记叙文标题的作用.ppt

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记叙文标题的作用记叙文标题的作用-一、题型：

一、题型：

（一）为什么以此为题？

（二）谈谈你对题目的理解。

（一）为什么以此为题？

（二）谈谈你对题目的理解。

（三）试分析题目的作用。

（四）给文章加（换）题目。

（三）试分析题目的作用。

（四）给文章加（换）题目。

二、结合学过的文章谈谈你对下面题目的理解二、结合学过的文章谈谈你对下面题目的理解背影背影充当线索充当线索、抓住外貌特写镜头表现父子深情。

、抓住外貌特写镜头表现父子深情。

阿长与山海经阿长与山海经概括文章的主要内容概括文章的主要内容，突出阿长为我，突出阿长为我买买山海经山海经这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人；这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人；表明我的感激和怀念。

表明我的感激和怀念。

变色龙变色龙用用比喻比喻生动形象地写出了主人公善变（见风生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格。

具有极强的讽刺性。

使舵）的性格。

具有极强的讽刺性。

心声心声语带语带双关双关，表层意义是李京京在课堂上十分渴，表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。

深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解望读课文。

深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。

要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。

三、归纳题目的作用三、归纳题目的作用

（1）把握象征意义；）把握象征意义；

（2）语带双关；（）语带双关；（3）作者感情的出发点；）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（）概括文章的主要内容；（5）文章线）文章线索；（索；（6）文眼；揭示文章中心；（文眼；揭示文章中心；（7）吸）吸引读者、新颖；（引读者、新颖；（8）题目中运用修辞的，）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用要还原它的本义后再分析作用答题技巧答题技巧1、先看标题的本义：

（词语的、先看标题的本义：

（词语的含义，概括内容、点明对象）含义，概括内容、点明对象）2、再思考、再思考深层含义：

深层含义：

（1）结构）结构（线索（线索悬念）悬念）

（2）主旨）主旨与主旨的关系（点明、揭示）与主旨的关系（点明、揭示）（3）人物）人物与人物的关系（表明人物性格、与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）点）（4）写法）写法修辞（比喻、拟人、双关修辞（比喻、拟人、双关等）等）（5）表现手法）表现手法象征象征3、最后分析其、最后分析其效果效果生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣人深思、引起阅读兴趣长在岩石下面的小花长在岩石下面的小花初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄，一座座盘旋的看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停，桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商目的商品让人眼花缭乱。

品让人眼花缭乱。

我目瞪口呆，原来城市是这样的美我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊好啊!

年少的我由此陷入了深深的忧伤，年少的我由此陷入了深深的忧伤，第二天，第二天，我质问我质问父亲：

父亲：

“你怎么不是城里人呢你怎么不是城里人呢?

”我想，父亲如我想，父亲如果是城里人该有多好，那我也就是城里果是城里人该有多好，那我也就是城里人了。

人了。

暑假，暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着大阳帽，戴着大阳帽，洋气十足。

其中有一个叫黄春草的女孩儿，洋气十足。

其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。

就借住在我家。

有一天早上，为了画日出，天刚蒙蒙亮她就起床了。

我有一天早上，为了画日出，天刚蒙蒙亮她就起床了。

我缠着要看她画画，就和她一起去了。

我们一起登缠着要看她画画，就和她一起去了。

我们一起登上了山上了山顶，大阳升起来了，红彤彤的，将云彩映照得格外艳丽。

顶，大阳升起来了，红彤彤的，将云彩映照得格外艳丽。

黄春草支起画夹，神情专注地画着。

等她画完黄春草支起画夹，神情专注地画着。

等她画完画，我们画，我们就坐在一块石头上聊天。

我说：

就坐在一块石头上聊天。

我说：

“我真羡慕你，生活在大我真羡慕你，生活在大城市里，享受着富足的生活和良好的教育，城市里，享受着富足的生活和良好的教育，像我这样活像我这样活着实在没有一点儿意思。

着实在没有一点儿意思。

”可她却说：

可她却说：

“不要把别人的生不要把别人的生活想得太美好，小小年纪不要如此多愁善活想得太美好，小小年纪不要如此多愁善感。

我给你讲感。

我给你讲一个故事吧。

一个故事吧。

”于是她讲道：

于是她讲道：

“在一座大山深处，有在一座大山深处，有一个小女孩儿，十岁那年，母亲病逝；十二岁那年，父亲一个小女孩儿，十岁那年，母亲病逝；十二岁那年，父亲抬木头时抬木头时被砸伤，从此干不了体力活儿。

