初中化学易错题专题二水 溶液.docx

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初中化学易错题专题二水溶液

专题二水溶液

易错清单

1.对溶液、饱和溶液概念把握模糊,如误认为“溶液都是无色透明的”、“浓溶液一定是饱和溶液,稀溶液一定是不饱和溶液”,“饱和溶液是不能溶解任何溶质的溶液”等。

【例1】　（2014·山东烟台）下列关于溶液的叙述正确的是（　　）。

A.溶液一定是均一、稳定、无色、透明的液体

B.溶液中各部分性质相同

C.某物质的饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液

D.硝酸铵固体溶于水形成溶液时仅发生扩散吸热的过程

【解析】　A.溶液可以有颜色,例如硫酸铜溶液是蓝色的,故A错误;B.溶液具有均一性,溶液中各部分性质相同,故B正确;C.饱和溶液只是对于某一溶质说的,某物质的饱和溶液只是不能再溶解这种物质,还可以溶解其他溶质,故C错误;D.物质溶于水时有两个过程构成物质的微粒向水中扩散的过程和与水分子结合成水合分子或水合离子的过程,故D错误。

故选B。

【答案】　B

【误区纠错】　此题易因将溶液的特征在“均一的、稳定的”之上误加一个“无色的”而错选A,易因忽视饱和溶液中溶质的种类而错选C。

2.对溶解度概念以偏盖全,对溶解度曲线意义理解不清、观察不细。

【例2】　（2014·四川遂宁）甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示。

下列说法正确的是（　　）。

A.甲的溶解度比乙大

B.20℃时50g水中最多能溶解30g甲

C.t℃时,甲、乙两物质的饱和溶液的溶质质量分数相等

D.将45℃时甲、乙的饱和溶液分别降温到t℃时,两溶液均会析出晶体

【解析】　A.比较溶解度大小须确定温度,故错误;B.根据溶解度曲线可知,在20℃时,甲物质的溶解度是30g,也就是在该温度下,100g水中溶解30g甲物质就达到饱和状态,所以在该温度下50g水中最多溶解15g甲物质就达到饱和,故错误;C.在t℃时,两种物质的溶解度相等,则此刻的饱和溶液中溶质的质量分数也相等,故正确;D.甲物质的溶解度随温度的升高而增大,乙物质的溶解度随温度的升高而减小,故将45℃时甲、乙的饱和溶液分别降温到t℃时,甲出现结晶现象,而乙物质的溶液变成了不饱和溶液,没有晶体析出,故错误。

故选C。

【答案】　C

【误区纠错】　此题易因忽视比较溶解度的先决条件是在一定温度下,而错选A。

【例3】　（2013·北京）a、b、c三种物质的溶解度曲线如下图所示,取等质量t2℃的a、b、c三种物质的饱和溶液,分别蒸发等量水后恢复至t2℃。

下列说法不正确的是（　　）。

A.原饱和溶液中,溶质的质量分数a>b=c

B.恢复至t2℃时,析出的溶质的质量a>b=c

C.恢复至t2℃时,三种溶液一定都是饱和溶液

D.若继续降温至t1℃,三种溶液一定都是饱和溶液

【解析】　t2℃时三种物质的溶解度a>b=c,所以该温度下三种物质饱和溶液的溶质质量分数a>b=c,故A正确;t2℃时三种物质的溶解度a>b=c,说明在该温度下,等质量的水中,能溶解三种物质的质量a>b=c,所以该温度下的饱和溶液蒸发等质量的水后,恢复到原温度时,析出晶体的质量a>b=c,故B正确;由于蒸发水之后,三种物质的溶液中都有晶体析出,所以所得溶液均为饱和溶液,故C正确;由于c物质的溶解度随温度减小而增加,所以饱和溶液降温时会变成不饱和溶液,故D错误。

【答案】　D

【误区纠错】　改变温度时,饱和溶液和不饱和溶液如何转化,要具体分析物质的溶解度与温度的关系。

此题D选项中易因大多数固体物质溶解度随温度的降低而减小,而误认为若继续降温至t1℃,三种溶液一定都是饱和溶液。

3.由于对溶液的饱和与否忽视而出错。

【例4】　（2013·山东烟台）如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线,下列说法错误的是（　　）。

