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认识简单的危险标志

第一课认识简单的危险标志

教学目的:

1、使学生认识一些简单的危险标志。

2、了解这些危险标志所表示的意义,避免危险的发生。

教学过程:

一、导入

1、同学们注意到了吗?

在街上我们经常能看到一个牌子,上面画着一个大大的感叹号,像这样(出示图片),你们知道它代表什么意思吗?

2、其实生活中还有很多像它那样的标志,它们都属于危险标志一类,让我们一起来认识它们吧!

二、教授新课

1、禁止标志

这类标志用红色来表示,形状呈圆形,里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。

用圆形来表示,是因为圆形给人的感觉比较直接,容易引起人们的注意。

(1)、圆形里面有一根燃着的火柴,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗?

(2)、圆形里面有一支点燃的烟,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗?

(3)、圆形里面有一个人,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗?

(4)、圆形里面有一个手掌,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗?

(5)、你还看到过类似的标志吗?

你们知道是什么意思吗?

2、认识警告标志

(1)、这类标志用黄色三角形来表示,意思是有危险,要注意安全。

(2)、出示同学们都比较熟悉的交通警告标志:

三角形里面有一个感叹号,表示要注意安全。

(3)、再向学生介绍几种常见的警告标志:

当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。

3、生活中的危险标志

你们见过生活中有哪些危险标志吗?

三、做游戏认标志

选出十人,分为五组,每组两人。

第一组的一个同学站在讲台上,手里拿一张画有危险标志的图片,第一组的另一个同学来表演。

第一组表演完,第二组表演,比一比哪个组表演的好

 

第二课认识交通标志

教学目的:

1、使学生认识一些交通标志。

2、了解这些交通标志的作用,遵守交通规则。

教学过程:

一、导入

1、平平是一名小学一年级的学生了。

一天,他在爸爸的陪同下来到学校,爸爸教了一首儿歌给平平。

2、一起背儿歌“红灯停,绿灯行,黄灯警示要看清;过马路,左右看,交通规则记心中。

二、教授新课

1、交通信号灯

(1)、同学们,过马路的时候你们注意过交通信号灯吗?

(2)、谁说说交通信号灯是什么样子的?

(3)、你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗?

(4)、老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思:

红灯表示禁止通行,绿灯表示通行,黄灯表示警告。

(5)、我们在上学的时候,应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢?

同学们以小组为单位,讨论这个问题,互相补充,然后各组选出代表汇报。

2、认识交通安全标志

(1)、出示几种交通安全标志让学生辨认。

(直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行)

(2)、人行横道是专门为行人设置的安全通道,行人走路要走人行横道。

没有人行横道的地方,要靠路边行走,一定要注意前后左右的车辆,否则容易发生意外。

(3)、机动车车道是道路中间的车道,供汽车等机动车行驶。

(出示图,边讲边让学生辨认)

(4)、非机动车车道是两边的车道,供自行车等非机动车行驶。

(出示图,边讲边让学生辨认)

三、扩展练习

1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志,你还知道哪些交通安全标志?

2、画一画你知道的交通安全标志,让大家猜。

 

第三课认识简单的危险标志

教学目的:

1、使学生认识一些简单的危险标志。

2、了解这些危险标志所表示的意义,避免危险的发生。

教学过程:

一、导入

1、同学们注意到了吗?

在街上我们经常能看到一个牌子,上面画着一个大大的感叹号,像这样(出示图片),你们知道它代表什么意思吗?

2、其实生活中还有很多像它那样的标志,它们都属于危险标志一类,让我们一起来认识它们吧!

二、教授新课

1、禁止标志

这类标志用红色来表示,形状呈圆形,里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。

用圆形来表示,是因为圆形给人的感觉比较直接,容易引起人们的注意。

(1)、圆形里面有一根燃着的火柴,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗?

(2)、圆形里面有一支点燃的烟,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗?

(3)、圆形里面有一个人,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗?

(4)、圆形里面有一个手掌,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗?

(5)、你还看到过类似的标志吗?

你们知道是什么意思吗?

2、认识警告标志

(1)、这类标志用黄色三角形来表示,意思是有危险,要注意安全。

(2)、出示同学们都比较熟悉的交通警告标志:

三角形里面有一个感叹号,表示要注意安全。

(3)、再向学生介绍几种常见的警告标志:

当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。

3、生活中的危险标志

你们见过生活中有哪些危险标志吗?

