三年级下册第七单元预习单.docx

三年级下册第七单元预习单.docx

《三年级下册第七单元预习单.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册第七单元预习单.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

三年级下册第七单元预习单

人教版三年级下册语文第七组预习单

【整体感知】

一、通过读单元导语，我知道了：

1．单元主题：

2．学习目标：

二、通过阅读本单元课文，我知道了：

《太阳是大家的》这是一首，课文运用化的手法，把太阳当成全世界孩子的，她在一天不同的和的小朋友玩，赞扬了太阳的的精神，告诉我们世界是大家的，全世界的孩子生活在，都有权利分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安定。

《一面五星红旗》这是一篇感人至深的文章。

“我”是一名中国留学生，在一次假期的中发生了事故。

在的处境下，“我”拒绝了面包店老板的要求，以自己的精神维护了国旗上午尊严、祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。

《卖木雕的少年》课文讲的是一位对的友谊。

“我”到非洲旅游时，想买一个做纪念，又担心，，只好放弃这个打算。

为了不让我带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年等待在宾馆前，送给我一个方便携带的，从中可以看出少年的心灵。

《中国国际救援队，真棒！

》写的是非洲国家阿尔及利亚发生，中国派出救援队帮助的事，赞扬了中国国际救援队的国际主义精神和主义精神，赞扬了中国人民对其他区国家和人民

的的高尚精神。

三、在摘抄本上摘录你喜欢的词或句子。

【整体识字】

1.请你正确认读以下词语，并给画横线的字注音。

红彤彤、陪伴、趁机、双手一摊、无奈、凝视、竖起、拇指、尼、驮着、构思、栩栩如生、爱不释手、掏钱、犹豫、诚恳、遗憾、宾馆、标准

2．请根据读音写出词语。

hóngtōngtōng wǎnxiá　lànghuā　shuìjiào  

shuìmèng péibàn  chènzǎo　jiàrìbēibāo  

fangzhǐ bózi　qīhēi zhuàngdǎn 

huāngwúrényān  xiǎozhèn　chǔjìng  jiāoyì  

wúyǐngwúzōng　 bízi  yóuyù  fǎnyìng　

shuāidǎo  shùqǐ　fèiyòng　xiázhǎi　  piànduàn　tāndiǎn  jiāohuàn  xīnàigōngyìpǐn　

míngbùxūchuán yóurénrúzhī　chūshò

wǔguānduānzhèng chénliè  gòusī　guānshǎng  

wǎnfàn  zhuàngguānqīngxīkěbiàn  　tāoqián　

jíjiāngliúlù yīmúyíyàng fùqián

biāozhǔn yáchǐ  mǎimài màidōngxī　tuóyùn　fànguǎn　duīfàng　yóulǎn 

3．易读错的生字。

4．易写错的生字。

【课文导学】

课题

24太阳是大家的

三读课文:

读中有思：

不明白的地方进行标记,提出问题；并试着解答老师提出的问题。

一、字词认读

1.找出文中的多音字。

-----（）

----

-----（）

2.写成文中容易写错的字，并写出它的形近字。

二、课文理解与思考

1．读文章，你能提出什么问题？

你是怎样解答的？

把你的思考过程写下来。

2．认真阅读文章，试着回答下面的问题。

（1）本首诗运用修辞。

（2）诗中列举了太阳做的三件好事分别是：

、

、。

（3）诗中省略号的作用是什么？

（4）想一想，太阳还做过那些好事，仿照课本第二小节的写法写一写。

3、完成语文配套阅读理解部分。

二、拓展阅读

1.读一米阅读丛书《》课，完成一米阅读里的题后打√。

已完成（）

2.整本书阅读：

我读了《》的（）页至（）页，阅读收获：

课题

25一面五星红旗

三读课文:

