教师成长档案模板.docx

教师成长档案模板.docx

《教师成长档案模板.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师成长档案模板.docx（31页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教师成长档案模板

----教师专业成长档案

封皮说明：

（王海丽，内容不变，负责版面设计，彩页每位老师一张）

第2页：

教师个人资料

（原档案的封皮，包括姓名、性别、学历、职称兴趣爱好、工作经历、教育格言，插入自己的照片）

成长档案，我忠实的朋友。

翻开它，就是翻开了我的成长历程。

我每一次的努力，我每一次取得的成果，我的感想，我的体验，我的感悟，都历历在目。

人的一生是伟大的，人的成长过程是漫长的，人一生的经历是丰富而又精彩的。

这里记载了我学习与发展的过程，展示了我取得的最佳成果，还有对自己发展水平的评估。

翻开它，就是翻开了我的辉煌历程。

我每一次取得的小成就，我每一次的劳动成果， 我的喜悦，我的自豪，都溢于言表。

翻开它，就是翻开了我的警示目录。

每一次对我的发展有借鉴意义的错误，从中我应该吸取的教训，都告诫我，什么是错，什么是对。

成长档案，一个多么有意义的伙伴，它伴随我成长的每一步。

成长档案，一个多么令我自豪的场所，它给了我人生发展的信心。

成长档案，一面多么明亮的镜子，它告诉我，我的今后向着什么方向发展……

第一部分：

逐梦—我的专业发展规划梦想

1、我的专业发展规划梦想

2、2014-2015学年第一学期教师“六个一”工作计划

3、201-2015学年第一学期教师教学工作计划

4、201-2015学年第一学期教师高效课堂改革工作计划

第二部分：

筑梦—心怀梦想脚踏实地

之一我的教学篇

1、讲授研讨课情况

2、优质课评比情况

3、阶段性检测记录

4、高效课堂改革记录

（1）课改理念及课改模式

（2）我班课堂小组情况

5、我的研讨课教案

6、我的优质课教案

7、学生阶段性测试等级表

8、学生阶段性测试分析

9、课改随笔（理论培训心得）

10、课改随笔（使用小组感悟）

11、课改随笔（使用“自主互助”课堂模式叙事感悟）

12、课改随笔（使用“自主互助”课堂教学反思）

13、课改随笔（活动剪影）

14、教师基本功（钢笔字、毛笔字、简笔画）

筑梦—心怀梦想脚踏实地

之二我的科研篇

1、论文、教案获奖情况

2、主持或参与课题研究情况

3、获奖论文或教案

筑梦—心怀梦想脚踏实地

之三我的育人、管理篇

1、指导教师或学生情况

2、班级管理考核成绩

3、我的教育教学叙事

筑梦—心怀梦想脚踏实地

之四我的学习篇

1、进修、培训情况

2、读书、学习情况

3、读书心得

4、政治学习笔记

5、业务学习笔记

第三部分：

圆梦—成就梦想再谱新篇

1、获奖情况

2、自我评价和他人评价

3、证书

逐梦

----我的专业发展规划梦想

（年月至年月）

我的总体发展目标

职称目标

例如A

A.一级教师

B.高级教师

师德目标

A

A.校先进德育工作者

B.遵化市先进德育工作者

C.唐山市先进德育工作者

D.河北省先进德育工作者

教学能力目标

A.合格教师

B.骨干教师或学科带头人

C.名师

D.专家型教师

班主任能力目标

A.校优秀班主任

B.遵化市优秀班主任

C.唐山市优秀班主任

D.河北省优秀班主任

我的专业理论学习目标（可以多选）

自学理论书籍

1、读教育理论

（）册

2、读学科知识

（）册

教师专业培训

A.职务培训

B.专业培训

C.校本培训

D.其它

我的教育教学发展目标（可以多选）

教学比武（优质课等）

A

A.获校级奖

B.获遵化市级奖

C.获唐山市级奖

D.获省级及以上奖