三、做游戏认标志

选出十人,分为五组,每组两人。

第一组的一个同学站在讲台上,手里拿一张画有危险标志的图片,第一组的另一个同学来表演。

第一组表演完,第二组表演,比一比哪个组表演的好

 

第四课社区和室内活动安全

教学目的:

1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。

2、在社区和室内做正当的游戏,注意安全。

教学过程:

一、导入

1、有一个和你们一样大的小男孩,名叫欢欢。

他聪明活泼,总是活蹦乱跳的,即使回到家里还是跳个不停,他从凳子上跳到沙发上,又从沙发上跳到床上,爸爸妈妈怎么哄他都不听。

结果当他正准备从床上跳下来时,不小心碰到柜子脚上,头上撞了一个大包,疼的他哇哇大哭。

2、你们喜欢他吗?

为什么?

二、教授新课

1、在社区做安全的游戏

(1)、小朋友们休息的时候,在社区玩耍,应该注意些什么呢?

(2)、同学们各抒己见,发表自己的看法。

其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。

(3)、师生总结社区做游戏的安全(不要打弹弓、投掷小刀;不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳;捉迷藏不要躲在汽车底下,不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等)

2、在家里玩也要注意安全

(1)、家是小朋友们的乐园,那家里有没有安全隐患呢?

(2)、为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹?

(3)、如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了?

为什么呢?

(4)、有的小朋友特别喜欢做手工,总是把剪刀等尖锐物品放在床上,你们说这样做对吗,为什么?

三、扩展训练

1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视,他最爱看动画片和少儿节目,如《大风车》、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。

他参加竞赛还得过奖呢!

爸爸妈妈经常表扬他,说他越来越聪明。

你们喜欢看什么电视节目?

2、我们在家里,还可以做哪些有益又安全的游戏?

 

第五课用电安全

教学目的:

1、使学生了解一些用电的安全常识。

2、使学生学会正确、安全的用电。

教学过程:

一、导入

1、有一个和你们差不多大的小朋友明明,有一天,他在家里看电视,忽然想吃苹果,就起身急匆匆的洗了一个苹果,也忘了擦手。

等他回来一看,喜欢的电视节目已经结束了,他便走到电视机前去换频道。

你们猜,这时候发生什么事了?

2、明明刚一碰上去,手便被打了一下,原来是触电了,从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。

你们在家里发生过这样的事吗?

二、教授新课

1、安全用电标志

(1)、你们了解安全用电标志吗?

(2)、安全用电标志分为颜色标志和图形标志。

颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线,或用来表示某处安全程度。

图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。

(3)、红色、黄色、蓝色、绿色、黑色,你们知道都是用来标志什么的吗?

(4)、老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。

2、预防触电

(1)、我们生活中的每一个角落几乎都存在电。

你们知道怎样预防触电吗?

(2)、师生共同总结用电尝试:

家电停止使用时,要拔掉电源插头;手、脚和身体湿的时候不要触摸电器;不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。

3、触电后怎么办

(1)、触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。

(2)、迅速拨打电话,你们知道应该拨打什么电话号码吗?

(3)、如果无法及时找到或者断开电源,应该怎么办?

三、总结

1、我们经常看到电池,你们说摸电池会触电吗?

你们知道这是为什么吗?

2、今天这节课,你们学到了哪些用电安全知识?

 

第六课、认识绿、保护绿、做绿色小卫士

教学目标:

通过活动,教育学生懂得环境保护的重大意义,提高环保意识,激发热爱祖国、保护环境的思想感情,自觉投入到保护环境的实践活动之中去。

教学重难点:

充分认识保护生存环境的重要性、必要性,明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系。

教学策略:

寓思想性于整个活动过程之中。

教学过程:

一、主持人出场。

(背景音乐《我们的祖国像花园》)

主持人:

轻快的音乐,唤起我们对美的向往;甜美的歌声,激发我们对祖国的热爱。

同学们,假日里,让我们去领略一下家乡大自然的美丽风光。

双休日,我们舒畅、愉快。

有青山绿水相伴,有鸟语花香相随。

在社会实践中,美丽的自然风光,令我们振奋;在考察过程中,人为的污染,让我们常常地担扰……请看小品《小动物王国的集会》(由戴着不同头饰的小动物表演。

通过对话来反映环境污染的严重性。

二、活动深入:

看完小品后,几名同学代表大家发言。

学生甲:

今年暑假,我随父母去了杭州、昆明旅游,带着喜悦的心情去,带着沉重的思索归。

你们想知道为什么吗?

