六年级课外阅读指导课.docx
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六年级课外阅读指导课
六年级课外阅读指导课
六年级课外阅读指导课
语言的魅力
——曹文轩、秦文君、杨红樱作品语言风格比较谈
一、同学们，两年来我们阅读了不少的课外书，一个与书相伴的童年是美好而温馨的，在浩如烟海的书籍中，老师重点向同学们推荐，和同学们一起阅读了曹文轩、秦文君、杨红樱的儿童文学作品，是哪几部作品？
二、在这些优秀的儿童文学作品中，你最喜欢读的是什么？
说说你的阅读感受。
三、是啊，作家们的心血和智慧化为翩翩的文字，虽然我们阅读的是白纸黑字，但我们的眼前往往呈现的是一个七彩斑斓的大千世界，而我们的思绪更是乘着文字的翅膀飞向了一个又一个或熟悉、或而遥远的地方。
在阅读同学们的读书笔记以及和大家的读书交流中我发现有不少同学开始关注到作家的语言，龚过同学题为《三种美丽的情趣》的读书笔记给我留下了尤为深刻的印象。
今天我们的课外阅读课就来聚焦作家的语言，去感悟他们语言的魅力。
这三位作家有着怎样的语言风格呢？
我们可以从作品中哪些具体的语言文字感受到呢？
杨红樱——轻松活泼、童真童趣
秦文君——幽默诙谐、睿智灵动
曹文轩——纯美抒情、浪漫飘逸
四、我们常说，言为心声，文如其人，独具个性的语言往往充满着迷人的艺术魅力。
伴着芬芳的书香，我们长大了，作为你们的语文老师，我更多的是从你们作文的字里行间读出了你们的懂事与成熟，有些同学已开始形成自己的语言特点，下面我们来读读我们班几位同学的作文片段，看看他们的语言特色是什么？
见附页
五、语言是有色彩的，语言是有味道的，语言是有温度的。
阅读，就是在语言的河流中徜徉和漫游，不断地有意想不到的风景跃入你的眼帘。
今天的课外阅读课，同学们有哪些收获和启迪呢？
〖
（1）我们今后在进行课外阅读时，不仅关注动人的故事、精彩的情节、鲜活的人物，也细心感悟、品味、鉴赏作家的语言风格，学习、积累和借鉴。
（2）在平时的作文中，我们也要不断提高自己的语言表达能力，对写作有兴趣的同学通过不断地积累、锤炼，慢慢形成自己的语言风格。
〗
她的语言是欢乐的语言，文字是欢乐的文字。
甚至一个标点，都觉得心旷神怡。
拥有杨红樱的文字，真是一种最大的财富——因为拥有了超越一切的东西——快乐。
杨红樱的文字之花，一定会在快乐的山谷之中开得更美、更艳。
在“心”花荡漾的五彩山谷之中，绽得灿烂！
家长点评：
一个小学六年级的学生，能够对三位作家的语言风格进行提纲挈领的概括和准确传神的描述，真让人击节赞叹！
没有庞大的阅读量做铺垫是做不到这一点的，没有熟练的综合分析技巧是做不到这一点的，没有一定的写作手法更是做不到这一点的。
不过，文章要是能够展开叙述，对曹文轩和杨红樱作品的评论也象评价秦文君作品那样有血有肉，效果会更好些。
尽管如此，这篇文章还是给我们带来了太多的欣慰。
曹文轩、秦文君、杨红樱作品
语言风格比较谈
力学小学六（6）班徐晟嘉
曹文轩、秦文君、杨红樱都是我很喜欢的作家，他们各自有属于自己的语言风格。
曹文轩的文字佛法洁白的百合花，美得没有一丝瑕疵，散发出高贵的清香；秦文君的文字好像金合欢，俏皮而充满蓬勃的活力，在风中怒放；杨红樱的语言似乎似乎是朝气十足的太阳花，在太灿烂的阳光下绽放着天真，让人也随之快乐起来。
也许看惯了城市的高楼大厦，听多了汽车的吵杂，所以对金灿灿的麦地又一钟特殊的向往。
书中只有阳光和泥土的味道，只有青草与野花的气息。
曹文轩叔叔的语言是美丽的，即使苦难，但那美丽依旧涌上心头。
“他看到空中飘满了葵花。
这些画稿在空中忽悠着，最后一张张飘落在水面上。
说来也真不可思议，那些画稿飘落在水面上时，竟然没有一张是背面朝上的。
一朵朵葵花在碧波荡漾的水波上令人心碎地开放着。
