江门市义务教育规范化学校检查验收指南.docx
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江门市义务教育规范化学校检查验收指南
江门市义务教育规范化学校检查验收指南
（试行）
申报学校
申报时间
校长签名
联系电话
江门市教育局制
二○○九年三月
说明
一、本体系根据《广东省义务教育规范化学校标准（试行）》制定。
二、义务教育规范化学校从办学条件、学校管理和教育教学三大部分共47项二级指标进行综合评定，其中用★标出的要素为必达要素。
各项二级指标到达程度的评定从高到低分为A、B、C、D四个等次，A等次为达到标准要求，B、C等次为基本达到标准要求，D等次为不达到。
各项指标的等次在自评中由接受验收的学校自行确定，在审核、检查验收时由他评确定。
三、各项指标等次评定的基本原则：
除特别说明外，该指标中的所有要素都达到标准要求的，可评定为A等次；该指标中有八成以上的要素达到标准要求的，可评定为B等次；该指标中有一半以上的要素达到标准要求的，可评定为C等次；该指标中有超过一半以上的要素没有达到标准要求的，可评定为D次。
四、义务教育规范化学校检查验收申报要求：
按照二级指标被评定为A、B、C、D四个等次的数量，确定达到“江门市义务教育规范化学校”。
达到“规范化学校”的标准为B≤12（其中办学条件B≤3，学校管理和教育教学合计B≤9），C≤3，D=0，其余均为A，且所有必达要素都达到标准要求。
五、市中心城区和一般地区的界定：
江门市区的学校和各市（区）政府所在地镇（街道）的学校为中心城区学校，其余学校均界定为一般学校。
六、本方案中的“以上”、“以内”、“不少于”均包括本数（级），“以下”、“低于”均不包括本数（级）。
七、义务教育阶段的民办学校，可按规范化学校标准建设和申报。
八、本指南由江门市教育局负责解释。
江门市义务教育规范化学校检查验收指标体系（试行）
一级指标
二级指标
标准要求
评分操作方法
等次
自评
他评
办学条件
1
★①学校有独立的校园。
②学校生均占地面积，小学不低于18m2，初中不低于23m2。
（市中心城区小学不低于9.4m2，初中不低于10.1m2。
）
（1）查阅相关资料；
（2）少于2M2以内的该总评为B等，少于5M2以内为C等,否则D等。
2
学校布局、选址、规划设计、建筑标准等符合国家《中小学校建筑设计规范》要求，确保学生和教职工安全。
★①没有（C、D级）危房
②学校布局合理。
③学校内不得有宗教活动场所，不得铺设过境架空高压线。
④学校周边环境应有利于学生的身心健康。
不得与市场、医院太平间、易燃易爆危险品仓库、加油站为邻。
与化学、生物、物理等各类污染源的距离应符合国家有关防护距离的规定。
⑤校园周边200米范围内不得有游戏机室、歌舞厅、桌球室、网吧等经营性场所。
⑥教学区的环境噪声应符合《民用隔声设计规范》。
⑦位于交通要道、过境公路旁的学校，应设立交通安全标志。
（1）查阅相关资料和访谈；
（2）观察校园和周围环境；
（3）有1个标准不达标的该总评为B等，2-3个标准不达标为C等，否则D等。
一级指标
二级指标
标准要求
评分操作方法
等次
自评
他评
办学条件
3
小学：
①规模不少于6班，②班额不超过46人。
初中：
①规模不少于12班，②班额不超过50人。
（1）查阅有关资料，并清点人数；
（2）超2人以内的该总评为B等，5人以内为C等，否则D等。
4
小学：
①生均校舍建筑面积（不含宿舍）6㎡,②学生宿舍生均建筑面积4㎡。
初中：
①生均校舍建筑面积（不含宿舍）8㎡，②学生宿舍生均建筑面积4.5㎡。
（1）查阅相关资料；
（2）观察校舍环境，建筑面积少于0.5㎡内的该总评为B等，少于1.5㎡内为C等，若无学生宿舍，不考虑②标准。
5
