在ppt中设置超级链接教学设计.docx

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在ppt中设置超级链接教学设计

课题名称

《第10节沟通的纽带 ——在PPT中设置超级链接》

年级

八年级下学期

课时

1课时（安排在学期中）

教材分析

本课是《信息技术》八年级下册第10节的教学内容，PPT可以为我们进行各类学习活动，特别是开展综合实践活动制作电子作品提供平台。

而本节课是制作演示文稿的重要部分，它可以使电子作品具有较强的交互性，方便浏览、操作,易于被人接受。

通过学习，让学生掌握交互式演示文稿的设置方法，并进行交流和补充，将知识点细化到具体的实践操作中，是学生学习多媒体作品制作的重要一环。

学生分析

本次课的教学面对的初中二年级的学生，对他们来讲，在教学过程中要以学生自主获取信息、分析和加工信息为主线，培养学生良好的信息素养。

整个教学过程教师应该留给学生足够的空间，充分发挥学生的主体作用，让他们自己思考，自我探索，积极鼓励学生团结协作，开拓创新，充分调动学生的学习积极性，制作出具有特色的作品。

通过前两课的学习，学生已初步学会了制作图文并茂的演示文稿。

创新综合能力的培养和信息素养的提高始终是初中信息技术教学的重点和难点，让学生积极的参与，快乐的学习，引导学生在探索中学习，在学习中得到快乐，在尝试中有所发现，在讨论中明白道理，在合作中享受成功。

教学目标

知识与技能

1、了解超级链接的意义和作用。

2、掌握操作设置超级链接的方法。

3、能够编辑和删除超级链接。

4、根据演示文稿的主题，建立合适的超级链接。

过程与方法

1、通过“思考问题”环节，培养学生在操作解决问题的能力，并学会举一反三、融会贯通的能力。

2、通过学生自学，培养学生的观察能力，自主探究、自主学习的能力。

3、通过小组合作，培养学生互帮互助，团结协作的精神。

情感态度

与

价值观

1、通过师生间的交流，给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。

2、在制作作品的过程中激发学生热爱家乡的情感。

教学重点

1、学会在幻灯片中设置超级链接。

2、能够编辑和删除超级链接

教学难点

运用动作按钮在幻灯片中设置超级链接。

教学策略与教学方法

本课的超链接知识点比较重要，操作技能性也较强，应该着重在知识技能的迁移上设计教学，多组织学生自主合作，鼓励学生学会融会贯通地梳理知识。

本课主要采用范例教学法和任务驱动教学法，通过情境创设，激发学生的学习兴趣，教学中始终以任务为主线，在教师示范讲演的基础上加强引导，让学生在自主合作地基础上进行融会贯通的学习。

教学环境及

资源准备

教学资源：

支持教师教的资源：

演示课件、无链接的PPT（导入教学使用）

学生评价量表。

支持学生学的资源：

无链接的PPT（练习操作使用）

综合任务的素材（学生制作PPT时选择使用）

教学环境：

计算机网络教室、广播教学系统、大屏幕投影

教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

导入

将教师出游的照片作为桌面

背景

展示“梦幻上海.ppt"

学生欣赏

"梦幻上海.ppt"，发现浏览不便捷的问题。

激发学生兴趣

由于没有设置超级链接，只能顺序浏览，引导学生思考，怎样实现幻灯片间的自由跳转？

以此引出课题：

在幻灯片中插入超级链接

资源准备：

教师出出游的照片和无链接的"梦幻上海.PPT"

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

新授共有四个知识点：

1、超级链接的意义和作用

2、链接的分类和创建方法

3、编辑和删除超级链接

4、运用动作按钮创建链接

教学过程整体设计为：

教师讲解并演示鼓励学生自主学习并实际操练布置任务，综合实践

作品展示，完成评价量表总结巩固课后探究

新授

[知识点一]

超级链接的作用和分类

教师点拨：

超级链接，可以使幻灯片变得更加灵活而富有交互性。

[知识点二]

超级链接的创建方法

内部链接：

讲解并演示

教师点拨：

内部链接是实现幻灯片内部各个的页面间的跳转。

布置任务，练习新知

任务内容：

请同学们将幻灯片“梦幻上海.ppt”中首页的三个导航栏分别链接到本文档中对应的幻灯片。

学生浏览教材，对超级链接有了初步的认识。

学生观看课件

操作练习

把幻灯片中的超级链接比作一本书的目录，将学生熟悉的事物迁移到教学中来，帮助学生理解链接的意义和作用。

通过讲解概念，学生可以从理论上区分内部链接与外部链接的区别。

[资源准备]课件

通过实例演示，学生可以进一步明确创建链接的方法。

[资源准备]学件

通过完成任务，把理论转为实践，不仅提高了学生的动手能力，也为后面的自主学习奠定了扎实的基础。

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

新授

外部链接：

自主学习

由于内部链接和外部链接的创建方法大同小异，只是链接的范围选择不同，需要教师稍加点拨，鼓励学生自主学习。

任务内容：

请同学们将幻灯片中的第四页“上海风光”中左上角

的“更多景点”文本链接到学件文件夹中的“上海旅游景点介绍.doc"。

完成外部链接的创建后，找一名学生到前面做演示，教师稍加点评。

[知识点三]

