打造高分作文培养语言美感.docx

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打造高分作文培养语言美感

打造高分作文培养语言美感

我们今天探讨的话题是如何指导学生打造高分作文，培养语言美感。

首先让我们来回顾一下湖北高考作文第五档（25-30分）的评分要求:

---所有内容与提示吻合。

---应用了较为丰富的语法结构和词汇。

---语法结构与词汇应用准确，虽有个别错误，但不影响意义的表达；具备较强的语言运用能力。

---恰当使用了语句间的连接成分，全文结构紧凑。

完全达到了预期的写作目的。

通过对高考评分要求的解读，我们不难发现一篇优美的高分作文必须具备以下几个特点：

1.Coherence连贯性著名语言学家丁往道曾在«高级英语写作中»对连贯性进行了这样的描述：

Coherencemeansclearandreasonableconnectionbetweenparts.Asentenceiscoherentwhenitswordsorpartsareproperlyconnectedandtheirrelationshipsunmistakablyclear.Coherenceofaparagraphisconcernedwithitsformoritsorganization.Thesentenceinaparagraphshouldbearrangedinaclear,logicalorder,andthetransitionsshouldbesmoothandnatural.通过对这段话的解读，我们可以很清楚地知道连贯性意味着句子的各个部分、段落中的各个句子以及文章的各个段落有着清晰的、合乎逻辑的关系。

在一个句子中，只有它的词语和各个部分紧密地联系在一起、各个部分有着清晰、明确的逻辑关系，这个句子才是连贯的；在一个段落中，各个句子要按明晰地、合乎逻辑的方式连接，通过恰当的连接词的选用，使语段成为一个整体。

在一个语篇中，各个段落要服务于一个中心，段与段之间要有必要的过渡性语句，否则写出来的文章会如一盘散沙。

2.Variety多样性Varietyisessentialtogoodwriting.Aseriesofsentencesofthesamestructureandlength,beginningwiththesamenounorpronounasthesubject,wouldsoundmonotonous.Varietyisachievedwhenshortsentencesareusedinbetweenlongones,simplesentencesinbetweencompoundandcomplexones.Butvarietyisnottobesoughtforitsownsake.Thestructureandlengthofsentencesareprimarilydeterminedbytheideastobeexpressed.Onlywhenideasareproperlyexpressedisvarietydesirable.英语习作中的多样性包括两个层次：

即词汇的多样性和句式的多样性。

在同一篇习作中，学生应该尽量避免使用相同的单词。

句式的选择在确保准确性的前提下，要尽量做到多样化、生动、只有这样的句子才能吸引阅卷老师的眼球。

相反，同一个名词或动词多次出现在文中或全篇使用单一语法结构、甚至连长度都相当的句子，无疑看起来是单调的。

在这里，我们必须要强调的是影响意义表达而生搬硬套一些句式或使用有明显语法错误的句式是英语作文中的大忌。

3.Conciseness简洁性Asentenceshouldcontainnounnecessarywords.Iftheideaisfullyexpressed,thefewerwordsareused,thebetter.虽然我们强调在英语习作中使用丰富的高级词汇和多变的句型，有些学生往往会为了展示自己的语言功底，将英语作文写得很长。

其实英语作文并不是说越长越好，它强调的是言简意赅。

在完整表达意义的前提下，所用词语越精辟越好。

切忌过分堆砌中长句而使文章结构零散。

另外，在文章的组织上，英语习作不提倡迂回宛转，要求开门见山。

那么，针对这些特点，老师如何在教学中指导学生进行训练来打造高分作文呢？

下面我们将从措词、组句、成篇等几个方面进行论述。

1．Diction措词

词汇是语言的建筑材料。

措词包括词汇的选择及使用，它体现了考生的词汇能力，彰显考生的语言功底。

高考评分标准有一个原则，就是看作文中所用的高级词汇和复杂的句式结构的数量和准确性。

这里所说的“高级词汇”并不是指生僻或怪异的词，而是指学生在高中阶段学过的，出现在英语报纸、杂志中频率比较高的词汇，或大纲中有却没有识记要求，课本中出现不多；或大纲中没有列入却在实际运用中经常用到的词汇。

因此词汇的选择应尽可能新颖独到，丰富多变；但也不能一味的追求“高级”而忽略了用词的准确性和得体性。

为了保证词汇的多样性和准确性，我们要求学生在词汇的选择和使用上遵循如下原则：

1.推陈出新原则写作文时，学生首先想到的可能都是那些熟悉的、简单的、陈旧的词汇，普通且档次低。

我们要引导他们将这些陈词升级，更新为高中刚刚学过的、最新的单词，尤其是恰当地使用好高二高三学过的，学以致用，就会吸引阅卷老师的眼球。

比如学生作文中出现的

Habitsplayanimportantroleinourdailylife.important就很简单，陈旧，我们可以把它升级成significant就高级了。

Ithasbecomecommonthatstudentsgoto“one-to-one”classes.这里的common就很普通，可以升级为universal.