当时的天空，一轮太阳，光芒万丈。
”这是葵花爸爸落水死亡时的语言，我读时没有一丝恐惧，相反是屏住呼吸的美丽，散发着伤伤而浪漫的美感。
曹文轩叔叔的语言是充满诗意的，尽管他不是诗人，但他给人诗的意境。
“这两双芦花鞋，实在太好看了。
那柔软的芦花，竟像是长在上面一般。
被风一吹，那花都在一个方向倾覆而去，露出金黄色的稻草，风一停，那稻草又被芦花遮住了。
”我的手指似乎摸到了那芦花，柔柔的，暖暖的。
那语言不知有什么魔力，总让我感到诗意的唯美。
他的语言像一杯温热的茶，有那么一丝苦涩的味道，但细细品味，唇齿间却萦绕着丝丝清香。
有时我真不敢相信，如此美丽的语言出自一位叔叔笔下。
与曹文轩的诗情画意相比，秦文君的书处处洋溢着城市的节奏，是都市男孩女孩们的真实写照。
秦文君阿姨的语言是幽默的，当年它是一种特别的幽默。
借贾里在书中所说的一段话：
“有一次，他特意当众宣布：
“喂，请大家注意，以后不要过分欣赏我，我才能有限，这类事情不要再套我头上。
”与其说贾里幽默不如说秦文君幽默，她幽默背后有着无数人生的无奈和说不清楚的奥秘，会心一笑后还有思考和叹息，她的幽默是沉甸甸的，在幽默中夹杂着一些笑看人生、笑看成长的感觉。
秦文君阿姨的语言是智慧的，文字中总是隐藏着一丝睿智。
“我是告诉妈，一条路行不通了，至少还有十条路可走。
换句话，有一间房子，它那迎接成功的希望之门被紧紧地锁上了，但出乎意料的是，希望之窗突然打开了，希望同样能够进来。
”这种充满智慧和哲理的语言比比皆是，轻松的调子中也有深刻的音符，读过之后也有收获。
秦文君阿姨把他的乐观、积极用智慧的语言传达给我们。
感觉好像划过轻灵的水面，有一些涟漪在风中荡开；又好像是一次轻快的弹跳，跳过了年龄的栅栏。
她的语言像一杯鲜活的果蔬汁，荡漾着酸酸甜甜，好喝并且很有营养。
我想，秦文君阿姨一定也是一个幽默、智慧、新潮的作家。
杨红樱对我们来说真是再熟悉不过了，她的书从三年级起一直陪着我们到现在。
那活泼的孩子们的身影都在书中欢快地跳跃，在她的书里，我看到的是最真实的孩子。
杨红樱阿姨的语言是浅显易懂的，几本书读起来很快，还没有一个不认识的字。
“关于这个问题马小跳终于想清楚了：
有胆的人可以分成胆大的人和胆小的人，知道“怕”或者“不怕”，没胆的人根本就没有“胆大”与“胆小”的区别，更不知道什么是“怕”。
”如果光看这段文字，根本不会想到这是一个大人写出的，而更像从一个孩子嘴里随便蹦出来的。
有人说杨红樱的语言太肤浅，而我却觉得能把作品语言写得如此简单，更是一种境界，因为这才是不加修饰的孩子。
杨红樱阿姨的语言是充满童真童趣的，往往读着读着嘴角就会翘起。
“马小跳更不明白了：
怎么可以胆痛就不要胆了？
有些人经常头痛、肚子痛、脚痛、手痛，难道就可以到医院切除头、切出肚子、切除手吗？
”是的。
这语言傻的可爱。
但这更是童真童趣的话。
孩子们就是想到什么说什么，没有思考，没有顾虑，这就是不折不扣的童心。
杨红樱阿姨的语言总会让人笑出声来，正像封面上那句广告语：
“跟着马小跳，不跳也会笑。
”
杨红樱阿姨的语言仿佛是一杯凉爽的可乐，让人想一口气喝完。
那一个个气泡在口中爆炸，爆炸出快乐与活泼，童真童趣在全身血液中蹦跳着。
在我心中，她不是作家，而是一个拥有童心的大朋友。
曹文轩、杨红樱、秦文君，三种不同的、个性炯异的语言风格，该我们带来同样精彩的阅读时光。
语言的魅力
——力学小学六（6）班学生作文片段赏析
徐晟嘉《幸福的冬天》片段
待爷爷走到我面前，我才看清他手里提的是一袋刚炒出来的板栗，在暮色中还冒着热气。
爷爷抓了一大把就往我口袋里塞，边塞边说：
“这是我刚买的，还热着呢！
多拿点在车上吃。
”说着又把许多烫烫的栗子放进了我的口袋里。
我听得出来，爷爷说话时有些喘，刚才那一段小跑对他这个有心脏病的老人来说，是特别不容易。
