秋行政管理本科行政领导学期末考试资料.docx
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秋行政管理本科行政领导学期末考试资料
第一章导论
一、名词解读
1、领导：
是以实践为中心展开的，由具体社会系统中的领导主体根据领导环境和领导客体的实际情况确定本系统的目标和任务，并通过示范、说服、命令、竞争和合作等途径获取和动用各种资源，引导和规范领导客体，实现既定目标，完成共同事业的强效社会工具和行为互动过程。
6、领导权变理论：
就是有关领导者在不同的领导环境因素条件下，如何选取相应得领导方式，最终实现理想的领导效果的理论。
简答题（含辨析题）
1、领导的属性及其关系.
领导活动是人类社会普遍存在的现象，领导的属性主要包括自然属性与社会属性两个方面。
（1）领导的自然属性产生于社会这关拟题活动的自然需要，是有人们社会集体实践活动中的客观规律所决定的。
其一般标志，就是统一的意志和一定的权力，即任何社会与时代的领导都必须具有的共同的标志。
（2）领导不仅具有自然属性，更具有社会属性。
人们之间的政治关系与经济关系渗透于领导活动的全部过程之中，并规定着他们呢的社会性质，即领导的社会属性。
（3）在领导的双重属性中，社会属性占据着主导地位，决定甚至改变自然属性，使其发生某种形式上的变化。
2.导的历史发展进程，领导可以划分为哪几种类型？
自然式领导、专制式领导、民主式领导、专家式领导、专家集团式领导
3、简述中国古代领导思想的主要流派及其基本观点。
（1）儒家。
儒家反对一味以刑杀治国，主张“德治”和“仁政”维护政治统治。
（2）道家。
道家的政治思想是无而治，主张“齐物论”和“道法自然”，认为从“道”的观点看，万物一体，无是无非。
（3）法家。
法家主张“法治”、刑治、霸道。
其核心是依靠严刑峻法以力服人。
（4）兵家。
兵家以谋略著称。
4.简述中国共产党在领导思想与领导实践方面的主要贡献。
在具体的领导思想与实践方面，主要的贡献有：
（1）决策与执行分工的领导观念；
（2）群众路线的领导方法；
（3）注重领导作风与素质的领导思想。
5、简述西方领导理论发展的一条基本线索、两个研究方向。
:
（1）一条基本线索：
由价值中立理论向非价值中立理论发展。
（2）两个研究方向：
一是从研究领导者入手来研究领导理论；二是从研究领导活动入手来研究领导理论。
7、简述领导权变理论的基本观点和理论贡献。
领导权变理论就是有关领导者在不同的领导环境因素条件下，如何选取相应的领导方式，最终实现理想的领导效果的理论。
权变理论认为：
领导是在一定环境条件下，通过与被领导者的交互作用去完成特定领导目标的动态性行为的过程，领导的有效行为应随着被另发哦者的特点和环境因素的变化而发生变化。
这一理论认为领导的成效依赖于领导者本身的条件、被领导者的条件、环境条件三个因素的交互关系，即领导是领导者、被领导者和领导环境的函数。
此外，这一理论还认为应把研究的重点放在领导者、被领导者的行为与环境的相互影响上。
领导权变理论的主要贡献在于，它使领导具有更强的艺术化色彩，并且使得人们对领导的判断不再局限于道德范畴。
三、论述题（含案例分析）
2、列举领导的三种功能，并作做简要分析。
（1）引导功能。
领导从根本上规定了组织发展目标，规范了组织前进的方向。
（2）组织功能。
组织功能是指按照目标合理地设置结构、建立体制、分配权力、调配资源等。
（3）指挥功能。
指挥是领导的一项重要功能，是确保决策得以执行的重要条件。
（4）控制功能。
组织的目标和战略在具体执行过程中，只有授权而没有控制，是难以达成目标的。
领导的控制功能是从外部对组织战略与规划的执行过程进行宏观把握，以保证组织相对的稳定和有序发展，防止组织的失控或瓦解。
（5）协调功能。
协调是为了实现领导战略目标而对领导活动中出现的矛盾和问题所做的调整过程。
（6）激励功能。
就是激发人的积极性、创造性的过程。
激励功能是领导的主要功能之一。
