人教部编版一年级下册第七单元复习教案精选.docx
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人教部编版一年级下册第七单元复习教案精选
一语备课组时间:
6月10日中心发言人:
课题:
第七单元复习第1、2课时总计第节
教学目标
1.巩固生字词的掌握及重点课文的读背。
2.引导学生梳理本单元的重要知识点并进行巩固练习。
3.结合题型训练使学生牢固掌握本单元重要知识点。
教学重难点
名人名言的背默及语言点的训练巩固。
教学过程:
一、读课文的重点片段,相机拓展重要知识
1.读《文具的家》第4段,相机拓展AABB式词语,用“一……就”练习说话。
2.读《一分钟》课文后面练习题,用“要是……就……”说话,积累珍惜时间的名言。
3.读《动物王国开大会》里的通知,明白写通知的要点,相机训练写通知。
4.我会写通知
通知
本周五早上八点,请参加运动会入场式的各班同学,在教学楼门前集合。
少先队大队部
2016年4月20日
时间:
地点:
参加人:
事情:
通知人:
通知时间:
时间:
早上八点地点:
一
(1)班教室
参加人:
诗歌朗诵表演的同学
事情:
彩排
通知人:
一
(1)班班委会
通知时间:
2017年6月12日
通知
明天早上,请参加
的同学,在集合,准备彩排。
______________
______________
5.读《小猴子下山》,积累量词。
一(块)玉米地一(棵)桃树一(片)瓜地
一(个)桃子一(双)眼睛一(种)办法
一(支)铅笔一(块)橡皮
6.读《小猴子下山》后面的练习题,用动词练习说话。
7.拓展:
完成课本99页选几个词说一段话,结合课本114页的表心情的词语说话。
二、回顾本单元容易出错的字
1.“平、让、钟、经、扛、扔、捧、蹦”是后鼻音;“新、叹、遍、脸、满”是前鼻音;“次、仔、所”是平舌音;“追、摘、注、准、迟”是翘舌音。
“还、结”是多音字。
2.笔顺要点:
办、包、坐、非的笔顺书写。
3.易写错的字:
已、经、要、还、瓜、空
三、知识点练习巩固
(一)看拼音写词语
wénjùpínɡānbànfǎshízhōnɡɡōnɡɡònɡ
(文具)(平安)(办法)(时钟)(公共)
yǐjīnɡshétoudiǎntóufēichánɡ
(已经)(舌头)(点头)(非常)
jìnrùkōnɡshǒuzuòxiàdōnɡɡuāliánzhǎnɡ
(进入)(空手)(坐下)(冬瓜)(连长)
cìyàorànɡkāibǎixìnɡɡuòwǎnɡ
(次要)(让开)(百姓)(过往)
(二)给下列字选择正确的读音,打√
文具(jùjǜ)检查(cáchá)准(zhǔnzǔn)时
猴(hóuhuó)子老虎(hǔfǔ)决定(dìnɡdìn)
一遍(biànbàn)鬼脸(niǎnliǎn)丢(diūduī)失
(三)比一比,再组词。
找()钟()已()座()
我()中()己()坐()
办()元()白()爪()
为()无()百()瓜()
舌()快()飞()包()
古()块()非()跑()
让()洗()进()
认()先()讲()
(四)同音字。
坐座往住进近
()位来()()出
()下居()远()
快块平苹元园
()乐()时()旦
一()()果公()
(五)按课文内容填空:
1.敏而()(),()耻()()。
2.()知则(),()能则()。
3.读()()遍,而()()()。
4.读()卷(),()()()路。
5.他()()满树的桃子()()()(),()()()(),就扔了()(),去摘桃子。
教后思考:
第五单元复习课教案(教学设计)
【教材分析】
本单元是本册第二个集中识字单元,由《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》4篇课文组成,旨在通过集中识字的形式,完成识字任务。
教材编排的识字形式丰富多样,特色鲜明,贴近学生生活。
其中,《动物儿歌》是活泼生动的童谣,运用学生熟悉的小动物的名称和生活习性带出生字;《操场上》以图文并茂的形式表现学生的校园生活,引导学生看图学词学句;《古对今》和《人之初》则以通俗凝练的韵语带出识字内容,渗透传统文化的精华。
本单元课文以浅显的韵文为主,易读易懂易记。
还以简洁生动的语言,向学生介绍了有趣的动物知识、丰富多彩的校园生活、四季交替欣欣向荣的美丽景色和基本的为人处世之道。
课堂上,要给学生充分朗读的时间,在读句子、读韵语的过程中,认识生字,读准字音,突破“音”和“形”的难点,并鼓励学生边读边记,熟读成诵,积累语言。
在教学中,要让学生边读边想,边读边发现,引导他们热爱自然,热爱生活。
【教学目标】
1、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”,积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3、正确背诵指定课文,并能按课文内容填空。
