记叙文标题的含义和作用.docx

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记叙文标题的含义和作用

记叙文标题的含义和作用

　　一、常考的题型

1、标题的含义是什么?

2、标题的作用是什么?

3、为什么设这个标题?

这个标题好不好，好在哪里?

二、分析标题的含义

1、表层含义：

||标题的字面含义、在文中的含义;深层含义：

引申义、比喻义、象征义

2、标题如||果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应||该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义||

三、题目作用的归类：

记叙文题目的作用常见的有以下几类：

1、概括文章的主要内容。

2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。

3、作者感情的出发点。

4、修辞（具有象征意义、语带双关、比喻、拟人）

5、是全文的“文眼”（提示文章中心）。

6、吸引读者兴趣。

[注]1、一个标题往往同时具备多种作用||，答题时要作全面的分析。

2、题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。

[提示]文章的||题目如果是一个人，或是一件物品，或是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该文的行||文线索。

四、具体解析标题的含义

例1《走一步，再走一步》

表层含义：

父亲鼓励我一步步走下悬崖

深层含义：

大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。

解析：

揣摩标题关键字“走”，联系文章内容看文题指的||是：

全文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下||来，后来是在父亲指点鼓励下“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。

”

结合文末||主旨句分析，“每当我感到前途茫茫而灰心丧气时……||我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一||步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。

”因此文题具有更深||层的含义，暗含人生哲理。

例2《爸爸的花儿落了》

表层含义：

夹竹桃凋谢

深层含义：

父亲去世，也预示我长大了

解析：

揣摩标题“花儿落了”。

文题一语双关。

“爸爸的花儿落||了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世||。

结合文末主旨句揣摩标题深意，“走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：

||爸爸的花儿落了。

我已不再是小孩子。

”因此文题也暗含着另一||层含义：

我在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小||孩子了。

例3《变色龙》

表层含义：

善于变色的蜥蜴

深层含义：

见风使舵的沙皇警察

解析：

揣摩标题“变色”

变色龙是||蜥蜴类的一种，能随时改变皮肤的颜色，以适应环境的需要。

联系课文内容，小||说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件中围绕“小狗的主人是谁||”态度发生五次变化，这种反复无常的态度和变色龙极为相似。

因此，文题||的含义其实是指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附势、媚||上欺下的沙皇警察。

（结合主旨）

例4课文《我的第一本书》

“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗?

你还可以作怎样的理解?

解析揣摩标题“第一本书||”，联系文中内容（第一本书不同寻常的经历），结合相关抒情议论的句子，理解这第一||本书蕴含的深意。

我的第一本书不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的||第一课。

这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学||的友谊和上学的乐趣。

它既是求知的第一本书，更是||人生的第一本书。

例5《背影》：

答：

1）充当全文线索;2）抓住外貌特||写镜头来表现父子深情。

《阿长与〈山海经〉》：

1）||概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事;2）表现阿长||真诚、善良和乐于助人的品质;3）表达“我”的感激和怀念之情。

《心声》：

||1）语带双关——表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。

2）深||层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重;3||）需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。

中考连接：

钟点工的三千元晚宴

雪小禅

那天，她被邀请去吃饭。

是她的主人邀请她去||吃饭，她听儿子说，那里的饺子特别好吃，当然，儿子也没有吃过，是班里的||同学说的。

她一直很自卑，不善言辞。

给儿子去开家长会时，总是一言不发的那个。

儿||子鼓励她说，妈，你应该笑啊，你笑时多好看啊。

儿子虽然出身寒微，可是一直很努力||。

她也总包饺子给儿子吃，但儿子说，他的同学||们说了，那里的饺子好吃极了。

说这话的同学，家里的||父母不是有钱人就是当官的，只有儿子，是没有机会去那||样的饭店的。

因为，她只是一个清洁工，有时间||的时候，给有钱人家做钟点工。

她的儿子和这家女主人的儿子居然||在同一所学校就读。

女主人开着本田车，和她一样的年龄，可穿的衣服十分||昂贵，哪一件都要几千块。

有一次她给女主人洗衣服，一不小心把真丝的衣服烫坏了，女||主人发了很大的火，她想辞职，可女主人说：

“你老实||，还勤快，别辞职了，算我不对。

”

她没有想到女主人会请她吃饭。

正是母亲节。

女主人说，“你打车到丽晶饭店2||07等我，我一会儿就到。

”她哪里舍得打车，还是坐了公共汽车，然后||又倒了一次车，下车后又步行了一里多地。

丽晶饭店在这个城市的边上，豪华||而充满了浪漫气息，里面种满了高大的热带植物，她进去就蒙了。

服务生||把她引到207，她进去，看到一屋子女人，华衣丽影，只有她，寒酸地站||在那里。

有人说：

“你是谁呀?

