部编版三年级语文下册第六单元全套每课课后题及答案汇编含六套题.docx
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部编版三年级语文下册第六单元全套每课课后题及答案汇编含六套题
部编版三年级语文下册第六单元第18课
《童年的水墨画》课后题及答案
一、查字典填空。
“爽”字用部首查字法应先查（）部，再查（）画；用音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。
它在字典里的解释有：
①明朗；清亮。
②（性格）率直；痛快。
③舒服；畅快。
④违背；差失。
把它在下面词语中的解释的序号填在括号里。
爽约（）秋高气爽（）
豪爽（）身体不爽（）
二、看拼音，写词语。
diàogānrǎnlǜpūteng
pòsuìbōdònglànghuā
三、选字填空。
拨
拔
1.有事情请（）打这个号码。
2.操场上正在举行一场激烈的（）河比赛。
四、照样子，写词语。
1.清清爽爽（AABB式）
__________________________
2.一个个斗笠
_________雨珠_______欢叫
_________小手_______蘑菇
五、选择正确的答案，填序号。
1.与“水墨画”的“墨”读音相同的一项是（）。
A.磨坊B.打磨C.折磨D.磨灭
2.“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
”这句话（）。
A.把孩子们头上的斗笠比作蘑菇
B.把地上的蘑菇比作斗笠
3.“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
”这句话中的双引号的作用是（）。
A.表示讽刺和否定
B.表示引用别人说的话
C.表示特殊含义
六、按课文内容填空并完成练习。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像____________________。
人影给溪水_________，
钓竿上___________。
忽然______________，
草地上_____________。
1.用“~~~~~”画出选文中的一个比喻句。
2.选文写的是一个孩子____________的情景，表现了孩子_______________的心情。
3.“人影给溪水染绿了”的意思是（）
A．人影把溪水染绿了。
B．人影被溪水染绿了。
七、按要求写句子。
1.先在括号里写出下列句子所使用的修辞手法，然后再仿写这样的句子。
（1）松树刚洗过澡一身清清爽爽。
（）
___________________________________________________________
（2）小蘑菇像一朵朵山花在树下开放。
（）
___________________________________________________________改为“被”字句。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子。
___________________________________________________________
参考答案
一、钓竿染绿扑腾破碎拨动浪花
二、大8Sshuǎng④①②③
三、1.拔2.拨
四、示例：
1.明明白白红红火火严严实实2.一串串一声声一双双一个个
五、1.A2.A3.C
六、绿玉带一样平静染绿了立着一只红蜻蜓扑腾一声人影碎了蹦跳着鱼儿和笑声1.山溪像绿玉带一样平静。
2.在溪边垂钓喜悦3.B
七、1.
（1）拟人示例：
冬姑娘为大地妈妈盖上了雪白的棉被。
（2）比喻示例：
一阵微风吹过,树叶犹如一只只美丽的黄蝴蝶翩翩起舞。
2.溪水被垂柳当作梳妆的镜子。
部编版三年级语文下册第六单元第19课
《剃头大师》课后题及答案
1.认真拼读，规范书写。
biǎodì（）huānyíng（）yāngqiú（）
qīngchú（）dǎnxiǎoguǐ（）
2.在加点字的正确读音下打“√”。
（1）剃（dìtì）头师傅（hufu）替（dìtì）人理发，习惯（guànkuàn）用一把老掉牙的推剪，让人像受刑（xínxíng）一样。
（2）李明处（chǔchù）处搞破坏，受到了学校德育处（chǔchù）老师的处（chǔchù）罚。
3.给“优”组词，并填入下面的括号里。
（）的环境（）的待遇（）的顾客（）的传统
4.下列说法错误的一项是（）。
A.课文中的“剃头大师”指的是“我”，而“我”丝毫没有剃头的经验，将小沙的头发随意乱剪一气，结果闯了祸，说明“我”完全是自吹自擂
B.以“剃头大师”做题目，带有自嘲的意味，幽默风趣，令人忍俊不禁
C.“我”自认为有剃头的天分，比那老师傅还要熟练，艺高胆大，因此自封为“剃头大师”
5.品读句子，完成练习。
（1）老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。
①根据句子，我猜测“摆布”在文中的意思是______________________。
②“摆布”在词典中的解释是：
A.安排，布置；B.操纵，支配（别人行动）。
在上面的句子中，“摆布”应选第_______种解释。
我会用另外一种解释造句：
__________________________________________。
（2）最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。
①这句话用了_________的修辞手法，表现了_____________________。
②春天到了，小树变绿了。
（用上面的修辞手法改写句子）
___________________________________________________________。
（3）照样子，写句子。
例：
碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。
◆我的手被划了一道大血口，痛得我___________________________。
6.阅读课内片段，完成练习。
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。
①这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
很快，我就发现自己闯了祸。
因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
“哎呀！
”我叫起来，“坏了！
”
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。
我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。
②一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