A.要配制相同质量分数的甲、丙两种物质的饱和溶液,应该将温度控制t1℃

B.t2℃时,将30g甲物质加入到50g水中不断搅拌,形成的溶液中溶质的质量分数是37.5%

C.要从甲物质的饱和溶液中获得晶体甲,可采用降温结晶的方法

D.将丙物质的饱和溶液转化为不饱和溶液可以采用加水或降温的方法

【解析】　t1℃甲、丙两种物质的溶解度相同,所以要配制相同质量分数的甲、丙两种物质的饱和溶液,应该将温度控制t1℃,故A正确;t2℃时甲物质的溶解度为50g,所以t2℃时,将30g甲物质加入到50g水中不断搅拌,只能溶解25g甲物质,所以形成的溶液中溶质的质量分数=×100%=33.3%,故B错误;甲物质的溶解度随温度的升高而增大,所以要从甲物质的饱和溶液中获得晶体甲,可采用降温结晶的方法,故C正确;丙物质的溶解度随温度的升高而减小,所以将丙物质的饱和溶液转化为不饱和溶液可以采用加水或降温的方法,故D正确。

【答案】　B

【误区纠错】　此题易错之处在于,B中根据公式计算溶液的溶质质量分数,把溶质质量看作了30g,忽视了30g甲物质在50g水中只溶解25g就形成了饱和溶液,剩下的5g甲物质不再继续溶解。

名师点拨

1.水对生命活动具有重大意义,有关水的知识与社会生活紧密联系,因此对它的考查始终是各地中考命题的热点之一,中考题目常常与环境保护、资节约与保护等当今世界面临的迫切问题相联系,开放性和实用性较强。

预计2014年的中考中将从实用性和教育性等方面入手,重点考查学生珍惜水资的意识、节约和保护水资的相关知识。

2.溶液是初中化学的重要内容,是学习酸、碱、盐知识的基础,是中考的必考内容。

考查时往往与其他板块知识相联系、与一些具体生活实例相结合,综合性、应用性、灵活性较强,题型涵盖选择、填空、计算等。

预计2014年的中考对溶液知识的考查仍将主要集中在

①溶液的概念和特征

②饱和溶液与不饱和溶液的判断和相互转化

③溶解度概念的理解、溶解度曲线的意义及应用

④过滤和结晶等分离混合物的方法

⑤溶质质量分数溶液的配制和计算等方面

特点是采分点较多,所占分值较多。

提分策略

一、进行水知识的复习与应用练习的注意点。

1.对水的有关知识进行归纳小结,使知识系统化,找到知识的联系点使知识网络化,以便于理解和记忆,更有利于应用知识解题时进行准确辨析提高正确率。

（1）水的组成与电解水实验注意从宏观现象透析微观原理。

项目

内容

备注

化

学

方

程

式

2H2O2H2↑+O2↑

①条件是通直流电

②为增强水的导电性,可加入少量硫酸或氢氧化钠

图

示

反

应

现

象

①两个电极上都有气泡产生

②与电正极、负极相联接的电极产生的气体体积比约为1∶2

与化学方程式中H2和O2的计量系数比相同

产

物

检

验

①将燃着的木条伸入盛有体积较大的气体的试管内,气体能够被点燃,并产生淡蓝色火焰;②将带火星的木条伸入盛有体积较小的气体的试管内,气体能够使带火星的木条复燃

①负极上产生的气体是氢气

②正极上产生的气体是氧气

续表

结

论

①水在通电条件下生成氢气和氧气;②水是由氢氧两种元素组成的;③每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的;④本实验同时验证了在化学变化中,分子可以分成原子,而原子不能再分