（7）教育功能。
教育成为获取、保持、发展组织核心竞争力和创造力的必然要求，成为反映时代需求的一项重要领导功能。
第二章 领导权力与制约
名词解释1、领导权力：
就是领导者（权力所有人），遵循相关的法律法规，运用多种方法与手段，在实现特定目标的过程中，对被领导者（权力相对人）做出一定性为与施行一定影响的能力。
2、领导授权：
就是在组织系统内部，领导者将组织和人民赋予自己的部分职务权力授予下级行政机关或职能机构，以便下级机关能够在上级的监督下自主地行动和处理行政事务，从而为被授权者提供完成任务必需的客观条件。
3、充分授权：
也叫一般授权，是指上级行政主体在下达任务时，允许下属自己进行决策，并能进行创造性工作。
可分为三种：
一是柔性授权，二是模糊授权，三是惰性授权。
4、不充分授权：
也称为特定授权或刚性授权，是指上级行政主体对于下属的工作范围、内容、应达成的目标和完成工作的具体途径都有详细规定，下级行政主体必须严格执行这些规定。
在这种形式中，被授权者的职务、责任和权力等均有明确的规定。
5、制约授权：
又叫复合授权，是指上级行政主体将某项任务的职权分解授给两个或多个子系统，使子系统之间产生互相制约的作用，以免出现疏漏。
6、弹性授权：
又称动态授权，是指在完成任务的不同阶段采用不同的授权形式。
7、权力腐败：
特指权力的蜕变。
即权力主体滥用权力或者偏离公共职责，借职务之便获取个人的特殊利益，从而使国家政治生活发生病态变化的过程。
8、权力制约：
从一般意义讲，就是权力的限制与约束。
具体说，就是享有制约权力的个人或者组织与群体，运用民主、法制与新闻舆论等多种手段，通过各种有效途径，对权力所有人与行使者所形成的特定的限制与约束关系。
9、简述领导权力腐败的特征。
（1）权利腐败的主要表现形式是以权谋私
（2）权力腐败的主要内容是寻租与造租（3）权利腐败的主客体趋向法人化与集团化（4）权力腐败的范围扩大、程度加深（5）权力腐败的新形势不断涌现。
10、简述领导权力腐败的危害。
（1）权利腐败直接损害了一个国家的政治稳定，并可能造成危机根本的合法性的危机
（2）权利腐败直接消解了一个国家政治生活朝着民主化方面发展的积极力量（3）权利腐败阻碍了行政于经济体制的变革（4）权力腐败造成了社会经济资源的巨大浪费（5）权力腐败已经并将继续对经济收入的分配产生极其严重的不利影响（6）权力腐败完全可能造成优秀人才的外流和埋没（7）权利腐败导致社会整体道德水平的下降。
二、论述题（含案例分析）
1、试述如何对领导权力进行科学合理的划分与配置。
领导权力的行使是以领导权力的合理划分与配置为前提的，因为领导权力的行使必须首先立足于有序的组织机构，即所谓的在其职谋其政。
（1）宏观层面上领导权力的合理划分与配置
宏观层面上领导权力的合理划分与配置主要是从社会大系统诸要素的互动中探索领导权力的合理划分与配置。
①领导权力的合理划分与配置必须服从国家的政治制度
②必须有利于公民权利的充分享有
③必须与社会经济结构相适应
④必须考虑民族传统文化的因素。
（2）微观层面上领导权力的合理划分与配置
微观层面上领导权力的合理划分与配置主要是从行政系统内部各要素的联系中寻求领导权力的合理划分与配置。
①组织职能的配置是领导权力的合理划分预配置的基础
②组织是领导权力合理划分与配置的载体
③组织人员是领导权力行使得主体。
从以上分析可以看出，领导权力的划分与配置必须与社会大系统相适应，并充分考虑领导系统内部的各种要素，从而把各种要素相互融合与协调，才能达到领导权力划分与配置的科学化与合理化。
2、试述如何对领导权力进行有效的制约。
对于领导权力的制约应该是与领导权力同生并存的，这是由权力自身的特性决定的。
要对领导权力进行有效的制约，就必须建立完善合理的制约机制。
这主要表现为以下三种权力监督与制约机制的建设：
（1）权力制约机制：
以权力制约权力以权力制约权力的核心是分权，并使不同的权力机构之间形成一种监督与被监督的关系。
以权力监督权力是通过两种方式实现的：