（1）选文中画“______”的句子运用了的修辞手法，句①形象地说明__________________；句②形象地说明________________________。
（2）联系上下文，对画“”的句子理解正确的一项是（）。
A.小沙总是怒视剃头师傅，还骂他是“害人精”，对“我”却不是这样
B.小沙主动让“我”剪头，并且非常配合“我”
C.在小沙的心里，只要耳朵还在，其他的都不重要。
这也与前文小沙不受剃头师傅的欢迎相呼应，充满趣味性
（3）你喜欢文中的“我”吗？
请对“我”进行简单的评价。
___________________________________________________________
7.下列对联分别形容的是哪个行业？
请你连一连。
佳照传神亦庄亦谐芳容写真惟妙惟肖酿酒
酿成春夏秋冬酒醉倒东西南北人手表
万千星斗心胸里十二时辰手腕间理发
虽是毫末技艺却是顶上功夫照相
8.小练笔。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
这句话连续用了四个“怕”字，这是运用了___________的修辞手法。
我会用这种修辞手法把下面的句子补充完整。
我的表弟天生爱吃，他___________，___________，___________，___________。
参考答案
1.表弟欢迎央求清除胆小鬼
2.
（1）tìfutìguànxíng
（2）chùchùchǔ
3.示例：
优美优厚优秀优良
4.A
5.
（1）①任由老师傅随意剪②B示例：
他的房间摆布得很有品味。
（2）①拟人推剪很老，经常夹住小沙的头发，小沙很痛苦
②示例：
春天到了，小树穿上了绿衣裳
（3）示例：
哇哇大叫
6.
（1）比喻“我”剃得快，剃得多“我”根本不会剃头
（2）C
（3）示例：
喜欢。
文中的“我”胆子大，敢于尝试，调皮、乐观。
7.略。
8.排比示例：
爱吃水果爱吃零食爱吃肉还爱吃米饭
部编版三年级语文下册第六单元第20课
《肥皂泡》课后题及答案
1.认真拼读，规范书写。
zǒuláng（）fēiyuè（）jiāoruǎn（）yǎngtóu（）yīngér（）zhǒnglèi（）fēnliè（）jiǎruò（）yuánmǎn（）xīwàng（）
2.给加点字选择正确的读音。
（1）[shānshàn]夏天天气太热了，妈妈用扇（）子给明明扇（）风解暑。
（2）[huòhuó]①妈妈说：
“烙饼的面一定要用温水和（）才好吃。
”
②我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和（）弄和弄，使它融化。
3.照样子，把下列词语补充完整，并选词填空。
颤（巍巍）红（）轻（）蓝（）
圆（）慢（）乐（）绿（）
我轻轻地一吹，吹成了一个_________的泡儿，可惜扇得太急，它_________的，不一会儿就破了。
4.根据课文内容排列句子顺序，再回答问题。
（）轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。
（）把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。
（）用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
（）用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿。
描写吹泡泡过程的动词有：
____________________________________
5.品读句子，完成练习。
（1）这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
①“五色”指青、黄、赤、白、黑五色，泛指各种颜色。
“五色的浮光”指在阳光照耀下，肥皂泡表面呈现出_________。
“轻清透明”这个词语体现了肥皂泡具有三个特点，依次是：
_________、_________、_________。
②因为肥皂泡是_________的，所以读这句话的时候应带着_________的感情。
（2）有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
①请你做一个“扯”的动作，并写出一个近义词_________；“颤巍巍”表明肥皂泡_____________________________________________。
②看到这种情况，大家都______________________________________。
此时大家的心情是__________________的。
6.阅读课内片段，完成练习。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么（），那么（），那么（），那么（）。
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着（）西去。
或者轻悠悠地飘过大海，（）山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
（1）按原文填空。
（2）结合上文可知，“那一个个轻清脆丽的小球”指的是__________。
“山巅”的意思是______________。
（3）用“”画出选段中的排比句，这样写的好处是（）。
A.点明了“我”喜欢肥皂泡的原因
B.说出了泡泡的特点
C.既说出了泡泡的特点，又点明了“我”喜欢肥皂泡的原因
（4）用“那么……那么……”写一句话。
___________________________________________________________。
（5）用“_____”画出描写作者想象的语句。
假如你看到这些肥皂泡，会产生怎样的想象呢？
___________________________________________________________
7.读一读，背一背冰心奶奶的名句，并谈谈收获。
爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。
——冰心《寄小读者》
我的收获是：
______________________________________________________________________________________________________________________
8.小练笔。
冰心奶奶按照“吹泡泡前的准备工作----怎么吹出泡泡----怎样让泡泡在空中飘游”的顺序，准确地运用词语，把吹泡泡的过程写得非常清楚、具体，还写出了小伙伴们吹泡泡时的认真和专注。
你也来玩一玩吹泡泡的游戏吧！
把你玩的过程写下来，和大家分享一下！
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
1.走廊飞越娇软仰头婴儿种类分裂假若圆满希望
2.
