开放远程教育水利水电工程专业专科水工方向毕业设计实施方案.docx

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开放远程教育水利水电工程专业专科水工方向毕业设计实施方案

开放远程教育水利水电工程专业（专科）水工方向毕业设计实施方案

开放远程教育水利水电工程专业（专科）

水工方向毕业设计实施方案

（2005年6月28日修订）

毕业设计是完成电大开放式教育培养学员目标所必须的实践性综合性教学环节。

对提高学生的综合素质和实际工作能力具有重要的意义．学员在参加设计前应完成并通过全部规定课程，或取得结业学分。

本实施方案适用于福建广播电视大学开放远程教育水利水电工程专业（专科）毕业生。

毕业设计要求在第六学期完成，学分10分。

一、关于水工方向毕业设计实施方案的说明

1、本实施方案是依据“中央广播电视大学水利水电专业（专科）水工方向毕业设计大纲”（2001年11月28日）拟定的。

2、考虑到福建广播电视大学水利水电工程专业开放教育学员的情况，以及我省水利水电工程建设的现状和发展前景，对“大纲”的内容有所增补和调整。

二、成立毕业设计指导委员会及答辩委员会

1、在开展毕业设计（论文）工作之前，由省电大及各试点单位应成立毕业设计指导委员会。

毕业设计指导委员会成员必须具有中级以上技术职称；

2、在开展毕业设计（论文）答辩工作前一个月，各试点单位应成立毕业设计（论文）答辩委员会。

答辩委员会成员由毕业设计指导教师、兼职教师和外聘高校教师（专家）等组成。

答辩时可设若干答辩小组。

三、毕业设计的目的和要求

首先要强调高等教育中，对工科专业毕业设计是学生完成高等教育各环节的最后一个环节，也是重要的不可缺少的环节，要求分校和各教学点予以充分重视。

同时要强化学员自觉地、独立地完成毕业设计这一重要环节，确实能够将所学的专业知识和理论应用于工程设计中。

（一）毕业设计的目的

要求通过毕业设计这个重要的教学环节，综合考核学员对三年所学课程内容和理论的理解能力和掌握程度；培养学员将所学知识综合应用于水利水电枢纽工程总体规划和单项工程技术设计的能力；使学员熟悉并掌握调查、收集、整理工程设计必须依据的资料的方法，以及使用设计规范、条例和使用计算机

闸系各组成部分工程量计算；施工组织平面图设计和施工导流、施工进度说明；

第15—16周：

编写毕业设计说明书及计算说明附件，正文不少于8000字；

第17周：

指导教师审阅毕业设计或论文，学员认真准备答辩；

第18周：

学员毕业答辩；

第19周：

毕业设计初审并报省校终审。

七、毕业答辩程序和要求

（一）答辩前的准备：

1、成立毕业设计答辩委员会：

（1）组成：

人数须为3人及以上单数，由具有相应专业较高业务水平的专家组成。

成员需具有相应专业本科及以上学历、副高级及以上专业技术职务，原则上副高级专业技术职务的专家不少于1名。

（2）主要职责：

监督检查并解决答辩过程中出现的专业学术问题，对当地有争议的答辩成绩进行审议。

（二）答辩小组

1、组成：

人数须为3人及以上单数。

答辩小组成员结构：

答辩主持人1名，答辩教师1名及1名以上单数组成（审阅参加答辩的学生撰写的毕业论文、设计，并依此提出问题，对学生答辩情况进行现场点评），秘书1名（负责汇总答辩题目及答辩评语、成绩）。

有条件的地区应注意加强答辩小组的人员构成。

2、资格要求：

答辩主持人应具有相应专业本科及以上学历、副高级及以上专业技术职务；答辩教师应具有相应专业本科及以上学历、中级及以上专业技术职务、3年以上相应专业教学和研究工作经验；秘书应具有相应专业本科及以上学历。

指导教师在其本人指导的学生进行答辩时，不得担当该答辩组成员。

（三）答辩程序和答辩时间

采用大组答辩和分组答辩相结合的形式。

1、答辩教师审阅参加答辩的学生毕业论文（设计）。

　　2、由答辩主持人宣布答辩程序和要求，确定答辩人抽取方案。

　　3、答辩人自述，要求用10～15分钟介绍选题理由、研究思路及主要成果（或结论）。

　　4、答辩教师审查判断毕业论文（设计）的真实性，在答辩人的研究范围内，当场提出3～5个相关问题，由答辩人答辩。

　　5、答辩教师对答辩人答辩的情况进行当场点评，并给出答辩评语、答辩成绩、综合成绩，记入《福建广播电视大学毕业论文（设计）评审表》。

八、成绩评定

毕业论文（设计）的成绩是考核学生分析问题和解决问题能力的重要标志，必须严肃认真，全面分析，综合评定，力求科学、准确合理。

毕业论文（设计）成绩实行三级审核制。

（一）毕业论文（设计）成绩评定标准

毕业论文（设计）成绩满分为100分，由指导教师根据以下标准评分。

1、85～100分

（1）全面完成课题要求，选题新颖，具有较强的实用性、创新性、科学性、可行性和专业性。

（2）分析研究方法正确，方案设计合理，能正确、灵活地综合运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题。

