现代心理学练习题.docx

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现代心理学练习题

第一章绪论

一、名词解释

观察法

实验法

二、选择

1、心理现象分为（）

A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理

2、心理过程包括（）

A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程

3、个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展起来的

A、认知过程B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程

4、自然实验法的优点是（）

A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性,降低真实性

5、（）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生

A、789B、1879C、1798D、1897

6、（）被誉为心理学之父或心理学第一人

A、冯特B、洛克C、笛卡儿D、缪勒

7、人的个性差异主要表现在（）

A认识过程、情感过程、意志过程B能力、气质、性格C感知、记忆、思维、想象D个性倾向性、个性心理特征

三、填空

1、心理过程又叫心理活动，是心理发生、发展的过程。

2、根据心理过程的形成和作用，可将其分为、和、三个方面，简称知、情、意。

3、心理学真正成为一门独立的科学，是从年德国哲学家、心理学家——在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室开始的。

4、认识过程是人的基本的心理过程，它包括、、、、等。

5、个性心理特征是指个体身上表现出来的经常的、稳定的心理特征，主要包括、和，其中以为核心。

6、个性倾向性主要包括、、、、和————。

8、是研究心理现象一般规律的学科，在心理学中，处于基础学科的地位，也是学习心理学的入门学科。

9．心理学研究应当遵循的主要原则有（）、（　　　　）、（　　　　　）和（　　　　　　）等。

10．心理学的研究方法很多，其中最基本的是（　　）和（　）两种。

11．心理实验法包括（　　　　）和（　　　　　）两种基本形式。

四、判断正误

1、心理学是研究人的行为的科学。

2、在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。

3、个性心理特征包括能力、气质和知觉。

4、心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。

5、心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辨证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉的树立科学的世界观和人生观。