读中有思：

不明白的地方进行标记,提出问题；并试着解答老师提出的问题。

二、课文理解与思考

1．读文章，你能提出什么问题？

你是怎样解答的？

把你的思考过程写下来。

2．认真阅读文章，试着回答下面的问题。

（1）在漂流遇险后，“我”的处境怎样？

（2）面包店老板面对我的求助先是什么态度？

后来有了什么转变？

为什么会有这中转变？

（3）文中几次出现“五星红旗”？

情简介概括。

（4）本文围绕“一面五星红旗”写了一件什么事？

（5）找出文章中关于人物描写的句子，仔细读一读。

3、完成语文配套阅读理解部分。

二、拓展阅读

1.读一米阅读丛书《》课，完成一米阅读里的题后打√。

已完成（）

2.整本书阅读：

我读了《》的（）页至（）页，阅读收获：

课题

26卖木雕的少年

三读课文:

读中有思：

不明白的地方进行标记,提出问题；并试着解答老师提出的问题。

一、字词认读

1.找出文中的多音字。

-----（）

----

-----（）

2.写成文中容易写错的字，并写出它的形近字。

二、课文理解与思考

1．读文章，你能提出什么问题？

你是怎样解答的？

把你的思考过程写下来。

2．认真阅读文章，试着回答下面的问题。

（1）课文是按照什么顺序来写的？

（2）找出文中作者喜欢象墩的语句画出来。

（3）“我”的心理发生了哪些变化？

从那些语句中可以看出作者的心理变化？

（4）少年为什么说“中国人是我们的朋友”？

结合背景资料说一说。

（5）学完这篇课文你有什么想说的？

3、完成语文配套阅读理解部分。

二、拓展阅读

1.读一米阅读丛书《》课，完成一米阅读里的题后打√。

已完成（）

2.整本书阅读：

我读了《》的（）页至（）页，阅读收获：

课题

27中国国际救援队，真棒！

三读课文:

读中有思：

不明白的地方进行标记,提出问题；并试着解答老师提出的问题。

一、字词认读

1.找出文中的多音字。

-----（）

----

-----（）

2.写成文中容易写错的字，并写出它的形近字。

二、课文理解与思考

1．读文章，你能提出什么问题？

你是怎样解答的？

把你的思考过程写下来。

2．认真阅读文章，试着回答下面的问题。

（1）你认为救援队面临的环境是怎么样？

请找出文中相关的语句。

（2）中国救援队是靠什么来完成这么艰巨的任务的？

（3）你认为中国救援队是一只什么样的队伍？

请用合适的词语来形容一下。

（4）从文章中的哪些地方可以感受到中国对受灾国家的无私救援？

3、完成语文配套阅读理解部分。

二、拓展阅读

1.读一米阅读丛书《》课，完成一米阅读里的题后打√。

已完成（）

2.整本书阅读：

我读了《》的（）页至（）页，阅读收获：

语文园地七

一、口语交际---丰富多彩的世界

你眼中的世界是什么样子？

请你说一说你通过报纸、网络等途径了解到的世界的样子：

二、习作

1.要求：

（1）你想写的内容

（2）真情实感（3）内容具体，语句通顺。

2.下面就是我写的这篇习作中自我感觉最精彩的片段，请欣赏：

三、我的发现

栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目、面面俱到、头头是道、源源不断

彬彬有礼、息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝

我发现以上词语都是，这样的词语我还能写出许多：

四、日积月累

（一）读读认认：

1.读一读课本115页这些字词，并说一说你是怎么认识这些字的。

（二）读读背背，我能把这些诗句熟练背诵并默写。

（1）海内存知己，

（2），天涯共此时。

（3）久旱逢甘霖，

（4），患难见真情。

（5）千里送鹅毛，。

我发现这些诗句都是写的，我还能写出这样的诗句：

五、趣味语文

请你来读一读背一背。

表示吉祥的话叫（）

精炼著名的话叫（）

应允别人的话叫（）

宣誓所说的话叫（）

临走写下的话叫（）

不满抱怨的话叫（）

生前留下的话叫（）

六、知识树的形式整理本单元的课文内容、重点及阅读收获。