她每天背着个被砸伤，从此干不了体力活儿。

她每天背着个破布包，跑步去六公里外的学校上学。

放学后，她还得割破布包，跑步去六公里外的学校上学。

放学后，她还得割猪草，猪草，像男人一样在腰上缠根绳子，下到悬崖下面挖药像男人一样在腰上缠根绳子，下到悬崖下面挖药材，挣点找补贴家用和交学杂费。

后来她考上了大学，她材，挣点找补贴家用和交学杂费。

后来她考上了大学，她一共一共贷了八千多元的助学贷款贷了八千多元的助学贷款”我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事，黄春草却说这个女孩儿就是她。

给我编故事，黄春草却说这个女孩儿就是她。

我惊讶我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常平静。

我想，比起黄春草，地看着黄春草，她的脸上非常平静。

我想，比起黄春草，我幸运得多了，最起码，我还有爱我的我幸运得多了，最起码，我还有爱我的爸爸和妈妈。

爸爸和妈妈。

黄春苹的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，黄春苹的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小花竟然一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。

那生长在一块伸出的岩石下面。

那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡住了阳光，但块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡住了阳光，但是小花竟然是小花竟然绽放了。

她说：

绽放了。

她说：

“阳光虽然没阳光虽然没能直接照射到能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。

点点余光。

”是呀，我们不能选择自己出生的时间和是呀，我们不能选择自己出生的时间和地点，但我们可以选择顽强，在艰苦的环境中一样能够茁地点，但我们可以选择顽强，在艰苦的环境中一样能够茁壮成长，壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花。

就像那朵长在岩石下面的小花。

试分析文章标题试分析文章标题“长在岩石下面的小花长在岩石下面的小花”的作用。

的作用。

（3分分）从表现手法从表现手法（修辞修辞:

比喻及作用比喻及作用）、点明主旨、点明主旨来分析来分析形象的点明了文章的主旨。

暗喻了在逆境形象的点明了文章的主旨。

暗喻了在逆境中顽强奋斗的人。

中顽强奋斗的人。

六个馒头六个馒头高一那年，我们学校组织去千岛湖春游。

高一那年，我们学校组织去千岛湖春游。

新来的李新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息，教室里马上被大家的喧老师一宣布这个令人兴奋的消息，教室里马上被大家的喧闹声炸响。

同学们纷纷问起一些关于春游要闹声炸响。

同学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项注意的事项和所交的费用等问题。

最后，李老师问了一句：

和所交的费用等问题。

最后，李老师问了一句：

“大家还大家还有什么问题吗？

有什么问题吗？

”很长时间，没有人举手也没有很长时间，没有人举手也没有人站起人站起来，谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子，她犹来，谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子，她犹豫着举起手，手指颤抖着却没有张开来，嘴张了几张豫着举起手，手指颤抖着却没有张开来，嘴张了几张却却没有声音。

但她还是站了起来，用极低的声音问：

没有声音。

但她还是站了起来，用极低的声音问：

“老师，老师，我可以带馒头吗？

我可以带馒头吗？

”一阵其实并没有恶意的笑声刺激着一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩，她的脸通红通红的，低着头默默地坐下，眼泪沿着女孩，她的脸通红通红的，低着头默默地坐下，眼泪沿着脸颊流了下来。