【教学重点】认记二类字,正确书写一类字词。
【教学难点】理解题意,正确解答不同类型的习题。
【教学时数】1课时
【教学过程】
一、会写字
间(一间)(之间)(中间)迷(迷路)(迷人)(着迷)(入迷)
欢(欢快)(欢心)(欢乐) 凉(凉快)(冰凉)(凉水)
细(细心)(细雨)(细节)李(李子)(行李)(姓李)
之(之一)(之后)(之前)打(拍打)(打中)(打人)
远(远近)(远方)(远行)相(互相)(相声)(吃相)(真相)
玉(玉米)(美玉)(玉石) 义(义气)(主义)(正义)
造(造句)(造字)运(运动)(运走)池(小池)(池水)
网(上网)(网上)古(古人)(古今)语(语文)(语气)
足(手足)(知足)跑(长跑)(小跑) 身(身体)(身上)
体(字体)(全体)近(远近)(近义)习(学习)(见习)
夕(夕阳) 香(香气)拍(拍手) 声(声音)
二、易写错的字
间:
被包围部分是“日”,不要写成“口”。
迷:
被包围部分最后一笔是点,不要写成捺。
运:
里面是“云”,不要写成“元”。
欢:
左边最后一笔是点,不要写成捺。
网:
里面是两个“ㄨ”,不要写成两个“人”。
夕:
里面是一个点,不要写成两个点。
拍:
右部是“白”,不要写成“百”。
跑:
左边最后一笔是提,不要写成横。
声:
上面是“士”,不要写成“土”。
身:
第六笔横右边不出头,第七笔撇出头。
体:
右部是“本”,不要写成“木”。
之:
共三笔,不要把第二笔横撇与第三笔捺连成一笔。
义:
第一笔是“丶”,不要写成“丿”。
三、会认字
蜻 蜓 迷 藏 造 蚂 蚁 食 粮 蜘
蛛 网 圆 严 寒 酷 暑 凉 晨 细
朝 霞 夕 杨 操 场 拔 拍 跑 踢
铃 热 闹 锻 炼 体 之 初 性 善
习 教 迁 贵 专 幼 玉 器 义 饭
能 饱 茶 泡 轻 鞭 炮
四、多音字
间 朝 场 教
五、近义词
造——建 打——击 跑——奔 幼——小食粮——粮食 热闹——喧闹
六、反义词
古——今 圆——方 善——恶 近——远
朝——夕 严寒——酷暑 热闹——冷清
七、好句积累
1.蜻蜓半空展翅飞,蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿,蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中游得欢,蜘蛛房前结网忙。
2.严寒对酷暑,春暖对秋凉。
3.和风对细雨,朝霞对夕阳。
4.莺歌对燕舞,鸟语对花香。
5.玉不琢,不成器,人不学,不知义。
6.竹篮子打水——一场空
7.芝麻开花——节节高
人教部编版一年级下册语文表格式教案:
第四单元复习课
高新区小学语文课时备课设计
课题
第四单元复习课
课型
复习
课时
1
序号
教材
分析
本单元围绕“家人”这个主题编排了4篇课文:
《静夜思》是一首古诗,语言浅显易懂;儿童诗《夜色》和散文《彩虹》想象奇特,用孩子的视角、童趣化的语言进行表达;《端午粽》是关于传统节日习俗的散文,生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样,通过讲述传统节日风俗,引导学生了解、热爱中华传统文化。
语言的积累是本单元教学的一个重点,包括词语的积累和古诗的积累。
词语的积累有常见词语的积累,如,积累与身体部位有关的词,归类识记带“月字旁”的字,积累“×来×去”的词语。
《静夜思》、《寻隐者不遇》要求能够朗读、背诵。
学情分析
已有知识经验:
通过半个学期的学习,一年级的学生已经能熟练掌握汉语拼音,积累了常用的几种识字方法,如:
加一加、换偏旁、形声字规律等。
已有生活经验:
低年级的学生对于月亮、夜色、端午节、粽子、彩虹都有一定的了解与认识,容易引起共鸣。
已有策略经验:
学生已经掌握了一定的识字写字方法和书写技能,为识字、写字做了铺垫。
学习困难障碍:
归类识记生字及词语,如何把字写美观。
突破措施:
1.引导学生发现规律运用多种识字方法归类识记,提高识字效率,如:
拓展词语、结合图片识字、字理识字、生活中识字、形声字识字、熟字比较等方式。
2.注重教师范写,通过一看二写三对照的书写习惯,提高学生自主练习书写的能力。
教学目标
1.复习巩固本单元会写的28个生字和会认的46个生字。
2.梳理课文内容,背诵积累词语和古诗《静夜思》《寻隐者不遇》。
教学重难点
重点:
1.复习巩固本单元会写的28个生字和会认的46个生字。
3.语言积累,包括词语的积累和古诗的积累。
难点:
怎样采用多种形式,让学生更好地巩固所学生字词,对学习汉字有浓厚的兴趣。
教学准备
课件
教学过程
教学环节
对应目标
教学内容
学生活动
评价任务
一、
导入
老师语言引导:
第四单元我们已经学完了,为了检测大家的学习情况,老师准备了4个关卡,我们以小组为单位进行闯关。
让我们来看一看吧!
