七下语文课时特训.docx

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七下语文课时特训

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　　苏教语文七下4.18《黔之驴》课时训练七年级语文（下册）第四单元第18课黔之驴班级学号姓名得分一．基础知识及运用。

　　1、给下列加点字注音。

　　黔无驴（）好事者（）庞然大物（）远遁（）．．．．窥之（）稍近益狎（）跳踉（）以为且噬己也（）．．．．2、解释下列词语中加点字的意义。

　　庞然大物（）憖憖然（）他日（）虎大骇（）益习其声（）驴不胜怒（）计之曰（）技止此耳（）3、填空。

（1）《黔之驴》选自____________，作者_______，字____________________代文学家。

　　黔，地名，包括现、等省的部分地区。

（2）古代散文，简称古文，是和______相对的文体。

　　唐朝______、_____等人提倡古文运动，在文学史上形成了以______、______、_______、_______、______、_____、_____、______为代表的唐宋八大家。

　　二．阅读理解、分析。

（一）黔无驴，有好事者船载以入。

　　至则无可用。

　　放之山下。

　　虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。

　　稍出近之，___憖憖___然，莫相知。

　　他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。

　　然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。

　　稍近，益狎，荡倚冲冒。

　　驴不胜怒，蹄之。

　　虎因喜，计之曰：

技止此耳!

因跳踉大__阚___，断其喉，尽其肉；乃去。

　　1.解释下列加点词语在文中的意思。

　　⑴蔽林间窥之（）．⑵远遁（）．⑶以为且噬己也（）．⑷蹄之（）．2.翻译下列句子。

　　⑴虎见之，宠然大物也，以为神。

　　译：

__________________________________________________________________⑵稍近，益狎，荡倚冲冒。

　　译：

__________________________________________________________________⑶驴不胜怒，蹄之。

　　译：

__________________________________________________________________⑷因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去。

　　译：

__________________________________________________________________3.写出出自这个故事的两个成语。

　　⑴___________________________⑵__________________________4．把第二分为三层并概括出各层大意。

　　____________________________________________________________________________________________________________________________________5．仔细阅读课文，注意文中是怎样表现虎的心理变化的，写出表明虎的心理的词语。

　　答：

____________________________________________________________________________________________________________________________________6.这个寓言故事说明什么道理。

　　答：

____________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）王冕者，诸暨人。

　　七八,岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听方辄默记。

　　暮归，亡其牛。

　　或牵牛来责蹊

（1）田，父怒，挞之，己而复如初。

　　母曰：

儿痴如此，曷不听其所为？

冕因去，依僧寺以居。

　　夜潜出，坐佛膝上，执策

（2）映长明灯（3）读之，琅琅达旦。

　　佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬（4）若不见。

　　安阳韩性（5）闻而异之，录为弟子，学遂为通儒（6）。

　　性卒，门人事冕如事性。

　　时冕父己卒，即迎母入越城就养。

　　久之，母思还故里，冕买牛驾母车，自被（7）古冠服随车后。

　　乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。

　　注释：

（1）蹊：

践踏。

（2）策：

通册。

　　（3）长明灯：

佛像前的灯，昼夜不灭。

　　（4）恬：

心神安适。

　　（5）韩性：

绍兴人，大学者。

　　（6）通儒：

指博学多闻、通晓古今的儒者。

　　（7）被：

披。

　　1.下列句子中加点的词语意思相同的一项是（）。

　　A、依僧寺以居无从致书以观B、安阳韩性闻而异之久之，母思还故里C、暮归，亡其牛益习其声D、录为弟子以为且噬己也2．对下列句子的意思，理解不正确的一项是（）。

　　A、或牵牛来责蹊田--有时候牵着牛来责怪王冕踏了他们的田地。

　　B、执策映长明灯读之-—手拿着书照着佛像前长明的灯光读书C、门人事冕如事性——他门下的人待奉王冕像侍奉韩性一样。

　　D、自被古冠服随车后----自己穿戴着古式的帽子衣服跟随在车子后面。

　　3．将文中加横线的两个句子翻泽成现代汉语。

　　①窃入学舍听诸生读书译句：

__________________________________________________________________。

　　②儿痴如此，曷不听其所为?

译句：

__________________________________________________________________。

　　4．从这两段文字看，王冕具有怎样的品质?