学校有计算机室、语言实验室（可由具有视听功能的计算机室代替）、音乐室、美术室、体育室、多媒体综合电教室、图书室（馆）（包括藏书室、阅览室）、仪器及器材储存室、广播室、团（队）室、心理辅导室、卫生室、综合档案室等。
31班以上初级中学须增设计算机室和语言实验室各1间。
小学还须设有科学实验室。
初级中学还须设有理、化、生实验室（包括准备室、仪器室、储存室，初中19班以下生物实验室可与化学实验室合设）。
（1）查阅相关资料；
（2）逐一清点功能室和器材，少1个功能室的该总评为B等，少3个以内为C级，4个以上为D级。
6个班以下规模的小学计算机室、语言实验室、多媒体室可合一计算；心理辅导室、卫生室各自独立计算；仪器室和科学实验室可合一计算；广播室、团队室可合一计算。
6
学校设教师办公室、行政办公室、会议接待室。
（1）查阅相关资料。
（2）逐一清点行政功能室，少1个的该总评为C级，2个以上为D级。
7
①学校须设置符合安全、卫生标准的厕所。
②根据实际需要，设置符合安全、卫生标准的食堂、浴室、学生宿舍、单身教工宿舍。
（1）查阅相关资料和实地观察；
（2）学校如无住宿生，第②项中“学生宿舍、浴室”的标准算达标，可给A等。
一级指标
二级指标
标准要求
评分操作方法
等次
自评
他评
办学条件
8
小学：
①生均运动场地面积不低于11.6㎡（市中心城区小学不低于5㎡）；②18班以下须设100米直道田径场一个，18班以上须设200米环形田径场一个（中心城区小学确无条件的，至少须按有关标准设置篮球场两个及60米直道田径场一个）；③学校须按规模设置一定数量的篮球（2个以上）、排球场（1个以上）。
初中：
①生均运动场地面积不低于10㎡（市中心城区初中不低于4.3㎡）；②24班以下须设200米环形田径场一个，25班以上设400米环形田径场一个；③学校须按规模设置一定数量的篮球（2个以上）、排球场（1个以上）。
（1）查阅相关资料和实地观察；
（2）第①标准少于1㎡为B等，少于2㎡为C等，少于2㎡以上为D等。
第②③标准达到标准为A等，否则为D等。
若①=A，②③=A，该总评为A等，而②或③=D，该总评为B等，而②③=D,该总评为C等；若①=B，②③=A，评为B等，而②或③=D，评为C等，，而②③=D,评为D等；若①=C，②③=A，该总评为B等，而②或③=D，评为C等；若①=D，②③=A，评为C等，而②或③=D，评为D等。
9
体育器材按照省有关中小学体育器材、设施配备标准配备。
（1）查阅相关资料；
（2）对照标准现场检查，器材、设施配备标准配备率低于3个百分点的该总评为B等，低于10个百分点为C等，10个以上为D等。
10
①学校应在显著位置设置国旗旗杆，旗杆要直立，国旗要合乎规定，无破损、无污迹。
②课室及功能室正面墙上要悬挂国旗。
（1）实地观察；
（2）有1项标准不达标的该总评为C等，2项不达标为D等。
一级指标
二级指标
标准要求
评分操作方法
等次
自评
他评
办学条件
11
★①学校须根据课程标准和学校规模，配备常规教学仪器、器材及信息技术教育设备。
②18个班以上小学和初级中学按照国家一类标准配备,其它小学按二类标准配备。
（1）查阅相关资料和访谈；
（2）第①标准不达标的该总评为D等，第②标准参考第9项二级指标的
（2）要求评分。
12
①计算机室按标准班额每人一台配备计算机，保证教学时学生单人单机；②有计算机多媒体教学平台，有供教师使用的计算机（有条件的学校逐步建立校园网）。
（1）查阅相关资料和现场考察；
（2）第①标准少1台的该总评为B等，少2台为C级，少3台以上为D等，第②标准不达为D等。
13
生均藏书量小学20册以上，初中25册以上。
并有一定数量的教参资料、工具书和报刊。
每年新增图书比例不少于藏书量标准的1%。
（1）查阅有关资料；
