西师大版四年级语文下册期中知识点整理复习突破训练.docx

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西师大版四年级语文下册期中知识点整理复习突破训练

西师大版四年级语文下册期中知识点整理复习突破训练

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音词组

1.读音节，写汉字

zhuāngjiayánjiūkuānkuòwāndòujūnyún

tànsuǒjiàngluòdùnshíxūruòshènzhòng

2.认真拼一拼，把字写漂亮。

cháoxuéshēnqūyǎnhùjiàoliàngbódòu

chètuìpáiliànxuánzhuànzáguōkuìbài

3.看拼音，写词语。

yùfánggēnjùkuíhuājùjízāoyāng

mǐnjiépìrúshùnxùqiánkūnkūlóng

4.看拼音，写词语。

gēnjùpútaoàomìjiàshǐwéikàng

fèngxìxuǎnzéhénjìbēicǎnměngshòu

5.看拼音，写词语。

yíhuòɡuànɡàijiānɡyìnɡshuāidǎopútao

àomìxùnchìshènzhònɡkuìbàikònɡxì

形近字词

6.形近字组词

淘：

（______）侍：

（______）刺：

（______）坑：

（______）

萄：

（______）待：

（______）剌：

（______）吭：

（______）

7.比一比，再组词。

曝（_______）晕（_______）炫（_______）径（_______）赤（_______）

瀑（_______）晨（_______）弦（_______）经（_______）亦（_______）

8.比一比，组词语。

避（_______）撼（_______）喧（_______）炊（_______）檐（_______）

壁（_______）憾（_______）宣（_______）吹（_______）瞻（_______）

9.分清这些字，分别组词。

狠（_______）饶（_______）仍（_______）堵（_______）竖（_______）

恨（_______）绕（_______）扔（_______）诸（_______）坚（_______）

10.比一比，在组词。

蚊（_________）蝇（_________）证（_________）达（_________）

纹（_________）绳（_________）征（_________）远（_________）

课内填空

11.根据所学知识填空。

1.毛泽东主席在《卜算子·咏梅》中描绘梅花开放时的冰雪环境的句子是：

已是悬崖百丈冰，______________。

2.童年的岁月是令人怀念的，我国古代有很多诗人都塑造过儿童的形象，有“意欲捕鸣蝉，_______________”的牧童；有“儿童急走追黄蝶，____________________”的乡村儿童；还有“最喜小儿亡赖，____________________”的小儿，让我们充分感受到古代儿童的天真烂漫。

3.通过学习，我们积累了很多诗词名句。

既有罗隐《蜂》中描写蜜蜂勤劳的“不论平地与山尖，____________________”，也有范成大《四时田园杂兴》（其二十五）描写春意盎然的“梅子金黄杏子肥，____________________”。

12.按课文内容填空

1.浪潮越来越近，犹如__________，_______地飞奔而来；那声音如_________，好像大地都被________。

2.面对一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，正在我“_________”时，爸爸给我一点提示，我恍然大悟，这可真是“________”啊！

3.本学期我们学习了几篇童话故事，其中我对《______》印象最深，因为_________。

我喜欢的童话还有《_________》《_________》《________》等。

4.叶尖儿一顺儿朝下，在墙上铺得那么_____，没有____起来的，也不留一点_______。

5.对联“绿水本无忧，因风皱面；_______，_________”使用的修辞方法是________。

6.______是法国著名的昆虫学家，他创作的《_______》既是一部严肃的科学著作，又是一部优秀的文学作品。

7.__________，十月芙蓉正上妆。

13.根据课文内容完成填空。

1．感悟课文内容并填空。

作者在描写白鹅的时候，紧紧抓住了白鹅________的特点，从________、________和________三个方面对白鹅进行了生动细致的描写，表达了对白鹅的________之情。

2．感悟课文写法并填空。

（1）作者善于运用________的写法来突出白鹅的特点。

（2）作者善于运用________来表达自己的情感。

如，用“鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等含有贬义的词语表现白鹅的个性，从中我们可以看出作者对白鹅的________。

14.根据课文内容填空。

1．苏轼在西林寺看庐山，从________看，山岭连绵起伏，从________看，山峰高高耸立，从________、________、________、________看庐山，庐山呈现出各种不同的样子。

