快乐面对语文课.docx

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快乐面对语文课

教学随笔1

快乐面对语文课

教语文课一晃七年了，回顾这七年来的语文教学生活，真是酸甜苦辣，滋味颇多．第一个感受要想教好语文，教师必须要有广博的知识，天文地理，文艺科学那一行都须略知一二，才能使语文课堂上得生动，这就需要我不断的进行学习，使自己的知识得到充实和更新；感受二，在和学生共同学习的过程中，我的语文素质。

心理素质，语言表达能力得到很大提高；感受之三，教语文确实挺累，要上好一节语文课，需要做大量的课前准备，尤其批改学生的作文更不是件容易的事．不过，我还是喜欢教语文，我会继续快快乐乐教语文，让我的学生都能快快乐乐学语文！

语文教学读课文这一环节很重要，如果组织得当学生不仅感兴趣，而且也很轻松，所以语文阅读教学应该从实际出发，对于不同的文章应该采用不同的教学方法，碰到那些比较浅显易懂的文章时，我们应该相信学生的能力，把课文交给学生，让学生自主阅读并进行讨论，同时提出自己的见解观点，教师只要加以指点就可以了，比如说童话《七颗钻石》。

但对于有些比较深奥的文章，例如《三峡》，《狼》等一些文言文，就需要教师认真详细地进行讲解说明，学生才能理解课文的主旨。

另外在语文阅读教学中无论是学生读还是教师教，都要达到预定的效果。

学生读要读出文章的主旨作者的思想感情，而不是读会读熟就行了。

教师教要教给学生阅读文章的方法，也就是我们所说的教是为了不教。

教学随笔2

姚村听课感受

进入姚村一中校园，使我感到了乡村中学那种朴实，清新之美，眼前一亮，；听了姚村一中老师的课，更觉耳目一新，受益匪浅。

学校不大，但环境优美，文化氛围浓厚，设施井然，师生和谐。

课间听不到早已听惯的学生打闹、喧哗之声，但见学生三三两两在绿树浓荫下活动游戏，在青草鲜花旁畅谈学习之趣。

远眺青山巍巍，近听书声琅琅，那里可谓是老师施展才艺，默默奉献的一方净土，学生汲取知识营养，锻炼成才的最佳境地，真是好地方。

姚村一中老师的课很有特色，听后第一感觉就是师生一起学习语文的那种轻松、默契、快乐。

而自己平时上课总没有那么多的好心情，不时感觉身心劳累。

这就是对比，自己真的需要尽快提高教学技能，丰富教学经验，不然就会时刻为自己和乡村学校教师的差距而感到汗颜。

姚村一中老师的课最值得我欣赏和学习的地方有两点：

一是微笑教学贯穿课堂始终。

老师将美丽的微笑送给了每一位学生，同时也使教室内充满了学生的笑语。

二是老师优美的语言，深深牵动着学生的心。

启发、点拨、指导、鼓励、夸赞，句句话语悦人耳、暖人心。

和这样的老师共同徜徉于语文学习的佳境之中，感觉真好。

想想自己平时上课，气氛不好总把责任推给学生，甚至认为是学生故意不配合，就此足以证明自己的肤浅了。

其实我自我感觉讲话还不至于太没意思，学生在作文中也曾谈到过我，说我有时也挺逗的，并不缺乏幽默细胞，只是没有很好的表现出来罢了，根本原因是严重缺少笑容，平时上课总板着脸，一脸的旧社会。

学生也挺关心我的，说班主任工作非常辛苦，太累人了，平时很少看到你有好心情，这样是极不利于身体健康的，希望老师要注意调整自己，保持良好心态，多一些笑容给自己，也给我们。

多好的学生啊！

这么好的学生竟然不喜欢上我的课，还能说啥？

从姚村老师那亲切的，充满激情的课上，我深深的感到，做为一名语文老师，语言一定要优美，要有自己的语言风格，这样才具备一定的个人魅力，才能让学生喜欢。

亲其师才能信其道，当老师就应让学生喜欢。

语言乏味，缺少个性，这样的语文老师至少可以说基本功不够扎实。

我今后努力的方向就是，在语言上要不断追求自己的风格，练就好口才点亮我的语文课堂。

我学的专业不是语文，特殊原因让我走上了从事初中语文教学的讲台。

竞争激烈，不得不学，短短几年，我这个非专业的语文教师便快速成长起来进入了角色，并成为我校语文组的骨干。

这次的姚村听课学习，更加使我热爱语文，更加让我热爱自己的职业了。

我觉的要想成为一名优秀教师，需德高爱生，需博学多艺，总之一句话：

要具备让学生喜欢的个人魅力。

我要在这块无比神圣的三尺讲台上，不断追求，不断奉献，不断完美。

教学随笔3

少几句呵斥，多一些规劝

各位领导、老师大家好：

很高兴能利用这个机会和大家交流自己在做学生工作中的一些体会，交流的话题是《少几句呵斥，多一些规劝》。

我现在带得初二一班，学习费劲的男生太多，更让我费心的是纪律上也不安分，时不时给我弄点小插曲，初一一年，我教育他们主要是靠斗勇，不管是谁，违反班规校纪，我会毫不客气，严厉批评，不服软认错，一个电话就能把他们的家长搬来，家长会给予我大力的支持。