(风景地严重污染)

学生乙:

每年地球有16000万公顷的森林要消失,同时将约有600万公顷沙漠急剧扩展。

如此发展下去,现在的良田再过500年将流失得干干净净。

学生丙:

听爸爸说,据科学家统计,全球每年有50亿吨的二氧化碳污染着我们,甲烷、二氧化硫等有害气体也在剧增。

学生丁:

由于人类常常往河里倒垃圾、排废水,使河道阻塞、水质变臭,鱼类也在迅速减少。

主持人:

由于环境被污染,我们的生存正受到严重的威胁。

同学们,我们该怎么办?

齐答:

面对环境污染,我们——未来的主人决不能袖手旁观,决不能任其发展。

主持人:

对,让我们做主人——环境的主人。

看,“绿色小卫士”行动起来了!

下面请听朗诵:

一滴水流进长江,变成了汹涌的波浪;一个浪打进东海,变成了澎湃的汪洋;

假日“绿色小卫士”,装点出祖国的春天。

广阔的田野更绿更美;

小河的流水更清更甜。

这是环保的功绩,这是环保的恩赐。

主持人:

你们看——水清清,天蓝蓝,大地春回光灿烂。

你们听——田野里,笑声欢,动植物们喜开颜……

小动物联欢会开始了!

(随着《春天在哪里》的音乐声,梅花鹿、小山羊、小蜜蜂、小松鼠、小燕子、小青蛙、啄木鸟等有节奏地上场,并边唱边舞,欢聚一堂。

小山羊:

伙伴们,请在这碧绿的草坪上尽情地跳吧!

小蜜蜂:

请尝一尝我为大家准备的最甜美的蜂蜜。

梅花鹿:

喜欢什么树叶,请告诉我,这里什么都有!

小燕子:

让我们衷心说一声:

谢谢你,“假日绿色小卫士”!

你们辛苦了!

主持人:

让我们唱起来,跳起来,赞美这绿色的、美丽的祖国!

(歌舞《我们的祖国是花园》)-----由

主持人:

同学们,让我们积极行动起来,投身到“保护自己的家园、爱护美丽”的学校的活动中去吧,用实际行动争做“绿色小卫士。

三、活动结束。

 

第七课:

防火自护、自救安全教育

教学内容:

学习一些家居防火自护。

自救知识

教学目标:

①通过学习防火安全知识、让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。

②培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。

教学重难点:

树立火灾自护、自救的观念、增强安全意识。

教学器材:

课件

教学过程:

一、谈话导入:

同学们生活在幸福、温暖的家庭里、受到父母和佳人的关心、爱护、似乎并不存在什么危险。

但是、家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待、否则、很容易发生危险、酿成事故、象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾、我们不得不提高警惕引以为戒、下面就谈谈家庭火灾要注意什么:

(师生共同)

1、用电安全

随着生活水平的不断提高、生活中用电的地方越来越多了。

因此、我们有必要掌握一些基本的用电常识。

(1)、认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。

(2)、不用湿手触摸电器,不用湿布擦找电器。

(3)、电器使用完毕后应拔掉电源插头。

(4)、使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。

(5)、雷电时,应关闭正在使用的个种电器、特别是电视机。

(6)、发现有人触电时要设法及时关闭电源,或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。

(7)、发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映、并要求他们换掉。

2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。

3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。

用幻灯片展示各种火灾实录、从中学习自救知识。

师生共同总结几种逃生的方法。

室外火灾关门求生的方法:

(1)、测试门的温度、用水把棉絮浸湿、堵住门和窗户。

(2)、室内火灾、从窗户逃生。

(3)、高层建筑火灾逃生。

(4)、公共场所火灾逃生。

(5)、安全出口火灾逃生。

(三)教师介绍火灾报警须知:

1、牢记火警电话“119”、事发时可用任何一部电话拨打、无论欠费与否。

2、火灾地址要报详细:

XX市XX村XX路XX号、如:

(什么东西在燃烧、火势很大、请速来扑救、我的电话号码是XX)

3、要派人来主要路口迎接消防车。

(四)、小结:

(卡纸出示)(全班齐读)

遇到火灾:

临危不乱、暗记出口。

扑灭小火、不乱玩火。

不贪财物、蒙鼻匍匐。

火已及身,切勿惊跑,跳楼有术,虽损求生。

(五)、让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为、老师帮他们指出当时的误区。

(六)、总结:

只要我们处处小心、注意安全、掌握自救、自护的知识、锻炼自己自护自救的能力、机智勇敢的处理各种异常的情况或危险、就能健康的成长。

(七)、附板书设计:

防火自护自救安全教育

↓↓

用电,煤气,雷电贴上卡纸上的小结

 

第8课

教学目的:

对学生进行用电、防火、防盗等教育,提高学生的安全意识,使学生学会一些自救的方法,让学生在遇到危险时能采取一定的措施,保护自己。

资料准备:

《安全教育读本》

教学过程:

一、用电安全

1、学生说说家里有哪些电器?

