统编部编版语文小升初古诗文专项测评卷二含答案.docx
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统编部编版语文小升初古诗文专项测评卷二含答案
部编版小升初古诗文专项测评卷
（二）
一、选择题
1．（2020·全国小升初模拟）针对《三打白骨精》作出评说的诗句是（）
A．僧是愚氓犹可训，妖为鬼蜮必成灾
B．粉骨碎身全不怕，要留清白在人间
C．生当作人杰，死亦为鬼雄
D．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行
2．（2020·全国小升初模拟）下面的诗句中依次填入的花名是（）。
①满园春色关不住，一枝________出墙来 ②儿童急走追黄蝶，飞入________无处寻。
③忽如一夜春风来，千树万树________开。
④竹外________三两枝，春江水暖鸭先知。
A．红杏桃花菜花 梨花
B．红杏 菜花 梨花 桃花
C．红杏桃花 梨花 菜花
D．红杏菜花 桃花 梨花
3．下列诗词描述的节令依次是（）
①去年元夜时，花市灯如昼。
月上柳梢头，人约黄昏后。
②银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
③独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
A．①元宵节②中秋节③端午节④春节
B．①元宵节中秋节清明节元旦
C．①元宵节②七夕③重阳节④春节
D．元旦七夕③重阳节④元宵节
4．与“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”表达的感情不相同的诗句是（）
A．悠悠天宇旷，切切故乡情。
B．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
C．谁言寸草心，报得三春晖。
D．儿童相见不相识，笑问客从何处来。
5．下列诗句中描写秋天景物的一项是（）
A．天门中断楚江开，碧水东流至此回。
B．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
C．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
D．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
6．下列诗句中与其他诗句不是同一类的一项是（）
A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
C．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
D．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
7．下列诗句中不是描写边塞生活的一项是（）
A．马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
B．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
C．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
D．秦时明月汉时关，万里长征人未还。
8．下面的诗句中，哪句启示我们只有站得高、才能望得远？
（ ）
A．欲穷千里目，更上一层楼。
B．野火烧不尽，春风吹又生。
C．不识庐山真面目，只缘身在此山中。
D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
9．下面的诗句哪句表明作者的心情很孤独？
（ ）
A．夕阳无限好，只是近黄昏。
B．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
C．生当作人杰，死亦为鬼雄。
D．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
10．下列诗句所写内容与传统节日无关的一项是（）
A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
（杜牧《清明》）
B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
（赵师秀《约客》）
C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（王维《九月九日忆山东兄弟》）
D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
（王安石《元日》）
11．对下列句中加点词解释正确的一项是（）
A．终日不成章章:
文章
B．泣涕零如雨零:
零散。
C．相去复几许去:
距离。
D．脉脉不得语得:
得到。
12．下面四句诗朗读节奏从意义上划分正确的一句是（ ）
A．一道残阳/铺/水中
B．半江/瑟瑟/半江/红
C．可怜/九月初三/夜
D．露似真珠/月似弓
13．下列句子停顿划分不恰当的一项是（）
A．思援/弓缴/而射之。
B．一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄/将至。
C．为是其智/弗若与？
D．日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂。