（2）水的净化注意各种净化方法的区别和各自的应用实例。

净化方法

所用药品和作用

效果

沉淀

絮凝剂（明矾或硫酸铝）的净水作用能与水作用生成一种叫做氢氧化铝Al（OH）3的凝胶状物质,该物质具有很强的吸附能力,能使水中细小的悬浮杂质集结而下沉

水中的悬浮物在加入絮凝剂（如明矾）后形成较大的颗粒,从而形成沉降

过滤

除去水中的不溶性杂质

吸附

活性炭的净水作用活性炭具有多孔结构,有吸附性,吸附过程是物理变化

常用活性炭除去有异味、有毒的物质

消毒

氯气等,“消毒”过程是化学变化

杀死水中的细菌、病毒

蒸馏

净化程度最高,得到的水是蒸馏水。

一般认定为纯水。

但不常用

续表

煮沸

可以杀死大量的病菌、将硬水软化。

是家庭最常用的净化水的方法

应用实例

自水的生产流程水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水

　　（3）硬水与软水

硬水

软水

成分（可溶性钙、镁化合物）

含有较多

不含或含少量

区分方法

加入肥皂水,产生泡沫较少,有白色垢状物生成

加入肥皂水,产生丰富的泡沫

硬水的软化方法

蒸馏或煮沸

硬水的危害

生活上,饮用硬水短期会造成肠胃不适,长期甚至会影响健康如形成肾结石等;用硬水洗涤会浪费洗涤剂并影响洗涤效果。

工业上用硬水会使锅炉、管线结垢损毁设备造成危险等

【例1】　（2014·江苏盐城）下列有关水的说法中,不正确的是（　　）。

A.河水可用蒸馏的方法净化

B.硬水和软水可用肥皂水区别

C.电解水时正、负极产生气体的质量比为1∶2

D.地球上的水储量是丰富的,但可供利用的淡水资是有限的

【解析】　A.蒸馏是净化程度最高的净水方法,故A正确;B.硬水和软水可用肥皂水鉴别,加入肥皂水后,泡沫多的为软水,泡沫少的为硬水,故B正确;C.电解水时,正、负极产生气体的体积比是1∶2,故C错误;D.地球上的水储量是丰富的,但可供利用的淡水资是有限的,故D正确。

故选C。

【答案】　C

2.关注水在社会生活中表现的热点问题,如水的重要作用,水污染的危害,节约用水、保护水资的方法措施等,熟练解答水的软化、净化和防污治理等题目。

【例2】　（2013·湖南长沙）2013年4月20日,四川雅安发生7.0级地震,引起当地水质变化,下列有关的做法或说法错误的是（　　）。

A.志愿者可用活性炭除去水中的异味

B.水体有自净能力,震后灾区的水可直接饮用

C.志愿者可用肥皂水区分硬水和软水

D.水是由氢元素和氧元素组成的

【解析】　活性炭有吸附性,志愿者可用活性炭除去水中的异味,故A正确;水体的自净能力是有限的,需要一定的时间,震后灾区的水不能直接饮用,故B错误;志愿者可用肥皂水区分硬水和软水,遇肥皂水产生泡沫少的是硬水,遇肥皂水产生泡沫多的是软水,故C正确;水是由氢元素和氧元素组成的,故D正确。

【答案】　B

二、溶液

1.溶液、饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液、稀溶液等易混概念的辨析,中考中常常在选择题中考查。

复习时,一定要对比分析,紧抓概念的要点,准确掌握。

（1）溶液的形成　乳化

溶液

非溶液（悬浊液、乳浊液）

相同

之处

物质的分类

一种或几种物质分散到另一种物质中形成的混合物

不同

之处

静置后现象

均一、稳定

出现沉淀或分层

分散在水中的物质单位

分子或离子

固体小颗粒或小液滴（乳化是细小的液滴）

注意利用洗涤剂的乳化作用清洗油污时,洗涤剂使油脂以细小的液滴均匀分散到水中形成稳定的乳浊液,利于油污的清洗。

（2）饱和溶液与不饱和溶液　溶液的浓稀

饱和溶液与不饱和溶液

浓溶液与稀溶液溶液

区别

不同含义

溶液是否饱和在于在一定温度下、一定量溶剂里是否能够继续溶解溶质

溶质在溶液中的所含的比例

温度影响

受温度影响（必须指明温度）

一般不受温度影响

关系

①溶液是否饱和与浓稀没有直接联系;②饱和溶液不一定是浓溶液,不饱和溶液不一定是稀溶液;稀溶液也不一定是不饱和溶液;③在一定温度下,同种溶质的饱和溶液一定比其不饱和溶液浓

　　解题时只须牢记以下几点进行分析,一般问题便可迎刃而解。

Ⅰ.关于溶液、溶质、溶剂的辨析

（1）溶液

①均一、稳定的液体不一定是溶液,它可能是纯净物（液态纯净物均一、稳定,却不是溶液）,溶液是混合物。

②溶液不一定都是无色的,但一定透明。

（2）溶质和溶剂

①溶液中溶质可以是一种或几种,但一种溶液溶剂只有一种。

②物质在溶解时发生了化学变化,那么在形成的溶