指导学生竞赛

c

A.获校级奖

B.获遵化级奖

C.获唐山市级奖

D.获省级及以上奖

校本课程开发

B

A.0门

B.1门

C.2门

D.3门

学生满意度

C

A.60％以上

B、70％以上

C.80％以上

D.90％以上

教科研论文或案例

D

A.获校级奖

B.获遵化级奖

C.获唐山市级奖

D.获省级及以上奖

课题研究成果

C

A.获校级奖

B.获遵化级奖

C.获唐山市级奖

D.获省级及以上奖

备注

逐梦

教师六个一工作计划

2014-2015学年第一学期

逐梦

教学工作计划

2014-2015学年第一学期

逐梦

高效课堂改革工作计划

2014-2015学年第一学期

筑梦

----心怀梦想脚踏实地

之一我的教学篇

1．讲授研讨课情况（研讨课级别是指年级组、学校、遵化市、唐山市及以上的级别）

做课时间（年月日）

研究课级别

做 课 题 目

听课人数

写本学期的

年级组

五年级语文上册《***》

15

2．优质课评比情况（优秀课级别是指学校、遵化市、唐山市级以上级别）

做课时间（年、月、日）

优秀课级别

做 课 题 目

听课人数

获 奖 等 级

颁证单位

3、教学成绩记录（阶段性评价等）

考试

时间

班级与科目

平均分

及格率

优秀率

在年级名次

4、高效课堂改革记录

我校的高效课堂课改理念：

“生本教育”是我校课改的理念，是以学生为根据、以促进学生全面健康发展为宗旨的教育方式和理念。

我校的高效课堂教学模式：

自主互助高效课堂模式：

三个转变：

灌输式教学为自主性学习；听懂了变学懂了、会学了；他律变自律。

四个突出：

突出学生：

充分发挥学生主体作用，完全改变教师讲，学生听的局面;突出学习：

整个教学过程处处突出学生的学习、质疑和探究;突出合作：

全班分成若干小组，一助二，无论是课前准备还是上课时的学习，每位学生都必须在小组内充分发挥其应有的作用; 突出探究：

让学生通过自主学习、探究获得知识，形成能力。

课堂六个基本程序：

精彩三分钟（数学口算；语文作文描写、字词；英语听力、口语训练等）、预习展示（需要课上预习的可用投影展示课堂的学习目标、活动任务）、小组内交流、全班交流（教师评价点拨）、练习提升（课堂小测、一课一得）、布置前置性学习（作业）。

辩证看生本，灵活用模式。

我班的自主互助小组情况

组别

小组人数

小师傅

小师友

小师友

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

我班的自主互助小组情况

组别

小组人数

小师傅

小师友

小师友

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

数学教案

年级

四

主备人

冯丽华

执教人

冯丽华

单元

第三单元

课时

第1课时

课题

三位数乘两位数笔算

教学目标

1、在自主尝试计算、交流等活动中，经历学习三位数乘两位数乘法计算的过程。

2、掌握三位数乘两位数的笔算方法，能用竖式计算三位数乘两位数的乘法。

3、在运用已有经验自主学习新知识的过程中，培养迁移、类推的能力，体验自主学习的乐趣。

教学重点

掌握三位数乘两位数笔算方法，能用竖式计算三位数乘两位数乘法

教学难点

掌握三位数乘两位数笔算方法，能用竖式计算三位数乘两位数乘法

教学设计

教学思考

教学过程：

一、精彩三分钟（出示口算题卡）

25×830×20125×4400×7

15×40130×10100×3300×6

二、预习展示，复习导入

1、复习两位数乘两位数的计算方法。

（下面预习内容以晚上作业形式提前印发给学生，先独立完成，再在课上小组交流。

）

三位数乘两位数笔算

师：

请同学们回顾两位数乘两位数的计算方法，独立完成第1题.

