最新工作计划之中班新学期计划.docx
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最新工作计划之中班新学期计划
2019年中班新学期计划
中班新学期计划篇一
一、音乐智能.
我班上孩子的节奏更好,但是有些孩子缺乏自信,不能在小组面前大胆地编辑他们的行为。
本学期应加强这方面的工作。
培养孩子们以不同的速度,力量和音乐变化表达歌曲的图像和内容。
和情感,唱出不同节拍歌曲的感觉,最初学会独立唱歌和与他人一起唱歌,获得快乐歌唱的体验;根据音乐的节奏,做上下肢简单的基本动作,模仿动作和舞蹈动作,了解一些创造节奏动作组合的规则,可以在小组面前大胆表演;学会适应儿童的歌曲,培养孩子养成专注于指挥的习惯,积极响应指挥的要求;同时,初步掌握前奏,插曲,结尾音乐的开头和结尾,歌曲的短语,弱片,以及对音乐结构重复的初步认识,学会发挥3节拍和4节拍。
二、空间智能
在绘画过程中,帮助孩子逐渐积累经验,掌握正确的绘画姿势,掌握笔法,专心完成作品等良好的绘画习惯;鼓励孩子大胆、大写。
大胆的想象,大胆的创作,通过自己动手操作感受色彩的变化,可以与他人协商,合作画画;在手工活动中,通过绘画、裁剪、粘贴等方法,教会孩子塑造和制作不同形式的工艺品,学习n利用废弃物进行三维造型,并能与教师和小伙伴安排环境,锻炼幼儿。
儿童手的动作协调灵巧,有清洁、整洁、整齐等良好的手工艺活动习惯。
他们欣赏各种艺术作品、自然风光和周围环境,懂得发现、创造和感受美。
他们可以用语言、动作和表达来表达自己的审美感受。
三、身体运动智能
我们班的幼儿在身体运动方面有了更好的发展,但也有少量幼儿的自我照顾能力得到进一步加强。
通过每天反复的练习,指导幼儿熟练地穿衣服、铺床、制作玩具等。
有一定程度的自理能力,鼓励幼儿参与力所能及的一些事情,热爱清洁的好习惯;采摘食物是当今每个孩子的共同缺点。
因此,在日常生活中,教师必须以具体生动的方式向幼儿解释肤浅的健康知识。
通过“看、摸、尝”的亲身体验,了解各种食物的营养价值。
培养幼儿多吃各种食物,并知道进食食物不应该吃太多,超重也会影响健康。
在学习徒手练习和轻装练习的同时,他们可以听取老师的指示,改变队列的构成。
为了让孩子们快乐地掌握各种技能和动作,教师应该以游戏的形式开展活动,提高他们的实践兴趣,在轻松愉快的条件下开展活动,达到锻炼和强健身体的目的,提高运动的灵活性,培养孩子在玩游戏过程中的合作与互助。
当教师进行示范动作时,动作要正确美观,激发孩子参与练习的愿望,使孩子能够学习各种技能和动作,促进儿童肌肉和运动的发展。
四、自我认识智能.