走错门了吧，是不是打扫房间卫生的?

”

“这是2||07吗?

”她问。

“是呀，你找谁?

”她正茫然拘束间，女主人到了，||她拉着她的手说：

“这是我的朋友，今天母亲节，和我们一起过个节。

”

很显然，她||不是这类人，她们都有车有很体面的工作，或者老公是这个局那个局的局长。

她没有老||公，老公前年出车祸死了，她只是一个人，带着一个l2岁的孩子。

“来，坐，”女主||人拉着她的手说：

“来，你点菜。

”她有些发傻，因为她从来不会||点菜。

她也去过饭店，带着儿子，一张嘴就是鱼香肉丝，八块钱，一大盘子，||儿子馋了的时候，她就带着他去吃。

现在，面对眼花缭乱的菜谱，她摆着手说：

“不会，我不会点。

”

她是真的不会点。

女主人熟练地点着菜||，那些菜名她听也没听过，那些客人们还在悄悄地观察她，议论她。

菜上||来之后，她看到一盅粉丝一样的东西，她说：

“这粉丝味道好。

”所有人都笑了，她也||跟着笑。

女主人说：

“那是鱼翅呀。

”她的脸红了，她们相互敬着酒是||洋酒，她也喝了一点儿，一下就呛了，洋酒怎么会这个味道?

还这么贵||?

!

她实在是想不清楚。

主食上的是饺子，各种各样的饺子||，的确是好吃，她吃得很多，最后都吃撑了。

到现在||，她仍然不明白女主人为什么请她，为什么让她和这些有钱的女人们在一起||?

散了的时候女主人让她把饺子和剩菜打了包，开车送她回家。

她小心||翼翼地问：

“这一桌子菜多少钱啊?

”女主人说：

“没多少，三千多。

”她出了一身冷||汗，三千多，那得包多少饺子吃啊?

她婉转地问女主人为什么请她，女主人说：

“没事||，今天母亲节，也是你的节日，就是在一起吃个饭。

||”

回到家，饺子还热着，她叫儿子：

“快来吃，丽晶的饺子，你最想吃的!

”儿子||说，是不是谁带你去的，她说：

“是呀，你怎么||知道?

”

儿子说：

“有一次我去她家里找你，你不在，我遇到她.她问我，母亲||节快到了，你想送给你妈妈什么礼物?

我想了想，我也没钱呀，我就和她说||，如果有钱，我就请你去丽晶饭店吃饭。

”

儿子还说，当||时女主人摸了一下他的头，然后说：

“你的愿望会实现||的。

”

她知道女主人为什么请她吃饭了，因为，她满足了一颗少年的心;她||要向人们证明：

天下所有的母亲都是平等的，无论贫贱富贵。

就是||从那天起，她不再自卑。

扫大街怎么了?

没有老公怎么||了?

她是一个母亲，和天下所有的母亲一样，她有爱，有自尊，有听话好学的儿||子，还有一个理解她的女主人。

她应该做一个自信的母亲，好好||地生活，为了儿子，为了自己，为了女主人的那片苦心。

（14分）

（选自2019年第7期《微型小说选刊》有删改）

12.小说中女主人为什么要请钟点工赴豪华晚宴?

（2分）

13.根据小说情||节，说说女主人是怎样一个人，她最宝贵的品质是什么?

（4分）

答：

14.小说第三段为何要写到钟点工的自卑?

（3分）

答：

15.小说的主人公是谁?

请说明理由。

（3分）

答：

16.小说的标题好不好?

为什么?

