数学科组工作计划.docx
《数学科组工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学科组工作计划.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
数学科组工作计划
20xx年度上学期数学科组工作计划
一．指导思想
深入领会学校“凝心聚力追求高品位的质量”的指导思想，贯彻学校提出的“重人文，强队伍，提质量，创特色，拓空间，促发展”的十八字工作方针。
紧紧围绕固本强基，牢固树立提高教学质量意识；明确“抓三年，三年抓”的管理思路；实施制度化、规范化管理。
起步特色课程建设，增强数学科组凝聚力，争取备课组、青年教师的共同进步，在教师队伍求突破。
二．工作目标
贯彻学校提出的“文化深厚，质量一流，特色鲜明，国内外知名”的工作目标，努力构建学校高品位的数学教学质量，配合其他学科一起争取高三毕业班完成“11591”任务，初三完成“四个力争----700分以上120人，升本校120人，总平均分区同类学校第一名，获区评估一等奖”任务，强化非毕业班的教学质量的指导、管理和监控，确保在每一个阶段都处在区龙头位置。
本学期将进行“广州市数学优秀科组”的评选，数学科组将会努力争取实现优秀科组的目标。
科组每学期有固定的教学研讨，通过数学科组成员的论文汇编《数学教研通讯》引领科组老师积极思考教学教研相关问题，争取邀请专家来校讲学，引入更多的教育理念。
鼓励老师独立命题、上公开课和撰写论文，创造一种学习型的教师团队的氛围，要求每位老师积极参加市区组织的教研活动，并争取上区市公开课提升自己的教学水平。
三．工作要点：
（一）常规教学活动的落实----抓常规、重基础、讲规范
千方百计提高课堂质量：
课堂教学要强调分层，面向全体，注重“三基”（基本知识、基本技能、基本习惯）突出学生主体，追求高效智慧课堂。
1.认真落实教学常规“七认真”制度（“备课、上课、作业布置、作业批改、辅导、考核、反思”），促进教师形成严谨、认真、细致的教风。
控制作业量；不但要让学生学好，还要让学生“自主学习、自主管理、自主发展”。
2.构建智慧课堂，追求有品位的质量
数学课堂要善于发现学生的潜能，从生命深处唤起学生沉睡的自我意识，促进学生价值观、生命感、创造力的觉醒。
使学生感受数学的魅力、将文字表达或语言表达的内容转化成鲜活的形象。
对数学问题解决原则上是做透想透，通过问题的魅力产生学习数学的动机，探索出新的结论。
3.感受数学问题的魅力
数学教师在教学时，要注意创设情境，在学生已知的背景上引出新内容，这些内容，既为学生所了解又不甚了解，从而激发学生进一步学习的兴趣，爱因斯坦说过：
灵感不是在逻辑思考的延长线上产生，而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。
培优的主要任务是学生有自主激活自己的潜意识的能力。
4.注意“积累”与“唤醒”的平衡，提升数学教学的效率。
在新知识的教学准备中一是引起学生的学习意向，二是指明学生所要达到的目标和所学内容，三是采取易于学生理解的方式。
这样通过思维把这些知识点进行联结，进而形成知识网络形成优秀的数学认知结构。
（二）稳步推进数学科组的教学教研活动向高水平方向发展。
1.构建优质高效的教师队伍——传递正能量
上学期数学科组成员的教学论文已经汇编成册，成为科组成员互相学习共同进步平台，为了科组和备组的教研活动向高水平方向发展，本学期仍然要求科组成员提交论文作为教研资料，内容可以是“教研心得”“反思总结”“论教谈学”“解题研究”等。
2.加强对毕业年级的指导和管理——精、准、细
毕业班要精选学习内容，首先是要确保内容的针对性，也就是在夯实基础的前提下，要突出重点。
所谓的重点有两个：
一个是高考考查的重点，一个是本校生源得分的重点。