一是由一种高级的权力监督低级的权力；二是平行权力层级之间的监督与制约。
以权力制约权力这一种机制可以存在于民主社会，也可以存在于专制社会，不过在两种社会中的分权制度和保障目的有所不同。
（2）道德制约机制：
以道德制约权力 以道德制约权力这一机制的涵义是通过学习和教育的方法使社会或统治阶级对政府官员的要求内化为他们的道德信念，帮助他们树立正确的权力观，培养他们勤政廉政为统治利益或公共利益服务的意识和品质，使他们能够自觉的以内心的道德力量抵制外在的不良诱惑，自觉严格要求自己，行使好手中的权力。
以道德制约权力侧重于事先预防，期望将问题解决在可能出现之前。
（3）权利制约机制：
以权利制约权力 此种机制是民主社会所独有的一项治国战略。
他的主要涵义是，在正确理解权利与权力关系的基础上，恰当地配置权利，以使它能够起到一种限制、阻止权力滥用的作用。
以公民权利制约政府权力这一机制实质是公民成为监督政府的力量。
以权力制约权力和以道德制约权力，这两种机制都属于统治体系的内部监督。
以权力制约权力的机制意在使公共权力内部的机构和官员实行相互的监督与制约，以道德制约权力的机制在于培养官员的自我监督和自我约束能力。
而以权利制约权力这一机制所要建立的是被统治者对于统治者的监督这是一种体现民主性质、与公民的民主地位相称的监督与制约。
但是民主社会中这三种机制是可以相互并存、相辅相成的。
舆论监督是以权利制约权力这一机制的重要组成部分，它是一种民主性质的监督。
第三章 领导体制与改革
一、名词解释
1、领导体制：
就是指在组织内部与领导活动中，组织机构的设置和领导权限的划分及其所形成的用以规范领导活动范围和方式的制度体系。
二、简答题（含辨析题）
1、简述领导体制的特征。
系统性、根本性、全局性、稳定性
5、简述我国领导体制的本质特征。
（1）人民群众的主人地位
（2）中国共产党的领导核心作用（3）中央集权式的领导和管理。
三、论述题（含案例分析）
1、试述我国领导体制的主要弊端以及改革的原则与内容。
主要弊端具体表现为：
（1）权利过分集中。
权力过分集中是我国领导体制最主要的弊端，从领导体制的内外部关系来看，主要表现为：
在横向结构上，权力过分集中于党委领导机关；在党委领导机关内部，权力过分集中于党委书记尤其是第一书记；在中央和地方的关系上，权力过分集中于中央，地方自主权甚小。
就领导体制的角度而论，权力过分集中有两种具体表现：
一是在政治上党政不分，以党代政，党委包揽行政领导事务；二是在经济上政企不分，各级政府作为管理者掌握着企业相当一部分的权力。
（2）组织结构的设置不科学。
这主要表现为组织层次与管理幅度的关系问题，组织中的管理幅度与组织层次之间的关系具有一定的规律性，在组织规模一定的情况下，较大的幅度意味着较少的层次，反之，较小的幅度意味着较多的层次。
一般强框下，层次越多，信息沟通越迟缓，信息失真的可能性越大；管理幅度越宽，协调越困难，以致官僚机构膨胀，行政效率低。
（3）领导法规的缺失。
领导法规的缺失主要表现在两个方面：
一是缺少完备的自上而下的领导法规与负责制，二是缺少完善的行政领导管理法规。
改革的原则是：
（1）领导体制改革与社会主义市场经济相适应的原则；
（2）政企分开、两权分离的原则；（3）效能与效率原则；（4）统一原则；（5）精简原则；（6）权责相称原则。
改革的内容：
（1）按照与社会主义市场经济相适应的原则转变政府管理模式，理清政府职能；
（2）按照统一、精简的原则构建政府的组织结构，精简机构；（3）按照权责相称的原则确定职权体系，理顺职权关系；（4）按照政企分开、两权分离原则建立新型的政企关系，实行政企分开。
:
2、结合WTO的要求，试述我国领导体制改革的方向与前景。
（1）实现领导权力划分的科学化；
（2）建立与WTO规则对接的政府法律体系，严格依法行政；（3）推行政务公开，健全监督机制；（4）加快政府管理信息化、网络化建设进程；（5）改进公共服务方式；（6）按照国际市场经济通行规则，改进行政审批制度；（7）加强公务员培训，努力树立良好的政府领导形象。