从诗中我们知道了从不同的________去观察事物，就会对事物有全面的认识和理解。

2．梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。

诗人卢钺对它们的评价是：

梅须逊雪三分______________，雪却输梅一段________。

作者是通过不同的感官的认识来评价的，前者是__________觉方面，后者是__________觉方面。

3．蟋蟀的住宅出口的地方总有一丛草半掩着，那是住宅的________，旁边经过耙扫，收拾得很平坦的地方就是蟋蟀的________。

屋子里很简朴，清洁、干燥，很卫生。

介绍蟋蟀的住宅，作者的观察顺序是从________到________。

15.课文回顾。

1．《海上日出》的作者是________，这篇课文是按照______________的顺序来写的。

2．《记金华的双龙洞》这篇游记有两条线索：

一条是明线，即作者________的先后顺序；一条是暗线，即作者多次写到水，以______________为线索。

3．《海上日出》描绘了________________和______________两种情况下的日出奇观。

文中的最后一句表达了作者__________________之情。

4．《记金华的双龙洞》重点写了__________（外洞　内洞　孔隙）的景色。

句子训练

16.按要求写句子

1．要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

（用加点的词语造句）

_______________________________________

2．爬山虎的脚巴住了墙。

（改为“把”字句）

___________________________________

3．爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。

（缩句）

__________________________________

4．钱塘江大潮是天下奇观。

（改为反问句）

___________________________________

17.按要求写句子。

1．如果没有你，主人哪能欣赏到美丽的花朵呢？

（改为陈述句）

_________________________________________

2．胆瓶这么小，不能容得下你这样庞大的身体。

（改为反问句）

_________________________________________

3．这首歌很难唱。

（改为感叹句）

_________________________________________

4．雨来抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子。

（改为比喻句）

_________________________________________

5．苇絮飞起来。

（扩句）

_________________________________________

18.按要求写句子

1．养鹅等于养狗，鹅也能看守门户。

（用“因为……所以……”改写）

___________________________________

2．顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

（缩句）

__________________________________

3．美丽的姑娘说：

“我是智慧的女儿。

”（改为转述句）

__________________________________

4．面对这个失去亲人的孩子，我们怎能袖手旁观呢？

（改为陈述句）

__________________________________

5．飘飘洒洒的雨丝，织成了一幅遮天盖地的珠帘。

（缩句）

_________________________________

19.按要求写句子。

1．我上街买了牙膏、牙刷和日用品。

（修改病句）

_____________________

2．我怀念我的童年时光。

（改成反问句）

_____________________

3．云朵是天空行走的风景，浪花是河流行走的风景。

（仿写句子）

______是___________的风景，_______是___________的风景。

4．老公鹅跑过来。

（扩句，至少扩两处）

_____________________

20.按要求完成句子练习。

1．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

（仿写拟人句）

____________________________________________________

2．突然，一只老麻雀像一块石头似的飞落在猎狗面前。

（仿写比喻句）

____________________________________________________

3．这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。

（改为反问句）

____________________________________________________

4．我的嗓子很干。

（改为夸张句）

____________________________________________________

5．你把东风带给树枝，让小鸟快活地飞上蓝天；你把青草带给原野，让千万朵鲜花张开笑脸。

（仿写句子）

你把______带给________，让____________________；

你把______带给________，让____________________。

阅读理解

21.阅读短文，完成练习。

爬山虎的脚

①学校操场北边墙上满是爬山虎.我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。

②爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成城绿的爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。

那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。

叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙，一阵风捧过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

③以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬.今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。

爬山虎的脚长在茎上。

茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角，细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

这就是爬山虎的脚。

④爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圈片，巴住墙。

细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

⑤爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就类了，后来连痕迹也没有了，触着墙的，细丝和小圈片逐渐变成灰色，不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢国，要是你的手指不费一点儿动，休想拉下爬山虎的一根茎。

1．判断下面句子的说法是否正确。

①爬山虎是一种植物。

________

②爬山虎刚长出来的叶子是嫩绿的，绿得很新鲜，非常引人注意。

________

③爬山虎的脚长在叶柄上。

________

④“要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎”意思是说你的手指不用费劲，就可以拉下爬山虎的一根茎。

________

2．根据选文内容填空。

作者观察认真细致，具体生动地写出了爬山虎脚细微的变化：

先是茎上

长叶柄的地方，反面伸出________，触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成________ ，细丝原先是直的，巴住墙后变成的________，颜色开始是________，后来变成________。

3．你觉得选文第⑤自然段中“触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色”一句中，“逐渐”一词可以去掉吗？