而他这么做，就是为了让他的小孙女——我能吃到一份热乎乎的栗子。
车子很快就开到了我们面前。
我望了望那个塑料袋，里面只剩下几个栗子了。
而我羽绒服两边的口袋已经被塞得鼓鼓的。
我深深感受到，这鼓起的口袋里已不仅仅是一粒粒香甜的栗子，更是爷爷奶奶对我全心全意、没有理由、不求回报的爱。
车门开了，奶奶忙把我往前拥，她无非是想让我有个好站的地方。
她的目的就是那么简单，就是我能够幸福、快乐。
我带着他们对我的爱走进车厢。
透过车窗，我朝他们摆摆手。
爷爷奶奶都笑了，他们笑得好慈爱，就像两朵盛开的菊花。
我从中读懂了，我的快乐就是他们最大的快乐。
汽车行出了好远，他们才转过身朝家走去。
我在车上，剥开一个栗子放进嘴里，特别香，特别甜，还热热的，我嚼了好久才咽下，那真情依然在唇齿间散发着淡淡的香味。
徐晟嘉《因为你们，我更加幸福》片段
早上我很早地到了学校，班上已经有一些同学了，我还在窗外就听到有同学说“生日快乐”。
当我走进教室时，几个同学马上围到了我的身边，他们每个人都带着淡淡的微笑，静静地对我说一句“徐晟嘉，生日快乐！
”看着他们脸上的笑容，听着那一句句让我温馨无比的祝福，我的鼻子有点发酸，幸福与感动让我一时说不出话来了。
我感觉今天就是最幸福的人。
我走到座位上，桌上有一个信封，刚才还没逝去的幸福一下子又如潮水般涌了上来，我迫不及待地打开卡片，那上面的字用铅笔写了，又用橙色的荧光笔描着，每一笔都是那么认真，每个字都那么用心，那不算长的几个字带给我的却是一波比一波强烈的感动。
我只是在英语课上无意中说到了自己的生日，我万万没想到，这么多我的同学却都记住了。
这种强烈的幸福让我的心沉甸甸的。
我慢慢合上贺卡，只觉得眼睛一热，我赶紧眨巴眼睛，因为我知道很多同学看着我，我不想他们看见我流下泪来。
龚过《我们班的“金陵十二钗”》
茅宁被我说成是“四小姐”惜春，她在接受我这个称呼以后，总是跑过来向我询问惜春在贾府的情况：
譬如惜春有没有才气，在小姐中排行第几，漂不漂亮，什么性格，诸如此类等许多问题。
我怕她又吵着给她换一个人物，就先挑好的说——是最小的，画画不错，而且长得很漂亮。
她听到这里，喜笑颜开。
可是我突然话锋一转，道：
“才气一般，性格有些孤僻，而且最后出家了，当了个尼姑。
”她顿时气得怒目圆睁，嘴唇扭曲，脸色发黄，暴跳如雷。
后经我的多次相劝终于平静了下来。
但有时，她惹我发火时，我就不会叫她“惜春姐姐。
”了，而是改一个称呼，因为惜春是贾蓉的姑妈，但是这个姑妈似乎还没有这个侄儿年纪大。
但因为此时我想捉弄她，其根本原因就是让她听起来老一些，就改叫“贾蓉的姑妈！
”后来她又不止一次地问我惜春和那位“宝哥哥”是什么关系，唉，这叫我怎么说呢，一个在宁国府，一个在荣国府，算死了也只能算一个远亲，我说了一大堆，她居然没有听懂，我本想让她走人，她却不愿善罢甘休，好说歹说，我画了一张示意图，总算让她弄明白了，还一口抱怨地问：
“谁与贾宝玉的关系最近？
”我再也不会回答她了，到时此人又将问三问四。
龚过《致陈冰松的一封信》
我真是有十箩筐的话要对你讲。
从你刚踏进我们班时，就觉得你有一些与众不同——你说话的声音，简直没有一个恰当的词语来形容。
另外，我觉得你两颗有些向外凸的门牙极其可爱，怪不得“大白兔”的这个绰号不知不觉地产生了。
人不可貌相，我觉得你的样子有点傻傻的可爱。
可当时谁人知道你的IQ是高之又高啊！
当然，你无比顺利地获得了参加社会竞赛的资格。
在培训时，你就坐在我和徐晟嘉的后面，常在后面念念有词，不知是在演算数学题还是在背着什么。
反正我和徐晟嘉听得直想笑。
下课后，你无不例外地出去玩。
要么跟杨坤大侃羽毛球，要么在教室里踢毽子。
反正从未停下来过，而我在座位上，有点隐隐约约地羡慕你可以玩得如此之畅快淋漓，还有一点嫉妒。
龚过《雾色人生》
第二天，寒气依然在悄悄靠近。