1、复习两位数乘两位数的计算方法。

注意：

（相同数位要对齐，从个位乘起）

例：

43×12=

百十个

位位位

43

×12

------------

（）6

（）（）

————————————

我的算法：

（1）、先用12个位上的2去乘43个位上的（），也就是2×3=6，把（）写在（）位上。

再用2乘43十位上的（），也就是2×（）=80，积写在积写在（）位上。

（2）、用12十位上的1去乘43个位上的（），也就是

（）×3=30,3写在（）位上，再用12十位上的1乘43十位上的（），也就是（）×（）=400，积写在（）位上。

（3）、把两次的积相加。

师：

昨天老师让大家复习了两位数乘两位数的计算方法，下面请同学们拿出来，在组长的带领下交流一下。

那么老师提出几点要求，说清楚先用谁去乘，积写在什么位置上，理由是什么？

汇报时我要找两名同学，一人板书，一人拿着预习作业来说。

2、小组合作，交流算法。

教师提出要求。

3、集体汇报

找同学到前面汇报，引导学生说清理由。

重点：

十位相乘积的位置。

4、教师小结。

我们在计算两位数乘两位数的乘法时，一定要注意积的末尾的写法。

三、自主探索、掌握新知。

1、请同学们自己认真完成学案的第二部分的内容，列出算式，并尝试竖式计算。

（出示以下内容：

）

小贴士：

请同学们仿照两位数乘两位数的计算方法，自己试着算一算三位数乘两位数吧！

2、学习三位数乘两位数

（1）一台面粉机每小时磨面粉158千克，这台面粉机一天可以磨面粉多少千克？

（一天是24小时）

列式计算：

=

竖

式

答：

这台面粉机一天可以磨面粉千克。

重点提示：

用24个位上的4乘158（）位上的1，也就是4×（）=400，所以积写在（）位上，用24十位上的2乘158（）位上的1，也就是（）×（）=2000，所以积写在（）位上。

师：

下面请同学们小组合作学习。

注意，先说一说列出的算式，然后用计算器验算结果，并交流讨论笔算方法。

2、小组合作，教师提要求。

3、汇报展示

师：

通过交流，哪组同学愿意到前面来说说你们的看法？

注意要把理由说清楚。

4、教师小结

教师重点强调百位相乘后，积的书写位置。

四、运用方法，巩固练习

1、教师从练习中出一道三位数乘两位数的计算题，学生独立完成。

2、集体汇报结果。

简要的说明计算过程。

五、练习提升

师：

通过刚才的练习，同学们是不是掌握了计算方法？

那么老师就来考考你们。

1、从练习中选两道三位数乘两位数的计算题作为考试内容。

2、汇报展示

师：

刚刚老师也计算了这两道题，大家看投影，现在小组内相互交换，判一判，如果结果错误，要找出错误的地方，给他讲明白。

小组合作统计全作对的人数。

教师根据人数加分。

六、小结评价

师：

老师看到这节课同学们学的都很努力，那么说一说你有什么收获呢？

学生可能说计算方法、也可能说进位。

教师对表现出色的小组和学生给予表扬。

七、布置预习作业

预习课本16页三位数末尾有0的乘法计算方法。

教学反思：

数学教案

年级

四

主备人

冯丽华

执教人

冯丽华

单元

第三单元

课时

第1课时

课题

三位数乘两位数笔算

教学目标

1、在自主尝试计算、交流等活动中，经历学习三位数乘两位数乘法计算的过程。

2、掌握三位数乘两位数的笔算方法，能用竖式计算三位数乘两位数的乘法。

3、在运用已有经验自主学习新知识的过程中，培养迁移、类推的能力，体验自主学习的乐趣。

教学重点

掌握三位数乘两位数笔算方法，能用竖式计算三位数乘两位数乘法

教学难点

掌握三位数乘两位数笔算方法，能用竖式计算三位数乘两位数乘法

教学设计

教学思考

教学过程：

一、精彩三分钟（出示口算题卡）

25×830×20125×4400×7

15×40130×10100×3300×6

二、预习展示，复习导入

1、复习两位数乘两位数的计算方法。

（下面预习内容以晚上作业形式提前印发给学生，先独立完成，再在课上小组交流。

）

三位数乘两位数笔算

师：

请同学们回顾两位数乘两位数的计算方法，独立完成第1题.