再如：

Thedinnerlooksalittlebitterrible.（普通）Thedinnerlooksalittlebitdisgusting.令人恶心的

Thequestionisreallydifficulttounderstand.（普通）Thequestionisreallyconfusing令人困惑的

这里列举一些常用的可以升级更新的词，供大家参考。

如：

词意

旧词

新词

词意

旧词

新词

名声

fame

reputation

困难的

difficult

challenging

机会

chance

opportunity

传统的

traditional

conventional

忍受

stand

tolerate/endure

不好的

bad

unfavorable

拥有

own

possess

显然的

obvious

evident/apparent

采用，采取

use

adopt

适当的

proper

appropriate

感激

thank

appreciate

严重的

serious

severe

同意

agreewith

subscribeto

有帮助的

helpful

beneficial

激励

encourage

motivate

惊人的,非凡的

surprising

extraordinary/

amazing

走完（路），

读完（书）

walk/read

cover

非常地，极度地，拼命地

very/hard

extremely/

desperately

2.短语优先原则使用短语有两个好处：

好处之一就是短语会使文章增加亮点。

如果阅卷老师看到的作文都是一个一个的单词，必然会低看一等。

相反，如果发现精彩的短语，那么定会给高分。

所以在平时的练习中，我们要引导学生进行短语替换练习来扩散学生的思维。

如：

学生作文中出现的句子Whenhewasachild，hewantedtolearneverything.就很普通，如换成Whenhewasachild，hehadastrongappetiteforknowledge.就有了亮点。

再看:

他只好自己解决所有的问题。

Hehadtofaceallthepossibledifficulties.→Hehadtocopewithallthepossibledifficulties;copewith应付，处理，比一个face要好。

Youreffortswillbeveryimportant.Youreffortswillmakeagreatdifference.你的努力很重要。

Ourschoolliesintheeastofthecity.→Ourschoolislocatedintheeastofthecity.

belocatedin位于，坐落在

Ithankedhimalotforhishelp.→Iwasgratefultohimforhishelp.

begratefultosbforsth感谢某人

再来欣赏几个句子：

IreadallthebooksIcouldfindthatthrewlightuponthesematters.

我读了所有我能找到的解释这些问题的书。

Theboythrew/castanangrylookatme.那个男孩生气地瞪了我一眼。

Thesceneryonthetopofthemountainheldmeentirelyinitspower.山上的风景让我着迷。

Herwordslightedmeup,makingmeawarethathonestywasfarmoreimportantthanabrokenvase.他的话让我恍然大悟，明白了诚实比破了的花瓶重要的多。

这样的语句出现在作文中，就增色不少了。

好处之二、使用短语可增加文章的长度。

很多基础薄弱的同学写作时往往无话可说，简单几句就完了，字数不达标。

用短语可以达到凑字数的目的。

 如

我想要它。

基础薄弱的就会写Iwantit.→Iamlookingforwardtoit/Iamdyingforit./Iamlongingforit./Iamgreedyforit.

我不能忍受Icannotbearit.→Icannotputupwithit.

我有一个好主意Isuddenlyhadagoodidea.→Icameupwithagoodidea./Allofasuddenagoodideaoccurredtome./Agoodideacameuponme.

下面列举一些常用的可以替换的短语，供大家参考。

cause--resultin/leadto/bringaboutknow→haveagoodcommandof

visit→payavisitto,use→makeuseof/takeadvantageof,like→haveapreferencefor,

enjoy→befondof/bekeenon/keepsbspellboundend/stop→cometoanend/stop

understand--haveagoodunderstandingof/makesenseof/getthehangof

befound---cometolight

在平时的教学中，要引导学生们多积累短语和一些固定的习语。

如：

重视attachgreatimportanceto一定beboundtodo很多avarietyof/varietiesof

便利使用haveeasy/freeaccesstosth陪伴某人keepsbcompany

越来越多的人anincreasingnumberofpeople习惯于beusedtodoing/beaccustomedtodoing

3.多实少虚原则作文中要指导学会准确地使用生动、形象、具体的词汇，换掉那些表意不明确的虚泛的词，这样就能更加打动阅卷老师。

一个词的内涵越具体，那么恰当地使用在特定的场合，就会收到意想不到的效果。

如描述一个人用aniceman就很笼统、空泛，如果是用有内涵的词，如generous慷慨的,humorous幽默的,kind-hearted善良的，warm-hearted（热心的），hospitable好客的，gentle（文雅的），optimistic（乐观的），easy-going（随和的），spirited（英勇的），cultivated（有教养的），manly（有男子气概的），knowledgeable（知识渊博的）,cautious（谨慎的）等，那表达的效果就完全不一样了。

试比较：

Heisanicestudent.（空泛）→Heisaneasy-goingandoptimisticstudent.他是性格开朗，乐观的学生。

如走出房间，一般就会说：

walkoutoftheroom

但是小偷走出房间：

slipoutoftheroom

小姐走出房间:

sailoutoftheroom小孩走出房间:

danceoutoftheroom

老人走出房间：

staggeroutoftheroom

再如“叫”有狠多不同的内涵，cry哭叫call呼叫shout大喊大叫scream尖叫moan呻吟sigh叹气quarrel大吵

“看”有look看的动作/see看的结果;watch观察/observe为了研究进行的观察;notice注意catchsightof看见/stare好奇地看/glare瞪着看glance瞅见/glimpse瞥见witness目睹，见证