14．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（）
A．夫战，勇气也B．此则岳阳楼之大观也
C．甚矣，汝之不惠D．莲，花之君子者也
15．“人生自古谁无死，留取丹心照（）”是文天祥的诗句。
A．汉清B．汗青C．汗清
16．杜牧《山行》中“远上寒山石径斜”的下一句（）
A．白云生处有人家
B．白云升处有人家
C．白云深处有人家
17．“三十功名尘与土，八千里路云和月”是（ ）的词句。
A．岳飞B．辛弃疾C．陆游
18．对下列诗句所运用的修辞手法判断错误的一项是（）
A．随风潜入夜，润物细无声。
（夸张）
B．欲问行人去那边？
眉眼盈盈处。
（设问）
C．水是眼波横，山是眉峰聚。
（比喻）
D．谁道人生无再少？
（反问）
19．对古诗词赏析有误的一项是（）
A．《春夜喜雨》一诗的前四句运用了拟人的修辞手法，写出了春雨细而轻柔的特点；第五、六句运用比喻的修辞手法，展现出一幅美妙的春江夜雨图。
B．《闻官军收河南河北》一诗中“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人的修辞手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。
C．《早春呈水部张十八员外》这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂，诗的后两句写了诗人对早春时节的喜爱和赞美。
D．黄庭坚的《清平乐》写的应是初夏时节，表现了强烈的惜春之情。
20．下列诗词句的朗读节奏划分正确的一项是（）
A．白日放/歌/须纵酒B．小/扣柴扉/久不开
C．谁道/人生/无再少D．若/有人/知春/去处
二、根据意思写诗句。
（1）白天里我要放声歌唱，纵情畅饮，美好的春景正好伴着我返回故乡。
__________________，__________________。
（2）及时的好雨似乎知道时节似的，当春天到来的时候就飘飘洒洒地下起来，催发植物生长。
__________________，___________________。
（3）黄四娘家周围的小路边上开满了各种各样的鲜花，成千上万的花朵把花枝都给压弯了。
__________________，___________________。
（4）嬉戏的蝴蝶时常在花丛中起舞，舍不得离开自由自在的小黄莺正在枝头上欢快地鸣叫着。
__________________，___________________。
三、连线。
《送元二使安西》但使龙城飞将在客舍青青柳色新王维
《早春》渭城朝雨浥轻尘春光懒困倚微风韩愈
《江畔独步寻花》最是一年春好处万紫干红总是春王昌龄
《书湖阴先生壁》采得百花成蜜后黄花雪白菜花稀王安石
《四时田园杂兴》茅檐长扫净无苔为谁辛苦为谁甜范成大
《春日》梅子金黄杏子肥花木成手自栽朱熹
《蜂》等闲识得东风面绝胜烟柳满皇都罗隐
《出塞》黄师塔前江水东不教胡马度阴山杜甫
四、填空。
（1）默写一则你积累的有关爱国的名言警句。
________________，________________。
（2）在古代诗人笔下，祖国的山川湖海是那么迷人，有“卷地风来忽吹散，________________”的西湖水，有“__________________清风半夜鸣蝉”的明月清风，还有“绿树村边合，___________________”的绿树青山。
我还知道“________________，________________。
”的美丽春景。
（3）《宿建德江》的作者是________（诗人），诗中借景抒情的诗句是：
________________，________________。
（4）中秋节时，当我们看到那闪闪的星星，圆圆的月亮时，会想起苏轼的诗句________________，________________。
（5）鞭炮声响起，灯笼挂起时，我就会想起宋代诗人王安石的诗句________________，________________。
（6）小学六年来，我最喜欢的一副对联是：
________________，________________。
我最爱读的古诗句是：
________________，________________。
我最爱写的名言警句是：
__________________。
（7）站在黄河壶口瀑布脚下，我不由得吟诵起李白________________，_______________。
这句诗。
（8）我国第一部纪传体史书是西汉著名史学家（）撰写的《》，被（）誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，与司马光的《》并称“史学双壁”。
（9）我们学过的古诗中写山的非常多，如________________，_______________。
写出了泰山的高大雄伟，________________，_______________。
写出了庐山的多姿多彩，________________，_______________。
写出了敬亭山的百挑不厌。
（10）望着大雨过后的望湖楼，我不禁想起了苏轼的________________，_______________。
（11）春天，一家人到郊外踏青，看着眼前焕然一新的景色，我不禁吟诵起朱熹的________________，_______________；夏天，夜晚走在乡间小路上，耳边传来阵阵蛙声，我想起了辛弃疾的________________，_______________；秋天，来到山村，看着眼前的绿树、青山，我想起了孟浩然的_______________，_______________。
