Unit 6 When was it invented教案.docx
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Unit6Whenwasitinvented教案
Unit6Whenwasitinvented教案
Unit6Whenwasitinvented?
A1（1a-2d）
一、教学目标：
语言知识目标：
1）能掌握以下单词：
heelllleasudaily,webl能掌握以下句型：
①—Whenwalvented?
—Iwasinvented②—Whatausedfor?
—Theyareusedgatnig2）能谈论物品被发明的时间、发明者，表达某发明的用途。
2.情感态度价值观目标：
了解一些近现代发明的时间及用途，激发自己热爱发明的情感。
培养想象力，善于观察事物。
面对难题，用积极的态度去解决，发挥想象力，认识世界，改造世界。
二、教学重难点教学重点：
1）本课时的单词、词组和句型，学习运用一般过去时态的被动语态。
2）学会询问发明时间及用途的基本句型：
—Whenwalvented?
—Iwasinvented—Whatausedfor?
—Theyareusedgatnig2.教学难点：
运用一般过去时态的被动语态来讨论发明的发明时间及用途。
三、教学过程
I.Warmingu展示一些近代发明的图片与近代发明的发明者，让学生们将图片与发明者相连。
T:
Doyouknowwhavare?
S1:
It’saca2:
It’satel:
It’satelevT:
Doyouknowwventorsare?
:
KarlB2:
AlexanderBell
S3:
J.L.Baird
LetSsmavandtheinvⅡ.Presenta引导学生们学习一般过去时态的被动语态结构。
让学生们看大屏幕的如果爱和发明者的图片,并将句子改为被动语态。
如：
T:
KarlBenzinventedaTarwasinvented（byKarlBenz）Ⅲ.TalkingLookaua.Discusswithyourgroup,inwhatorderdoyouwereinvented?
Trytonumb[1-4].
2.SsdiscusswartnersandnumbuTalkingabouventions:
A:
ITVwasinventedbaB:
Well,ITVwasinventedaTV.
Ⅳ.Listening（1b）T:
TellSslookauresandyeal2.PladingllversationandaventionwaPladingagaanswⅤ.Pairwork（1c）bventionandtheyea2.StudentB,coverthedates.StudentA,askStudentBwgurein1bwereinvented.ThenchangerolesandpracticeagaLairsaskandanswerinpag.A:
Whenwalvented?
B:
Iwasinvented…
Ⅵ.LearningthenewwordsListening
Lookauleawwords.
Workon2a:
T:
TellwillheaginvLookauresin2a.Discugswhattheyareused2.PladinglistenandnumbuPladingagaanswWorkon2b:
Ladthechartbelow.Explaaakesuwwhattod2.PladingllblaPladingagaanswListenagainandfillblaⅦ.Pairwork（2c）Tellakeconversationsusinga2b.MakeamodelA:
Whatawalheelsusedfor?
B:
Theyareusedforchangingl2.Lakeconversationsusinga2bwhichgroupdbⅧ.Role-play（2d）ReadversationsandLadaa2.ExplawwordsandmaversaAle-plaversagrouX.LanguagWell,youdaveapoint…
haveapoint有道理g.Iadmit（that）youhavea我承认你有理。
2.Theyareusedgdabeusedfordoingsth.表示“被用来做某事”。
相当于beusedtodg.Tuterisusedlallthema这台电脑是用来控制所有机器的。
Doyouknowwhalisusedfor?
你知道这工具是用于做什么的？
Thinkabouthow’susedinourdailylivabout表示“考虑，想起”g.Hgabouttravellingummerholida他正在考虑暑假旅游的事。
wagabouldhoodda她正回想她的童年时期。
【拓展有关think其它的短语】指“考虑，记忆，记起”
如：
Youverything!
你全都提到了。
Ican’amea我一时想不起他的名字。
ver指“仔细想，审慎思考，作进一步考虑”
如：
PleaverwhatIsaid.请仔细考虑我说的话。
Iwaver.我想仔细考虑一下这件事。
ut指“想通，想出，熟思”
如：
Hethoughtoutanewidea.他想出了一个新主意。
Thatwagout.那件事需要仔细考虑。
HomewRversa2dA2（3a-3c）
一、教学目标：
语言知识目标：
1）学习掌握下列词汇：
byaccident,ruler,boil,remain,smell,saint,nationalakeplace,doubt,withoutdoubt
2）阅读短文，能按要求找到相应的信息。
3）通过阅读提高学生们的阅读能力。
4）了解茶叶被发明的历史及生产制作的简要过程。
2.情感态度价值观目标：
培养想象力，善于观察事物。
面对难题，用积极的态度去解决，发挥想象力，认识世界，改造世界。
二、教学重难点教学重点：
1）掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2）阅读短文，获得相关的信息。
通过阅读练习，来提高阅读能力。
2.教学难点：
1）阅读短文，获得相关的信息的能力。
2）理解并运用所学的词汇及表达方式。
三、教学过程
Ⅰ.Revw2.Role-plaversa2d.
Ⅱ.Lead-一、播放视频《茶叶的起源》，让学生们了解中国的茶文化，及茶叶被发明的渊源，并了解其发展过程。
Whavideoabout?
2.WwaJing?
answerthequestions:
It’saboua.
LuYu.
Ⅲ.Reading
Wa:
Telladthearticlequicklyandmatcheachparagraphwainidea.
ParaPara.2
Paraadthearticlequicklyandmatcheachparagraphwainidea.
2.方法指导：
先阅读所给的三句话，然后快速阅读短文，抓住每一段的主题句，找到答案。
学生们，按老师指导的方法进行阅读，并快速阅读三个段落。
最后，教师让部分学生回答答案，并校对答案。
Para.1HowteawasinventedbyaccidPara.2LuYuandhisbookChaJing
Para.3HowteaspreaduWb:
告诉学生们再次阅读短文内容，并回答3b中的所有问题。
2.学生们先阅读这些问题，理解它们的意思，然后带着相关问题仔细回读短文，并在短文的相关信息处划线。
让学生们回答问题，并校对答案。
①Itwadrunknearly5,000yearsag②Itwasinventedbyaccid③LuYu.
④It’sabouthowteaplantsweregrownandusedtomaketea.
⑤ItisbelievedteawasbrougaandJapanduringanduries.Teadidn’tappearuntilaround1660inEngland让学生读一下自己的答案，并改正答案。
Ⅳ.Postreading
ReadandfilltheblaFilltheblanksaccordingaragraTea（afterwater）ulardworld_______（invent）byaccident.Itisbelievedthattea_______（drink）5,000yearsago.It______（say）thatauler______（call）ShenNongwa______（discover）teaasaddayShenNong_______（boil）drinkingwateroveraleavateaplant____（fall）waterandremainedIt________（produce）allsohe______（taste）thebrownwater.Itwasquitedelicious,andworld’sfavoritedrinks_________（invent）.
2.FilltheblanksaccordingdparagraLuYu,“thesaa”,______（mention）ShenNongbookChaJingafewthousandyearslater.Thebookdescribeshowteaplants_______andusedtomaketea.Italsodiscusseswaleaves_______（produce）andwhatkindsofwater_______（use）FillblankswPeoplebelievedthattea_______（bring）aandJapanduringanduries.InEngland,tea________（notappear）untilaround1660,butinlessthan100yeaadbationaldrink.TheteatradatoWuntries______（take）plauWlwverbbox告诉学生们本学习活动的要求：
用所给单词的适当形式填空。
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