要精选内容，确保内容的有效性，也就是要确保选出的内容能更好地为学生在高考和中考获得高分服务。
调动毕业班学生自我激励，激发成就动机。
鼓励学生养成独立思考的习惯；提高自信心，并能承受失败的挫折。
高分段学生选取遵循““好心态、硬实力、自主性”共性.对目标学生进行全面的跟踪，力争将分层教育落实到人。
3.逐步深化特色课程建设
在“培道”特色课程目标的引领下数学科制定了特色课程实施方案和课时计划，科组加强特色课程管理，指导各年级组、备课组制定实施计划。
完成特色课程的评价过程。
广泛收集成果，每学期召开一次特色课程研讨会，展示优秀教师的成功经验、学生的学习成果，解决存在的问题，及时总结特色课程的实施情况。
（三）听课交流的相关安排
本学期听课方面重点以年级备课组听课为主，各备课组在明确本年级目标的基础上有针对性的对于不同层次班级采取不同的教学模式，集体听课和互相听课相结合，争取最有针对性的实现教学的有效性。
鼓励教师多参与市级、区级、校级公开课，并且上课教师要认真填写《公开课反馈表》特别是磨课的情况有所记录有利于上课和听课老师的提升。
科组长每学期应听本学科课不少于15节；备长不少于12节。
备课组成员之间相互听课不少于10节。
指导教师听徒弟的课不少于10节，徒弟听指导教师的课不少于每周1节。
其中第10周、期末由教导处检查听课记录。
（四）加强备课组的建设
1．备课组建设要注重教学过程的落实
落实学校“抓早、抓紧、抓严、抓细、抓实”的思想。
团结互助，帮扶薄弱班级。
在备长引领下加强备课组内的定期与不定期相结合的集体备课，要求备到每一节的课程标准、教学目标、教学要求、重难点的有效突破方法、策略；精讲的例题、习题和问题反馈与及时的补救措施。
2．做好分层教学工作
各年级、备课组、科任老师要承包培优辅差对象，分别制订好培优辅差计划。
要加强对优生和学习困难生的辅导。
培养各年级数学学科尖子，重视学科竞赛，鼓励备课组开展适合学科特点的活动与竞赛。
3.各年级数学备课组的计划精心安排各有特色
例如：
高三：
备考思路：
我们的复习准备大致按照三轮：
第一轮主要是构建知识框架体系。
第二轮主要是以复习专题训练为主线，重点打击。
这轮复习是使知识系统化，条理化，促进学生对知识的灵活应用。
第三轮主要是以查漏补缺和综合训练为主。
初三：
提高教学质量的措施：
1．立足课标和教材，确定授课的方向：
2．充分挖掘师生资源，优化资料，精选资料3.提高测试命题质量：
做好试卷分析，考试质量分析4．关注全体，分层要求，抓差生，促中生，保优生：
初二：
通过活动提升数学学习积极性：
1.期中和期末分两次，票选我心目中的数学学习“七中好学霸”。
每班2人，作为每个班的学习榜样并在年级大肆表扬，建议并希望级组能利用级会每次安排学生4人做演讲，内容是“爱上数学是件酷毕的事”。
2.培优活动：
推荐学生自愿购买《数学培优竞赛新方法》，每章节结束后作为优秀生的培优作业，任课老师根据内容选择利用课下时间答疑指导或是课堂上统一培优解答。
（5-8班）3.打破中等生的心理定位，改变配角意识，在平时的数学教学中，多给这些孩子表现机会，多让这些孩子走在身边，树他们中的典型，
（五）加强对青年教师“传帮带”培养
1.积极参与各项比赛提升教学水平
鼓励教师积极参加广州市十佳教师的评选活动，初中教师认真参加市区的讲题大赛和说课比赛活动。
组织学生参加各类数学竞赛，锻炼自己的教学基本功，形成个人特色。
2.提升教研水平
鼓励支持教师撰写发表论文，申报各级教研课题，利用好外校的开放日，学会及时反思，提升数学教师个人的教研水平。
3.抓好教学基本功，提高教师业务水平，优化课堂教学。
充分利用备课组活动和一帮一活动促进青年教师的快速成长，有效提高课堂的教学效率和教学成绩。
（六）本学期各项活动安排
1.本学年开展第五届（20xx年—20xx年）“广州市中学数学优秀科组”的评选，本学期各区初选，下学期完成市级评选。
