暑期社会实践总结文档2篇.docx

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暑期社会实践总结文档2篇

2020暑期社会实践总结文档2篇

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汇报人：

JinTaiCollege

2020暑期社会实践总结文档2篇

小泰温馨提示：

工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。

通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。

本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。

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本文简要目录如下：

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1、篇章1：

2020暑期社会实践总结文档

2、篇章2：

“环境保护，节约水资源”暑期社会实践活动总结文档

篇章1:

2020暑期社会实践总结文档

今年暑假从8月16日到26日我实习当英语老师。

16日上午到学校报道。

陈校长让郭老师带我去见陈主任，陈主任问了一下我的情况，把我分到高二年级组，我的负责老师是黄钊辉老师。

他是高二

（7）班的班主任，同时也带高二

（4）班的英语课。

黄老师说周一就让我听课，周二开始上课，因为7班是普通班怕纪律不好维持，就让我带实验班的课。

我们的课表是这样的。

周一下午三四节，周二上午三四节，周四到周六都是上午三四节。

去的那天是周一，上午安排完之后，老师给了我两本参考书，因为教材还没有发，只有复印的第三单元，黄老师让我看看课文备备课，下午再去听他讲。

上午在办公室看书，居然有几个很机灵的学生从办公室门口经过时发现了我这个“新老师”，瞄了好几眼。

结果我还没上课就有点紧张了。

下午去听黄老师讲课。

因为这是暑期第二期补课的第一天，所以先强调了一下纪律方面的事，然后说了一些学习方面的要求。

然后讲了一个句型“it’stimeforsb.todosth”,再联系例句讲了一些短语。

然后开始第三单元的学习，先领读了单词，还有十来分钟下课时老师让他们自己读一下课文和单词，我就和老师一起回到了办公室。

第二节课继续领读了单词，然后让同学们读了十来分钟开始听写，这倒是出乎我意料之外的，我们以前上高中的时候听写单词也要给一个早自习的时间来让我们读，记，然后才听写的。