（1）shànshān
（2）①huó②huò
3.示例：
彤彤悠悠莹莹溜溜吞吞呵呵油油圆溜溜颤巍巍
4.3142放、加、和弄、蘸、吹、提、扇送
5.
（1）①五颜六色轻盈纯净透明②美丽喜爱
（2）①示例：
拉快要破了②悬着心，仰着头，停着呼吸紧张
6.
（1）圆满自由透明美丽夕阳飞越
（2）肥皂泡山顶
（3）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
C
（4）示例：
夏天的夜晚那么美丽，那么宁静。
（5）借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到个熟睡中的婴儿的头发上……示例：
这些肥皂泡会随着轻风，飞到海的那边，与大海的浪花汇合在一起；她们还会来到月亮上，开心地向月亮姐姐问好……
7.示例：
我们要做一个有爱心的人。
8.示例：
吹泡泡之前要准备水和洗洁精等东西。
首先，我端来了一杯水，往里面兑了一些洗洁精，又用手在里面和弄和弄，让它们充分混合。
接着，我拿出事先让爸爸用铁丝做成的吹泡泡的大圈，在上面缠上布条，把铁圈放到水里蘸一下，然后用嘴轻轻地一吹，哈！
大大的泡泡就被吹出来了！
我看到阳光下五彩缤纷的泡泡，心里高兴极了。
部编版三年级语文下册第六单元第21课
《我不能失信》课后题及答案
一、判断下列生字读音的正误，并改正。
耀rào（）______庆qìng（）______
盼pàn（）______款qàn（）______
二、写出句子中加点词的反义词。
1.宋庆龄特别高兴。
（）
2.这是一只漂亮的蝴蝶。
（）
3.宋耀如要到朋友家做客。
（）
三、给加点的字选择正确的解释。
（填序号）
信：
①诚实，不欺骗；②消息；
③不怀疑，认为可靠。
1.她对妈妈说：
“可是，我不后悔，因为我没有失信。
”（）
2.爸爸为人忠诚老实，办事稳妥可靠，深得领导信任。
（）
3.他坚决否认自己给对方通风报信。
（）
四、照样子，写句子。
例：
明天再教她叠花篮。
明天再教她叠花篮，好吗？
你别把这个秘密告诉老师。
___________________________________________________________
五、根据加点提示语的位置仿写句子。
1.“你不是一直想去伯伯家吗？
改天再教小珍吧。
”父亲说完，拉起庆龄的手就要走。
______________________________________________________________________________________________________________________
2.“我明白了。
我们的庆龄是个守信用的孩子。
”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就留下来吧！
”
______________________________________________________________________________________________________________________
六、课内阅读。
（）不（）妈妈（）您说过（）做人要信守诺言（）如果我忘记了这件事（）见到她时向她道歉是可以的（）但我已经想起来了（）就不能失信了（）（）庆龄坚定地说（）
“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。
”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就留下来吧！
”
1.给第一自然段加上标点符号。
2.通过读小庆龄的话，你觉得她是个什么样的孩子？
______________________________________________________________________________________________________________________
3.读了短文，我想对小庆龄说：
_________________________________
七、把图画和对应的成语连起来吧！
参考答案
一、耀rào（×）yào庆qìng（√）
盼pàn（√）歉qàn（×）qiàn
二、1.难过2.丑陋3.敌人
三、1.①2.③3.②
四、你别把这个秘密告诉老师，好吗？
五、示例：
1.“我们一起去公园吧！
”他说完，拉起我就走。
2.“这件衣服真漂亮！
”她冲我笑笑，说，“就买这件吧！
”
六、1.“，。
，。
，，，！
”。
2.我觉得她是个诚实守信的孩子。
3.示例：
你真是个诚实守信的孩子，我要向你学习，也做个诚实守信的孩子。
七、图一一诺千金图二曾子杀猪
图三商鞅立木
部编版三年级语文下册第六单元
习作《身边那些有特点的人》课后题及答案