用自己的话简要回答。

　　答__________________________________________________________________参考答案一．基础知识及运用。

　　1、qiánhàopangdùnkuīxiáliàngshì2、巨大的样子小心谨慎另外害怕渐渐忍受考虑本领3、

（1）《柳河东集》柳宗元子厚唐四川贵州

（2）骈文韩愈柳宗元欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石曾巩二．阅读理解、分析。

（一）１．⑴偷看⑵逃走⑶咬⑷用脚踢２．⑴老虎见了它，是巨大的样子，把它当作神奇的东西了。

　　⑵虎又渐渐靠近驴子，进一步戏弄它，碰闯、依靠、冲撞、冒犯它⑶驴禁不住发起怒来，用蹄子踢老虎。

　　⑷于是跳起来大声吼着，咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。

　　３．⑴庞然大物⑵黔驴技穷４．一层：

（他日至终不敢搏），写虎对驴鸣的反应；二层：

（稍近至技止此耳），写虎进一步大胆试探，激怒驴使出蹄之的绝招，终于识破驴的真相；三层：

（因跳踉至乃去），写虎吃掉驴，得胜而去。

　　５．①以为神②莫相知③以为且噬己也④觉无异能者⑤终不敢搏⑥技止此耳６．貌似强大的东西不足畏惧，只要敢于斗争。

　　善于斗争，就一定能战胜它。

　　开放

（二）1．A2．A3．①偷偷地进学校去听学生读书②（这孩子对读书）如此入迷，为什么不（何不）就让他去读书呢？

4勤奋好学孝敬父母。

　　苏教语文七下4.17《国宝—大熊猫》课时训练七年级语文（下册）第四单元第17课国宝—大熊猫班级学号姓名得分一．基础知识及运用。

　　1．给下面加点字注音或根据注音写出汉字栖息（）分娩（）bīn（）危繁yǎn（）．．2．下列词语中有四个错别字，找出来并订正。

　　嬉戏悠然自得乐不可知云雾缭绕曲指可数漫不经心按装最负盛名憨态可掬弃荤食素兴高彩烈崇山峻岭3．根据语境，完成句子。

　　自然界的物体，多数呈曲线状。

　　崇山峻岭，是屹立着的曲线；江河溪流，____________________；大海汪洋，_________________；湖光粼粼，__________________。

　　4．阅读材料，思考问题。

　　国家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护。

　　国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。

　　非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照关于惩治捕杀重点保护的珍贵、濒危野生动物犯罪的补充规定追究刑事责任。

　　——选自《中华人民共和国野生动物保护法》你知道我们国家重点保护的野生动物分为几级吗?

际还能列举出几种国家重点保护的野生动物吗?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________二．阅读理解、分析。

（一）大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。

　　大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优美、活泼的感受。

　　随着我国同世界各国人民日益广泛的友好往来，大熊猫作为友好使者，频频出访，轰动了全世界。

　　许多国家以能够获得中国政府所赠送的大熊猫为殊荣。

　　大熊猫就像一颗璀璨的明珠，给这些国家的动物园增添了华夏异彩。

　　1972年10月，中国政府赠送的大熊猫兰兰到达日本上野动物园，在头九个月里，兰兰在东京不幸病故时，3000万日本人向兰兰致哀。

　　日本首相也发表讲话，痛悼兰兰离世！

„„大熊猫的学名其实叫猫熊，意即像猫的熊。

　　也就是本质类似于熊，而外貌相似于猫。

　　严格地说，熊猫是错误的名词。

　　这一错案，是这么造成的：

解放前，四川重庆北碚博物馆曾经展出猫熊标本，说明牌上自左往右横写着猫熊两字。

　　可是，当时报刊的横标题习惯于自右向左认读，于是记者们便在报道中把猫熊误写为熊猫。

　　熊猫一词经媒体广为传播，说惯了，也就很难纠正。

　　于是，人们只得将错就错，称猫熊为熊猫。

　　其实，科学家定名大熊猫为猫熊，是因为它的祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目。

　　后来熊一直保持肉食习惯，而大熊猫却弃荤食素，最喜翠竹，偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。