在我的智力知识方面,我主要培养幼儿积极创造性地参与集体游戏,体验游戏的乐趣,积极参与团体表演,体验活动中的交流与合作的乐趣。
;能够做到团队能做的事情,愿意克服困难完成任务,积极思考解决问题的方法,获得完成任务的成就感;愿意探索并大胆地说出你自己的发现。
五、人际关系智能
这是基于儿童身体发育的特点。
儿童的生活范围狭窄,生活经历较少,对许多社会现象和社会事件缺乏了解。
丰富的认知和情感是社会的动力和基础,现实的社会现象和事件为儿童提供了行为模式。
在日常生活中,利用各种活动培养孩子的关爱、理解、体验和帮助他人的良好习惯,学会以适当的方式表达对同龄人的爱,引导他们尊重他人,欣赏倾听在交流中的重要性。
同龄人。
节日的欢乐气氛和与他人分享节日祝福的快乐。
六、自然观察智能
让孩子们亲自感知、观察、操作、发现问题并寻求周围物质世界的答案,并使用适当的指导来满足他们的好奇心。
在引导孩子认识五官时,首先让他们体验五官的作用,体验五官的协调能力。
通过眼睛观察事物,他们可以利用视觉。
感受色彩的变化,提高儿童的内在观察力,体验视觉暂时现象,通过视觉以外的感官方式探索触觉、味觉、嗅觉等事物。
了解重量的概念,学会使用重量,了解邮局的相关设施,了解古代和现在传递信息的方式,识别邮票,培养。
儿童的观察、实验精神和探索热情。
七、数理逻辑智能
数学教育可以培养和培养人的思维能力。
在这学期,老师将引导孩子们通过感官和具体的经验来学习数量和数量、逻辑和关系、图形和空间关系。
使用各种操作材料引导孩子们知道数字1≤10,正确感知10以内的数字,知道他们可以表示对应的对象数,用“一对一对应”来比较两组对象的数量,会使用“多”、“少”、“相同多”的词。
能根据物体的属性进行分类,学会比较物体的距离、深度、高度、厚度等,通过生活中的经验让孩子体验并了解速度,如:
比较行走和跑步、两种汽车的速度等,并能通过线索对事件的顺序做出合理的推断,提高逻辑思维能力,通过通常的操作实践,培养愿意操作活动和动手操作的儿童能力,提高观察能力。
引导孩子们感知时间的概念,了解不同面额的货币和货币价值,学会通过游戏活动和生活体验来估计,并逐步建立同样的概念。
八、语言智能
在本学期,我班努力营造良好的语言环境和氛围,让孩子们在交流,交流,想说,可以说,可以说,逐步增强活动中的语言能力;本学期能力,在教学中,坚持普通话教学,培养孩子的听说行为能力;培养孩子的大胆和同伴交流,用完整的语言表达自己的情感,有一定的表达自我的能力;在游戏中培养听力,注意力;可以讲述主题,按顺序讲述图片内容,可以用不同的词语表达,可以正确地讲述故事的主要情节;可以在原有的基础上模仿儿童的歌曲,鼓励孩子观察周围的事物,用正确的语言表达自己的情感,在群体面前大胆地表达自己的意见,并积极参与讨论。
中班新学期计划篇二
一、班级情况分析:
本学期我们班有35个孩子,其中男生20人,女生15人,新生3人。
在小班一年的基础上,孩子们在学习和生活上取得了一些进步。
他们大多养成了良好的行为习惯:
礼貌、语言表达能力、与人沟通能力、生活和活动中的自理能力。
本学期将在培养幼儿喜爱幼儿园的基础上,认真规范儿童的日常生活规则,努力做好保健工作,进一步发展儿童的自我服务能力,帮助他人,尊重教师,用小便表达友好感情。
让他们都能在原来的基础上相处。
取得了良好的发展。
二、工作总要求:
针对本班的具体情况和存在的问题,本学期的主要工作目标是:
继续关注幼儿的日常生活,进一步培养幼儿养成良好的生活习惯,尊重父母、长辈、热爱祖国,能够为集体服务,形成集体理念,使幼儿在原有基础上得到更全面的发展。
三、具体发展目标:
(一)健康:
1、像幼儿园的集体生活一样,愿意在教师的指导下参加各种活动。
2,养成良好的生活习惯,了解良好的生活习惯与健康的关系,最初有能力照顾好自己。
三。
热爱清洁卫生。
在教师的帮助下,他们可以保持个人卫生,愿意参加环境清洁活动。
进一步了解个人的主要部分、其职能和保护方法。
5.强化自我保护观念,学习有效避免危险和事故的方法。
6,初步了解疫苗接种对健康的作用,具有一定的预防疾病知识和能力。
7。
能积极参加体育活动,初步养成运动习惯,愿意在大自然中锻炼。
(八)用大大小小的体育器材进行体育锻炼,学会有序清理体育器材。
