,总感到自己有好多的知识需要解汲取,需要补充;
总感受到有太多的困惑需要解怎么办?
唯有学习,唯有学习帮能帮我!
不要再去抱怨没时间学习,要学人利用点滴的闲散时间,向教育专家学习,向同行学习,也可以向外行学习。
虚心一些,你就会发现每个人身上都有值得自己学习的东西。
那么,为了追求更多的求知的快乐和效力,我可以舍去一些生活上的享受。
让学习塑造我的现在,让学习影响我的将来,学习伴随我的终生。
三树师德再铸师魂
在刘彭芝的眼里,教师首先是人格之师!
而在教学实践中,也是以自己的人格魅力去感动学生,感染其他教师的。
她曾经教过的有“大闹将”的初二(四)班是有名的乱班,曾经气跑了原来的班主任!
刘老师接到这个班后,并没有歧视那七大闹将,而是通过调查、有计划、有准备地找每个学生谈话,诚听他们以班级的意见,并请他们以主人的身份设计自己,通过家校联系唤回逃学在外的闹将,她的真诚,她的耐心与爱心吸引了学生!
她以实际行动告诉学生什么是正直、真诚,什么叫进取、勤奋,什么叫无私和责任!
于是,以乱出名的初二
(4)班真的变了!
团结、奋进、好学!
初二(4)班一跃成为优秀的班集体芝!
刘彭芝老师正是以她的人格的魅力感动着学生,影响着学生!
跟刘彭芝相比,爱心我有,但耐心远远不够。
我也做班主任,喜欢用爱和微笑去关注每一个孩子,但对那些敏感、好动、纪律性差的
孩子,面对他们的淘气、懒散与较差的自控力,我也常常一筹莫展,有时候还少不了埋怨:
“现在的孩子太难教了!
”“我的头都大了啊!
”训斥也是常有的事。
刘彭芝老师的作法值得我学习和借鉴!
她
说得太好了!
“也许校园生活在学生的生命里只是一段行程,老师只是他们生命中的一个过客,但对于一个把教育视为事业的人来说,一节课,一个决定,一种选择,都可能在很大程度上影响千千万万青少年的人生指向,我们的劳动和付出,我们的一句话,一个眼神,一个微笑,都可能给他们的生命带来精彩的瞬间和灵魂的冲动。
”
我读了这本书之后,为了树师德,再铸师魂,我决定从以下几个方面做起:
1树立正确的、全面的、发展的育人观念,端正自己的学习态度,升华自己的教育思想,使之科学化、艺术化。
2要有一定有超前意识。
要站得高,还要看得远,要脚踏实地地向着自己的目标前进。
3加强学习和反思。
4把爱洒向每一个学生,给予那些滞后后以更多的关爱。
篇三:
读《人生为一大事来》有感
读《人生为一大事来》有感
“人生为一大事来”,这是教育家陶行知的话。
再次与它相逢,缘于刘彭芝校长的书名。
暑假后白老师给我推荐了《人生为一大事来》这本书。
通过阅读,我知道了刘彭芝校长这个知名的教育家,她在学校治理、教师培养、德育教育、超常教育、教学改革方面的独到见解。
读了此书,联系我从事的特殊教育工作实际,我获得了很多启示。
一、一切为了学生的发展
人大附中的课程改革始终遵循一个方向:
一切为了学生的发展,刘校长认为教育的目标价值主要通过课程来实现和实施,所以人大附中一直在进行多出人才、快出人才、出好人才的教学管理改革实验,对超常学生的超常教育、对困难学生的特殊教育、对正常学生的普通教育无不体现了这一理念,这使得让吃不饱的学生吃饱,让吃不了的吃好,让每一个学生都脚踏