63 物质的密度教案 新版苏科版.docx
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63物质的密度教案新版苏科版
6.3物质的密度
（1）
主备人：
备课时间：
上课时间：
课型:
新授总课时数:
一、学习目标：
1理解密度概念及其在生活中的应用。
2根据观察结果，进行分析，提出有针对性的建议和意见。
3在理解密度概念的基础上，尝试解决生活中的一些实际问题
二、引入新课
1、创设问题情境：
三只瓶分别装有水、酒精和醋，如何区分？
在学生回答后，指出：
要分辨物质，就要知道并且利用物质所具有的一些特性．如颜色、气味、软硬，就是物质的不同的特性。
根据这几种特性，利用我们的眼、鼻、手等感觉器官，就能将上面五种物质分
辨出来。
2、出示表面颜色相同的铁块和塑料块，如何区分？
讨论与交流:
（提出猜想）
铁是质量大的？
铁是体积小的？
三、探究：
物体的质量与体积之间有什么关系呢?
a、提出猜想“同种物质的不同物体，体积越大，质量越大，它们各自的质量与体积的比值可能是相同的”
b、设计实验：
分别选取3个大小不同的、长方体的铁块和塑料块（铁块和塑料块的体积分别对应相等），分别用天平测出它们的质量；用直尺测出边长后，计算出它们各自的体积；算出每个铁块和塑料块的质量与体积的比值，然后加以比较。
C、进行实验和收集证据：
测出3个体积不同的铁块的质量与体积；
1、测出3个体积不同的塑料的质量与体积；
2、分别算出每个铁块和塑料块的质量与体积的比值。
学生分组实验．并将得到的数据填入书中P9的表格中．教师巡迴检查、指导．把收集到的证据整理后，填写在下表中：
d、实验结论：
同种物质的不同物体，质量与体积的比值是（相同/不相同）的；不同物质
的物体，
质量与体积的比值一般是（相同/不相同）的。
四、建构密度概念
1、安排学生自学教材P9下半部分至P10的上半部分和P11“一些物质的密度”
教师投影以下自学检测题：
⑴什么叫密度？
密度的公式：
单位是什么？
⑵g/cm3和kg/m3之间如何换算？
⑶水的密度是多大？
表示什么意义？
⑷通过阅读“一些物质的密度”，你有哪些发现？
3、向学生介绍用比值定义物理量的方法：
（以前我们还涉及到一个物理量也采用这种方法进行定义的）
当堂反馈
医护人员用体温计给病人测量体温时，体温计中的水银在测量过程中始终不变的是（）
A．质量B．体积C．密度D．温度
变式题
一瓶纯净水喝掉一半后，剩下的半瓶水与原来的一瓶水比较（）
A．质量减小，密度不变B．质量不变，密度不变
c．体积减小，密度减小
D．体积不变，密度减小
板书设计
教学反思
6、3物质的密度
（1）
命题人
做题人
审核人
学生姓名
班级
评价
批阅日期
1．一松木块的密度是0.4×103kg/m3，读作________________，把它锯掉3/4，剩下的松木块密度为________________。
2．质量相等的实心铜球与实心的铝球的体积之比为______；体积相等的实心铜球和实心的铝球的质量之比为______（ρ铜=8.9g/cm3，ρ铝=2.7g/cm3）
2.三位同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图6-13所示，其中_________同学读数正确，量筒中液体体积为__________mL.
4．一个能装500g水的
玻璃瓶，装满水后的总质量是750g，用该瓶装密度是0.8g/cm3的酒精，则装满酒精后的总质量为______g（ρ水=1.0×103kg/m3）
5．甲、乙两块矿石的质量相等，甲的体积是乙的2倍．若将甲切去1／3，将乙切去2／3，则剩下的两块矿石密度的大小关系是
=_____
.