第四章 领导环境与文化
一、名词解释
1、领导环境：
指制约和推动领导活动发展的各种自然要素和社会要素的总和。
3、领导环境的发展：
指领导主体通过发挥主观能动性，创造适于发挥组织成员积极性的全新环境条件，实现领导环境的优化乃至创新。
4、文化生态学：
研究人与文化、环境及其关系的学科。
其主要观点是：
强调物质环境的作用是不同文化的风俗、行为和生活方式的一个有力的决定因素。
5、领导文化：
指领导者群体或个体在领导实践中形成并通过后天学习和社会传递得到发展的，对于领导活动的过程、本质、规律、规范、价值以及方式方法等各方面的综合反映形式，是客观领导过程在领导者心理反映上的积累或积淀，是领导者开展领导活动和从事领导行为的内驱动力和精神导向。
二、简答题（含辨析题）
1、简述领导生态系统的含义和构成。
自然科学意义上的生态，是指生物体的生存空间和条件，它与生物体共同构车生态系统。
生态系统，是指生物群落及其环境组成的功能整体。
生态系统是一个开放的系统，它并不是完全被动地接受环境的影响，而是能够通过反馈作用队外界环境的刺激进行适应性的调整或修复，以维持支持的结构与功能，保持相对的平衡状态。
领导活动本身就构成了一个生态系统，其基本要素为领导者、被领导者和领导环境。
领导者、被领导者和领导环境之间构成了相互依存、相互作用的互动关系。
3、领导环境发展过程依次为适应环境、认识环境和改造环境。
这种看法是错误的。
因为领导环境发展的过程包括认识环境、适应环境和改造环境三个方面。
在这三个过程环环相扣、密切关联、缺一不可，具有时间上的相继性和逻辑上的继承性。
在实现领导环境发展的过程中，任何一个步骤地疏漏或失误，都有可能造成环境发展的受阻、停滞乃至倒退。
4、制度性领导环境包含几个层次的含义，它们的关系怎样？
三层含义：
（1）社会体系性制度，它是指一定历史条件下形成的政治、经济、文化等各个方面的体系
（2）规模法度性制度，即路线或政策性制度；（3）程序准则性制度，即在一定机构设置的基础上，要求人们共同遵守的办事规则或行为准则。
关系：
（1）规模法度性制度和程序准则性制度必以社会体系性制度为基础而产生，程序准则性制度必以规模法度性制度为基础而产生，这宗因果关系决定了三种制度在对领导活动产生影响的时候会有所差别
（2）社会体系性制度、规模法度性制度和程序准则性制度变化速度不同，三者的变化难度依次减小，而变化频率却依次增大（3）社会体系性制度、规模法度性制度和程序准则性制度与组织机构的关系不同，基本的情况是社会体系性制度、规模法度性制度决定行政组织的机构设置，而程序准则性制度往往需要由行政组织的机构来决定。
5、文化可以划分为几个层次，它们的关系怎样？
从结构上可以划分为三个层次：
（1）物的层面，即物质文化。
它构成了整体文化的基础；
（2）精神的文化，或称解释的文化；（3）制度的文化。
它是精神文化转化后的一种表达形式。
文化的上述三个层次彼此推动、相互影响，在交互渗透中共同构成一个有机的文化整体。
物质文化是制度文化和精神文化的前提和条件，构成了文化结构的基础；制度文化是文化结构的保障，合理的制度文化是物质文化和精神文化协调发展的重要保证；精神文化是文化结构的主导，规范了物质文化和制度文化发展的方向和趋势。
在三个层次文化的互动中，制度文化具有特殊的意义和作用：
一方面，它把人们相互之间及其自然界之间的现实的物质关系，提升为一种权力意志的精神表现；另一个方面，它又选择精神文化的某些部分，具体化为社会行为和组织构建的实践。
因此，制度文化在物质文化和精神文化之间架起了一座沟通的桥梁，它既是物质文化的精神化，又是精神文化的物质化。
6、简述领导文化的功能。
内华功能、规范功能、导向功能、调适功能。
第五章 领导个体素质与群体结构
一、名词解释
1、领导素质：