养成好习惯form/develop/cultivate/agoodhabitof

养成坏习惯就用getinto/slideintoabadhabitof

在平时的作文训练中，要有意识地训练他们的用词能力。

4.灵活多变原则要使作文出彩，语言生动，富有表现力，有力的一招就是词汇的灵活多变和词性转换。

在同一句话中，要求学生尽量不要使用相同的单词或短语以避免词汇的单一性。

如：

Theinterestingteacherknowshowtomakeaninterestingclass.在这个句子中两次出现interesting,就显得死板，

而Thehumorousteacherknowshowtomakehisclassvivid则能让阅卷老师眼前一亮。

选修6第一单元课文中Themainaimofpainters,whowerenotinterestedinshowingnatureandpeople,wastopresentreligiousthemes.呈现就用了show和present.

ThetextissodifficultthatIcan’tunderstandit.→ThetextissodifficultthatIcan’tmakesenseofit./ThetextissodifficultthatIcan’tfigureitout.

下面列举一些常用的可灵活变化使用的词汇，供大家参考。

意义

常用词

替换词

决定,决心

decision

determination,resolve

目标,理想

aim

goal,target,dream

专心做,

忙于做

bebusy

doing

bedevotedtodoingsth,beoccupiedindoingsth,beengagedindoingsth,beaddictedtodoing,focuson,concentrateon,befixedon/uponsth,beabsorbedindoing

支持，赞成

support

approveof，infavorof，uphold，standbyone'sside，agreewith

实现,完成

finish

achieve,accomplish,fulfill,complete

解释

explain

accountfor,illustrate,clarify

证明,证实

prove

testify,confirm,verify,turnout（tobe）

需要

need

callfor,require,demand

涌入

comeinto

floodinto,overflowinto,crowdinto

易于,倾向于

bepossible

tendto,belikelyto

有助于

behelpfulto

contributeto,makeacontributionto,makefor

漂亮的

beautiful

appealing,attractive,inviting,charming,fascinating

沮丧,失意的

sad

frustrated,discouraged,depressed,down-hearted

优秀的

good

excellent

outstanding,perfect,brilliant,remarkable,distinguished,

次要的

lower

inferior,junior,minor,secondary,lesser,insignificant

事实上

infact

inreality,ineffect,asamatteroffact,practically,virtually,actually

另外，词性转换也是作文中最常用的的方法之一。

巧妙的转换词性可使语言达到言简意赅，精确到位，生动形象和妙趣横生的效果。

如：

我吃得不多。

Idon’teatmuch.这个很俗。

但Iamalighteater.更为形象。

类似的如aheavysmoker/drinker

再看课文中的句子delight的用法

HerfirstdelightwasgoingtotheTower.Nurseryrhymesdelightsmallchildren.

Themuseumdisplaysmorethanjustthevisualdelightsofart.分别用了其名词和动词词性。

再来看几组词性转换的例子

useful/important/valuable/helpful→beofgreat/someuse/importance/value/help，

makeachoice/suggestion/description/decision/attempt

increasesteadily--experienceasteadyincrease平稳地增加

decreasesharply--undergoasharpdecrease大减

Lifeisfullofupsanddowns.人生充满盛衰荣辱。

Warmclothesareamustinthemountain.到山区去穿暖和的衣服是必须的。

Thewholesocietyisdedicatedtofurtheringthestructuralreform.整个社会致力于深化体制改革。

Thegovernmenthastakensomemeasurestobetterthelifeofthepeople.政府采取措施改善人民的生活水平。

5.约定俗成原则作文中的用词要符合英语习惯，避免汉语思维的影响，有些搭配已约定俗成，不能随意打乱其搭配习惯，否则会显得生硬或词不达意。

如“学到知识”，英语不说“learnknowledge”，而说acquireknowledge（获得知识）。

“让某人做某事”学生只会用letsbdosth,英语中可说allowsbtodo,“不让某人做某事”可用prevent/keep/stopsbfromdoingsth，类似的有

发表演说deliver/makeaspeech做实验make/conduct/carryout/performanexperiment

取得成就makeachievements获得成功achievesuccess获得声誉gainreputation，

达到目的attainone’saim满足需求satisfy/meettheneedsof…

面临新的机遇和挑战befacedwithnewopportunitiesandchallenges/meetthechallengeof

引起了广泛的公众关注arousewidepublicconcern/drawpublicattention

开阔眼界widenone’shorizon/broadenone’svision从另一个角度fromanotherperspective

为社会做贡献makecontributionstothesociety缓解压力/减轻负担relievestress/burden

打下坚实的基础layasolidfoundationfor…社会进步的反映mirrorofsocialprogress

环保（的）environmentalprotection/environmentallyfriendly

交流思想/情感/信息exchangeideas/emotions/information

跟上…最新发展keeppacewith/catchupwiththelatestdevelopmentof

采取有效措施…takeeffectivemeasurestodosth提供就业机会offerjobopportunit