用他们的话说：

胡老师，我们知道你是为孩子好，该吵就吵，该嚷就嚷，我们当家长的决不备护！

在我和家长的两轮番演说下，再不好做思想工作的学生，也能说得他服服帖帖。

整个一学年，由于我的严格管理，班级很稳定，没有出现过大的风浪，当然我也确实觉得工作量不小，感到了累，不过当我看到自己的学生，尤其是经常挨我批评的那些男生面对我总是一幅极小心的样子时，我又感到我的教育方法是失败的。

一个暑假不见，开学报到学生给我的第一感觉，就是那些曾不断让我头疼的学生，更让我感到头疼了，因为短短的两个月，他们竟然个头猛窜，看着那些仍是一脸稚气，但和我站在一起高我一头的，学习费劲，让我费心的孩子，心里说：

这学期我该如何去做他们的工作呀？

我深知进入初二，学生的心里要变的复杂了，尤其自尊心要大大加强，呵斥批评的教育方法，应该是行不通了。

因为我也曾经历过，也曾时不时的看到过，学生和班主任的顶撞，让我们班主任伤心苦恼，但又无奈，毕竟他们还是孩子，只能接受尴尬。

所以进入初二我要改变策略，变主要靠斗勇为斗智，遇事冷静，及时调整说话语气，注意把握讲话分寸，放下严厉的架子，拾起久违的微笑。

融洽一下师生关系，加深一些师生感情。

经过开学一周的试验，我感到效果明显，学生觉得我风格变了，我也感觉到学生和我近了许多。

我对他们提出的要求，他们也乐意接受了。

我来举一个例子：

开学后按照学校规定，男生平头，女生短发，学生的理发问题自然成了另一件让我们班主任发愁的事。

当然更是让那些精心呵护了一个暑假才保持为自己满意的发型的学生发愁。

班里一向纪律不好而又脾气倔强的邢国伟的工作一定是最不好做。

果不出所料，别的男生在我苦口婆心的规劝下，在我晓之以理动之以情的教育下，终于忍痛割爱去了理发店，清一色的剃成了平头，显得是那么的和谐，真的让人欣慰。

然而就是这个邢国伟的头太难剃了！

不仅摆出一副头可断，但绝不可剃的坚决抵抗到底的气势，并且竟然在教室里悠闲地欣赏着一个个标准的，乌黑发亮的平头嘿嘿傻笑！

那表情真让我生气，急到什么程度，急到真想抄起剪刀，一个箭步上去亲自为他免费服务一次。

当然这是气话！

这也许就叫哭笑不得吧。

莫非让他理个发，还要再起风波不成？

咋办？

没啥好办法，私下里找他谈谈吧。

那天中午放学后，我把他叫到操场僻静的一角，我先蹲下也示意他蹲下。

他当然感到很诧异，丈二和尚摸不着头脑，不知我葫芦里买的什么药，瞪大惶惑的眼睛，呆呆的看着我。

我往他身边靠了靠，然后笑了笑，用一种让他听了感到非常随和，随便的拉家常的语气说了一句话：

“国伟啊，别紧张啊，和你商量个事儿。

”

“嗯！

老师你说……说吧”他还是有些紧张。

“其实还是那个理发的事儿，说实话我对男子的发型也没啥深入的研究，但我觉得在我所看到的发型当中，男人留平头最精神！

你看人家李连杰，多帅呀！

武功高强，相貌英俊，最关键的还是人家的平头最酷！

你看人家啥时候留过长发呀？

”

“就是咧！

嘿嘿！

”他让我说笑了。

“我知道，你们这个年龄就喜欢模仿一些留长头发的歌星，那些所谓的一些歌星的歌，我也听过，也许是我欣赏水平低，实在是无法恭维他们的歌声，所以我觉得他们吸引人的并不是歌声，而是自己设计的五花八门、五颜六色的发型，再加上一上台就连唱带蹦的那么卖力气，观众能不给面子叫好吗？

”

“嘿嘿！

”他又笑了。

“我真的不希望你们留着长头发，学校要求女生还要短发呢，是不是？

你没发现留长发的男生平时走路总喜欢时不时的甩一下头吗，认为那动作潇洒的不得了，其实那是头发长盖住了眼，看不清路了，不甩行吗？

”

“哈哈！

老师照你这么说留长头发真没有啥好处，洗头还费水咧!