2．广州市教育局教研室组织了“广州市中学数学教研教师专业发展培训”，本学期开始用两年的时间进行培训，我校推选了老师参加这项活动，期待冯老师带动科组其他青年教师向数学精英教师方向发展。
3.本学期开展第五届（20xx年—20xx年）“广州市中学十佳青年教师”的评选，我校年轻教师等青年教师将参加此项活动
4.本学期12月将组织开展广州市“卡西欧”杯初中数学教师讲题比赛决赛。
我校老师已经进行了预赛，期待她们的好成绩。
5.本学年下学期将召开“广州市中学数学教学研究会第十一届学术年会”，本学期将向全市中学数学教师征集年会论文，论文的主题是“有效的数学课堂教学”，也可以根据“基于不同课型的高中数学骨干教师典型课例研究”的要求撰写教学案例。
本学期征集的论文20xx年1月15日前送交市教研室。
6．本学期进行全市的《义务教育数学课程标准的培训》，针对全市初一初二的数学青年骨干教师培训，内容包括新人教版7上、8上案例研讨、教材解析和教学实施建议。
7.本学期组织开展“玩转数学——广州市初中生数学创新作品评比”活动。
计划从20xx年开始每年的11月在初二学生中进行“初中生数学创新大赛”，20xx年10月20日前每区推选两个项目到市，11月—12月进行全市评选。
附：
本学期主要工作安排（如有变动，以本周通知为准）
周次
活动内容
1
制定科组计划，备课组工作计划
2
备课组制定并进一步研讨教学进度计划
3
科组成员互相学习《数学教研通讯》
4
分备课组集体备课
5
国庆放假
6
学校体育节
7
分备课组集体备课
8
分备课组集体备课
9
中段考复习与命题
10
中段考
11
中段考质量分析和科代表会议
12
分备课组集体备课
13
备课组内听课评课
14
分备课组集体备课
15
分备课组集体备课
16
备课组内听课评课
17
科组工作研讨
18
分备课组集体备课
19
各备组制定期末复习计划
20
期末考试复习
21
期末考试
22
期末考试改卷讲评
23
放寒假
20xx年教研工作计划
一、指导思想
在“减负增效”的前提下，以科学发展观为指导，全面贯彻落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》，充分发挥“研究、指导、管理、服务”职能，强化自身建设，创新教研机制，切实探寻教研工作有效路径，大力促进教师专业发展，着力推进课程教学改革和教学常规管理规范化、科学化、精致化，进一步强化教学质量监控，全力推进素质教育，全面提升教育质量，为我县教育改革与发展作出新的贡献。
二、工作要点
（一）推进课程教学改革，落实“立德树人”课程理念
1.推进课堂教学改革。
积极引导学科教学走向学科教育，推进“以生为本、学为中心、素质为重”的课堂教学改革，聚焦常态课堂，聚焦学生学习，通过落实常态教学视导，走近师生、走进课堂，发现和培育“轻负担、高质量”教改典型，及时发现和研究解决教学中的实际问题，引领学校和教师打造“高效课堂”、“育人课堂”。
积极探索有关学校建立片级“课堂教学改革联盟”，参与联盟学校的交流研讨活动，促进它们相互借鉴、共同发展，不断推进课程教学改革。
2.加强中考复习研究与指导。
加强对20xx年中考考试纲要、中考新题型和我县毕业班教学普遍存在问题的研究，在厘清不同复习内容的特点与要求的基础上，研究如何从考试要求与学生实际出发组织复习教学，研究如何优化教师复习教学的过程与方法，以全面提高复习教学的效率。
精心组织学科高中考复习研讨会，进一步提高研讨的研究性与针对性。
（二）探索教学评价改革，完善教学质量监测
1.探索合适的学业评价方案。
研究各学科学业质量标准，努力探索符合我县实际的学科评价方案及学科学业质量检测方法。
积极发挥考试的测量与评价功能，认真研究命题科学，切实贯彻先进的课程理念，努力发挥命题的素质教育导向作用，全面提高命题质量。
