四年级下学期语文期中知识点整理复习及答案审定版冀教版.docx

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四年级下学期语文期中知识点整理复习及答案审定版冀教版

四年级下学期语文期中知识点整理复习及答案审定版冀教版

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音词组

1.看拼音写词语。

guāncháoxūruòshìjìpíláo

jìngpèiyǎnhùqīngxīguàngài

2.看拼音写词语。

bānjíyíduànpái liànzá ɡuōtáopǎo

chè huànxìnɡ kuīkù ziwā tǔkè táng

3.看拼音，写词语。

líbahúdiémáoyánbiānfú

gòuchéngdūnxiàhéxiéhétān

4.看拼音写词语

shìjìjìshùhuòdéchéngdùyīlài

bǎiyìàomìqiánrùchéngkòngwùzhì

5.看拼音写词语。

qīngjìngqiǎnlánfànwéichànàduómù

fēnbiàncànlànzǐsèbùjǐnkuòdà

形近字词

6.辨字组词。

弛（_________）棉（_________）嘲（_________）啄（_________）

驰（_________）绵（_________）潮（_________）逐（_________）

7.我会形近字组词。

朴（_________）未（_________）盆（_________）掘（_________）

扑（_________）末（_________）盒（_________）倔（_________）

8.比一比，再组词。

堤（_________）即（_________）换（_________）愉（_________）

提（_________）既（_________）唤（_________）偷（_________）

9.比一比，再组词。

隐（_______）需（_______）胞（_______）健（_______）防（_______）

稳（_______）耍（_______）抱（_______）键（_______）仿（_______）

10.比一比，再组词

疏（_________）谐（_________）赖（_________）列（_________）

蔬（_________）楷（_________）懒（_________）例（_________）

课内填空

11.默写。

1．篱落疏疏一径深，_____________。

儿童急走追黄蝶，____________。

2．《清平乐·村居》中描写孩子调皮的诗句是：

_________________。

3．梅子金黄杏子肥，__________。

日长篱落无人过，__________。

4．风雨送春归，飞雪迎春到。

_____________，___________。

_____________，____________。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

12.根据所学内存完成练习。

1．补全下列名言，再选择合适的填入句子中。

（填序号）

A．少年不知勤学苦，______________________。

B．______________________，一日不读十日空。

C．______________________，只要迈步总不迟。

D．______________________，学海无涯苦作舟。

（1）小刚平时学习总是不上心，爱玩，你可以用“_______”这句话来劝说他。

（2）在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，正所谓“____”，只有这样，我们才会学有所成。

13.按课文内容填空。

1．当你想表明自己纯洁的心灵和高尚的品格时，会想起诗人_________《芙蓉楼送辛渐》中的诗句“洛阳亲友如相问，______________”；当你想要表达独善其身、不求功名的愿望时可以借用《墨梅》中的诗句“________________，____________________”。

2．《“诺曼底号”遇难记》一文，作者按__________的顺序写了“诺曼底号”____________的全过程，文章有详有略，运用了大量的____________描写，衬托了____________的果断，突显了他_________、______________的高大形象。

3．当我抱怨这不好、那不对的时候，妈妈就会用《论语》中的“___________，___________”教育我；当我沉迷于安乐而不思进取时，爸爸会用《孟子》中的“_________________”来教育我。