（12）爷爷回到老家，村口的孩子笑着问他是从哪里来的，爷爷望着远处不由自主地吟起了贺知章的_______________，_______________。
（13）当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句：
___________，______________。
（14）老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。
您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。
“__________________，___________________。
”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？
（15）暑假马上就要到了，兰兰打算痛痛快快地玩一玩，爸爸给她安排了一组旅游路线，你能根据下面的诗句来推测出她将要去的旅游景点吗？
（填写景点名）
“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
”→“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
”→“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
”→“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”
____________________________________________________。
五、诗词曲鉴赏。
朗读古诗《采薇（节选）》，完成练习。
采 薇（节选）
昔我往矣，。
今我来思，。
行道迟迟，。
我心伤悲，。
1．将诗句补充完整。
2．理解词语的意思。
（1）依依：
_________________。
（2）霏霏：
_________________。
（3）昔：
____________。
（4）迟迟：
__________。
3．对这首诗词句的解说不恰当的是（ ）
A．“昔我往矣，杨柳依依”是说出征时是春天。
“依依”形容柔弱的柳条随风摇摆不定的样子，似乎是为人送行，又似乎表示挽留。
B．“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。
“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。
C．“行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走。
D．“今我来思”一句中的“思”是语助词。
4．对这首诗的分析，不恰当的一项是（ ）
A．这首诗运用了起兴的手法。
B．前四句运用情景交融的手法，以出征时和归途中所见的不同景色对比，写出了内心的伤悲。
C．这首诗写的是守边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们守边时的苦况，对从军生活的厌倦，对和平的家庭生活的向往和留恋。
D．“行道迟迟，载饥载渴”两句是直接描写，最后两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了《诗经》“哀而不伤”的特点。
5．下列有关文学常识的表述，不正确的项是（ ）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。
B．《诗经》分为“风”、“雅”、“颂”三部分。
“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣。
“雅”分为“大雅”、“小雅”，大多为周代宫廷乐曲歌辞。
“颂”分为周颂和鲁颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。
C．《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”，其创作方法基本上是现实主义的。
D．《诗经》全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。
参考答案
一、1.A2.B3.C4.C5.B6.D7.B8.A9.B10.B11.C12.D13.A14.C15.B16.C17.A18.A19.A20.C
二、
（1）白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
（2）好雨知时节，当春乃发生。
（3）黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低（4）留连戏蝶时时舞自在娇莺恰恰啼。
三、
四、
（1）捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹植
（2）望湖楼下水如天明月别枝惊鹊青山郭外斜碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦
（3）孟浩然野旷天低树江清月近人
（4）但愿人长久千里共婵娟