”

“那可不，不过这只是其一更重要的是，没有规矩不成方圆。

人在社会上就得遵守各种各样规矩，骑车过马路，遇红灯就得停，不停就会出事儿！

再说了，和尚出家不是还要接受老和尚的剃度，先理理发吗？

犯罪分子进监狱不也得先理理发吗？

”

“是得理，都得剃成光头！

”他点点头。

“不开玩笑，咱说正事儿。

《中学生日常行为规范》明确规定了中学生在仪容仪表方面应该怎样做，每个学生都应遵规守纪，提高素质。

你初一一年表现怎样我不想再说了，可现在你已是初二的学生了，又长大一岁，怎么着也得比初一懂事，你不能再混下去了，得从头开始，所以你必须去理发！

”

“那理就理吧。

”

虽然语气还带着些不情愿，但总算还是答应了，我感觉到今天他这个头能剃成，我趁热打铁继续规劝他，做他的思想工作。

我又动情的说：

“国伟呀，实在不愿意理我也不能把你捆起来送到理发铺。

不过说句实话，这学期你要是还那么混下去的话，那么我以后在学校的日子可就不好混了，这学期学校专门安排了负责各班的领导，我真的不想因为你的理发的事儿，害我在领导面前不得劲儿！

虽说给你当班主任很费劲，但我敢说这一年来我对你还是很负责，很关心的。

在这件事上我真的不想搞得咱俩都不愉快，怎么说那，反正事儿不大你看着办吧！

”

“老师你别说了，我现在就去理发铺！

”

“痛快，去吧，注意安全，啊！

”看着他快步走向学校大门，我深深地出了一口气。

通过以上这个案例，让我感到做学生思想工作，也不能一味的严，有时也得讲点儿策略！

少几句呵斥，多一些规劝有时是很必要的。

教育这些不成熟的孩子，我们班主任应该经常做一些换位思考，和学生讲话有时候没必要太在意面子，亲其师才能信其道，只要我们对学生好，一切都会好！

以上就是我今天向大家交流的话题，请各位班主任，各位老师多提宝贵建议。

教学随笔4

淘气包变英雄

———对学生多一些欣赏

在我带的班里有一个叫王斌斌的淘气男生，不时给我捅出一些这样那样的乱子，一直以来在师生心目中印象极差。

他自然没少受到我的严厉批评，但就是在我一次次批评下，他竟产生了严重的逆反心理，破罐子破摔了，他成了我班级管理的一大难题，真是令我头痛。

为了改变他，我想了不少办法，但收效甚微。

欲速则不大，在恼火之余，我还是冷静下来，继续思考新的教育方法。

我开始对他改变态度，尽量不去批评他，并且还总找机会说他的优点，经过一段时间，有了起色。

教育有时真的很奇妙，在一次组织全班学生参加学校五四歌咏比赛中，我的一个小小创意起到了意想不到的教育效果，一直令我头痛的淘气包变成了受老师、学生一致称赞的英雄。

由于参赛歌曲要求是表现爱国主义的，我于是经过一番思索，最后敲定了一首老歌《英雄赞歌》，是很早以前一部反映抗美援朝的电影《英雄儿女》中的歌曲。

影片中手握爆破筒与敌人同归于尽的王成，一直以来是我心中崇拜的英雄。

我和同学们商定在演唱这首歌的过程中，穿插一段表演，决定选一人扮演英雄王成，在舞台上亮相。

当我说出要选王斌斌来演时，大家都很吃惊。

我说了说选他来演的原因：

第一是王斌斌同学很有表演才能，其次是他的相貌和影片中的英雄极像，大大的眼睛，黑黑的脸庞，很有英雄相，再说了他们都姓王，是同姓，这也算是天赐的缘份吧。

同学们一致赞同我的意见，我到头为王斌斌鼓掌，并用信任和期待的目光看了看他，当时他显得非常激动。

他表态，一定不让我们失望，演好英雄。

赛前他认真准备，借服装、找道具，背台词，就连英雄的一个眼神、动作他都颇下了一番功夫。

功夫不负有心人，比赛中他出色的表演，使我班节目受到了全校师生的一致好评，取得了优异成绩。

尤其是他喊出的那句经典台词：

“我是王成！

向我开炮！

”博得了全场师生雷鸣般的掌声。

自从有了那个精彩瞬间，他成了同学们关注的焦点，成了同学们心中的英雄。

我很好地抓住了这次难得的机会，找他进行了一次长谈。

表扬他为班集体争得了荣誉。

我对他说了这样的话：

“你这次在舞台上成功的塑造了