写出你的理由。

__________________________________________________

4．简要概括第④自然段的主要内容。

__________________________________________________

22.阅读理解。

在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（）有骤雨，这里（）立刻就会干的。

隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。

蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。

那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。

这就是蟋蟀的平台。

当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。

主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。

大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。

假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

1．这两段话选自课文《____________》，作者是法国作家_______。

2．请将恰当的关联词语填在文中的括号里。

3．蟋蟀不吃出口处的那丛草的原因是（）

A．那丛草好看。

B．那丛草遮阳。

C．那丛草可以遮蔽洞的出口。

4．蟋蟀的住宅“算是伟大的工程”，是因为（）

A．蟋蟀慎重地选择住址，不肯随遇而安。

B．蟋蟀建造住宅的工具简单，但建造得却很精心。

C．蟋蟀的住宅又向阳又隐蔽。

5．从画横线的句子中可以看出蟋蟀的住宅有_______、_______、______的特点。

6．这两段话主要写了什么内容？

请简要概括。

_____________________________________________________

23.阅读理解

《秦兵马俑》（节选）

兵马俑规模宏大。

已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。

在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米；坑里的兵马俑马最多，有六千多个。

一号坑上面，现在已经盖起了一座巨大的拱形大厅。

走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。

兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，昂首挺胸。

那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。

1．短文的第一自然段是围绕“________________”这句话来写的。

2．文中划横线的句子，运用了_____、_____的说明方法。

3．第二自然段是________句，在文中起________的作用。

4．联系上下文，理解词语的意思。

鸟瞰：

____________________________________________

魁梧：

____________________________________________

24.课外阅读。

常昊学棋

常昊6岁那年，着了魔似的迷上了围棋。

爸爸妈妈慕名把他送进了上海很有名的教练邱百瑞的围棋班里。

这个围棋班已开学好几个月了，常昊是插班生，年龄最小。

开始的几堂课，邱老师只让他看，没让他下。

常昊就专心致志地看。

邱百瑞顾不上常昊，但常昊那种专注投入的神情却深深地打动了他。

他是个经验丰富的教练，尤其擅长带孩子，虽然各种性格的孩子他见得很多，但常昊这样的孩子，他还是第一次见到。

只学了不到两个月时间，常昊就脱颖而出了，成了全班最好的棋手之一。

他确实很有灵气，一教就会，一下棋就能把学到的招数施展出来。

每次和同学对弈（yì），他都会赢。

1984年年初的一天，邱老师对常昊说：

“日本有个老棋手叫安永一，来到了上海，你去跟他下一盘。

”安永一是日本的职业五段棋手，还是一位声望颇高的围棋评论家、教育家。

常昊面对眼前这位鹤发童颜的84岁老人，毫无惧色，落子迅捷，下了没几手，就挑起了战斗。

他想：

“老人让我7子，我怎么能输呢？

”一个回合下来，常昊的应对一直不错。

安永一脸上露出了惊诧神色，但他到底是身经百战的老棋手，一会儿虚一会儿实，欺招再加骗招，结果下成了一盘和棋。

“厉害！

”安永一说。

到了1986年，常昊不仅夺得第一届“棋童”杯冠军，而且小小年龄，就在全国升段赛上从业余棋手升上了专业初段。

1．根据句子意思在文中找四字词语。

（1）比喻本领全部显露出来。

（_______）

（2）把心思全放在上面。

形容一心一意，聚精会神。

（_______）

2．从“着了魔”“迷上”这两个词语你感受到了什么？

___________________________________________________

3．常昊凭什么打动邱百瑞？

从中可见邱百瑞是个怎样的老师？

___________________________________________________

4．安永一所说的“厉害！

”一词说明了什么？

_____________________________________________________

25.课内阅读。

爬山虎的脚（节选）

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。

今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。

爬山虎的脚长在茎上。

茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚（）着墙的时候，六七根细丝的头上就（）成小圆片，（）住墙。

细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它紧（）在墙上。

爬山虎就是这样一脚一脚地往上（）。

如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

1．根据课文内容，在括号里填上恰当的动词。

2．文中画横线的句子，使用了________的修辞手法，写出了____________的样子，这样写的好处是_______________________________。

3．作者为什么能把爬山虎的脚及爬山虎爬行的过程写得这么详细呢？

___________________________________________________

作文

26.习作展示。

题目：

我得到了

要求：

①在横线上填一个适当的词语，如“表扬”“锻炼”“理解”“教育”“关心”等，将题目补充完整。

②记叙一件事。

注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯，写出自己的感受。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

27.写作天地。

题目：

那一刻，我真

提示：

在横线上填上表示心情的词，如害怕、激动、紧张、兴奋等。

围绕题目写一件事，注意写清楚事情的经过和你当时的感受。

要求：

①内容真实具体；②语句通顺；③字迹工整，400字左右。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________