雾可能还具有催眠的功能——总之那天，我起得很晚。
浓雾已将外面笼罩，中间自然没有缝隙。
我总想把窗子打开看，可总觉得这雾会涌进我的房间，所以始终不敢开窗。
透过窗子来看，连自家的室外空调架都不见了踪影。
我觉得雾像一个顽皮的孩子，总喜欢把别人的东西藏进自己的口袋，可又却不怎么招人厌。
下楼时。
雾气就在自己的头顶，雾气只剩不到一米，好像凌空一跳就可以将它们抓住。
吸一口气，一股浓浓的牛奶香味袭来，这是孩子身上残留的奶香——我愈发觉得它想一个孩童。
我穿行在“牛奶”之中。
来到了学校。
渐渐的，浓雾好似牛奶加了水——变淡了。
哦，原来是阳光已经探出了脑袋……
朱梦媛《距离》
这是一个很美很美的夜晚，这个夜晚叫平安夜。
我叮咚地摆弄着电脑鼠标，准备在这个充满诗意的夜晚，给我的亲朋好友送去一份份祝福。
看看被塞得满满的电子邮箱，我得意地晃了晃脑袋，开始一封封地看下去。
那些祝福的话语像一阵春风拂过我的眉宇，温馨又舒服。
末了，还感到一股淡淡的芳香。
我的目光突然触及到一个似曾相识的名字，这，这不是我表姐的名字吗？
我赶紧点击了她送我的flash。
画面上，迷蒙的晚霞下，一个圣诞老人驾着雪橇，洒下一片片温柔的雪花。
天边，又传来新年的钟声。
那优柔的旋律像一双温柔的手轻轻打开了我的回忆之门……
朱梦媛《家的魔力》
表叔家很大，表叔和表婶都很热情，把一整个房间腾给了我。
每天，表婶一早就起来了，在厨房里做热腾腾的早餐。
表婶做的饭真是很好吃，我每天都可以饱到动不了。
晚上，表叔一回来就陪我一起看电视。
我真是很开心，忘记了包里那一包包的饼干。
可渐渐的，我开始有些心不在焉，老是忘记自己要做什么。
后来，我明白了：
我想家。
每个晚上在心灵最柔软的时候。
这时，思念就会如潮水一般涌上心头。
睡觉的时候，我就只能和无边无际的黑暗作伴。
辗转难眠，只因内心的恐惧和对家的渴望。
我想家，想家里的一切，甚至是妈妈不小心烧焦了的牛奶。
这些，都是情不自禁的，那时我才明白，家的魔力是令人无法抗拒的。
我在一个黑暗的夜晚一边吃着我带来的饼干，一边播打着那个熟悉的号码。
当那头传来一声“喂”的时候，我的泪也下来了。
我对着妈妈轻声说：
“我想回家了。
”
杨雪《距离》
终于，一天父亲出差了，四天时间!
哇呜!
四天哪!
我受宠若惊!
快乐得要死掉，兴奋得要疯狂!
哈哈，我可以做一真正个自由人耶!
第一天，我轰轰烈烈、稀里糊涂地度过了自己所认为的愉快的一天!
第二天，我发现自己做什么都是慌慌张张、风风火火的，找不到以前那种熟悉的滋味，我想，应该就是那种被爱的感觉。
早上，没有了父亲那虽然老掉牙却依旧美丽温馨的唠叨；没有了父亲按着我的头，让我多吃点早餐的那种亲切；没有了父亲轻轻点着我的鼻子，骂我没大没小的那种哥们气概；没有了父亲千叮咛万嘱咐我过马路时要小心；没有了父亲拔掉我MP3耳机，扯着我的辫子，让我赶快做作业，小心耳朵听坏时凶神恶煞的模样……
那时，我才真切感受到父亲的爱!
是距离让世界产生了爱的火花，奏出了思念的乐章!
时臻煜《我的同桌——“宝宝”》
一说起我的同桌，我就想笑。
因为他，不会系红领巾，不会系鞋带……也正因为如此，才诞生了“宝宝”这个外号。
他，非常胖，不过有充满智慧的脑子。
他还有点傻，一激动就跳舞。
有一件事，我印象特别深。
一个星期一，马上要举行晨会了，同学们都把红领巾戴上了，可就惟独宝宝在那傻傻的，拿着一条红领巾，左顾右盼。
作为他的同桌，我只好帮他系了。
唉，没想到刚系好，他就“发病”了。
“啦啦啦……didadidadi……”一边手舞足蹈，一边眉飞色舞，嬉皮笑脸……他经常跳这个舞，舞蹈动作都一样，所以，我给这舞起了个名叫“笨笨熊”。
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