(引起学生兴趣,因他们较熟识。

2、教师根据学生的回答及时教育:

现代家庭,随着生活水平不断提高,家庭中的电器也越来越多,给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。

但是,如果我们没有掌握一定的用电知识,不注意用电安全,就会很危险。

所以,我们不要出于好奇,自行拆卸、维修电器,不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。

使用和操作电器要注意不能湿水,一旦电器出现故障,应立即截断电源。

二、防火安全

1、提出问题讨论:

如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?

(学生各自发表意见,说做法,对正确的肯定。

2、根据讨论,结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。

三、防溺水

回忆学校因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故,结合当前天气炎热的情况,要求学生游泳要有大人陪同,不能私自到河滩、水库游泳,即使是在游泳池也必须严守规则。

四、结合实际进行防止高楼坠下、误服药物中毒等教育。

五、课堂总结。

六、作业:

检查自己有哪些不安全的事,写下来,并说说如何注意。

 

9、请你注意交通安全

教学目标:

1、让学生了解交通安全的重要性

2、知道安全交通的小常识

3、让学生遵守安全,并向家人和朋友宣传交通安全

教学内容:

亲爱的同学们:

随着社会的进步,人们的交通条件也日趋完善。

可我们在享受这种便利的同时,也看到一些破坏交通秩序的行为:

擅自闯红灯、乱穿马路、逆向行驶、双手脱把、互相飙车。

  由此,我们联想到每天上、下学时看到的危险状况:

一些学校附近人行道被占用,一些车辆驾驶员和骑车人不让行人,一些骑自行车和助动车穿越红灯甚至逆向行驶,一些家长不顾川流的车辆带孩子闯红灯,不少学校每天上下学时,无证摊贩、接送孩子的车辆拥堵在校门口,使广大同学难以安全行走。

小朋友知道了为什么要注意交通安全,也知道了怎样注意交通安全,老师希望你们不但自己要注意交通安全,还要向身边的宣传注意交通安全的重要性,让大家都知道注意交通安全就要遵守交通规则。

  为了你我的生命安全,全体学生倡议:

■认真学习交通安全课程,牢牢树立安全行路的意识。

  ■严格遵守交通规则,做到文明行路:

  必须在人行道上行走,没有人行道的靠路边行走;

  不在马路上追逐打闹,急拐猛跑或游戏。

  ■在自己严格遵守交通规则的同时,要学会分辨危险,并且学会避免危险。

老师知道同学对这一课学习、理解得很好,我想你们一定会做注意交通安全的小学生。

老师希望你们每天高高兴兴上学,平平安安回家。

板书设计:

请你注意交通安全

走人行道、路边

走路时

过马路走人行横道

车停稳后再上下

乘车时

头手身体不伸出窗外

 

第10课、游泳时注意事项

教学目标:

1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵,感悟生命的可贵。

2、使学生学会珍爱生命,学会自救的方法

教学过程:

一、激情导入

大家看一看这幅照片,你认识他吗?

听了这个故事,我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。

你是否感叹,是否惋惜,一个生命就这样在世界上转瞬消失?

此刻,你在想什么?

请同学谈谈你的看法。

小结:

人,应该珍爱生命。

今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水教育

二、我遵守

在炎热的夏季,许多人喜欢游泳,因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。

据有些地区统计,溺水死亡率为意外死亡总数的10%。

因此,我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”:

1、未经家长老师同意不去;

2、没有会游泳的成年人陪同不去;

3、深水的地方不去;

4、不熟悉的江溪池塘不去。

三、探讨原因

溺水原因主要有以下几种:

1、不会游泳;

2、游泳时间过长,疲劳过度;

3、在水中突发病尤其是心脏病;

4、盲目游入深水漩涡。

四、救护措施

如何保证游泳的健康和安全,避免溺水事件的发生?