李老师走过去，抚摸着她的头说：

脸颊流了下来。

李老师走过去，抚摸着她的头说：

“你放你放心，心，可以带馒头的。

可以带馒头的。

”出发的前一天，女孩子拿着饭票在学校出发的前一天，女孩子拿着饭票在学校食堂买了六个馒头，然后低着头好像作贼食堂买了六个馒头，然后低着头好像作贼似的跑回宿舍。

宿舍里几个女似的跑回宿舍。

宿舍里几个女同学正在收同学正在收拾春游要带的零食，一边唧唧喳喳地议论拾春游要带的零食，一边唧唧喳喳地议论着什么。

女孩子直奔自己的床，迅速地用着什么。

女孩子直奔自己的床，迅速地用一个塑料袋把馒头装了一个塑料袋把馒头装了进去，女同学的议进去，女同学的议论声似乎小了一些，女孩子的论声似乎小了一些，女孩子的a眼圈红了。

眼圈红了。

出发的那天下起了雨，女孩子没有带伞，只好和别的出发的那天下起了雨，女孩子没有带伞，只好和别的同学挤在一把伞下，为了不因为自己而使同学淋湿，女同学挤在一把伞下，为了不因为自己而使同学淋湿，女孩孩子不住地把伞往同学那边移，等到达目的地千岛湖子不住地把伞往同学那边移，等到达目的地千岛湖时，女孩子身上的背包也已湿漉漉的了。

大家纷纷冲向时，女孩子身上的背包也已湿漉漉的了。

大家纷纷冲向饭馆吃饭去了，女孩子一个人呆在招待所里，从背包里饭馆吃饭去了，女孩子一个人呆在招待所里，从背包里取出馒头。

可是，由于塑料袋破了一个洞，湿透背包的取出馒头。

可是，由于塑料袋破了一个洞，湿透背包的雨水将馒头泡透了，雨水将馒头泡透了，女孩子就这样一边流泪一边嚼着女孩子就这样一边流泪一边嚼着被雨水浸泡过的馒头。

被雨水浸泡过的馒头。

女孩子还没有吃完一个馒头，女孩子还没有吃完一个馒头，同学们就回来了。

她没有料到她们会回来得这么快，来同学们就回来了。

她没有料到她们会回来得这么快，来不及藏起湿透了的馒头，不及藏起湿透了的馒头，只好匆忙地往还没有干的背只好匆忙地往还没有干的背包里塞。

班长突然说：

包里塞。

班长突然说：

“哎呀，我还没有吃饱呢，能给哎呀，我还没有吃饱呢，能给我吃一个馒头吗？

我吃一个馒头吗？

”女孩子不好意女孩子不好意思摇头也没有点头，思摇头也没有点头，班长已经打开她的背包啃起馒头来。

其他几个同学也纷班长已经打开她的背包啃起馒头来。

其他几个同学也纷纷走过来拿起馒头一边嚼一边说，其实还纷走过来拿起馒头一边嚼一边说，其实还是学校食堂是学校食堂做的馒头好吃。

转眼，女孩带来的馒头都被同学们吃完做的馒头好吃。

转眼，女孩带来的馒头都被同学们吃完了，女孩子看着空了的背包只有无声地落泪。

了，女孩子看着空了的背包只有无声地落泪。

第二天，到了吃早饭的时候，女孩子偷第二天，到了吃早饭的时候，女孩子偷偷一个人走了出去。

雨已经停了，女孩子偷一个人走了出去。

雨已经停了，女孩子的心却在落泪，本来可以不来的心却在落泪，本来可以不来的，干吗非的，干吗非要央求父亲借钱交春游费呢？

女孩子一边要央求父亲借钱交春游费呢？

女孩子一边后悔一边默默地落泪。

班长找到女孩子，后悔一边默默地落泪。

班长找到女孩子，拉起她的手就走，说：

拉起她的手就走，说：

我们吃了你带来的我们吃了你带来的馒头，你这几天的饭当然要我们解决呀！

馒头，你这几天的饭当然要我们解决呀！

女孩子喝着热腾腾的粥，吃着软软的馒头，女孩子喝着热腾腾的粥，吃着软软的馒头，b眼圈红红的。

眼圈红红的。

后来总有人以吃了女孩子的馒头为理由请她吃后来总有人以吃了女孩子的馒头为理由请她吃饭，使她不再嚼干涩难咽的馒头，使她可以和所饭，使她不再嚼干涩难咽的馒头，使她可以和所有其他同学一样有其他同学一样吃着炒菜和米