（5）爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏
（6）略
（7）黄河之水天上来奔流到海不复回
（8）司马迁史记鲁迅资治通鉴
（9）会当凌绝顶，一览众山小横看成岭侧成峰，远近高低各不同/不识庐山真面目，只缘身在此山中。
相看两不厌，只有敬亭山。
（10）卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
（11）等闲识得东风面，万紫千红总是春。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
绿树村边合，青山郭外斜。
（12）儿童相见不相识，笑问客从何处来。
（13）谁言寸草心，报得三春晖。
（14）春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干
（15）黄鹤楼→洞庭湖→西湖→庐山
五、1．杨柳依依雨雪霏霏载饥载渴莫知我衷
2．
（1）柳条柔弱随风不定之貌。
（2）雪飞貌（3）从前，指出征时。
（4）迟缓的样子。
3．B
4．A
5．D
你是否还在幻想丑小鸭变白天鹅的华丽变身？
人不能总生活在梦境中，人生正如打地基，不一块一块砖打上去，何来不动摇的避风港？
走过荆棘，爬过高山，渡过河流，脚踏实地，人生终将迎来曙光。
不要在乎周遭对你做了什么，重要的是你对周遭做了什么，踏踏实实地经营好自己的人生。
漫漫长路，踏实走好每一步。
【解析】试题分析：
这是一道哲理性的语句的归纳性的材料作文，答题的关键是找到这几种事物的契合点，如从白云、车轮、圆规的角度可以强调基础的重要性，要脚踏实地；从波涛、瀑布、竹子的角度可以立意为要不畏艰难、善于总结。
点睛：
这类作文要求的关键是在六个诗句中以其中两三句为基础确定立意并合理引用，所以考生在写作时应明确每个诗句的立意，然后选出两三个在立意上有内在逻辑关联的句子确定出一个立意，并在写作时引用这些句子。
考生需准确审题、明确立意、体现思考，准确理解诗句含义，言之成理即可。
67．阅读下面的材料，根据要求写作。
2019年10月1日前夕，你已经进入自己理想的大学。
时值建国70周年，学校举办以“传承中国精神”为主题的演讲比赛，你将代表你们班级参赛。
请从铁人精神、雷锋精神、女排精神、塞罕坝精神、两弹一星精神、抗震救灾精神中选择你最希望传承的一种，写一篇演讲稿，表达出你的个性见解。
要求：
自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【答案】奉献与传承各位老师、各位同学：
大家下午好！
今天我演讲的题目是《奉献与传承》。
再过几天就是10月1日国庆节，今年正值建国70周年，让我们一起为我们伟大的祖国的70华诞祝福，祝祖国母亲繁荣昌盛，风华永存！
在浩瀚的历史长河中，中华民族五千年文明书写着她永不停息的对美好幸福的追求。
一个民族要独立，要生存，要发展，不仅需要强大的民族经济、需要坚实的物质基础，还需要强烈的民族自信心与自尊心，需要一种更为博大深沉的民族精神。
这是支撑一个民族存在与发展的强大精神动力与精神支柱。
今天我要歌颂的是众多伟大民族精神中的一朵芳华，那就是塞罕坝精神。
十载矢志不渝，铸就绿色长城。
55年的艰苦创业，三代塞罕坝人在极端困难的立地条件下，在140万亩的经营面积上成功营造出面积112万亩的世界上面积最大人工林的绿色奇迹。
也铸就了“忠于使命、艰苦创业、科学求实、绿色发展”的塞罕坝精神。
习总书记指出，塞罕坝人甘于奉献，创造了荒原变林海的人间奇迹，用实际行动诠释了绿水青山就是金山银山的理念，铸就了牢记使命、艰苦创业、绿色发展的塞罕坝精神。
在生态文明建设中，我们要认真学习塞罕坝精神，大力宏扬塞罕坝精神。
学习“塞罕坝精神”，就必须坚定不移地走绿色发展的道路。
从思想上真正认识绿色发展的现实意义和历史意义；用绿色发展的理念来指导我们，转变思维方式，发展与生态文明的辩证关系。
学习“塞罕坝精神”，就必须艰苦奋斗砥砺前行。
在祖国建设中，我们会遇到很多困难和问题，也会有很多的障碍和阻力。
我们要象塞罕坝人那样，不畏艰难，勇于奉献，牢记使命，不忘初心；有咬定青山不放松的坚强意志，有乘风破浪永向前的勇气，有铁棒磨成绣花针的耐力，有愚公挖山不止的恒心。
有塞罕坝人改天换地的精神，我们就没有翻不过的山、爬不过的坎，就没有克服不了的困难、解决不了的问题。
作为塞罕坝的前辈，他们奉献了青春。
那么作为大学生的我们，该怎么传承和弘扬这种精神呢？
弘扬塞罕坝精神就要努力学习，专心致志，开拓进取；弘扬塞罕坝精神就要勤奋肯干，无私奉献。
有人把人生的境界分为“小我”、“大我”、“忘我”三个层次。
“小我”者，利己也，只顾自己而不顾集体；“大我”者，热衷于为社会做贡献，但缺乏献身精神；只有“忘我”者，才能像一滴水溶化在大海里一样。
伟大的时代孕育伟大的精神。
伟大精神是由一个个鲜明具体的“坐标”组成，从而形成一个能够长久涵养后人的“精神谱系”。
我们要以塞罕坝人为榜样，用“塞罕坝精神”激励我们前行，忠于职守，勇于担当，迎难而上，持之以恒，不忘初心，勇往直前，用我们的实际行动为祖国母亲的70华诞献礼！
我的演讲结束，谢谢大家！
xxx2019.9【解析】【分析】【详解】本题考查学生写作能力。
这则材料审题要注意：
一、限制性。
1.情境限制。
材料将演讲者的背景设定为“2019年10月1日前夕，你已经进入自己理想的大学”，在“建国70周年”之际，面对更多的青年学生，围绕“传承中国精神”写出材料中你最希望传承的一种，表达“你的个性见解”。