（2）生均少1册或新增图书比例低0.1个百分点的该总评为B等，同时两者都是或者生均少4册（或新增低0.3个百分点）为C等,生均少5册以上（或新增低0.4个百分点以上）为D等。
14
①按上级核定的编制和任职资格规定配备教职工。
②校长符合国家规定的任职条件，小学校长有大专学历或小学高级教师职称，初中校长有本科学历或中学一级教师职称。
③小学和初中专任教师应分别持有小学、初中《教师资格证书》，小学教师学历达标率99%以上，其中大专学历以上占50％以上，初中教师学历达标率90%以上，其中本科学历的占一定比例。
④600人以上的学校须配备具有执业医师或执业护士资格的专职卫生技术人员,⑤配备获C级以上培训证书专职或兼职心理健康教育教师。
查阅相关资料和访谈。
校长不符合任职条件的该总评为C等；其他达标，但是第③标准低于2个百分点以内的该总评为B等，低于5个百分点以内为C等，超过5个百分点以上为D等；其他达标，但是第④或⑤标准不达为B等。
有2个标准都是B，那么为C等，3个以上标准都是B等，那么为D等。
一级指标
二级指标
标准要求
评分操作方法
等次
自评
他评
学校管理
15
★学校具备法人条件，取得法人资格，依法承担民事责任。
查阅相关资料，如无法人条件和法人资格的该总评为D等。
16
★①学校坚持依法治校，以人为本，根据国家有关教育法律法规办学，有明确的办学宗旨和章程。
②全面贯彻国家教育方针，实施素质教育，提高教育质量，维护学生和教职工的合法权益。
（1）听校长汇报；
（2）查阅相关资料和访谈。
第①标准不达标的该总评为D等；第②标准学生或教职工合法权益得不到维护的该总评为B等，都得不到维护的，为C等。
17
①学校实行校长负责制。
校长负责学校全面工作。
②学校应按规模内设分管教学、后勤等工作机构。
规模较大的学校应设学科组、年级组。
③机构职能和人员职责由学校规定。
（1）查阅相关资料；
（2）18个班以上的学校属于规模较大的学校。
有1个标准不达标的该总评为B等，有2个标准不达标为D等。
18
①学校建立健全校长办公会议制度，研究决定学校重大事项。
②学校须建立健全教职工（代表）大会制度，加强民主管理和民主监督。
③学校发展规划、领导班子任期目标、学校章程的制定和修改、涉及教职工权益的重大事项等须提交教职工（代表）大会表决通过。
④校长要依靠中国共产党的地方和学校基层组织，发挥党的政治核心作用。
⑤校长要发挥民主党派、工会、共青团、少先队组织在学校工作中的作用。
（1）听校长汇报；
（2）查阅相关资料和访谈。
有1个标准不达标的该总评为B等，有2个标准不达标为C等，有3个以上的标准不达标为D等。
一级指标
二级指标
标准要求
评分操作方法
等次
自评
他评
学校管理
19
学校须建立健全部门岗位责任制。
年级组、学科组、图书馆、实验室、档案室等都要有明确的管理要求和责任人。
查阅资料。
缺1个部门未建立健全岗位责任制的该总评为B等，缺2个为C等，3个以上为D等。
20
①学校按有关规定建立教职工人事管理制度，实行教师聘任制。
②学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育学校工作的人担任工作人员。
③学校建立健全教职工业务考核制度，完善教职工激励制度，奖励认真履行职责的优秀教师。
查阅相关资料和访谈。
有1个标准不达标的该总评为B等，有2个标准不达标为D等。
21
①学校应加强教师思想政治教育、职业道德教育，支持、鼓励教师参加继续教育、业务培训和对外交流，保护教职工的合法权利。
②教职员工应服从学校安排，自觉履行岗位职责，为人师表，参加政治和业务学习，按规定参加继续教育和有关教育教学活动。
（1）听校长汇报；
（2）查阅相关资料和访谈。
有1个标准不达标的该总评为B等，有2个标准不达标为D等。
22
①学校须建立健全财务制度，规范财务管理，自觉接受上级教育、财政和审计等部门的监督。