1.【审题训练】选一选，填一填，明确本次习作的任务。
（1）审清体裁：
这篇习作属于_______（写人写事写景状物）的文章。
（2）审清题目：
本次习作的题目要求用上表示_______的词语，如“戏迷爷爷”。
（3）下列题目不符合本次习作要求的一项是（）
A.班里的昆虫迷B.爱提问题的妹妹
C.我的妈妈D.“活词典”杨老师
2.【选材训练】下面的素材，哪些可以写进所给的题目中呢？
在合适的材料后面打“√”。
题目：
我们班的“智多星”
（1）擦黑板粉笔灰多，他把小型吸尘器安装在黑板两侧，解决了问题。
（）
（2）再难的数学题，他都能想出来，而且乐于给别人讲题。
（）
（3）打球的技术特别好，特别是篮球，他勇于拼搏，为班级争了光。
（）
（4）有一次，数学考试没有考第一名，他号啕大哭。
（）
3.【思路训练】填一填，理清自己本次习作的思路。
题目：
“乐天派”吴彦泽。
（1）外貌描写要有特色，能体现“快乐”的特点。
我会这样写：
________________________________________________
（2）用具体的事例体现他乐观、积极上进的特点。
我会这样写：
________________________________________________
（3）结尾总结他的特点，表达赞美之情，并注意点题。
我会这样写：
________________________________________________
4.【词语训练】补全下列词语，并按要求分类。
（填序号）
①神（）奕奕②炯炯（）（）③（）逐（）开
④大步流（）⑤拾金不（）⑥上蹿（）（）
⑦一诺千（）⑧手舞足（）⑨诚实守（）
⑩健步如（）
（）（）悦色
光明（）落
（1）描写人物动作的：
________________________________________
（2）描写人物神态的：
________________________________________
（3）表现人物精神品质的：
____________________________________
6.【写法训练】读读精彩的开头和结尾，习作时可以模仿哟！
◇看过《水浒传》的人都知道，水泊梁山的军师是“智多星”吴用，现在我身边也有一位“智多星”。
每当同学遇到问题，束手无策时，只要她出现，就能迎刃而解。
她，就是我们班的智多星——王艳。
◇怎么样？
我们班的智多星王艳不比智取生辰纲的智多星吴用逊色吧！
参考答案
1.
（1）写人
（2）人物特点（3）C
2.
（1）√
（2）√
3.示例：
（1）我们班有个“乐天派”，整天乐呵呵的，他叫吴彦泽，小名胖天。
他长得胖嘟嘟的，一笑两眼眯成一条缝，别提有多可爱了。
（2）跑步摔跤了，他爬起来，拍拍屁股，继续前进。
（3）他就是这样，整天乐呵呵的，真是个“乐天派”！
4.①采②有神③笑颜④星⑤昧⑥下跳⑦金⑧蹈⑨信⑩飞
和颜
磊
（1）④⑥⑧⑩
（2）①②③
（3）⑤⑦⑨
5.略
部编版三年级语文下册第六单元
《语文园地六》课后题及答案
一、给加点的生字注音。
旭日（）岛屿（）瞭望（）
巡航（）缆绳（）铁锚（）
二、给加点的字词选择正确的释义。
（填序号）
熟：
①食物烧煮到可吃的程度；
②植物的果实或种子长成；③程度深；
④因常接触而知道得清楚。
1.小麦成熟了，泛起了金黄色的麦浪。
（）
2.平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
（）
3.锅里炖的肉熟了，散发着诱人的香气。
（）
4.经过深思熟虑，她决定放弃比赛。
（）
味道：
①情趣，趣味；②气味；
③物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性。
5.我很喜欢苹果的味道。
（）
6.这部电视连续剧越看越有味道。
（）
7.那个人的身上有一股难闻的味道。
（）
三、下面的例句是围绕一个意思来写的，请你也围绕一个意思写一写。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
夏天的雨来得真快，__________________________________________
___________________________________________________________
四、把句子补充完整。
1.见善则迁，_____________则改。
——《周易》
____________________，是谓过矣。
——《论语》
3.人谁无过？
_________________，善莫大焉——《左传》
4.改过不吝，________
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