但是更出乎我意料之外的是，这些同学虽然是普通班的，竟然也大多数单词都记得，真惊讶啊！

然后老师开始讲课文，这时我发现有些同学开始走神了，特别是最后一排的同学，有的竟然直接趴在桌子上睡觉。

老师也发现了这个问题，于是提了一个问题，然后点同学起来回答，最后一排的同学就不得不坐好了。

后来下课了，老师说，有的同学就是不认真听讲，你还不能说他，要哄着他学。

我突然觉得当老师也很不容易啊！

这时另一个老师进了办公室，后面跟着一个小男孩。

老师说：

“前几天我还在街上遇见你妈妈了，她千叮万嘱叫我要把你管严一点，你知不知道你妈妈身体不好？

”小男孩点头，老师又说：

“你知道你妈妈身体不好为什么还要老是跑去上网呢？

你也不小了要懂事啊，现在是很关键的一年你不好好学习以后怎么办呢？

”老师还说了好多，我想到以前我们上学的时候都很乖的，学习都很自觉不用老师操心，偶尔有那么几个调皮的学生，老师说也不起作用，他们总是我行我素的把老师的话当耳边风。

现在看到这个情况，我想了一下，如果我也遇到这样调皮的学生可怎么办呢？

黄老师说，（4）班的同学都很乖的，不会让你难堪的。

我这才安心了一些。

突然觉得当老师真是不容易啊。

晚上回家认真准备了一下第二天的内容。

周二我早早来到学校，到办公室先打扫了一下卫生，然后找了一个空桌子坐下来。

看了会书，黄老师来了，老师说我的任务是讲课文和重点单词，短语，句子，因为同学们基础不是很好所以不用引申的太多。

上课了，我到教室，同学们都看着我笑，我也不知道他们在笑什么，不过觉得这气氛还蛮友好。

黄老师简单介绍了一下就让我上讲台了。

我先自我介绍了一下，然后开始讲课文。

一开始太紧张了，我只顾低着头念备好的课，还念得打了好几个结，这时我听到下面同学们小声嗡嗡了起来，越发紧张了，脸都红了。

又讲了一会，才慢慢平静下来，可以抬头看下面的同学们了。

第三单元是关于未来世界的，文章写于XX年，讲的是主人翁乘坐时光机和朋友一起来到未来30XX年的所见所闻。

第一自然段除了大纲要求的单词词组外我还讲了一些简单的引申内容，这样有助于调动学生的兴趣，引起他们的注意。

讲完第一自然段时离下课还有3分钟，我说今天就上到这里同学们看下笔记和课文。

结果他们异口同声：

“没有笔记！

”我说：

“怎么能没有笔记呢？

”他们又喊：

“你没有写”我才发现我一节课只有很少的板书，只写了句型并没哟写例句也没哟写重点单词。

我说：

“写板书会用时间嘛，少写些就可以多讲一些内容了。

”这时他们又说：

“老师你讲的太快啦~”我一想，也是啊，黄老师一节课除了教单词之外就讲了一个句型，我这一个自然段都讲完了。

虽然主要的单词就那么三四个，但是我每一句都讲了，还引申了一些其他的词，所以一节课的容量确实有点大。

我便和他们说：

“那下一次我讲慢一些，然后写一些重要的句子吧！

下节课我们先复习一下这节课的内容”他们都同意了。

第二节课我便放慢了速度，先和他们一起复习了一下第一节课的内容，并且把重点的例句写了出来或者是多念几次让他们记下来。

然后我们继续讲课文。

讲第二自然段的时候，我先请一个同学朗读了文段内容，当她读到swing这个单词的时候，她的发音是\swin\,我纠正她说不对，应该是\swain\,expertise她读成了\expertaiz\正确的应该是\expertiz\,这个我也纠正了她。

第二节课就很顺利了，我穿插的许多相关短语都很有趣，又不断点同学们起来简短的翻译句子或者回答问题，同学们都很感兴趣也很配合，一节课下来都很乖，一直跟着我的脚步，我觉得他们表现都很好。

下午回家继续备课的时候，我发现关于swing这个单词我讲错了，正确发音确实是\swing\,顿时一阵不安和内疚，第一反应是同学们肯定觉得我这个老师很没水准，结果纠结了半天。

后来我决定第二天上课的时候跟同学们道歉。

周三的两节课，我先让同学们把周二讲过的内容复习一下，然后用开火车的方式一个接一个的回答我的问题，所问的当然都是上一节课讲过的。

然后把打印好的问题和答案给课代表。

接下来继续讲课文。

课间我喊了一个同学出来询问了一下我的讲课速度，他说现在比第一节课的时候好多了，就是第一节课的时候有点快，现在挺好的。

我听了很高兴。

我又准备了班级同学们的名单表，这样方便统计哪些同学上课回答了几次问题，可以让每个同学都参与到课堂中来。

第二节课讲完课后，还有3分钟下课，我决定趁这个时间讲一下那个读错的单词。

我稳定了一下紧张的情绪，说:

onemorething,yesterdayiinvitedoneofyoutoreadthesecondparagraphforus,andwhensheread‘swing’isaid‘noyou’rewrongitshouldbereadas\swain\’,butwheniwentbackhomeifounditwasmethatmadeamistake,therightpronunciationshouldbe\swing\not\swain\,soi’mreallysorryandihopeyoucanacceptmyapology.”当时我低着头脸也红了，说完之后我鼓起勇气看了一下同学们，又用中文说了一下，令我感到欣慰的是，他们并没有露出鄙视或者轻蔑的眼神，反而很友好的看着我，我心里一块石头终于落了地。

这之后，我备课的时候更加谨慎了，尽量做到面面俱备，绝不留下一个疑问，上课的时候也不会出现不应该有的错误了。

接下来的几天，一切都很顺利。

和同学们相处的很愉快，中间还给7班带过一节课，7班的学生比起实验班的来虽然课堂上纪律没那么好，但是学生们还是很乖的，当我讲到一些比较有趣的英语知识用法时，几乎所有的同学都会抬头来看，这证明，兴趣是最好的老师，要让学生们喜欢上这门课，还是要从趣味方面着手。