　　这是为什么呢？

据科学家研究，大熊猫远祖虽是肉食动物，后来，由于寻不着肉食，只得吃满山丛生的竹子，代代相传，也就养成了吃竹子的习惯。

　　大熊猫的活动范围与季节关系很大，冬春季多生活在3000米以下没有积雪或积雪较少的山谷地带。

　　冬天照常活动，没有冬眠的习惯。

　　夏秋两季则多在3000米以上的地带活动。

　　天气炎热时，也常到山沟里的小溪、小河旁喝水，有时候还下水游泳。

　　大熊猫没有固定的栖息场所，到处流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。

　　别看它笨重肥大，走路摇摇晃晃，爬起村来却挺高明。

　　它的听觉非常灵敏，受到惊扰时，就非常灵活地攀上高高的树梢，躲藏起来。

　　5．文中画线的句运用了什么说明方法？

它的主要作用是什么？

____6．选文写日本掀起了熊猫热，其作用是（）A．突出说明日本人民具有较强的环保意识。

　　B．由面到点具体说明轰动效应的盛况。

　　C．突出说明中日人民的友好情谊，即使友好使者是一只熊猫，也一样热情。

　　D．具体说明熊猫的珍贵。

　　7．对于大熊猫的学名为什么将错就错？

_____8．关于大熊猫活动范围的解说，不正确的是（）A．大熊猫没有冬眠的习惯。

　　B．大熊猫的活动范围与季节关系很大。

　　C．大熊猫能在树上活动，但不会在水里游泳。

　　D．大熊猫没有固定的栖息场所。

　　9．从选文最后一段话中可以看出，3000米以下和3000米以上的区别主要是什么？

_______

（二）中国国宝——大熊猫大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，主要分布在我国的四川、甘肃、陕西省的个别崇山峻岭地区，数量十分稀少．属于国家一级保护动物．被称为国宝。

　　它不但被世界野生动物协会选为会标，而且还常常担负和平大使的任务．带着中国人民的友谊，远渡重洋，到国外攀亲结友，深受各国人民的欢迎。

　　大熊猫身体胖软．四肢粗壮，身长约1．5米，肩高60～70厘米左右，体重可达100～180公斤。

　　特别是一对八字形黑眼圈，犹如戴着一副眼镜，非常惹人喜爱。

　　大熊猫的祖先是食肉动物，现在却偏爱吃素，主要以吃箭竹为主。

　　一只成年的大熊猫每天要吃20公斤左右的鲜竹。

　　有时，它也会开一次荤，捕抓箭竹林里的竹鼠美餐一顿，甚至大摇大摆闯入居民住宅．偷吃食物。

　　大熊猫性情孤僻，喜欢独居，昼伏夜出，没有固定的居住地点，常常随季节的变化而搬家。

　　春天一般呆在海拔3000米以上的高山竹林里，夏天迁到竹枝鲜嫩的阴坡处，秋天搬到2500米左右的温暖的向阳山坡上，准备度过漫长的冬天。

　　每年的四五月份是大熊猫的繁殖季节，雄、雌大熊猫难得同居在一起。

　　但五月一过，便又各奔东西。

　　雌性大熊猫怀孕4～5个月左右，就急着寻找树洞或石穴作为产房，它每胎产l～2个仔。

　　刚生下的幼仔重量只有150克左右，相当于妈妈体重的千分之一。

　　可是，一个月后体重可达2公斤，3个月就能长到五六公斤。

　　熊猫妈妈常把小熊猫搂在怀中，轻轻抚摸，外出时也把它衔在嘴里，或用背驮着，亲亲热热，形影不离。

　　等到小熊猫五六个月大时，妈妈就开始教它爬树、游泳、洗澡和剥食竹子等本领。

　　两年后，小熊猫才离开母亲，开始独立的生活。

　　大熊猫的寿命一般为20～30年。

　　大熊猫的家族非常古老。

　　大约在一百万年前，它们遍布我国的陕西、山西和北京等地区，在云南、四川、浙江、福建、台湾等省也有它们的踪迹，现在留下来的数量很少，成为科学家研究生物进化的珍贵的活化石。

　　10．画线句运用了何种说明方法?

有何作用?

__________________________________________________________________________11．为什么说大熊猫是中国国宝?

__________________________________________________________________________12．文章从哪些方面依次介绍大熊猫，使人对大熊猫有了具体清晰的了解?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．读了这段文字之后，你了解了大熊猫的哪些生活习性?

