苏教版小学五年级下册语文期中测试题及答案.docx
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苏教版小学五年级下册语文期中测试题及答案
国标本第十册语文期中测试卷
班级姓名 得分
同学们,经过了半个学期的学习,你们一定学到了不少知识。
今天,请你来到这里――语文公园,用你学到的知识来游览一番。
倾听乐园(3%)
一.试试你的听力。
认真听老师读一段话,然后把你从听到的内容中感悟出来的写下来。
3%
你的体会:
拼音石径(4%)
二、为句子中带点的字选择正确的读音。
在正确的读音下划“——”。
(2%)
一天,妈妈乘(éè)小明不在家,悄(áoāo)悄地打开了他的日记本。
倔强(àá)的小明知道了,非让妈妈道歉不可。
妈妈只得(dédéi)承认错误。
三、把下面几个字按音序排列后,组成一句话,就是一个字谜的谜面,请你写出谜底。
(2%)
娘、岛、姑、宝 谜底是:
字词山坡(21%)
四、对照拼音,把相应的汉字端端正正地写在括号里。
(10%)
jìmò páoàobàozàoyùnì kǎn kě pàiǎn
(寂寞) ( 咆哮 ) ( 暴躁 ) ( 韵致) ( 坎坷 ) (派遣)
kùxífúlǎoxíeyòufēiláihèòjìyǐénbì( 酷刑 )( 扶老携幼 )( 飞来横祸 )(静影沉璧)
五、下面是“小马虎”写的几句话,他写错了、用错不少的字,请你认真读读,帮他改过来。
(4%)
1.女士们落坐后,联欢会立既开始了。
(座即 )
2.冰雪销融后,那大山才逐惭显现出本色来。
( 消渐 )
3.那园子里只有腊梅傲立在支头。
( 蜡枝 )
4.他的这遍文章写得很祥细。
(篇详 )
六、请你写出描写人的仪表、神态的成语。
(4%)
( )( )( )( )
( )( )( )( )
七、把下列城市名与它的雅号连起来,并尝试再写两个。
4%
济南昆明新加坡威尼斯()——()
春城水城狮城泉城()——()
句子小潭(8%)
八、请你修改下面的几句病句。
(4%)
1.通过技术革新,我们厂产品的数量与质量都显著增加了。
2.这篇作文李老师已经基本全部帮我批改了。
九、请读例句,注意带点的字,然后仿照写句句子。
(4%)
例
(1)刘老师拿起笔批起作业来。
例
(2)小鸟高兴地唱起歌来。
阅读积累考考你(15%)
十、请完成下面的填空。
(15%)
1.通过学习,我们知道神州五号飞船发射成功,实现了中华民族千年的飞天梦想,杨利伟是执行中国首次航天飞行任务的航天员。
还知道,火星是地球的孪生兄弟,奇妙的克隆技术可以造福人类
2.《二泉映月》这首曲子是 阿炳 作的,他是 盲 人。
你从他的这首曲子中感悟到阿炳的自强不息
3.本学期我们学了不少诗,请你默写你喜欢的一首
。
你默的这首是 代诗人 写的。
你喜欢它的原因是 。
4.本学期,你一定读了不少课外书籍,你最喜欢的一篇文章是 ,作者是 ,你喜欢的原因是 。
阅读百花园13%
十一、读下面的一篇短文,并完成文后的习题。
台湾神游
中秋节的夜晚,一轮明月高高地悬挂在深蓝色的天空中。
我注视着它,好像看见美丽的嫦娥仙子正坐在桂花树下,遥望着美好的人间,思念着久别的亲人。
晚饭后,我们全家围坐在电视机旁,今晚的节目有些特殊,不管是新闻,还是歌舞、电视剧,大都表现了台湾人民思念故土、盼望祖国早日统一,和祖国人民想念台湾骨肉亲人的主题。
看完电视,我躺在床上,久久不能入睡。
望着那轮()ǎoé的圆月,我好像乘着飞机,飞到了美丽的台湾省。
在飞机上我俯视全岛,它真像一座美丽的海上公园。
接着,飞机降落在台湾岛东部,这里大部分是山地。
远远望去,有险峻的奇峰、悬崖,飞奔的急流、瀑布,平静的湖泊,茂密的森林,景色优美。
台湾岛上还有世界闻名的游览区——日月潭。
于是我( )mùmí前去,饱览那( )húāānsè。
我坐在汽车里,看到重峦叠嶂,潭水碧蓝,波光如镜,朵朵白云在翠峰山间飘浮。
当夕阳把最后的余辉射向湖面时,日月潭烟霞四起,轻纱般的薄雾在湖面上飘来荡去,我( )táoì在这美丽的景色之中。
我又来到了台湾西部平原 我了解到这里盛产甘蔗 水稻 还有香蕉 菠萝 桔子等 随后 我又赶往北部海边 参观了著名的海港——基隆 这里拥有多种矿产资源和水产资源 看到这一切 我心里情不自禁地赞叹道 台湾真是名不虚传的宝岛
“喵——”小花猫一声叫唤,把我从美丽的幻境中唤醒过来,但我的思绪久久不能平静。
为了祖国的统一大业,为了让宝岛早日回到祖国的怀抱,我要贡献一份力量!