准备好进行复习闯关
激发学习兴趣
二、
第一关:
我会背
目标2
1.同桌间相互检查背诵古诗《静夜思》和《寻隐者不遇》。
(教师巡场)
2.指名背诵:
每个小组抽查2名同学背诵古诗,熟练背诵即可给小组加分。
3.课件出示关于课文内容的练习题,老师带领梳理课文。
1.同桌互查古诗的背诵
2.被指名的同学背诵古诗
3.做关于课文内容的练习。
学生能熟练地背诵两首古诗
三、
第二关:
我会认
目标1
1.课件出示本单元要求认读的生字,自由认读生字,有识记不扎实的可以查课本或询问同桌。
2.摘苹果游戏,哪个小组摘的苹果最多(识记生字最熟练),可以获得加分。
(有错字的话纠正后读两遍巩固)
3.复习回顾识字方法。
(加一加:
思、床
熟字比较:
往-住、像-象
形声字:
粽、镜、腿
做动作:
提、挑、洒)
1.自由认读生字有识记不扎实的查课本或询问同桌。
2.通过摘苹果游戏认读生字,小组间比拼。
3.复习回顾识字方法
学生能正确认读本单元的46个生字
四、
第三关:
快乐学词语
目标2
课件出示本单元要积累的词语:
1.做填空练习,回顾本单元要积累的词语
2.齐读词语
3.开火车读词语,流畅的小组获得加分
1.做填空练习。
2.齐读词语,进一步巩固识记
3.小组比拼,加深印象,自我检测
学生能记忆、积累本单元的词语
五、
第四关:
听写生字
1.听写生字。
2.强调易错字
(笔顺易错:
再、米、那
易漏掉笔画:
低、成
字形相近:
看、着)
1.听写生字
2.复习巩固易错字
学生能正确书写本单元的28个生字。
作业布置
A.背诵古诗《静夜思》《寻隐者不遇》。
巩固生字
B.背诵古诗《静夜思》《寻隐者不遇》。
巩固生字。
朗读《主题丛书》第四单元文章。
板书设计
第四单元复习
易错字:
低再米那看着成
达标反思
85%学生会写本单元的28个生字和会认的46个生字。
95%学生能够跟老师一起梳理课文内容,背诵积累词语和古诗《静夜思》《寻隐者不遇》。
不达标的学生课下单独辅导。
教案
课程名称一年级语文
教师姓名陈石海
授课班级103104班
所在科组小学语文低段组
2018-2019学年第一学期
一年级《语文》上册教案
执教者:
陈石海上课时间:
第17周6月13日上课班级:
103/104课时总时数:
课题:
第七单元复习
教学目标:
(一)知识与技能:
1.认识59个生字和2个偏旁;会写27个字。
2.积累本单元的知识点。
(二)过程与方法:
通过复习所学知识,巩固所学内容。
(三)情感态度与价值观:
注重培养学生的学习兴趣。
教学重点:
认识59个生字和2个偏旁;会写27个字。
积累本单元的知识点。
教学难点:
注重培养学生的学习兴趣。
教学方法:
讲授法、引导法。
教具准备:
课件。
教学时数:
1
教学过程:
一课时
一、谈话导入
1.同学们这节课我们一起来对第七单元的知识进行复习巩固,在复习中希望同学们能够认真听讲,积极回顾并思考。
2.板书课题:
《第七单元复习》。
(教师带读,学生跟读)
二、会认字聚会(“我会认”)
具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查、所、钟、丁、元、迟、洗、背、刚、共、汽、决、定、已、经、物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第、猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追、吵、胖、岁、现、票、交、弓、甘
三、会写字大全(“我会写”)
文、找、办、包、次、平、让、钟、元、已、经、坐、丁、共、经、要、百、舌、连、还、点、块、常、瓜、空、非、往、进
四、部首集锦
斤字旁、牛字旁
五、词语集锦
文明、找到、办法、书包、几次、平时、让开、分钟、元旦、已经、坐下、布丁、一共、已经、不要、一百、舌头、连一连、还有、几点、几块、常常、瓜子、天空、非常、来往、进去
六、课文重点内容积累
1.敏而好学,不耻下问。
----《论语》
2.不知则问,不能则学。
----《荀子》
3.读书百遍,而义自见。
----《董遇》
4.读万卷书,行万里路。
----《董其昌》
七、练习巩固
1.按课文内容填空。
(1)敏而()(),()耻()()。
(2)()()则(),()能则学。
2.左上包围和右上包围的字有:
()()。
八、课堂总结
同学们,通过这节课的学习,我们对前面所学的知识进行了巩固,特别是生字以及课文的重点内容。
希望同学们在家里也要多用练习本练习字的书写,争取书写准确规范,别忘了复习今天所学的内容,并读给家长听,还要记得预习下一次课的课文内容哦!
九、作业布置
1.复习本节课的知识点。
2.完成练习册的第七单元内容。
十、板书设计
第七单元复习
(一)会认字聚会
(二)会写字大全
(三)部首集锦
(四)词语集锦
(五)课文重点内容积累
(六)练习巩固
十一、课后反思