②合理使用经费，提高办学效益。
（1）听校长汇报；
（2）查阅相关资料和访谈。
有1个标准不达标的该总评为B等，有2个标准不达标为D等。
一级指标
二级指标
标准要求
评分操作方法
等次
自评
他评
学校管理
23
学校须建立健全对教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活设施和卫生设施、安全设施的管理制度，合理配置教育资源，提高使用效率。
查阅相关资料。
缺1个管理制度的该总评为B等，缺2个为C等，3个以上为D等。
24
①学校应当遵守有关安全工作的法律、法规和规章，建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制，及时消除隐患，预防发生事故。
②学校实行安全工作校长负责制，并设立保卫机构。
③学校食品卫生、设施、消防、用电等安全管理制度健全，定期组织安全检查，有突发事件应急预案。
④财务室、档案室、食堂、宿舍、各类专用教室、传达室等场所有专人负责管理。
⑤组织学生参加的各种活动均有明确的安全责任人和安全防范措施，保障师生安全。
⑥寄宿制学校要加强校园治安巡逻，节假日要安排人员值班、护校。
⑦学校应因地制宜地对师生进行安全教育，培养师生自救自护能力，及时发现和排除各类安全隐患;⑧有专人负责卫生和安全工作，建立师生健康卡片，组织师生定期或不定期体检。
（1）听校长汇报；
（2）查阅相关资料和访谈。
8个标准中，有2个标准不达标的该总评为B等，有4个标准不达标为C等，有5个以上的标准不达标为D等。
每个标准中，有2项（个）以上制度或措施未建立，该标准不达标。
一级指标
二级指标
标准要求
评分操作方法
等次
自评
他评
学校管理
25
★①学校根据教育行政主管部门划定的服务区域，组织适龄儿童、少年按时入学，实行常态编班，不得分设重点班和非重点班。
②学校应规范学籍管理工作，配备学籍管理人员，建立健全学生转学、休学、复学、升级、跳级制度和学生异动情况报告制度。
③对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。
（1）听校长汇报；
（2）查阅相关资料和访谈。
第①标准不达标或第③标准中有开除学生的该总评为D等；第②或③标准不到标的该总评为B等，第②和③标准都不达标为D等。
26
学校须落实校务公开制度。
校务公开的内容、形式、程序等须符合校务公开的有关规定。
（1）听校长汇报；
（2）查阅相关资料和实地观察，不达标的为D等。
教育教学
27
学校应当把德育工作放在首位，坚持以教学工作为中心，其他各项工作均应为教育教学工作的开展提供保障。
（1）听校长汇报；
（2）查阅相关资料和访谈。
不达标的为D等。
28
①教育教学应面向全体学生，关注每个学生的健康成长；②关注学生的个性差异，因材施教；③关心学生身心健康，促进学生充分发展，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
查阅相关资料和访谈。
有1个标准不达标的该总评为B等，有2个以上不达标为D等。
各标准根据学校落实情况酬情给出等级。
29
教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
查阅相关资料和访谈。
不尊重人格的该总评为C等；有1个“不得”的该总评为B等，有2个为C等，3个以上为D等。
有C和B等以上为D等。
一级指标
二级指标
标准要求
评分操作方法
等次
自评
他评
教育教学
30
★学校须按国家课程计划、课程标准和省教育行政部门公布的校历安排课程，组织教育教学。
课时符合国家规定。
查阅相关资料和访谈。
对照标准检查，没有严格执行省、市校历和《广东省义务教育课程（实验）计划表》要求的该总评为D等,课时未符合国家规定的为B等。