__________________________________________________________________________14．说明文非常讲究说明语言的准确性。

　　试举一例说明。

　　__________________________________________________________________________15．为了保护大熊猫，我国已建立了13个以保护大熊猫为主的自然保护区。

　　联系自己所学知识，说说我国建立这种自然保护区的意义。

　　____________参考答案1．qīmiǎn濒衍2．知→支曲→屈按→安彩→采3．物竟天择，适者生存4．我们国家重点保护的野生动物分为一级和二级两种。

　　大熊猫属于一级保护野生动物。

　　一级保护野生动物有：

大熊猫、金丝猴、长臂猿、云豹、亚洲象、梅花鹿、藏羚、中华沙秋鸭、丹顶鹤等80余种。

　　二级保护野生动物有：

短尾猴、穿山甲、黑熊、小熊猫、马鹿、黄羊、雪兔、巨松鼠、天鹅、鸳鸯等120余种。

　　5.打比方强调了它有两个黑眼眶的面部色泽特征。

　　6.B7.熊猫一词经媒体广为传播，说惯了，也就很难纠正。

　　于是，人们只得将错就错，称猫熊为熊猫。

　　8.C9.季节上10．列数字、作比较；具体解释了大熊猫存活艰难的原因。

　　11．①稀有濒危。

　　②繁殖饲养不易。

　　③在国际舞台被选为会标．担负和平大使重任。

　　12．珍贵、体态、食物、习性、繁殖、考古价值。

　　13．偏爱吃素，主要以吃箭竹为生，性情孤僻，喜欢独居，昼伏夜出。

　　14．言之有理即可。

　　例：

现在却偏爱吃素，主要以吃箭竹为主。

　　主要，表明通常情况，不排除其他的食物。

　　15．提示：

可从以下几方面考虑。

　　①大熊猫的珍贵。

　　②大熊猫的处境。

　　③大熊猫对生活环境的特殊要求。

　　④自然保护区的作用。

　　七下语文16课导训单16课《社戏》导读单班级：

姓名：

组名：

小组长1、简介作者作品。

　　2、细读课文，画记自己难以读准、难以理解的字词。

　　如：

惮踱颇归省行辈撺掇凫水潺潺宛转3、用圈点勾画法标出自己最欣赏的词、句、段。

　　4、了解课文内容，理清文章结构。

　　（提示：

本文的线索是什么?

根据线索划分课文部分。

　　）5、平桥村是怎样一个村庄？

我在平桥村有哪些乐事？

6、默读第二部分看社戏的全过程，思考：

围绕社戏主要写了哪几件事?