（3）围绕课题的观点鲜明、正确，有独到见解和创新，材料详实、充分，数据完整、可靠，论证有力、充足，层次分明、逻辑清楚、结构完整、格式规范，文字材料所必须的附件齐全。

（4）满足专业要求的文字材料写作篇幅。

2、75～84分

（1）按要求完成课题，选题适当，有一定的实用性、科学性、专业性和可行性。

（2）分析研究方法基本正确，能综合运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题。

（3）围绕课题的观点正确，材料充分，数据可靠，论证比较有力，逻辑性比较强，结构完整，格式规范，文字材料所必需的附件基本齐全。

（4）满足专业要求的文字材料写作篇幅。

3、60～74分

（1）按要求基本完成课题，选题尚可，有一定的专业性和可行性。

（2）分析研究方法基本正确，尚可运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题。

（3）观点基本正确，材料基本齐全，数据比较可靠，论证有一定说服力，结构比较完整，格式比较规范，文字材料没有明显漏洞。

（4）满足专业要求的文字材料写作篇幅。

4、59分以下

（1）不能按基本要求完成课题，选题陈旧，无实用性和研究价值、无可行性或偏离专业。

（2）研究方法不正确，存在较明显的观点错误或观点不明，基本理论、知识运用错误。

（3）材料不齐或虚假、数据不正确或伪造，论证无力或片面，漏洞明显，逻辑混乱，结构不完整，格式不规范，文字材料未能达到写作基本要求。

（4）不能独立完成撰写过程、抄袭造假者。

（二）毕业论文（设计）答辩评判标准

学生毕业论文（设计）答辩评判标准分好、较好、较差三个等级，答辩组成员根据答辩者的答辩情况给出等级。

1、好

答辩过程思路敏捷，叙述清楚，论述全面、正确，重点突出，逻辑性强，基础知识、基础理论运用正确。

2、较好

答辩过程思路比较清楚，可以较清楚地阐述自己的观点，基础知识、基础理论运用基本正确。

3、较差

答辩过程思路不清，观点不明，不能正确运用基础知识、基础理论回答问题。

（三）毕业论文（设计）成绩评定程序

1、初评成绩。

指导教师在学生完成毕业论文（设计）后，根据毕业论文（设计）成绩评定标准，以百分制给出初评成绩。

2、综合成绩。

在答辩结束后，由答辩主持人组织答辩教师对学生答辩过程进行评议，根据毕业论文（设计）答辩评判标准，给出答辩成绩，并参考初评成绩以百分制评出综合成绩。

3、复审意见。

分校审核毕业论文（设计）指导与答辩过程，提出复审意见。

复审中对明显有问题的毕业论文（设计）提出修改意见。

复审成绩不合格的学生允许当学期重做一次。

4、终审成绩。

省电大对综合成绩进行验收，评定终审成绩。

毕业论文（设计）终审成绩评定后不得随意更改。

终审成绩未达60分或要求重做者，可根据所在工作站实践教学安排计划，在学籍有效期内进行，上报终审的当学期不允许重做。

重修学生应在成绩登记表备注栏说明。

毕业论文（设计）成绩评定中，中央电大的毕业论文（设计）成绩验收审核组织可以更改下级电大的评定成绩。

九、上报审核及成绩录入

1、毕业论文（设计）综合成绩评定后，工作站（教学点）应填写毕业论文（设计）成绩汇总表（电脑打印，一式四份，省校教学处、考试中心、分校、工作站各存档一份），随毕业论文（设计）评审表报上级电大审核。

成绩汇总表使用省电大设计的模板（可登陆福建电大网站教学管理处网页下载），可登陆福建电大网站教学管理处网页下载。

2、毕业论文（设计）上报省校终审时间为每学期第十五周，省校在当学期第20周前完成终审工作。

未在规定时间上报则不予终审。

3、省电大考试中心负责毕业论文（设计）成绩录入。

十、质量保证

1、毕业论文（设计）教学工作任务重、环节多，时间紧，分校、工作站应根据省电大毕业论文（设计）工作流程（可登陆福建电大网站教学管理处网页下载），科学、合理地制定每学期毕业论文（设计）工作计划（含进程表），并报上级毕业论文（设计）指导委员会（开学第一周报），确保毕业论文（设计）工作正常、有序地开展。

2、毕业论文（设计）指导教师的水平、能力及责任心直接影响到学生毕业论文（设计）的水平。

指导教师的聘请和资格审核工作是毕业论文（设计）工作中极为重要的环节，各级电大要在思想上充分认识，避免工作中的形式主义、走过场。

针对近年毕业设计（论文）终审中发现抄袭现象日益严重的迹象，各级电大应加强对指导教师的管理。

省电大在终审中发现疏于指导学生而反映较大、终审成绩和初评、复审成绩差异较大，或所指导的学生毕业设计（论文）存在明显抄袭现象的指导教师，将减少其下一学期指导的学生数，指导人数控制在规定数的50％以内。

有明显送分情况或学生抄袭现象严重而不纠正的，取消该教师的毕业设计（论文）的指导资格。

3、分校、工作站应制定切实可行的质量保证措施，加强对毕业设计（论文）教学工作的管理和监控。