K12学习幼儿园大班语言教案秋天的雨散文诗含课件.docx
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K12学习幼儿园大班语言教案秋天的雨散文诗含课件
幼儿园大班语言教案:
秋天的雨(散文诗含课件)
幼儿园大班语言教案:
秋天的雨(散文诗含课件)
设计思路:
《秋天的雨》来自于大班领域活动。
作品以秋雨为线索,将秋天富有特点的景物巧妙地串联起来,展现了一幅色彩缤纷、丰收味美、动物忙碌的生动画面。
作品中使用了多种修辞手法,或把秋雨人格化,或把秋雨比喻成生活中常见的事物。
语言生动优美,富有艺术感染力,给人以美感,充分彰显出秋雨的神奇、秋景的美丽、秋天的快乐。
《秋天的雨》是一篇优美的散文,如诗如画,不仅是孩子们学习语言的范例,还向孩子们展现了多姿多彩的秋之美,在欣赏活动中得到审美享受。
因此,本活动设计以幼儿原有的知识经验为基础展开活动,巧妙运用多媒体课件,充分尊重孩子们的兴趣,尊重其独特的理解、感受和体验,使他们在欣赏中感悟、表述、积累、迁移。
活动内容:
秋天的雨活动目标:
1.初步理解散文,从不同的角度感受秋天的雨给大自然带来的美好变化,体会散文的语言美、画面美、意境美。
2.能细心倾听、积极投入地欣赏文学作品,体验欣赏的乐趣,对秋天的大自然产生热爱之情。
3、学习词语:
“悄悄地”、“五彩缤纷”、“温柔”。
活动准备:
1.与散文内容相符,并根据教学过程有交互的Flash动画课件、PPT数张。
2.配乐《秋日私语》。
活动过程:
一、以“猜谜语”的形式导入活动。
1、猜谜"雨":
千条线,万条线,落入水中看不见。
2、师:
“小朋友见过下雨吗?
”“雨是怎样下的?
”二、初步感知散文诗。
1、幼儿欣赏。
师:
“秋天的雨是怎样的呢?
小朋友一起来仔细听听《秋天的雨》这篇散文。
听过以后要告诉大家,你听了这首散文诗有什么感觉?
你最喜欢散文诗里的哪一句。
”2、提问:
这篇散文诗叫什么名字?
你听到了什么?
你听了这首散文诗感觉怎样?
三、观看课件,完整欣赏配乐散文诗一遍。
师:
我们再来认真地听听这篇散文诗,边听边把你最喜欢的、觉得最美的话轻轻地跟着说一说。
师问:
你喜欢散文诗里的哪一句?
四、运用课件图文结合,帮助幼儿分段理解散文诗的内容。
师:
秋天的雨真美啊!
我们来看一看秋天的雨在大自然中都有哪些变化?
1、完整欣赏第一段
提问:
为什么说秋天的雨是一把钥匙呢?
请你先和旁边的小朋友说一说
教师小结:
秋天下雨后,大自然中发生了变化,就像一把钥匙悄悄地打开了秋天的门。
2、完整欣赏第二段,感受秋天的景色美。
师:
这么美丽的景色,就是秋天的雨带给我们的,我们一起来听一听,看一看。
为什么说秋天的雨像一盒颜料?
她把各种各样的颜料给了谁?
(观看第二段有声课件。
)
(1)玩送颜色游戏。
(师播放秋天图课件。
)
(2)师:
秋天的雨把什么颜色送给了谁
(3)师:
秋天的雨还把什么颜色送给谁了呢也请你来做秋天的雨,把颜色送给它吧。
(根据幼儿的回答请三名幼儿分别送三种颜色,最后其他颜色大家一起送。
幼儿送颜色时,可以一边送一边试着说一说。
)学习词语:
“五彩缤纷”。
用一个好听的词语来形容这么多美丽的颜色,你会怎么说?
师小结:
秋天到了,各种树都发生了变化,水稻变金黄,水果成熟,农民伯伯准备要收割;美丽的菊花都开了。
所以秋天是五彩缤纷,是四季中最美的。
(二)欣赏第三段,感受秋天的味道美。
1.整体理解欣赏。
(1)师:
秋天的雨真神奇,它除了有五彩缤纷的颜料,还有非常好闻的气味呢。
我们一起来闻一闻。
(播放第三段有声课件。
)
(2)师:
小朋友的脚呀,常常被那香味勾住,这是为什么
(3)师:
平时你的脚有没有被香味勾住被什么香味勾住过2.师朗诵。
师:
好多小朋友的脚呀,都被秋天的雨带来的香味给勾住了,让我们一起闭上眼睛,再来感受一下秋天的好闻气味吧。
(暗示幼儿作睡状,师朗诵。
)
(三)欣赏第四段,感受动植物的活动美。
1.讨论交流
师:
秋天的雨还有一支金色的小喇叭呢:
它怎么说呢?