6．甲、乙两金属的密度分别为ρ甲、ρ乙，将等质量的甲、乙两金属制成合金，则合金密度为________
_
7．人们常说的“铁比木头重”这句话的意思指的是（）
A．铁的质量比木头大B．铁的体积比木头小
C．铁的密度比木头大D．以上说法都可以
8．有甲、乙两金属块，甲的密度是乙的2/5，乙的质量是甲的2倍，则甲的体积是乙的（）
A．0.2倍B．0.8倍C．1.25倍D．5倍
9．在三枚戒指中，只有一枚是纯金的，而其他两枚则是锌镀金和铜制的，鉴
别的方法是（
）
A．称得质量是最大的是纯金的B．可以观察金属的光泽
C．测三者密度，密度最大的是纯金的D．条件不足，无法判断
10．用不同材料制成体积相同的甲、乙两种实心球，在调节好的天平左盘上放2个甲球，在右盘上放3个乙球，天平恰好平衡，若甲球密度为
，乙球密度为
，那么它们密度之间的关系是（）
A．
：
=3：
2B．
：
=1：
2
C．
：
=2：
1D．
：
=2：
3
11．实验室有下列器材：
A、天平；B、砝码；C、铝块；D、盐水；E、量筒；F、刻度尺G、水；H、烧杯；I、三角板。
1若要测盐水的密度需选用的器材有_______________（填序号）
2．实验步骤有：
a.把天平放在水平台上，并使天平平衡；b.用量筒测出盐水的体积V1；c.用天平称出空烧杯的质量m1；d.用量筒测出铝块的体积V2；e.用天平测出盐水和烧杯的总质量m2；f.用天平测出铝块的质量m3；g.用量筒测出水的体积V3。
若要测盐水的密度，则其合理必要的步骤是_________（填序号）
根据步骤，写出盐水密度的式子ρ=_______________。
若要测铝块的密度，则其合理必要的步骤是_________（填序号）
12．需要测一形状不规则木块的密度，先用天平称出木块的质量是15g，取一只量筒，并装有50ml水，将一铁块放进量筒的水中，水面升高到80ml刻线处，取出铁块跟木块拴在一起，再放进量筒中，水面上升到105ml刻度线处。
则此木块的密度是多大？
13.一个铜球，质量为3.2kg，而体积为420cm
，那么这个铜球是否为空心的？
若为空心的，其空心部分注满铅，则此球的质量又是多大？
（铜、铅的密度分别是8.9×10
kg/m
11.4×10
kg/m
）
14.盐水选种需要密度为1.1×10
kg/m
的盐水，现配制0.05m
的盐水，称得它的质量是60kg，这样的盐水是否符合要求？
如不符合要求，应该加水还是加盐？
加多少？
6.3物质的密度
（2）
主备人：
备课时间：
上课时间：
课型:
新授总课时数:
一、学习目标
（1）巩固密度的概念,进一步理解密度的物理意义。
（2）知道密度的公式并能用公式进行计算。
（3）了解密度表，熟悉各种常见物质的密度，记住水的密度。
二、重难点
掌握密度的概念；知道密度的公式并能用公式进行计算。
三、自学指导及练习
【要点1】认识密度表
阅读:
（1）书本密度表中常见固体、液体、气体的密度
（2）水的密度为：
。
思考:
（1）通过阅读密度表，说说常见的固体、液体、气体密度大小规律
（2）物质的密度是不是恒定不变，哪些因素会影响物质密度的大小？
。
练习:
小王同学阅读了下表后，得出了一些结论，其中正确的是（）
A不同的物质，密度一定不同
B固体的密度都比液体的大
C同种物质在不同状态下，其密度不同
D质量相等的实心铜块和实心铅块
，
铜块的体积比铅块小
【要点2】典型例题
类型一、探究物体的质量与体积之间的关系
例1.如图是在探究甲、乙两种物质质量跟体积关系时作出的图像。
以下分析正确的是（）
A.不同物质的质量跟体积的比值是不同的
B.甲物质的质量跟体积的比值比乙物质小
C.若V甲=V乙则m甲D.若m甲=m乙，则V甲>V乙
类型二
、密度的概念及计算
例2.如图所示，纵坐标表示物体的质最，横坐标表示物体的体积。
图像a、b分别表示物体甲、乙的质量与体积的关系。
由图像可知ρ甲：
ρ乙＝.
例3.甲、乙两物体质量之比为2:
3，体积之比为3:
2，则甲、乙两物体的密度之比为________。
若将甲物体截去一半，则甲、乙两物体的密度之比为________。
一只氧气瓶里的氧气原来的密度是ρ，用去一半后，余下的氧气密度是________。
例5.下表是探究物质的质量与体积的关系实验所得的数据,根据数据在图上分别绘制出下列两种金属的以V为横坐标,m为纵坐标的图像.并算出质量和体积的比值.
m/g
v/cm3
100
m/g
m/v
铝块1
27
10
80
铝块2
54
20
铝块3
81
30
60
铝块4
108
40
40
木块1
5
10
木块2
10
20
20
木块3
15
30
v/cm3
木块4
20
40
10
20
30
40
0
例2.有一瓶食用油用掉一半,则剩下的半瓶油的密度（）
A密度为原来的一半B质量为原来的一半C体积为原来的一半
D质量、体积和密度都为原来的一半
思路引导:
食用油用掉一半后,所含物质的多少变为原来的_______,但密度是物质的_______,只与___________有关,所以应选______.
例3.某种金属的质量为316g,体积是40cm3,则这种金属的密度是多少?
合多少kg/m3?
如果将其切去1/3,则剩余部分的质量是多少?
密度又是多少?