并据此划分好这部分的层次。

　　7、本篇题为社戏，重在叙写去看戏，写这些在平桥村的一般乐事又有什么样的作用？

8、去赵庄看戏的途中，课文从哪几个方面来描写夏夜行船的美景的？

9、这样描写看戏途中的情景，起着什么样的作用？

表现了我什么样的心情？

答案：

4、本文的线索是到赵庄看戏。

（1）看戏前（1—3段）——

（2）看戏中（4—30段）——（3）看戏后（3l一49段）5、平桥村近海临河，住户不满三十家，都种田，打鱼，是一个劳动人民住居的环境优美的小村庄。

　　在小村里一家的客，几乎也就是公共的，村民们因为我的到来，特地许可自己的孩子减少工作，伴我来游戏，热情好客，十分优待我这个小客人。

　　而且他们不拘礼教，我们偶尔吵闹起来，打了辈份很高、应该称之为太公的小朋友，也没有人想到这是犯上，风尚淳朴。

　　明确：

我们每天大都掘蚯蚓，穿钓钩，伏在河沿上去钓虾，不半天便可以钓到一大碗。

　　这虾照例是归我吃的。

　　照例，表明钓得的虾总归我吃，已成定例，小朋友们也都热情好客，十分优待我这个小客人。

　　我看着在清澈的河水中，呆子似的虾用了自己的两个钳捧着钓尖送到嘴里去，被钓上来，自然乐趣甚浓；吃着自己和小朋友一起钓来的虾，更会甜在心里。

　　我们还常一同去放牛。

　　黄牛水牛都敢于欺侮我，因此我也总不敢走近身，只好远远地跟着，站着；小朋友们便不再原谅我会读诗经，全都嘲笑起来了。

　　这嘲笑是善意的，实际是鼓励我大胆些，勇敢些。

　　我怕牛，还因此而被嘲笑，却还跟着去放牛，哪怕去了也只是远远地跟着，站着，是多么愿意和这些小朋友在一起，在这放牛被嘲当中，更表现出彼此的亲密。

　　我跟着小朋友放牛，也自有一种很浓的乐趣6、讨论明确：

一层（4—9段）：

看社戏前的波折；二层（10—13段）：

去看社戏途中的见闻感受，三层（14—21段）：

在赵庄看社戏；四层（22—30段）：

看社戏后深夜归航。

　　7、讨论明确：

写这些小住平桥村的一般乐事，既多方面地表现出那段生活的乐趣，使作品内容丰富，具有生活实感；更由于这里写了钓虾、放牛这两件乐事，第二部分开头的至于我在那里的第一盼望的，却在到赵庄去看戏，就与之构成递进兼有转折的关系。

　　钓虾、放牛已是乐趣甚浓，第一盼望的看戏自更乐趣无穷。

　　这样，就为写最大乐事――看戏作了铺垫，吸引读者读下去。

　　8、嗅觉：

（清香、水气）视觉：

（淡黑的起伏的群山，踊跃的铁的兽脊似的）听觉：

（似乎听到了歌吹）想象：

（„„几点火，料想便是戏台）9、作者借助我，一路上领略了江南水乡的夜景。

　　这段描写，从感觉入手，描绘了豆麦、水草的清香、淡黑起伏的连山、皎洁的月光、闪亮的渔火、宛转悠扬的笛声、孩子们的欢笑声，写得有声有色有味，然而更有情。

　　写连山，以动写静；写笛声，以声传情；写渔火，由远及近。

　　这样写，既给人一种诗情画意之感，又将社戏在仙境般的景致中呈给读者。

　　同时也表现了我急欲看到社戏的急切心情。

　　2.姿态柔美形容有节奏而响亮的声音。

　　3.①表现人们对久享盛誉的艺术家的出场情不自禁爆发的热情。

　　②写出了观众情绪的变化，动静的变化，还起着承上启下的过渡作用。

　　4.阵、粒、个、片、股、位。

　　5.①歌声字正腔圆，与珠子似的，故能将无形的歌声比喻为有形的珠子。

　　②梅兰芳的歌声令观众如醉如痴，好像在每一个人的心里引起一片深远的回音。

　　这回音虽然听不见，但很有冲击力，能淹没那股狂暴的掌声，使周围鸦雀无声，让人们沉醉。

　　6.是为了烘托心情，渲染气氛，表明梅兰芳的舞台艺术赢得了观众深深的喜爱。

　　7.写观众既能体现人们对艺术的热情，又能表明梅戏的艺术水平，而剧情与文章中心关系不大，所以才如此处理。

　　8.我们的国家洋溢着民族自豪感。

　　我们的国家是属于人民的，我们的艺术家也是人民的艺术家，所以，观众热爱艺术家，艺术家也热爱观众《社戏》同步练习.阅读叶君健的《看戏》，回答问题①时间是晚上八点。

　　太阳虽然早已落下，但暑气并没有收敛。

　　没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。

　　露天的劳动剧场也是静静的。

　　②但剧场里并不是没有人。

　　相反地，人挤得非常满。

　　每个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人：

工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民——一句话，我们首都的劳动人民。

　　从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。

　　他们所散发出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。

　　烟雾不散，海在屏住呼吸。

　　③舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步伐走到脚灯前面来了。

　　灯光射在他们五颜六色的丝缕和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。

　　这个迷蒙的海上顿时出现了海市蜃楼。

　　那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有谄媚；有决心，也有疑惧；有大众的牺牲精神，也有自私的个人打算。

　　但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。

　　这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现出来。

　　④当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。

　　她开始唱了。

　　她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。

　　歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的水袖中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。

　　这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。

　　⑤观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。

　　⑥他们看得入了神，他们的思想情感和舞台上女主角的思想情感交融在一起。

　　随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮。

　　观众的情感也渐渐进入高潮。

　　潮在涨，没有谁能控制住它。

　　这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。

　　戏就是在这时候要到达顶点。

　　我们的女主角也就在这时候像一朵盛开