认真做好考后数据分析，及时反馈分析结果，把考试数据用实、用细、用准，以充分实现考试对教与学的诊断、指导功能。
2.建立教学质量长效管理机制。
关注省内外教学质量监测先行试点地区及学校的先进做法，积极开展实践探索，进一步改进我县教学质量监测的运行机制与技术平台，做好每个学段之间的学业检测衔接研究和各学段过程性教学质量的评价研究，着力完善教学质量监控与评价机制，以形成提升教学质量的长效管理机制。
（三）创设多种路径，促进教师专业发展
1.发挥教研评比的促进作用。
积极探索有效策略，通过开展优秀论文评选、优秀教学反思评选、优质课评选、教学技能竞赛、专题培训、读书活动、巡回示范教学、送教到校、组织外出观摩学习等活动，激发广大教师提升专业素养的积极性，促进教师不断发展。
2.夯实三级教研机构。
健全县域教研工作网络，进一步落实《中小学片级教研中心工作指导意见》，规范县级、片级和校级教研工作，着力构建三级教研联动机制，推进教研方式的转变，教研重心的前移。
强化学校教研组（备课组）的建设。
为广大教师和学校提供新的研究、交流和展示平台。
3.建立教研科研激励制度。
为鼓励广大教师积极开展教育教学研究和教育科研活动，总结和推广先进的教育教学研究成果，促进教师的专业成长和教育可持续发展，推动全县教育教学质量的不断提高和教研科研水平的不断提升，制定出台《中小学、幼儿园教师教研、科研成果奖励方案（试行）》。
（四）强化教学常规管理，提高教学管理水平
1.推进教学管理改革。
研究学校教学管理制度改革，建立新课标背景下的教学规范和教学评价体系。
依据《市中小学教学常规管理18条（修订稿）》和《九年义务教育阶段中小学教学常规管理评估细则（修订）》，开展教学常规管理的检查与评估工作，规范教师自身教学行为，推动学校改进教学管理工作。
2.完善教学常规管理机制。
深入推进教学常规管理的规范化、科学化，引导走向精致化、高效化。
推行分级分层把关策略，落实教学常规考核制度和评比制度，引导完善“学校—教研组”两级或“片级—学校—教研组（备课组）”三级常规检查体系。
强化对教学常规管理和学生学习常规管理工作的监督与指导。
（五）加强课题研究指导，提升教育科研水平。
1.加强对课题申报和研究过程的指导。
坚持从严审核课题立项申请，充分发挥学科教研员的指导作用。
成立课题研究指导组，通过课题研究指导组对各级各类课题研究过程提供技术支持。
2.突出研究应用价值。
坚持“以应用研究为主”的方针，给予学校和教师更多的选题导向。
积极营造“科研兴教、科研兴校、科研兴师、科研兴学”的良好氛围，引领学校和教师为改进自身实际工作来开展课题研究。
积极扶持农村学校课题研究，积极宣传和推进市教育科学规划办倡导的适合农村中小学教师的小微型课题专项研究工程，为教育均衡发展提供人才支持。
3.做好研究过程管理。
依据《市教科研课题管理办法》，进一步强化课题研究的规范管理，督促课题组将开题论证、中期进展及成果报告、结题成果报告、成果鉴定及后续研究按计划规范实施；配合市教育科学规划办创建《市教科研立项课题电子管理档案库》，使课题研究过程有序化；根据课题立项批文及结题时间实行关键时间节点提醒及督查制度，尽可能为课题研究的有序推进提供保障，力争立项课题顺利结题。
认真做好全市第三批优秀教科研校长、主任、教师评选的初审和推荐工作。
（六）推进教研信息化，拓宽教研工作平台。
1.加强教研信息化平台建设。
积极利用省基础教育资源应用平台，大力推进网络教研，开展好网上教学研究、教学指导、观课议课等活动，推进信息技术在教育教学中的应用。
2.培育教育信息化运用典型。
积极发掘和培育教育信息化运用典型，并充分发挥这些典型的示范引领作用。
一方面推动课程教学研究和课程资源积累，另一方面加大信息技术与课程教学的融合力度，探索利用现代信息技术手段和网络教育资源，开展数字化课程环境和学习方式变革的研究，开展基于微课的“翻转课堂”等方式的课堂教学改革。