解:
方法总结:
根据密度公式计算时要注意单位要统一,g---cm3;kg---m3
课堂小结:
教学反思:
6、3物质的密度
（2）
命题人
做题人
审核人
学生姓名
班级
评价
批阅日期
1.一块冰熔化成水后,它的质量_________，体积__________，密度________.（均选填“变大”、“变小”或“不变”）
2．质量相等的水和酒精,________体积大，体积相等的水和酒精，________质量大。
3.人们说“铁比棉花重”，其实质是（）
A.铁质量比棉花大B.铁的体积比棉花小C.铁的密度比棉花大
4.水银温度计中封闭着一定量的水银,在用这种温度计测量温度的过程中,水银发生热胀冷缩,下列说法正确的是（）
A.温度计中水银的质量不变 B.温度计中水银的体积不变
C.温度计中水银的密度不变 D.温度计中水银的温度不变
5
．人体的密度约等于水的密度，则一名中学生的体积最接近下列数值中的（）
A．0.005m3B．0.05m3C．0.5m3D．5m3
6.下列图象中，能正确反映同种物质的质量和体积关系的是（ ）
A．
B．
C．
D．
7.红岩牌自卸汽车的额定装载货物质量是14000kg,车厢容积为15m3,如果车厢装满泥土,试计算此时该车所载泥土的质量,并判断是否超载?
（泥土的密度取2.0×103㎏/m3）
8.a、b是两个由同种材料制成的金属球，它们的质量分别为128g、60g，体积分别为16cm3、12cm3。
在这两个金属球中，如果有一个是实心的，那么（）
A．这个实心球是a，金属的密度是8g/cm3B．这个实心球是a，金属的密度是5g/cm3
C．这个实心球是b，金属的密度是8g/cm3D．这个实心球是b，金属的密度是5g/cm3
9.甲、乙两种物质的质量和体积关系如图所示，由图象可知（）
A、ρ甲>ρ乙
B、ρ甲<ρ乙
C、若V甲=V乙，则m甲D、若m甲=m乙，则V甲>V乙
10.绵延在厦门环岛路上的“永不止步”群雕，将马托松比赛的场景永远定格在这条世界上最美丽的赛道上。
雕像的大小跟真人差不多，设其密度是8×103kg／m3。
则每一尊雕像的质量约为（）
A．5kgB．50kgC．500kgD．5000kg
11.图是我国设计的北京2008年奥运会奖牌，奖牌正面为国际奥委会统一规定的图案，奖牌背面镶嵌着取自中国的玉石，形象诠释了中华民族自古以来以“玉”比“德”的价值观，是中华文明与奥林匹克精神的一次“中西合璧”。
奖牌分为金牌、银牌和铜牌。
其中金牌由纯银、玉石、纯金组成，金牌的总体积约为23cm3，镶嵌玉石的体积约为5.4cm3，纯金的质量约为6g。
（已知：
ρ玉=3.0g/cm3，ρ金=19.3g/cm3，
ρ银=10.5g/cm3）。
请问：
（1）一枚金牌约需要玉石多少克？
（2）一枚金牌除了玉石和纯金外，还需纯银约多少克？
（计算结果保留一位小数）
12有一捆质量8.9kg，横截面积为2×10-5m2粗细均匀的金属丝．小红想知道这捆金属丝的长度，她选了一条同规格、同材料的短金属丝来间接测量这捆金属丝的长度，经测量得知短金属丝的长为1m，质量为0.178kg．求：
（1）这捆金属丝的总长L；
（2）此金
属丝的密度ρ．
密度知识的应用
主备人：
备课时间:
上课时间：
课型：
新授总课时：
一、学习目标
（1）学会量筒或量杯的使用方法。
（2）知道用天平和量筒测固体和液体密度的原理和方法。
二、重难点
学会用天平和量筒测固体和液体密度。
三、自学指导及练习
【要点1】固体的密度测量
〖活动〗测出小石块的密度。
〖阅读〗
（1）量筒和量杯的说明书，知道其作用及相关参数。
（2）整理量筒和量杯的正确使用方法。
〖总结〗
1．量筒和量杯是直接测量的工具。
2．计量单位为，1mL=cm3。
3．使用方法：
①会认：
量程为，分度值为；
②会放：
测量时量筒或量杯使用时应放；
③会读：
读数时，视线要与筒内或杯内相平，（如：
测水的体
积，由于水面是形的，读数时，视线要跟相平；如
测水银的体积，由于水银面是形的，读数时视线要平。
）
【思考】如何用量筒测出小石块的体积？
。
〖方案〗写出测量小石块密度的实验报告：
器材：
。
步骤：
。
表达式：
。
〖评估〗实验中哪些环节容易形成测量误差，如何减小误差？
。
【要点2】液体的密度测量
〖活动〗测出水的密度。
〖方案〗器材：
天平、一杯水、量筒、烧杯
步骤：
（1）测出的质量m1
（2）在烧杯中倒入的水，测出
的质量m2
（3）把烧杯中的水全部倒入量筒中，测出的体积V
表达式：
。
〖评估〗这个实验中哪些环节容易形成测量误差，如何减小误差？
。
【要点3】密度知识的综合应用
〖鉴别物质〗
市中学生运动会的金牌质量为29.5克，体积为5.2厘米3，它是真金的吗？
是什么材料做成的？
〖间接测量〗
（1）一个瓶子能盛1kg水，用这个瓶子能盛多少煤油？
（2）有一捆横截面积是2.5毫米2的铜丝，质量为89千克，不用尺子量，计算出这捆铜丝的长度。
【板书设计】
【教学反思】
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