夜更深了,中秋节之夜的月亮更圆更亮了。
我想:
此时台湾的少年朋友也在月光之下神游祖国的大陆吧。
我相信,总有一天,海峡两岸的人民会团聚在一起,祖国一定会统一的。
我怀着这美好的愿望进入甜蜜的梦乡。
1.根据拼音填空。
2%
2.请给第四自然段加上标点。
3%
3.联系课文,理解词语。
4%
(1)慕名:
(2)陶醉:
(3)名不虚传:
(4)神游:
4.小作者是按照 顺序安排材料的。
从作者的神游中,你觉得台湾是一个 的地方,你从这篇文章上体会到了 。
(4%)
习作园地35%
在我们的学习和生活中,你一定会对身边的某个人曾留下深刻的印象,请你回忆这样的人,把他之所以给你留下深刻印象的原因写出来,可以用《我的 》或《 的×××》等作题目,字数在400左右。
附听读材料:
那是期中考试后的一天,班里的一个同学因为各门功课都考得一塌糊涂,所以忧心忡忡,在语文课上无精打采。
他的异常引起了老师的注意,老师把他从座位上叫了起来,请他回答问题。
老师拿起一张纸扔到地上,请他回答:
这张纸有几种命运。
也许是惊慌,也许是心不在焉,那位同学一时愣住,好一会儿,他才回答:
“扔到地上就变成了一张废纸,这就是它的命运。
”老师显然并不满意他的回答。
老师又当着大家的面在那张纸上踩了几脚,纸上印上了老师沾满灰尘和污垢的脚印,然后,又请这位同学回答这张纸片有几种命运。
“这下这张纸真的变成废纸了,还有什么用呢?
”那个同学垂头丧气地说。
老师没有说话,捡起那张纸,把它撕成两半扔在地上,然后,心平气和地请那位同学再一次回答同样的问题。
我们被老师的举动弄糊涂了,不知道他到底要说什么。
那位同学也被弄糊涂了,他红着脸回答:
“这下纯粹变成了一张废纸。
”
老师不动声色地捡起撕成两半的纸,很快,就在上面画了一匹奔腾的骏马,而刚才踩下的脚印恰到好处地变成了骏马蹄下的原野。
骏马充满了刚毅、坚定和张力,让人充满遐想。
最后,老师举起画问那位同学:
“现在请你回答,这张纸的命运是什么?
”
那位同学的脸色明朗起来,干脆利落地回答:
“您给一张废纸赋予希望,使它有了价值。
”老师脸上露出一丝笑容。
很快,他又掏出打火机,点燃了那张画,一眨眼的工夫,这张纸变成了灰烬。
最后老师说:
“大家都看见了吧,起初并不起眼的一张纸片,我们以消极的态度去看待它,就会使它变得一文不值。
我们再使纸片遭受更多的厄运,它的价值就会更小。
如果我们放弃希望使它彻底毁灭,很显然,它就根本不可能有什么美感和价值了,但如果我们以积极的心态对待它,给它一些希望和力量,纸片就会起死回生。
一张纸片是这样,一个人也一样啊。
”
一张纸片可以变成废纸扔在地上,被我们踩来踩去,也可以作画写字,更可以折成纸飞机,飞得很高很高,让我们仰望。
一张纸片尚且有多种命运,更何况我们呢?
说明:
转载自《青年文摘》