对水情不熟而贸然下水,极易造成生命危险。

万一不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌张,应保持镇静,积极自救:

1、对于手脚抽筋者,若是手指抽筋,则可将手握拳,然后用力张开,迅速反复多做几次,直到抽筋消除为止;

2、若是小腿或脚趾抽筋,先吸一口气仰浮水上,用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾,并用力向身体方向拉,同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上,帮助抽筋腿伸直;

3、要是大腿抽筋的话,可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

对于溺水者,除了积极自救外,还要积极进行陆上抢救:

1、若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物,首先应清除,保持上呼吸道的通畅;

2、溺者若已喝了大量的水,救护者可一腿跪着,另一腿屈膝,将溺者腹部放在屈膝的大腿上,一手扶着溺者的头,将他的嘴向下,另一手压在背部,使水排出;

3、若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述处理外,要进行人工呼吸。

可使溺者仰卧,救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托着他的下颚,吸一口气,然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。

吹完一口气后,离开溺者的嘴,同时松开捏鼻子的手,并用手压一下溺者的胸部,帮助他呼气。

如此有规律地反复进行,每分钟约做14—20次,开始时可稍慢,以后可适当加快。

五、谈一谈

结束语:

同学们,生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在无穷的探索里,你会看到光辉、灿烂的前景。

祝愿大家今天好,明天会更好。

 

第11课、常见的交通标志。

一、活动目标:

1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。

2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。

二、活动准备:

1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。

2、学生收集各种交通标志(照片或图片)。

三、教学过程

(一)展开联想,揭示活动主题

1、师:

同学们,今天我们要开展一次有意思的活动。

我们将全班分为2个组进行比赛,你们有信心吗?

2、在活动之前,请同学先看大屏幕。

课件出现:

各种车辆的喧闹声,接着是紧急刹车的声音,然后是人们的尖叫声,屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

3、师:

刚才你们看到了什么?

听到了什么?

想到了什么?

生1:

我听到了汽车的嗽叭声,还听到了刹车的声音。

生2:

我还听见了一个人的尖叫声,我看见了血流出来了。

生3:

我好像看到了一场车祸,人被压死在汽车下面。

4、师:

是啊!

多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安

(二)、游戏活动,在活动中体会交通规则的重要性

1、师:

孩子们,看看我们坐的队形像什么?

生:

我们坐的队形像十字路口。

2、师:

十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。

老师们要请出两个司机,两个骑车的以及三个行人。

参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。

其他同学仔细观察,看看会发生什么事情?

(学生开始活动,车辆和行人任意穿梭)

3、师:

同学们,刚才你们看到了什么?

你们想说什么?

生1:

我看见走路的人和自行车撞在了一起。

生2:

我看见自行车撞到了汽车,我想一定把他们碰疼了。

生3:

我看见车子和行人挤在一起,谁也走不了,那样一定很耽误时间。

4、师:

是啊!

如果生活中也是这样可不行啊!

为什么会发生这种情况呢?

生1:

我觉得是他们不懂规矩。

生2:

我认为是因为没有人指挥他们,如果有人指挥他们怎么走,一定不会发生赌车的事情。

师:

对啊!

要是有人指挥就好了!

生:

老师,我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走,什么时候不能走?

师:

你们建议真棒!

你真是个爱动脑筋的孩子!

生:

老师,我知道这种标志,就是红绿灯。

红灯亮了,车辆和行人就得停下来,绿灯亮了,人们就可以走了。

5、教师拿出信号灯标志:

是这个吗?

教师用儿歌来说说信号灯的作用。

(将标志贴在黑板上)

红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等。

红灯停,黄灯等,绿灯才能向前行。

6、师:

认识了红绿灯,我们还要知道自己应该走哪条路,这就要知道每条路的名称。

同学们,看看这个十字路口,你认识这些道路吗?

生:

我知道画了斑马线的是人行道,是行人走的地方。

生:

我知道马路两边是自行车、三轮车道。

7、师:

骑自行车的同学知道了吗?

这才是你们的道路,我们称为非机动车道。

生:

我还知道中间的是汽车道。

8、师:

各位司机朋友,各位行人,还有骑车勇士们,现在你们知道自己应该走的位置了吗?

你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗?

9、师:

现在,我们要请出两位同学来指挥红绿灯。

学生到位,指挥红绿灯,学生们顺利地经过了十字路口。

10、师:

孩子们,现在你们想说什么?

生1:

这一次大家都很快到达了对面。

生2:

红绿灯的作用可真大啊!

生3:

我又想到一句儿歌:

红灯停,绿灯行,斑马线上可通行。

(三)、展示收集情况,初步了解常见交通标志的作用

1、师:

在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,你们收集到了吗?

把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下,再向全班汇报。

2、生拿出收集的交通标志,在小组上热烈地交流着,教师巡回倾听学生的交流情况。

3、师:

现在,我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。

5、师:

你们了解得真多,老师为你们喝彩,现在,我为你们每个组都送上两颗五星。

(贴五星)

(四)总结评奖

 

第12课、乘坐交通工具安全

教学目标:

1、通过读新闻,看录像等方式引起学生对安全的

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