这就要求演讲者既要有理性的思考，也要有感性的激情与力量，写出青年人的责任担当与家国认同意识，以及对个人与国家、历史与未来的认知和思考。
2.内容和立意限制。
引导语“传承中国精神”暗示文章的大主题，“请从铁人精神、雷锋精神、女排精神、塞罕坝精神、两弹一星精神、抗震救灾精神中选择你最希望传承的一种”暗示写作范围和写作内容，选择不能超出范围，不能多选或少选。
3.价值判断限制。
材料的六种精神都产生于新中国成立后，虽然角度不同，但精神实质都是社会主义核心价值观的体现，是民族精神和时代精神的融合，考生要能写出青年人的责任担当与家国认同意识。
不得质疑和否定此六种精神中的任何一种。
4.思维限制。
论述的对象必须从材料所给的六种精神中选出一种，选择之后，要在文章中写出所选精神的内涵和实质，以及传承的意义。
要找出中国精神和青年人的联系，以及精神实质与精神传承，二者不可缺少。
5.体式与身份限制。
材料要求写一篇演讲稿，意味着文章应该有称呼，内容应该有感召力。
“你已经进入自己理想的大学”暗示写作者的身份为大学生，“你将代表你们班级参赛”暗示读者对象为学校全体大学生。
考生要有基本的交流意识。
二、开放性。
1.立意角度是自由的。
六种精神为六个角度，考生可以任选一个角度。
2.思考与写作的空间是开放的。
此题给了六个关键词：
铁人精神、雷锋精神、女排精神、塞罕坝精神、两弹一星精神、抗震救灾精神。
他们有的产生于新中国成立初期的工业建设时期，有的产生于改革开放后，所涉领域有工业建设、平常生活、体育发展、生态文明、航天事业、赈灾与重建等。
这些材料所展现的时间纵深，空间广阔，人物与事件众多，为我们立足现在、回望过去与展望未来提供了广阔的思考与写作空间。
3.精神的内涵是丰富的。
六种精神各有侧重，每种精神都是丰富的，既有民族精神的承继，又有时代精神的发展。
4.语言的表达是充满个性的。
擅长说理者，可以以缜密的逻辑服人；善于抒情者，可以凭充沛的感情动人。
参考立意：
１、铁人精神：
爱国、创业、求实、奉献２、“两弹一星”精神：
热爱祖国，无私奉献，自力更生，艰苦奋斗，大力协同，勇于登攀。
３、雷锋精神：
归根结底就是全心全意为人民服务的精神。
４、抗震精神：
万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼博，坚忍不拔、敢于胜利。
５、女排精神：
扎扎实实，勤学苦练，无所畏惧，顽强拼搏，同甘共苦，团结战斗，刻苦钻研，勇攀高峰。
６、塞罕坝精神：
艰苦创业，科学求实，开拓创新，无私奉献，爱岗敬业。
可用素材：
１、北京大学化学与分子工程学院教授、北大女排教练黄建滨说：
“科学与体育有着许多共通之处：
向着一个高峰攀登，一个团队面对困难，需要拼搏。
”清华学生超算团队成员、计算机系学生王邈跟女排姑娘们分享了他们在美国遭遇机器死机、最终凭借团队协同努力捧回国际大学生超级计算机竞赛冠军的经历。
对此，女排队员徐云丽深有同感：
“我们在场上打到最关键的时候，反而感觉不到压力，而是感受到整个团队都在彼此鼓劲、加油!
”２、有一个名字，永远写在春天里；有一种精神，永远传颂在神州大地。
在这个充满朝气、孕育希望的季节里，你可曾想起一个不朽的名字——雷锋。
雷锋说：
“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
”作为大学生的一员，我们不必追求学习雷锋的光辉形象，在普通人的身上也能体现出雷锋精神的存在。
３、一星两弹宇宙锋，横绝太空象无穷。
太行火炮摧鬼秀，中原定鼎起雄风。
欣豫帐前将军令，震慑美苏悍马功。
燮理阴阳操环宇，博弈运筹帷幄中。
４、通过学习铁人精神，我深深地感到，在我们的身边，也有许许多多像铁人这样的无私奉献，默默无闻的人。
清洁工是这种无私奉献的人，他们不论寒冬炎夏，不论风欺雪压，总是为我们无私奉献，让我们走在那干净而又平坦的道路上，自己没有一点怨言。
老师们是这种无私奉献的人，他们像蜡烛，为了每个学生，燃烧自己，照亮我们，把他们的知识和青春年华都无私奉献给我们。
我想，我们都应该学习无私奉献的精神，学习具有无私奉献精神的人！
可用结构：
演讲稿可以采用递进式结构。
开头先歌颂我们伟大祖国的灿烂文明和非凡历程，引出“民族精神”的重要性。
接着从众多精神中选取“铁人精神”作为演讲的重点。
概述铁人的故事，阐发铁人精神的内涵。
然后列举各行各业众多的具有铁人精神的人物事例，歌颂他们的精神品质，歌颂他们为祖国做出的杰出贡献。
再讲述身边的铁人故事，阐发铁人并不遥远，人人可做铁人的道理。
最后发出号召，学习铁人精神，从我做起。
【点睛】材料作文是命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其它的语言形式）,要求写作者按照材料的内涵来立意作文写材料作文，最关键的是审题立意，给的材料本身包含着深刻道理,并"成为写作者的立意指向",因此读懂材料就是写好作文的关键,审题其实就是审材料一般来说,材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度对材料的理解是多元的,因而构思立意也是多样的。
材料作文的审题：
第一步，读懂材料，抓住主旨。
首先要注意材料的特点：
单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。
所谓抓住主
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