在散步,跑步,跳跃,训练,攀岩,投掷,平衡和做体操时容易协调。
9、在体育活动中要学会遵守规则,最初用勇气不怕困难。
(二)语言:
1.能够主动,礼貌地与老师和同事交谈,心情愉快,喜欢看书,欣赏和表达文学作品的内容和情境。
能认真倾听他人的意见,不受干扰和干扰,并有良好的听力习惯。
能用更完整的句子说话和回答问题,大声、中等速度,会使用更多的名词、动词、代词、量词、理解和使用。
4、运用多幅画面和情景表演,在观察和理解的基础上,学会掌握过多的画面和动作情节,并讲述整个画面和情景表演的内容。
能够回忆起生活中有趣的事情,或者用完整而连贯的语言谈论话题。
能学会在各种叙述中使用新词。
5.能正确运用文学作品的内容,欣赏作品的语言,感受作品中语言的丰富性和美感,运用文字和动作来表达对作品的理解。
它将独立地背诵诗歌,更完整地讲述故事,并表演。
6。
会独立看书,能理解和叙述书画的主要内容,初步养成良好的阅读习惯。
喜欢在集体讲普通话,发音清晰,声调更准确。
(三)科学:
积极参与科学活动,大胆探索周边环境。
2.照顾自然角度的动植物,照顾动植物和周围的自然环境。
三。
了解不同环境下个体动植物的外观特征和生活习性。
在周围环境中积累自然物体或明显自然现象之间关系的具体经验。
5.了解科技产品在周围生活和人与人之间的关系,能够正确、安全地使用简单的工具进行小型实验和小生产。
6.学会使用对事物主要特征的各种感官认知,具有观察,比较和思考的能力,并将根据某些(指定的,定制的)标准事物进行分类。
7。
以多种方式表达你的发现,并与人们和同行交流探索的过程和结果。
(四)社会:
参加活动,享受与老师和同学的生活。
2.了解你的兴趣和爱好,最初学会与同伴互动,合作,学会处理沟通中的冲突,学会谦逊和分享。
3.关心和理解社会生活和各种社会行为规则,最初形成良好的生活习惯,并遵守日常活动常规。
4。
学会大胆地表达自己的愿望或意见;愿意在自己的权力范围内承担自助的劳动。
5.最初形成良好的品格,如诚实和帮助。
6.爱父母、长辈、老师和同伴,尊重他们的劳动成就。
爱集体,爱你的家乡。
(五)艺术:
音乐:
1.逐渐慢慢地感知声音的高度,强度,声音和音乐。
2.引导孩子区分节拍和节奏,并感知并初步掌握活动中十六个音符,虚线音符和四分音符的节奏值。
3、感悟到二拍子和三拍子歌曲的差异和特点,基本上准确地在八度音域内演唱歌曲。
4、用音乐做身体动作,模仿动作和简单的舞蹈动作,逐步实现动作与音乐的协调、协调与美。
5.了解几种打击乐器并学习如何敲击。
中班新学期计划篇三
这学期,我们要根据上级、幼儿园的工作要求和孩子们的情况,认真贯彻纲要精神。
自我压力,不断提高自己的业务能力和专业水平,探索课程改革的研究,渗透新的教育理念,积极探索,不断提高教育质量。
一、班级情况分析:
中产阶级有36个幼童,其中有5个是新生,2个是教师。
通过一个学年在花园里小班的生活,幼儿在各个方面都有了进步,幼儿的日常生活也有了很大的进步。
1.分析这类儿童的特点和优势:
(1)基本掌握正确的洗手方法和用茶杯喝水更好。
(2)孩子基本上能愉快地进入幼儿园,能友好地与同龄人相处和交流。
(三)可以进行一些简单的自理活动。
(4)能够礼貌地向老师和同伴打招呼,一些幼儿可以主动向客人问好。
2、薄弱环节分析:
(1)有些孩子在学习活动的过程中,思维不够集中,对于老师的问题,有些表演是“与我无关”的感觉,而有些则仍然坚持上一个问题,有些是回答问题。
其他孩子喜欢在下面做小动作,有时会影响他人。
(2)约1/4的儿童进食缓慢,暑假过后,有些孩子忘记了饭后的卫生工作(打扫桌子、擦嘴、搬椅子等)。
他们喜欢呆在浴室里,在洗手间玩耍。
(3)儿童的操作能力和日常生活需要提高。
(4)儿童在户外运动中的自我保护能力有待提高,部分儿童在运动协调方面仍存在一定的困难。
(5)个别儿童(新生)在与人交往时更加胆怯。
他们不敢主动寻找同龄人,而是坐在椅子上等着别人与他们交流。
他们无法很好地表达自己的想法。
愿意。
(6)当面临困难时,孩子们的第一反应是打电话给老师,缺乏用自己的大脑解决问题的主动性。
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