31
学校须使用经国家或国家授权的省级教材审定部门审定的教材。
学校以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字，学校应推广普通话和推行规范汉字。
查阅相关资料和访谈。
使用未审定教材的该总评为D等；有语文老师未使用普通话进行教学的该总评为C等，有其他学科老师未使用普通话为B等。
32
①学校须加强和改进德育工作，通过德育课程和专题教育，弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神；②开展行为规范教育，培养学生良好的行为习惯；③开展心理健康教育，培养学生良好的心理素质；④开展法制教育，增强遵纪守法观念，预防和减少在校学生违法犯罪。
（1）听校长汇报；
（2）查阅相关资料和访谈。
有1个标准不达标的该总评为B等，有2个标准不达标为C等，有3个以上的标准不达标为D等。
33
学校要严格执行中小学升降国旗制度。
查阅相关资料和访谈。
不达标为D等。
34
学校教职工应热爱学生，为人师表，教书育人，管理育人，服务育人。
查阅相关资料和访谈。
教职工没有爱护好学生的该总评为D等。
其他根据学校落实情况酬情给出等级。
一级指标
二级指标
标准要求
评分操作方法
等次
自评
他评
教育教学
35
学校应重视体育和美育工作，树立健康第一的指导思想，严格执行国家颁布的有关学校体育和美育工作的法规。
查阅相关资料和访谈。
根据学校落实情况酬情给出等级。
36
★①学校通过体育课及其他形式的体育活动增强学生的体质。
★②保证学生每天有一小时以上的体育活动时间。
（1）听校长汇报；
（2）查阅相关资料和访谈。
任何不达标的都为D等。
37
①学校应开设音乐、美术课，开展课外艺术活动。
②其他学科应发挥各自的美育功能。
③美育要结合学生日常生活，提出服饰、仪表、语言、行为等审美要求，培养健康的审美情趣。
查阅相关资料和访谈。
没有根据《课程计划表》开齐、开足音乐和美术课的该总评为C等，其他根据学校落实情况酬情给出等级。
其他为A等时，1个B等时该总评为B等，2个B等（1个B等和1个C等）时为C等，2个C等为D等。
38
①学校应重视校园文化建设，树立优良的校风、教风、学风，②校园环境绿化、干净、整洁、美观、有序，③校园文化环境注重教育性、科学性、有特色，开展内容丰富、形式活泼的校园文化活动。
查阅相关资料和现场考察。
根据学校落实情况酬情给出等级。
其他为A等时，2个B等或1个B等加1个C等时该总评为C等，2个以上C等为D等
39
学校应对学生进行热爱劳动、艰苦奋斗教育，培养学生热爱劳动人民、珍惜劳动成果的思想感情，引导小学生学会自我服务、参加家务劳动和力所能及的公益活动，组织中学生参加社会实践、社区服务、志愿者活动、公益劳动和适当的生产劳动。
（1）听校长汇报；
（2）查阅相关资料和访谈。
根据学校落实情况酬情给出等级。
一级指标
二级指标
标准要求
评分操作方法
等次
自评
他评
教育教学
40
学校应每年举办全校性综合文体活动。
查阅相关资料和访谈。
根据学校落实情况酬情给出等级。
41
①学校保证学生的课外活动时间，通过多种形式建立实践基地，利用当地青少年宫、科技馆（站）、文化宫（站）、图书馆（室）等校外教育和活动场所，加强对学生课外校外活动的指导，引导学生积极参加课外文化体育文娱活动、课外兴趣小组活动，合理安排好学生的课余时间。
②学校组织学生参加竞赛、评奖活动及校外活动应遵照教育行政部门的有关规定。
查阅相关资料和访谈。
根据学校落实情况酬情给出等级。
有1个标准不达标时该总评为C等，2个标准不达标时为D等。
42
①学校应加强与学生家庭、社区的联系，共同创设良好的教育环境。
②学校应成立家长委员会，收集家长的意见、建议，方便家长参与学校管理。