做好“一师一优课，一课一名师、课课有精品”评选活动。
（七）加强语言文字工作，推进各项创建活动
大力推进三类城市语言文字达标争创工作；组织开展好20xx年普通话水平测试工作和第十八届全国推广普通话宣传周活动，认真贯彻实施《通用规范汉字表》，积极开展省、市语言文字规范化示范校创建活动。
结合“中华诵”经典诵读、创建“中华诗词之乡”和中小学生规范书写大赛活动，大力推进全县“经典诵读”、“诗词进校园”和“书法进课堂”工作。
（八）加强教研室自身建设，发挥专业引领作用
1.建立健全教研员的研修机制。
坚持教研室的理论学习和工作例会制度，加强理论学习和业务培训，建立教研员研修机制，积极搭建教研员专业展示和自我提升的平台，鼓励教研员研读教育教学专著，开展专题研究，举办学术讲座，撰写研究论文、调研报告、研究报告，不断提高思想素质、理论水平，提升课堂教学的评价能力、有效教研活动的组织能力、命题及评价能力、课题研究能力。
2.着力提升教研活动的有效性。
进一步密切与省市教研部门、学校、教师的工作联系，增强教研工作的针对性和实效性，提高教研服务水平。
改进和优化教研活动的方式，加强活动的研究性、研讨性、探索性和教师的参与性。
三、教研活动安排
一月至二月份：
1、完成20xx-20xx学年度第一学期期末质量检测小学各学科的命题工作，做好初中和小学期末质量检测考试安排及市、县抽测学科的阅卷和成绩分析工作。
2、总结20xx年度教研工作，谋划20xx年度教研工作。
3、召开全县县直学校教科室主任会议，布置教科研相关工作。
4、继续开展好“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动。
5、召开全县美术、音乐学科骨干教师座谈会，布置20xx年美术、音乐学科教研工作。
6、组织参加全市小学语文、思想品德、小学科学、中小学英语、中小学音乐教研员会议。
7、组织参加全市中学数学、中小学体育教学专业委员会常务理事会。
8、参加并指导20xx年省、市级课题开题工作。
9、组织书法教育教学科研课题申报。
三月份：
1、组织参加第九届皖江高中语文教育论坛，20xx年皖南五市数学、皖江五市英语、皖江四市历史、皖江三市物理、皖江七市化学、皖江四市生物等学科高考研讨会。
2、开展20xx年全市中学生历史、地理小论文评选活动。
3、启动20xx年度中小学各学科教育教学优秀论文评选活动。
4、联系和协调待结课题的结题相关事宜。
5、启动20xx年全县美术教师美术作品评选活动。
6、组织社会人员及特岗教师参加普通话水平测试。
7、组织观摩稼祥中学初中生英语情景剧大赛活动。
8、对部分中小学进行常规教学视导及调研活动。
9、参加20xx年度全市教研工作会议。
10、组织20xx年度教科研课题申报工作。
11、成立县级课题研究指导组。
12、开展全县初中英语优质课评选工作。
四月份：
1、组织参加20xx年皖江五市政治、皖江四市地理学科高考复习研讨会。
2、组织参加全市高中美术专业教学研讨会和全市第二届中小学美术教学专业委员会。
3、组织参加全市小学音乐、初中英语、初中信息技术、高中历史优质课评选活动。
4、组织参加20xx年全国高中生物学奥林匹克竞赛市级初赛。
5、组织参加全市中小学美术教师、学生书画作品评选活动。
6、组织参加全市第三届中职信息化教学大赛。
7、组织参加各学科中考研讨会。
8、开展全县初中、小学美术教师基本功大赛。
9、组织泾川幼儿园对全县教学开放日活动。
10、配合市教研室开展小学、幼教教学调研活动。
11、组织参加市—亳州市幼教一日教学观摩活动。
12、对全县再研课题进行督查和进度调研。
13、联系落实部分市级课题结题工作。
五月份：
1、对部分中小学进行常规教学视导及调研活动。
2、组织参加全市幼儿园教学专题研讨活动。
3、完成中小学各学科优秀教育教学论文评选县级初评工作，并择优推荐参加市级评选。