短短的补课很快就结束了，最后一天，4班和7班各有两节课，黄老师让我把英语周报拿去发给同学们做。

到7班时我问同学们：

“你们知道要放假了吗？

”他们齐声喊：

“知道~”我说：

“恩，虽然只给大家上过一节课，但是还是留下了深刻印象，这样吧，给同学们照一张合影留作纪念吧！

”然后给同学们拍了几张照片，有几个同学喊：

“老师，你九月一还来吗？

”我顿时觉得一阵感动。

后两节课是4班的，我去的时候也重复着相似的话，不过实验班的同学还是内向一些，拍照的时候都不好意思看镜头，也没有人像7班同学那样喊着：

“我要拍特写！

”就是问老师的qq也是很小心的悄悄递了一张纸条到讲台上问，7班同学则是十几个同学一起约好了喊：

“老师，你qq号是多少！

”

后来下课了我向同学们道别时说：

“sogoodbyeeveryone,iwillmissyou.”7班同学就接话说：

“metoo~~”而4班同学则一齐鼓掌目送我出教室。

实习时间是短暂的，经过这十天的实习，和同学们建立了深厚的感情，也受到黄老师的悉心教导，学到了许多课堂技巧，深切体会到“因材施教”这个词的内涵，郑渊洁曾说过：

“这世上没有不好的学生，只有不好的老师。

”我一直很认同这句话，学生无论怎样调皮淘气，其实他们都是愿意去学习的，只要能让课堂气氛活跃，多讲一些有趣的东西，多让他们参与到课堂中来，慢慢培养他们对英语的兴趣，最终是可以达到很好的效果的。

同时，我自己也增长了很多专业知识和课外知识。

非常感谢黄老师的教导，也非常感谢同学们的配合，这些经历对我来说是终身受益的。

篇章2:

“环境保护，节约水资源”暑期社会实践活动总结文档【按住Ctrl键点此返回目录】

“环境保护，节约水资源”暑期社会活动实践总结

通过为期八天的暑期社会实践活动，我们xx财大闪亮的星环保行动社会实践小组就关于“保护地球家园，从节水做起”实践主题不仅在xx财经xxx大学开展了宣传教育活动，我们后续还前往xx国际会展中心红百花公园，如意湖，xx丹尼斯七天地，xx地铁一号线会展中心站，xx公园，xxxx培训机构，xx某居民小区等地进行了社会上的深入调查与了解，宣传服务对象包括在校学生，上班族，老年人。

本次活动由xx财大闪亮的星环保行动社会实践小组六名成员：

赵xx、郑xx、郑xx、周xx、朱xx以及杨xx同学共同完成。

活动内容包括了居民用水情况问卷调查、走访调查、“环境保护，节约水质资源”有奖竞答、发放环境保护宣传手册以及条幅签名活动等。

通过本次活动，我们对xx市部分居民进行了随机调查，了解到了xx市民对于地球目前水资源短缺并未引起足够的重视，对于一些生活中节水小常识并不是十分了解。

调查过程中发现绝大多数的青年人对于家中的用水情况表示从未关注。

但与此同时我们也从中得到了一些比较实用的节水小窍门，如用洗衣机洗衣服：

建议您满桶再洗，若分开两次洗，则多耗水120kg；洗车时：

用抹布擦洗比用水龙头冲洗，至少每次可节水400kg等等。

我们经过调查可以大致推断出中国居民目前的节水意识依然不容乐观。

绝大多数的人对于节约水资源仍然只是停留在口头上，具体怎样将口号贯彻于行动并不是非常了解。

即使知道一些节水小措施，亦缺乏相应机制该督促监督实行。

与此同时，我们也深深的意识到，节约用水不是一句空话，而是要从每件具体的小事做起，养成良好的用水习惯。

只要人人都节约用水，建设节水型社会的目标一定会实现。

节约用水虽然是广为人知的一句话，但是能让家家户户乃至每一个国人都在生活中从小事中留意节约用水，我们的这次活动就是有意义的。

我们虽然顶着烈日，踏遍了xx东区来进行节水调查与宣传，但我们留下的汗水都是值得的，这次的暑期实践为我们大学生涯画上了浓墨重彩的一笔。

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