指充当领导角色的个体为完成其特定职能职责，发挥特定影响和作用所必须具备的自身条件，是在一定的心理生理条件的基础上，通过学习、教育和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。
3、领导群体结构：
在一个系统内，构成领导群体的各种人员的构成比例及其组合方式。
二、简答题（含辨析题）
4、领导智能结构与领导的知识结构没有区别。
这种看法是错误的。
领导群体的知识结构，是指在一个领导群体中，不同知识积累和背景的成员之间的搭配组合状态。
现代化领导班子的成员，必须具有足够的知识水平，在整个社会知识结构中，他们应该是属于高知识水平范围的。
在领导集体中，必须有一个合理的知识结构。
个人的知识有限，集体的知识就可以全面广泛得多。
还应强调指出的是，学历与实际水平之间是有很大差异的。
因此，在选择领导干部时，除了重视学历之外，还必须注意考察实际的工作能力和知识水平。
领导群体智能结构，是指一个领导群体中，不同智能优势的人才个体的构成比例及其相互关系。
；领导的指示文化及其效能与他运用知识的能力有关，即领导不但要有知识，而且还要会运用知识，这就是智能的问题。
智能主要包括：
学习能力、研究能力、思维能力、表达能力、组织能力和创造能力等。
领导班子应包括不同智能型的人，只有这样，才能发挥最优的智能效能。
5、良好的心理素质结构可以消除领导班子的内耗。
这种看法是正确的。
任何一个领导群体，都是由若干人组成的系统，把不同心理素质类型的领导者组合起来形成一个班子，这里面就存在一个群体心理素质结构的问题。
群体的心理素质结构如何，将对班子的整体效应产生重大的影响。
科学而合理的群体心理素质结构，能够弥补领导者个体心理素质上的某些缺陷，产生最佳的整体效应。
反之，如果整体心理素质结构不合理，即使每个领导者个体都是优秀人才，有良好的能力素质，却也未必受到好的效果，而且还有可能出现人才能量相互抵消的内耗情况。
三、论述题（含案例分析）
2、试论WTO对领导素质的挑战与对应策略。
WTO市场化的观念及以公平公正，互惠为主的游戏规则对我国领导素质的发展提出了一系列新的要求。
这主要体现在：
（1）领导观念
立足中国实际，应对WTO的机遇与挑战，中国领导者应强化的观念有：
①战略思维②创新观念③法治观念④市场观念⑤竞争观念⑥开放观念⑦效率观念。
（2）领导知识
①要加强法律知识的学习②要优化知识结构。
（3）领导能力
①要提高决策能力②要加强谈判能力。
第六章 领导关系与角色
一、名词解释
1、领导关系：
指领导者进行领导活动的过程中，领导者与被领导者相互之间发生、发展和建立起来的一种工作和感情交往的关系，即领导主体在领导活动中与组织系统中的其他成员发生的工作关系和非工作关系得总和。
3、非正式群体：
是人们在交往活动中，由于有共同的兴趣、共同的关系、共同的感情、共同的目标等等自发组织起来的群体。
二、简答题（含辨析题）
1、简述领导关系的特点。
客观性、社会性、动态性、强制性、扩张性和渗透性、复杂性。
2、简述竞争与合作的客观性。
竞争与合作作为领导关系互动行为的运动形态，实质上是构成领导关系得各种因素和力量之间的矛盾性与统一性的必然反映。
领导关系中竞争与合作的存在，具有不以人们的意志为转移的客观必然性。
（1）从广义说，竞争是指一切生物间的生存竞争，这是生物进化的普遍规律。
我们这里论述的竞争是狭义的，即社会互动类型意义上的竞争，它是专指人与人、群体与群体对于一个共同目标的争夺。
领导关系中存在竞争主要是由于领导关系各组成部分在客观上都有差异性和特殊性，与这种差异性和特殊性相联系得群体利益和目标的同时，还具有不同的个体利益和目标。
在群体成员追求各自利益和目标的过程中，必然存在竞争。
竞争不仅存在于领导关系得同级之间，而且还存在于上下级之间。
在开放、民主的领导关系系统中，上席即之间的平等竞争，往往导致领导关系的分化和重组。
（2）与竞争相对立的，是；领导关系各组成部分之间的合作。
合作是指两个以上的人或群体为达到共同目的，自觉或不自觉的在行动上相互配合的一种互动方式。