1、复习两位数乘两位数的计算方法。

注意：

（相同数位要对齐，从个位乘起）

例：

43×12=

百十个

位位位

43

×12

------------

（）6

（）（）

————————————

我的算法：

（1）、先用12个位上的2去乘43个位上的（），也就是2×3=6，把（）写在（）位上。

再用2乘43十位上的（），也就是2×（）=80，积写在积写在（）位上。

（2）、用12十位上的1去乘43个位上的（），也就是

（）×3=30,3写在（）位上，再用12十位上的1乘43十位上的（），也就是（）×（）=400，积写在（）位上。

（3）、把两次的积相加。

师：

昨天老师让大家复习了两位数乘两位数的计算方法，下面请同学们拿出来，在组长的带领下交流一下。

那么老师提出几点要求，说清楚先用谁去乘，积写在什么位置上，理由是什么？

汇报时我要找两名同学，一人板书，一人拿着预习作业来说。

2、小组合作，交流算法。

教师提出要求。

3、集体汇报

找同学到前面汇报，引导学生说清理由。

重点：

十位相乘积的位置。

4、教师小结。

我们在计算两位数乘两位数的乘法时，一定要注意积的末尾的写法。

三、自主探索、掌握新知。

1、请同学们自己认真完成学案的第二部分的内容，列出算式，并尝试竖式计算。

（出示以下内容：

）

小贴士：

请同学们仿照两位数乘两位数的计算方法，自己试着算一算三位数乘两位数吧！

2、学习三位数乘两位数

（1）一台面粉机每小时磨面粉158千克，这台面粉机一天可以磨面粉多少千克？

（一天是24小时）

列式计算：

=

竖

式

答：

这台面粉机一天可以磨面粉千克。

重点提示：

用24个位上的4乘158（）位上的1，也就是4×（）=400，所以积写在（）位上，用24十位上的2乘158（）位上的1，也就是（）×（）=2000，所以积写在（）位上。

师：

下面请同学们小组合作学习。

注意，先说一说列出的算式，然后用计算器验算结果，并交流讨论笔算方法。

4、小组合作，教师提要求。

5、汇报展示

师：

通过交流，哪组同学愿意到前面来说说你们的看法？

注意要把理由说清楚。

4、教师小结

教师重点强调百位相乘后，积的书写位置。

四、运用方法，巩固练习

1、教师从练习中出一道三位数乘两位数的计算题，学生独立完成。

2、集体汇报结果。

简要的说明计算过程。

五、练习提升

师：

通过刚才的练习，同学们是不是掌握了计算方法？

那么老师就来考考你们。

1、从练习中选两道三位数乘两位数的计算题作为考试内容。

2、汇报展示

师：

刚刚老师也计算了这两道题，大家看投影，现在小组内相互交换，判一判，如果结果错误，要找出错误的地方，给他讲明白。

小组合作统计全作对的人数。

教师根据人数加分。

六、小结评价

师：

老师看到这节课同学们学的都很努力，那么说一说你有什么收获呢？

学生可能说计算方法、也可能说进位。

教师对表现出色的小组和学生给予表扬。

七、布置预习作业

预习课本16页三位数末尾有0的乘法计算方法。

班学科检测成绩（期末）

姓名

等级

姓名

等级

姓名

等级

姓名

等级

姓名

等级

备注

姓名

等级

姓名

等级

姓名

等级

姓名

等级

姓名

等级

备注

第次学科阶段性评价分析

时间

检测内容

学生评价情况

存在问题

采取措施

本次模范小师傅

本次进步小师友

第次学科阶段性评价分析

时间

检测内容

学生评价情况

存在问题

采取措施

本次模范小师傅

本次进步小师友

第次学科阶段性评价分析

时间

检测内容

学生评价情况

存在问题

采取措施

本次模范小师傅

本次进步小师友

---课改随笔（理论培训心得）

--课改随笔

（关于使用小组的心得）

--使用新课堂模式的感悟

--课改随笔、叙事

--课改反思

--活动剪影（照片配文字说明）

筑梦

----心怀梦想脚踏实地

之二我的科研篇

1．论文、论著获奖和出版、发表、交流情况

获奖或发表时间（年、月、日）

论文、论著题目

获奖等级或发表刊物

颁奖单位或主管单位

2、主持或参与科研课题情况

承担课题的时间（年月日）

课题的级别（要具体说明是哪个部门批准的课题）

课 题 名 称

主持还是参与

进展情况

筑梦

----心怀梦想脚踏实地

之三我的育人、管理篇

1、指导学生或教师情况（演讲、朗诵、作文、老师讲课等）

时间

指导学生或老师内容

级别

 2、我班的班级管理考核成绩

学期

班级考核成绩

年级等级

2014-2015第一学期

 2014-2015第二学期

我的教育故事

筑梦

----心怀梦想脚踏实地

之四我的学习篇

1、进修、培训情况

进修时间

进修地点

内容

2、读书情况

时间 （ 年   月）

书  名

3、学习情况

政治学习时间

学习形式

学习内容

后附读书心得篇

后附政治学习笔记

再后附业务学习笔记复印件