6、在实验室研究中，引起变化的因素是因变量。

7、用观察法研究心理现象时，不必借用仪器。

8、1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。

9、调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等，才能使样本情况代表总体情况。

五、简答

1、心理学研究的基本方法有哪些？

2、在研究心理学的过程中应该遵循哪些原则？

第二章心理的实质

一、名词解释

反射、条件反射心理发展

二、选择

1.“谈虎色变”与“谈梅生津”都是（    ）的表现形式。

A、无条件反射B、第一信号系统的条件反射C、第二信号系统的条件反射D、条件反射

2.下列哪一选项属于条件反射（    ）

A.眨眼反射B.吮吸反射C.防御反射D.信号反射

3.下列哪一选项属于第二信号系统的条件反射（    ）

A.望而生畏B.谈梅生津C.望梅止渴D.尝梅生津

4.最早对条件反射进行研究的是（    ）。

A、谢切诺夫B、巴甫洛夫C、斯金纳D、冯特

5．（）是关于心理实质的唯一正确的观点。

A．唯心主义心理观B．唯物主义心理观

C．辩证唯物主义心理观D．灵魂论

6．（）是人的心理的源泉和内容。

A．自然环境B．客观现实C．人际关系D．社会生活条件

三、填空

1．从心理产生的物质基础来看，心理是（    ）脑的机能；从心理反映的内容来看，心理是对（    ）的反映。

2．心理活动按其产生的方式而言，是脑的（    ）活动。

3反射弧由（    ）、（    ）、（    ）、传出神经和效应器等五部分组成。

4．反射活动分为（    ）和（    ）。

5高级神经活动有两种基本过程：

一种是（    ）过程，另一种是（    ）过程。

四、判断正误

1大脑是产生心理活动的物质基础，因而大脑可以单独产生心理活动。

2．人的心理是人脑对社会现实的客观反映。

3．人们常说“心之官则思”，说明心理是由心脏产生的。

4．心理现象不仅人有，动物也有。

人和动物的心理都差不多。

5．所有唯物主义心理观都可以正确解释心理的实质。

6．脑是心理的器官，心理是脑的机能，因此，只要有了正常人的脑，便可以产生人的心理。

五、简答

1、如何理解客观现实是产生心理的源泉？

2、心理的实质是什么？

3、“狼孩“的事例，给了我们什么样的启示？

4、简述个体心理发展的一般规律。

六、实例分析

孟子自幼丧父，由孟母教养。

传说孟母为了教育孟子，曾三迁其舍，从“其舍近墓”到“近居市旁”，最后“徙舍学宫之旁”，终使孟子成为儒家大师。

这个故事说明什么道理？

第三章感觉与知觉

一、名词解释

感觉错觉知觉的整体性知觉感觉后象感觉对比

感觉适应

二、选择

1．差别阈限越小，差别感受性越（）

a．小b．高c．不变d．U形变化

2．一般而言，绝对感受性提高，那么与绝对阈限的数量是（）

a．不变b．升高c．降低d．U形变化

3．入芝兰之室，久而不闻其香；人鲍鱼之肆，久而不闻其臭,这是（）

a．联觉b．感觉后像c．感觉对比d．感觉适应

4．把一个灰色小方块放在白色的背景上，看起来小方块就显得暗些，这是（）

a．联觉b．感觉后像c．感觉对比d．感觉适应

5．对感受器的刺激作用停止以后，感觉并不立即消失，还能保留一个短暂时间,这是（）

a．联觉b．感觉后像c．感觉对比d．感觉适应

6．用刀子沿着玻璃边擦出来的吱吱声，往往会使许多人的皮肤产生寒冷的感觉,这是（）a联觉b．感觉后像c．感觉对比d感觉适应

7．看到一个苹果，听到一首歌曲，属于（）。

A．感觉B．知觉C．观察D．思维

8．容易从背景中分离出来成为知觉选择地对象的刺激物是（）。

A在运动的背景上继续运动的物体B强度大，对比不明显的刺激物

C．在空间上距离远，不连续的刺激物D．形状相似的一组刺激物

9．人体所产生的饥饿、便意、呕吐等感觉属于（）。

A．肤觉B．平衡觉C．运动觉D．机体觉

10．教师用带颜色的粉笔标出黑板上的重点，以引起学生的注意是利用知觉的（）。

A．理解性B．整体性C．选择性D．恒常性

11．单一的持续的强烈刺激使感受性（）。

A．降低B．增强C．不变D．变化不明显

12．由于弱光的持续作用，致使视觉感受性不断提高的过程叫作（）。

A．感觉适应B．感觉能力C．明适应D．暗适应

13．感知觉反映的是（）。

A．经历过的事物B．客观事物的本质和规律

C．当前出现的事物D．今后一定会出现的事物

14．感受性是指（）。

A．感觉器官对适宜刺激的感觉能力B．引起某种感觉的最小刺激量

C．引起差别感觉的最小刺激量D．感觉阈限跟随原来刺激量的变化而变化

15、“光阴似箭，日月如梭”是指（）错觉

A．时间B、运动C、大小D、方位

三、填空题：

1．感觉是人脑对（）作用于感官的客观事物的（）的反映。

2．知觉是人脑对（）作用于感官的客观事物的（）的反映。

3．根据信息的来源，可以把感觉分成（）和（）。

4．同一感觉之间的相互作用包括（）和（）等现象。

5．“入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。

”是（）现象。

6．“江碧鸟愈白，山青花欲燃”是感觉的（）现象。

7．吃了糖后再吃水果，总是觉得很酸，这是感觉的（）造成的。

8．红、橙、黄等类似太阳和烈火的颜色，能给人以温暖之感，这种现象属于（）。

9．在心理学上，人的感受性是用（）来衡量的。

10．知觉具有（）、（）、（）和（）四种基本特性。

11．知觉的对象与背景是相对的，是可以（）的。

四、判断

1．知觉也可以说是人脑对直接作用于感官的客观事物许多个别属性的反映。

（）

2．知觉是多种感觉协同活动的结果。

（）

3．第一印象并不一定是正确的，所以，没有必要认真对待它。

（）

4．知觉中的对象与背景并不是绝对的，它们可以相互转换。

（）

5．强度大，对比不明显的刺激物容易成为知觉对象。

（）

6．即使刺激不完备，我们仍能保持对知觉对象的完整认识，这是因为知觉具有理解性。

（）

7．在知觉中，由于知识经验的参与，知觉会因知觉的距离、光亮等物理条件的变化而改变。

（）

8．感受性与感觉阈限之间成正比关系。

（）

9．绝对感觉阈限与差别感觉阈限之间成反比关系。

（）

10．对象与背景的差别越大，对象越不容易被感知。

（）

11．在人类的感觉系统中，听觉具有主导地位。

（）

12．只要人体的眼睛、鼻子、耳朵等感受器是完好的，就能产生视觉、嗅觉和听觉等感觉。

（）

13．人的各种感受性的提高，具有极大的潜力，通过实践训练可以得到很大发展。

（）。

14．弱刺激降低分析器的感受性，强刺激提高分析器的感受性。

（）

15．从阳光下进入暗室，会突然觉得什么都看不见，但过一会就好多了。

这是使感受性提高的暗适应。

（）

16．感觉适应是由于刺激物对感觉器官的持续作用而引起感觉器官发生变化的现象。

（）

17．知觉的恒常性是指任何对象的知觉映象永远不变。

（）

五、简答

1．如何遵循知觉规律提高教学质量？

2．感觉存在哪些规律？

3．知觉具有哪些特点？

4．知觉存在哪些规律？

5．错觉有哪些种类？

第四章注意

一、名词解释

注意有意注意无意注意有意后注意注意的起伏

二、选择

1、注意的两个基本特征是。

A、集中性和分配性B、指向性和集中性

C、集中性和紧张性D、选择性和稳定性

2、注意是一种。

A、独立的心理现象B、个性心理特征

C、心理过程共同特征D、与心理过程相伴发生的心理状态

3、“心不在焉，则黑白拓前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开。

A、感知              B、注意     C、记忆         D、思维

4、和注意稳定性相反的心理状态是。

A、注意的分配B、注意的转移C、注意的分散D、注意的范围

5、“一心二用”即注意的分配是。

A、有条件的B、有可能的C、无条件的D、特异功能

6、有预定目的但无需意志努力的注意是。

A、随意注意         B、不随意注意C、有意后注意        D、有意注意

7、正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家的注意是。

A、不随意注意        B、随意注意C、有意注意         D、随意后注意

8、在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时，努力地把自己的注意维持在学习内容上，这时的注意是。

A、随意后注意       B、有意注意C、不随意注意      D、有意后注意

9、听表走动的滴答声，时而有时而无的这种周期性变化现象是。

A、注意的稳定性  B、注意的范围C、注意的分配     D、注意的起伏

10、教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是。

A、注意广度        B、注意稳定性C、注意分配           D、注意转移

11、下列哪个选项是注意稳定性的品质特点。