编辑和删除超级链接

提出问题：

如果链接错误，应该如何修正？

得出结论：

1、删除链接，再做一次。

2、重新编辑链接

[知识点四]

运用动作按钮创建链接

提出问题：

放映完作品后不能回到导航页，不方便重新浏览，怎么办？

教师点拨：

运用动作按钮更加方便。

讲解操作步骤并加以演示。

自主学习小组讨论

学生演示

思考问题

小组讨论

自主学习

实践操作

学生思考，得出结论：

制作一个返回到首页的文本或图片的链接。

观看教师演示

通过学生自主学习，培养学生举一反三的能力；通过小组互助，提高学生团体协作的意识。

[资源准备]学件（图）

创建链接的时候，出现错误再所难免，此处的设计是为了让学生在操作中发现问题，并解决问题。

为了进一步完善幻灯片的设计，提出了一个新问题，引发学生思考，并想办法解决，拓展了学生的思维。

动作按钮的使用是本节课的难点。

教师讲解时需详细，演示需到位。

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

任务内容：

请同学们将幻灯片各页中加入一个返回到首页的动作按钮。

教师巡视，加以指导。

操作练习

运用动作按钮创建一些特定的链接，要较之前的方法方便许多，而且也增加了幻灯片的美观性，让学生在操作中体会这一点。

综合实践

任务内容：

请同学们制作一个介绍家乡沈阳的幻灯片。

任务要求：

1、合理插入图像，选择与调整图像要合理。

2、建立内部和外部链接。

3、运用动作按钮创建返回链接。

4、版式设计要合理，风格要新颖。

结合学件中的参考素材，完成幻灯片的制作。

20XX年全运会即将在沈阳召开，任务主题的设计除了可以将本节课所学的知识得以综合演练，同时借此机会让学生了解全运会召开的重大意义，并激发了学生热爱家乡，热爱生活的情感。

作品展示

完成评价量表

待学生完成后，教师挑选出具有代表性的作品展示给大家欣赏，并加以点评。

督促学生完成课堂评价表

展示作品

学生自评，完成评价量表

作品展示既是对前面学习的总结，又是学生继续学习的内驱动力，让学生带着成就感走出课堂。

采用自评与师评相结合的模式进行作品点评，这是对学生学习成果的一种肯定，以此激发学生的学习热情。

总结巩固

通过测试题，复习本节课的知识要点。

完成测试题

强化知识结构，明确学习要点，为今后的幻灯片制作奠定基础。

课后探究

教师点拨：

提示学生，在外部链接中，还可以链接到外部网站和电子邮箱。

教师留下学习网址和邮箱地址，以便交流与探讨。

学生记下学习网址和邮箱地址。

布置课后探究题目，为能力较强的学生提供了一个进一步提高的平台。

教学反思

《在PPT中插入超级链接》这一课的主要教学任务为“文本链接”和“设置动作按钮”，“链接到外部网页和邮箱”作为拓展内容让学生尝试探索完成。

课堂以介绍旅游地上海导入，引导学生制作幻灯片介绍沈阳，激起学生热爱家乡的情感，进一步激发学生的学习兴趣和制作热情。

本课教学应该说体现了以学生为本的教学思想，和现代教育理念，“学由疑开始”，让学生自始自终充分自主的学习，在做中学，自我探索、自我展示、自我激励，学生之间协作互助，共同提高；重情感，尊重学生的自我意识，避免正面否定学生，培养学生积极乐观的态度。

而执教者始终保持着一个引航者、指导者、组织者的角色，体现了师生关系的和谐。

　　本课通过探究式学习法让学生处于一个不断探索的过程中，循序渐进、螺旋上升的状态，通过意义建构，学生不断地积累知识、技能，不断地提高学习能力。

附件：

课堂评价表

评价标准

评价指标

评价量比

基本掌握

（1分）

基本掌握

（2分）

完全掌握

（3分）

操作技能

合理插入图像，并能根据图文关系，调整图像。

创建了内部链接

创建了外部链接

可以编辑和删除超级链接

运用动作按钮创建链接

素养评价

对图像素材选择和调整合理

作品想像力和个情表现力

版式设计科学，整体风格引人入胜

自我评价

心得体会