“滴答、滴答”,小动物,小树们,冬天就要来了,快快准备过冬吧!
(1)师提问:
小树们是怎么准备过冬的
师:
你知道哪些小动物是怎么准备过冬的呢?
(1)幼儿两两讨论,互相说一说。
(2)请个别幼儿交流。
师小结:
小动物忙着做事情,小松鼠做粮食,小青蛙加紧挖洞,小树叶有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳,有的飘到大树妈妈的脚下,它们都准备要过冬。
2、整段欣赏
师:
小动物和小树们就是这样过冬的,我们一起听一听吧。
3、表现散文
师:
小动物们、小树们过冬真有意思,我们来学学他们。
老师扮演秋天的雨,小朋友表演自己喜欢的小动物和小树准备过冬的样子。
完整欣赏第五段
师:
秋天的雨会给我们带来什么?
师提问:
为什么秋天的雨给大地是丰收的歌?
给小朋友带来的是快乐的歌?
幼儿回答。
师小结:
秋天水果都成熟了、丰收了,所以它是一首丰收的快乐的歌。
三.互动交流,完整欣赏1.交流感受
(1)师:
小朋友,秋天的雨有五彩的颜料、好闻的气味,还有一支金色的小喇叭,它带给我们的是一个美丽的、漂亮的、丰收的的秋天,在这样美丽的秋天里,你们的心情感觉怎么样(快乐、开心、舒服……)教师小结:
今天我们学了这首新的散文诗,小朋友也看到秋天的雨给大自然带来了这么美丽的景色,我们小朋友从小就要保护大自然,热爱大自然。
2.欣赏散文
(1)师:
我们将说的和看的连起来,就是一篇好听的散文。
让我们和客人老师一起来静静地欣赏这篇散文《秋天的雨》。
(2)整体欣赏散文课件。
四.活动延伸,经验拓展1.继续寻找美丽的秋天。
师:
你们喜欢秋天的雨吗(喜欢!
)让我们一起继续寻找秋天的雨还带
来哪些美丽的景色?
找到了把它画下来!
2.反复倾听作品。
幼儿园大班语言教案:
秋天的雨(散文诗含课件)
设计思路:
《秋天的雨》来自于大班领域活动。
作品以秋雨为线索,将秋天富有特点的景物巧妙地串联起来,展现了一幅色彩缤纷、丰收味美、动物忙碌的生动画面。
作品中使用了多种修辞手法,或把秋雨人格化,或把秋雨比喻成生活中常见的事物。
语言生动优美,富有艺术感染力,给人以美感,充分彰显出秋雨的神奇、秋景的美丽、秋天的快乐。
《秋天的雨》是一篇优美的散文,如诗如画,不仅是孩子们学习语言的范例,还向孩子们展现了多姿多彩的秋之美,在欣赏活动中得到审美享受。
因此,本活动设计以幼儿原有的知识经验为基础展开活动,巧妙运用多媒体课件,充分尊重孩子们的兴趣,尊重其独特的理解、感受和体验,使他们在欣赏中感悟、表述、积累、迁移。
活动内容:
秋天的雨活动目标:
1.初步理解散文,从不同的角度感受秋天的雨给大自然带来的美好变化,体会散文的语言美、画面美、意境美。
2.能细心倾听、积极投入地欣赏文学作品,体验欣赏的乐趣,对秋天的大自然产生热爱之情。
3、学习词语:
“悄悄地”、“五彩缤纷”、“温柔”。
活动准备:
1.与散文内容相符,并根据教学过程有交互的Flash动画课件、PPT数张。
2.配乐《秋日私语》。
活动过程:
一、以“猜谜语”的形式导入活动。
1、猜谜"雨":
千条线,万条线,落入水中看不见。
2、师:
“小朋友见过下雨吗?
”“雨是怎样下的?
”二、初步感知散文诗。
1、幼儿欣赏。
师:
“秋天的雨是怎样的呢?
小朋友一起来仔细听听《秋天的雨》这篇散文。
听过以后要告诉大家,你听了这首散文诗有什么感觉?
你最喜欢散文诗里的哪一句。
”2、提问:
这篇散文诗叫什么名字?
你听到了什么?
你听了这首散文诗感觉怎样?