③发挥家长学校作用，家校共同创设良好的家庭教育环境。
（1）听校长汇报；
（2）查阅相关资料和访谈。
根据学校落实情况酬情给出等级。
有1个标准不达标时该总评为C等，2个以上标准不达标时为D等。
一级指标
二级指标
标准要求
评分操作方法
等级
自评
他评
教育教学
43
①每个教学班须配备班主任。
②班主任负责班级管理工作，班主任要做好学生的教育引导工作和组织好班集体活动，要关注每位学生的全面发展，了解和熟悉每个学生的特点和潜能，尊重学生人格，关心学生身心健康，做好学生综合评价工作，协助各科任教师共同教书育人。
③班主任和科任教师要主动保持与家长的密切联系，及时了解学生在家庭和社区的表现，学校要建立和健全班主任家访制度，班主任每学年到每个学生家庭访问应不少于1次，要通过多种形式及时与家长沟通情况，共同商量教育孩子的有关问题。
（1）听校长汇报；
（2）查阅相关资料和访谈。
根据学校落实情况酬情给出等级。
班主任每学年到每个学生家庭访问少于1次，属于第③标准不达为D等。
当有1个标准为A等时，而2个为B等（或1个B等1个C等）时该总评为B等,1个为B等和1个为D等（或2个C等）时总评为C等，1个为C等1个为D等时总评为D等；当有2个标准为A等时，而1个为B等（或C等）时总评为B等,1个为D等时总评为C等。
44
①学校应组织班主任学习培训和开展班主任工作经验交流，提高班主任的素质和工作能力。
②建立和完善班主任津贴制度和奖励制度，定期表彰优秀班主任。
（1）听校长汇报；
（2）查阅相关资料和访谈。
根据学校落实情况酬情给出等级。
45
学校须实行学生综合素质评价考核制度，以课程标准和《中小学生守则》及《小学生日常行为规范》或《中学生日常行为规范》为依据，对学生在校期间品德、智力、体质等各方面进行综合评价。
（1）听校长汇报
（2）查阅相关资料和访谈。
根据学校落实情况酬情给出等级。
一级指标
二级指标
标准要求
评分操作方法
得分
自评
他评
教育教学
46
①学校应建立校本教研及校本培训制度，健全学科组教研制度、年级组集体备课以及教师之间互相听课、评课制度。
②积极开展教育教学研究，运用教育理论指导教育教学活动，推广科研教研成果。
主动开展校本培训，促进教师专业发展。
（1）听校长汇报；
（2）查阅相关资料和访谈。
根据学校落实情况酬情给出等级，1个标准不达标的该总评为C等，2个标准不达标的为D等，否则为A等。
47
★①学校应健全学生、家长投诉受理、处理机制。
学生本人或其家长可以对学校工作提出批评或建议。
②学生本人或其家长对评价结果有不同看法的，可以向班主任或科任老师提出意见或建议。
认为评价结果不公正的，可以向学校提出书面意见，学校应当受理，并限期答复。
（1）听校长汇报
（2）查阅相关资料和访谈。
第①标准不达标的该总评为D等；第②标准根据学校落实情况酬情给出等级。
（一）江门市义务教育规范化学校检查验收评分表
等次
项目
A等次
B等次
C等次
D等次
各项指标评价结果合计
办学条件（14项）
达标
占比例（%）
学校管理（12项）
达标
占比例（%）
教育教学（21项）
达标
占比例（%）
必达要素达到度合计
（）达到（）未达到
验收结果
（）达到规范化学校（）未达到规范化学校
注：
1.必达要素达到度合计栏中，分别在（）内填写达到和未达到的必达要素数目；
2.验收结果栏中，是综合各项指标及必达要素所获得的评价结果。
参照检查验收指标体系，最终做出是否达到“广东省义务教育规范化学校”检查验收标准，并据此在“达到规范化学校”、“未达到规范化学校”结论中进行选择（打√）。
（二）学校基本情况统计表
表一:
学校规模、教师队伍、校园情况表
创办时间
学校等级及评定时间
学校法人
学校规模
年级
一
二
三
四
五
六
七
八
九
升级会员 