4、组织参加高中生生物学联赛复赛活动。
5、组织参加全市小学品德、小学科学优质课评选活动，初中、小学美术教师基本功大赛。
6、参加全县物理、化学实验操作考试工作。
7、组织参加省“清华英语”、“一起做作业”等课题研讨会。
8、组织举行20xx届初中毕业学业水平考试模拟考试。
9、组织城关二小对全县小学教学开放日活动。
10、开展全县小学体育优质课评选工作。
六月份：
1、组织中小学20xx/20xx学年度第二学期期末素质检测工作。
2、启动第四届全市中小学教师读书征文活动。
3、开展全县小学生数学小论文评选活动。
4、组织20xx年全县初中地理、生物学科结业考试。
5、对部分省市级课题中期开展督查、指导。
七至八月份：
1、做好中小学20xx-20xx学年度第二学期期末素质检测阅卷和成绩分析工作。
2、组织参加义务教育阶段中小学各学科新课标、新教材培训活动。
3、召开全县教研工作会议。
4、组织参加全国高中化学奥林匹克联赛初赛及阅卷工作。
5、组织参加全市普通高中教学工作会议。
6、组织中小学英语、信息技术、音乐、体育等学科教师参加暑期培训活动。
7、开展全县小学生科技小制作，学生历史小论文、乡土地理小论文评选工作。
8、组织参加全市化学学会、化学教学专业委员会常务理事会。
九月份：
1、举办全县音乐教师基本功评比活动。
2、对部分中小学进行教学视导和调研活动。
3、启动20xx年全县高中语文优质课评选活动。
4、启动20xx年“红星杯”少儿书画大赛（赛区）的评选工作。
5、组织参加全国高中数学、高中物理奥林匹克联赛初赛和高中化学奥林匹克联赛复赛活动。
6、组织参加全市第三批优秀校本课程评选活动。
7、组织参加全市小学生科技小论文评选活动。
8、开展第二次在研课题研究进展督查工作。
9、组织参加全市高中英语、高中生物、中小学美术优质课评选活动。
10、组织参加20xx届高三历史一轮复习研讨会。
11、组织参加市小学语文专业委员会理事会暨20xx年年会。
十月份：
1、对部分中小学进行教学视导和调研活动。
2、组织开展全县初中生英语情景剧表演大赛。
3、协助市教研室做好全市初中、小学、幼教典型课例巡回示范教学观摩研讨活动。
4、举行全县小学数学教学专业委员会换届选举活动。
5、组织参加全市中学物理、高中化学、中小学音乐优质课评选活动。
6、组织参加市中小学美术教师教学资源和专业整合培训活动。
7、组织参加市信息技术教学专业委员会第一届年会、市中学政治课教学专业委员会常务理事会。
8、组织全县中学生乡土历史、乡土地理小论文评选活动。
9、开展20xx年全县高中语文优质课评选活动。
10、组织开展全县初中体育教师说课比赛。
十一月份：
1、对部分中小学进行教学视导和调研活动。
2、开展第二届全县小学数学青年教师教学基本功比赛。
3、开展部分农村中学初中语文课堂教学调研活动。
4、完成20xx年全县美术教师美术作品评选活动。
5、组织参加全市高中语文优质课评选、初中体育教师说课比赛。
6、组织参加全市第三届小学“七彩语文”教师素养大赛。
7、组织参加全市幼儿教师、音乐教师、信息技术教师基本功评比活动。
8、组织参加市数学学会第六届年会和市中学数学专业委员会第二届年会、中小学外语专业委员会第二届理事会。
9、组织实验小学“送教下乡”活动。
10、组织参加区域网络化学教学研讨活动。
十二月份：
1、对部分中小学开展常规教学视导和调研活动。
2、组织开展全县初中物理小制作评选活动。
3、组织开展全县理化生学生小论文评选活动。
4、开展20xx-20xx学年度中小学教师教学反思评选活动。
5、组织参加全市中小学体育专业委员会理事会。
6、组织城关三小“送教下乡”活动。
7、对部分待结课题开展材料审核工作，并联系结题鉴定工作。
8、组织全室教研员集中学习教育教学理论，总结20xx年度中小学各学科教研工作。
升级会员 