三、观看课件,完整欣赏配乐散文诗一遍。
师:
我们再来认真地听听这篇散文诗,边听边把你最喜欢的、觉得最美的话轻轻地跟着说一说。
师问:
你喜欢散文诗里的哪一句?
四、运用课件图文结合,帮助幼儿分段理解散文诗的内容。
师:
秋天的雨真美啊!
我们来看一看秋天的雨在大自然中都有哪些变化?
1、完整欣赏第一段
提问:
为什么说秋天的雨是一把钥匙呢?
请你先和旁边的小朋友说一说
教师小结:
秋天下雨后,大自然中发生了变化,就像一把钥匙悄悄地打开了秋天的门。
2、完整欣赏第二段,感受秋天的景色美。
师:
这么美丽的景色,就是秋天的雨带给我们的,我们一起来听一听,看一看。
为什么说秋天的雨像一盒颜料?
她把各种各样的颜料给了谁?
(观看第二段有声课件。
)
(1)玩送颜色游戏。
(师播放秋天图课件。
)
(2)师:
秋天的雨把什么颜色送给了谁
(3)师:
秋天的雨还把什么颜色送给谁了呢也请你来做秋天的雨,把颜色送给它吧。
(根据幼儿的回答请三名幼儿分别送三种颜色,最后其他颜色大家一起送。
幼儿送颜色时,可以一边送一边试着说一说。
)学习词语:
“五彩缤纷”。
用一个好听的词语来形容这么多美丽的颜色,你会怎么说?
师小结:
秋天到了,各种树都发生了变化,水稻变金黄,水果成熟,农民伯伯准备要收割;美丽的菊花都开了。
所以秋天是五彩缤纷,是四季中最美的。
(二)欣赏第三段,感受秋天的味道美。
1.整体理解欣赏。
(1)师:
秋天的雨真神奇,它除了有五彩缤纷的颜料,还有非常好闻的气味呢。
我们一起来闻一闻。
(播放第三段有声课件。
)
(2)师:
小朋友的脚呀,常常被那香味勾住,这是为什么
(3)师:
平时你的脚有没有被香味勾住被什么香味勾住过2.师朗诵。
师:
好多小朋友的脚呀,都被秋天的雨带来的香味给勾住了,让我们一起闭上眼睛,再来感受一下秋天的好闻气味吧。
(暗示幼儿作睡状,师朗诵。
)
(三)欣赏第四段,感受动植物的活动美。
1.讨论交流
师:
秋天的雨还有一支金色的小喇叭呢:
它怎么说呢?
“滴答、滴答”,小动物,小树们,冬天就要来了,快快准备过冬吧!
(1)师提问:
小树们是怎么准备过冬的
师:
你知道哪些小动物是怎么准备过冬的呢?
(1)幼儿两两讨论,互相说一说。
(2)请个别幼儿交流。
师小结:
小动物忙着做事情,小松鼠做粮食,小青蛙加紧挖洞,小树叶有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳,有的飘到大树妈妈的脚下,它们都准备要过冬。
2、整段欣赏
师:
小动物和小树们就是这样过冬的,我们一起听一听吧。
3、表现散文
师:
小动物们、小树们过冬真有意思,我们来学学他们。
老师扮演秋天的雨,小朋友表演自己喜欢的小动物和小树准备过冬的样子。
完整欣赏第五段
师:
秋天的雨会给我们带来什么?
师提问:
为什么秋天的雨给大地是丰收的歌?
给小朋友带来的是快乐的歌?
幼儿回答。
师小结:
秋天水果都成熟了、丰收了,所以它是一首丰收的快乐的歌。
三.互动交流,完整欣赏1.交流感受
(1)师:
小朋友,秋天的雨有五彩的颜料、好闻的气味,还有一支金色的小喇叭,它带给我们的是一个美丽的、漂亮的、丰收的的秋天,在这样美丽的秋天里,你们的心情感觉怎么样(快乐、开心、舒服……)教师小结:
今天我们学了这首新的散文诗,小朋友也看到秋天的雨给大自然带来了这么美丽的景色,我们小朋友从小就要保护大自然,热爱大自然。
2.欣赏散文
(1)师:
我们将说的和看的连起来,就是一篇好听的散文。
让我们和客人老师一起来静静地欣赏这篇散文《秋天的雨》。
(2)整体欣赏散文课件。
四.活动延伸,经验拓展1.继续寻找美丽的秋天。
师:
你们喜欢秋天的雨吗(喜欢!
)让我们一起继续寻找秋天的雨还带
来哪些美丽的景色?
找到了把它画下来!
2.反复倾听作品。