（2分）

答：

||12.（2分）满足少年的心愿;她向人们证明，天下所有的||母亲都是平等的，无论贫贱富贵。

13.（4分）||钟点工烫坏衣服要辞职，女主人挽留;女主人还请她赴高档晚宴;可以看出女主人是一个||善良、富有同情心的人;她最宝贵的品质是虽富有，却能平等||待人。

14.（3分）为了与后面钟点工变得自信形成||对比;突出了女主人关爱的激励作用;深化了主||题。

15.（3分）女主人。

因为小说主要刻画了她的善良;颂扬了她的||平;等待人的品德。

16.（2分）好;因为||题目存在强烈反差，设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣||。

破茧成蝶

乡居年代，我曾在蚕房里住过两年，我洞悉蚕在其||生命轮回过程中每一个隐秘的细节。

由黑珍珠一般的子儿，到肉嘟嘟的蚕儿||，到沉睡茧中的蛹，最后羽化①成蛾，这个神秘的精灵就完成了一次生命的||变异。

②观察这样的过程是需要耐心的。

不过，我愿意等||，我始终认为，这样的等本身就是诗意的。

当可爱的蚕儿吸取了充足的甘露润泽之后||，便用生命的丝线织茧而栖，沉沉而睡。

生命被无尽期的||黑暗覆盖，沉埋于寂静之中。

其实，它是在做一个坚实的梦，蕴蓄着一次生命的||复活。

③终于，它咬破自己织制的茧子，出来了，由蛹化蛾，完成了生命本质的飞跃||，给我惊喜的震颤。

请原谅我的固执，让我称它为蝶。

因为它让||我想到化蝶的传说

（2）。

我想，这个细小的生命，它短暂的沉睡，类似||于一次死亡。

而当它痛苦地咬破自己织制的茧，羽化成蝶，就完成了生命的复||活。

这个小精灵，在其短暂的一生中，是那么专注于自己的生命，用重生来拒绝死||亡，穿越了生死的界限，让生命得以绚烂。

透过它的生||命过程，从某种性质上说，它接近于神话中涅磐的凤凰

④我感动于破茧||成蝶带来的美学意蕴。

很多时候，我看着它振动透明的薄翼，时||而以舞者的姿态翩飞于屋檐下，时而款款行走于墙壁之上。

这只蝶使||我的思绪得以穿越虚与实的空间。

我在想，当初它的沉睡，就是||在做着一个蝶梦，一个死与生相连的梦。

这个梦既洋溢着古典的气息，||又充满着生命的哲思。

⑤其实在生活中，很多时候，我||们就如那小小的蚕儿，经常会陷于一种生存的窒息状态，或是处于绝望的境地。

对于||我们个体生命而言，有时心灵也会结上一种“茧”。

如果我们能用心去咬破自己构筑||的外壳，尽管这一过程会很痛苦，但于生命的重生，它又实在是一种必须。

⑥所以破茧||成蝶，是人生的一种境界。

能够破茧成蝶，就会重获生命的欢||愉和快慰。

20.选文的标题“破茧成蝶”，请你结合全文谈||谈你对这一标题内涵的理解。

（2分）

答：

（1）

（2）

||21.第4自然段画线句中，“我”的思绪在“虚”与“实”之间的“||穿越”，既指认识上由感性到理性的过程，又指写作上由此及彼的过程。

（||3分）

22.第3自然段“化蝶的传说”指的是的故事，引用它的目的是。

（3分）

23.第5||自然段划线句是说“我们”犹如“蛹”处于之时，而“我们”要想“破茧成蝶”，必须||。

从这里，我们可以获得的启示。

（4分）

||24.明朝诗人于谦《石灰吟》诗云：

“千锤万||凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间||。

”石灰曾在深山，像蚕一样“被无尽期的黑暗覆盖，沉||埋于寂静之中”，它在经历“千锤万凿”“烈火焚烧”，甚至“粉身碎骨”的“痛||苦”考验之后，才赢得了“清白”昭世的美誉。

这首||诗与《破茧成蝶》一文同样采用了“托物言志”的手法，所言之“志”是否完全一||样?

你认为《石灰吟》表达了诗人怎样的情志?

（4分）

答案：

20||.

（1）沉睡茧中的蛹，咬破自织之“茧”，羽化成蛾。

（1分）

（2）个体生命挣脱自||织之“茧”，获得重生。

（1分）【“破（挣）”“茧（困难||或障碍）”“成蛾”（重生）】

21.

（1）升华（飞跃）（||1分）;

（2）联想（类比）（1分）

22.

（1）梁山伯与祝英台为爱殉情，双双||化蝶。

（1分）

（2）丰富文章的内容，增强文章的诗意美。

（||2分）

23.