如果领导关系系统中各组成部分之间的同一性和共同性决定了其合作的客观性。
协同的基本功能在于最大限度的克服由于竞争产生的各种内耗，形成最大组织合力，最优化的实现领导目标。
4、简述领导角色的主要特征。
导向性、服务性、感染性、非我性、多重性。
5、冲突等同于竞争。
这种看法是错误的。
冲突不同于竞争，它的特殊性质在于目标的不容性。
也就是说，冲突双方都认为对方的目标是自己达到目标障碍，双方的目标是不可调和的。
冲突属于高对抗性行为。
在竞争中，参与的各方都具有相同的目标，都必须在相同的规则下采取行动，任何一方都不能以阻碍其他参与者的行为手段来达到自己的目标。
二者的区别只是在于，一方的行为是否会影响另一方目标的实现。
6、非正式群体不是因为完成组织任务而是自发产生的，所以领导不应该承认非正式群体。
这种说法是错误的。
非正式群体是人类社会中普遍存在的群体类型。
在领导活动中，作为领导行为主体的领导者不但要对非正式群体进行科学的规范和有效的领导，而且要对非正式群体中大量存在的非正式群体给予充分的关注。
对待非正式群体，领导者首先得和根本的就是要承认其客观存在的普遍性，承认其作用和能量对工作的影响，并将其列入管理范围，绝不能视而不见。
在任何组织或社会的构成中，非正式群体的存在既具有客观性，又具有必然性。
因此对非正式群体的无知或驼鸟政策是极其有害的。
第七章 领导战略与决策
一、名词解释
1、战略：
泛指重大的、带全局性、长期性、规律性或决定全局的谋划，其目标是指向组织的长期运作。
2、领导决策：
指领导者为了达到某种领导目的，而选择一种最佳途径或方案的行为过程。
3、头脑风暴法：
又称专家会议决策法，是指依靠一定数量专家的创造性逻辑思维对决策对象未来的发展趋势及其状况做出集体判断的方法。
4、鱼缸法：
一种通过领导者宏观智能结构效应的发挥来进行决策的方法。
运用这个方法时，所有决策人员围成一个圆圈，然后通过某个中心人物同其他成员之间的互动来进行决策。
因其形似鱼缸，故得名。
二、简答题（含辨析题）
3、如何认识领导决策的公正原则？
社会利益是关系到每一个社会成员的切身利益的问题。
无论是盈利性的，还是非盈利性的组织，在决策时都必须考虑社会公众的利益。
比如对于非盈利性的政府组织，就面临着对有限的公共资源如何分配的问题，即决策使谁受益。
设计的是分配公平的问题；而对于盈利性的企业，在追求利润的同时，也要考虑到社会责任的问题。
比如保护环境、提供安全服务以及保障劳动安全等问题。
社会公正问题是重要理论问题，又是紧迫的实践问题。
4、简述德尔斐法的特点。
匿名性、多轮反馈沟通、预测结果的统计特征。
5、危机发展的过程可以分为哪几个阶段？
前兆阶段、爆发阶段、持平阶段、危机解决阶段。
6、危机就是突发事故。
这种看法是错误的。
一说到危机，人们很容易就把它与突发事故或紧急事故联系在一起，事实:
k-Zn"g,_'I国内电视大学学生交流社区，提供学习资料下载，交流，电大就业指导等。
上他们并不完全是一回事。
那些能够预防的危机都只能称之为问题，只有那些无法预知的、被忽视的、具有颠覆力的意外事故，才算的上真正的危机。
而他们在大多数情况下是由于人们的疏忽而酿成的悲剧。
危机是威胁决策者的核心价值或根本利益的，迫使决策者在信息不充分和事态发展高度不确定情况下，需要迅速决策的不利情势的集合。
7、危机就是机会
这种看法是错误的。
这是一种比较绝对的观点，但任何事物的发展都存在正负两个方面的因素。
就危机而言，危机并不是绝对的坏事，危机同样蕴藏着巨大的机会。
在汉语中，危机的危与机这两个词义的组合，危具有困难、危险的含义，泛指事件来得突然，事件的发展达到了一个临界值和既定的值，给人们很大压力。
机具有机会、时机、契机的含义，指事情变化的枢纽与重要关系的环节。
危机居于双重性，只有抓住时机，危机才是机会。
三、论述题（含案例分析）
1、如
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