（1）织茧而栖，沉沉而睡（沉睡茧中）（两者||任选其一即可）

（2）突破自织之“茧”，从生存的窒||息或绝望境地中走出来。

（1分）（3）只有不断突||破、超越自身或外在的障碍，才能实现自我生命的不断更新和升华。

（2分||）

24.不完全一样。

（1分）虽两者遭遇困境||、甘受考验，但《石灰吟》通过对石灰的赞美，着重表达了自己||要以石灰为榜样，能经得起任何严酷的考验，做一个无比坚强、正||直清白的人。

（关键答对《石灰吟》所言之“志”，给3分以上）||

访兰

父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些||野兰来栽培。

几年之间，家里庭院就有了百十个品||种，像要做一个兰草园圃似的。

方圆十几里的人都跑来玩赏。

父亲||不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒。

此后进山去，便不再||带回那些野生野长的兰草了。

这事很使我奇怪||，问他，又不肯说：

只是又一次进山的时候，特意招呼我说：

“访兰去||吧!

”

我们走了半天，到了山的深处。

那里有道瀑||布，十几丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半||空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。

我们沿谷底走，便看||见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层||寒烟。

香气浓极了，气浪一冲，站在峡谷的任何||地方都闯到了。

我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好||，便动手要挖起一株来。

我想，父亲会培育这仙品的——以前就||这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品种、形状的呢。

||父亲却把我制止了，问道：

“你觉得这里的兰草好||呢，还是家里的那些好?

”

我说：

“这里的好。

”

“怎么个好呢?

”

我却说||不出来。

家里的的确比这里的好看，这里的却远比家里的清爽。

“是味儿好像不同吗?

”

“是的。

”

“这是为什么?

一样的兰草，长在两个地方就有两个味?

”

父||亲说：

“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野||山水畔的趣姿：

一栽培了，便成了玩赏的盆景。

”

“但它确实叶更嫩，花是繁大了呀。

”

“样子似乎是，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。

”

父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：

这么精神||的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个||人知道而欣赏呢?

“这正是它的不俗处。

它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而||存在着。

所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚||的有着它的性灵。

”

我再也不敢去挖野兰了。

高兴着它的这种||纯朴，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。

父亲拉着我坐在潭边，||我们的身影就静静地沉在水里。

他看兰，也在看我，说：

“做||人也是这样啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆||景中的兰草一样，降低了品格。

低俗的人是不会对社会有贡献||的。

”

我深深地记着父亲的话。

从那以后，已经是十五年过去了，||我一直未敢忘。

（选文有改动）

1.文章中最能体现||野兰特色的一个词是：

__________.||

【答案】：

纯朴。

2.对文章中“一样的兰草，长在两个地方就有两个味?

”||中的“昧”，你是如何理解的?

答：

_____________________||___________________

______||___________________________||_______

【答案】：

这里的“味”既指气味，同时还指兰草的品||格、气质（答对1点给1分）。

3.简要分析第一段中画线句子所包含的意思。

答：

____________________||_______________

____________________||___________________

【答案||】：

父亲喜爱兰草并不是供人玩赏，供人玩赏的兰草就||失去了真性，降低了品格，变得低俗。

4.第二段的景物描写在文中起什么作用?

答||：

_______________________________

【答案】：

描写||兰草的生长环境，衬托野兰的高雅不俗;为后文赞美野兰作||铺垫（答对1点得1分，答对2点得3分）。

5.||下面是关于“访兰”过程中父子对话的分析，选出分析不恰当的一项，||并说明理由。

A.通过对话，对野生兰草和栽||培兰草作对比，既照应开头，又为后文议论作铺垫。

B.通过对话，具体写出||野生兰草和栽培兰草的不同特点，寓褒贬于对话之中，发人深思。

C.通过对话||，交代了“访兰”的具体内容与“我”认识到野生兰草的特性，并因此而惋||惜。

D.通过对话，揭示了父亲约“我”“访兰”的目的，写出“我”的||感情和认识的变化。

答：

选项是【C】

理由是：

___||_______________________||_______

【答案】：

“我”惋惜是因为野兰生长在||幽谷而不被众人所知，并不是因为认识到了它的特性。

（选对||1分，说明理由正确得2分）。

6.文章主要写的是对“兰草||”的欣赏、品评，可文题却用“访兰”而不用“赏||兰”，为什么?

答：

______________________||__________________

__||__________________________||________________

【答案】：

||“访”有寻求的意思，对兰草的寻访表明了“父亲”与“我”||对兰草的高雅、纯朴品格的敬仰，同时用一“访”字，把兰草||人格化，从而更突出了兰草的象征意义。

7.简要分析作者借“兰草”这一事物，揭示了怎样的人生哲理。

答：

________||________________________________

【答案】：

一个||人只有保持纯真质朴的品格，不献媚，不低俗，才能为人们所敬重，才能有益于社会。