14.按课文内容填空。

（1）猫的性格古怪：

老实，________，________；高兴时_________，不高兴时____________；胆小又________。

（2）鹅的高傲，表现在它的__________、__________、_________中。

（3）《母鸡》以________________为线索，表达了________之情。

（4）《繁星》中，作者冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂：

母亲啊！

天上的风雨来了，______________；心中的风雨来了，_________。

15.根据所学知识填空。

1．桃花一簇开无主，________________。

2．诗是强烈感情的____________，它源于________回忆起来的情感。

3．书山有路勤为径，___________________。

4．动物是人类的朋友。

在作家的笔下，一个个动物栩栩如生。

如，丰子恺笔下_________的白鹅，老舍笔下________的猫、_______又_______的母鸡。

5．在逆境中，我会引用名句“天行健，_______________”来激励自己坚持不懈地努力。

句子训练

16.按要求写句子。

1.我和阿妈在洒满月光的小路上走着。

（缩句）

______________________________________________

2.钱塘江大潮被人们称为天下奇观。

（改为“把”字句）

_____________________________________________

3.远处，几座小山在云雾中若隐若现看不清楚。

（修改病句）

_____________________________________________

4.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

（用加点的词写句子）

_______________________________________________

17.按要求写句子。

1．选择一个词语，用动作描写来表现它。

痛苦自豪高兴着急

_____________________________________________________________

2．人行道上的红灯亮了，小明想要冲到马路对面去，你会怎么提醒他？

（请用反问的句式来表达）

_________________________________________

3．魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。

（长话短说）

_____________________________________

4．看到“精忠报国、视死如归、铁面无私”这些词语你想到了哪些人？

选择其中的一个简单介绍相应的人物。

例：

志存高远的周恩来从小就树立了“为中华之崛起而读书”的志向。

_______________________________________________________________

18.按照要求完成句子。

1．由于今天我起得早，所以上课迟到了。

（修改病句）

_______________________________________

2．是谁来呼风唤雨呢？

当然是人类。

（仿写例句）

_______________________________________

3．例：

我往台下一看。

哎呀！

不看不要紧，这一看，心慌的厉害，腿直打哆嗦，接着脑子一片空白，昏了过去。

要求：

用动作描写来表现“我”的某种心情。

比如：

快乐、着急、害怕、紧张等。

_______________________________________________________________

4．鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地神气地朝我们走过来。

（长话短说）

_______________________________________________________________

19.按要求写句子。

1．选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，再写下来。

风烟花雷电小狗

霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫

___________________________________________________

2．选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。

害怕生气自豪快乐着急伤心

例如写“害怕：

妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开了，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。

____________________________________________________

3．照样子写句子。

例：

是谁来呼风唤雨呢？

当然是人类。

____________________________________________________

20.根据要求完成下列各题。

1.西门豹说：

“下回河伯娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。

”

（改为转述句）________________________________

2.削不出高质量的陀螺的懊恼终于引起了长辈的注意。

（缩句）_______________________________________

3.在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？

（改为陈述句）_________________________________

4.开展“阅读小能手”评比活动后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

（改病句）______________________________________

5.仿照例子写句子。

例：

写害怕：

我们马上不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。

（写惊喜）：

_____________________________________

阅读理解

21.快乐阅读。

丢失的东西

一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。

突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱子才没摔倒，就在我扶住木箱子时，顺手抓了一个梨。

当时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来走了。

这时，梨已稳稳当当地到了我的手心。

只见这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。

拿着梨，我心里老觉得不踏实。

手里的梨怎么办呢?

吃了，不好意思；扔了吧，又舍不得，怎么办？

怎么办（A）……这样边走边想，不知不觉就到了家。

爸爸见我拿着梨，就问：

“哪来的？

”“梨……梨（B）……是……梨摊上的。

”我结结巴巴说不出话来。

这时，爸爸严厉地说：

“从小不学好，长大怎么得了?

明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来，知道了吗?

”爸爸的声音虽然不大，但很有力。

我盯着脚尖，红着脸说：

“是，爸爸。

”但我不明白到底丢失了什么。

第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。

卖梨的阿姨夸奖我说：

“真是个好孩子！

”我脸红了，不好意思地笑了。

这时，我终于找回了我丢失的东西——诚实。

1．给加点字正确的读音画“√”。

中间（jiānjiàn）摔倒（dǎodào）散发（sànsǎn）踏实（tàtā）

2．照样子，写词语。

爸爸的声音虽然不大，但很有力。

（用加点的关联词写一句话）

__________________________________________

3．省略号的用法有：

①表示话未说完（有时又作语意未尽）；②表示说话断断续续。

文中A处应选（_____），B处应选（_____）。

4．用“—”画出描写“我”心理活动的句子。

5．“我”丢失了什么东西?

____________________________________________

6．读了这个故事，你有什么感受?

____________________________________________

22.阅读理解。

成全善良

双休日，我去医院看望一位朋友。

等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的。

我买了一份报纸，一边看报一边等车。

我旁边站着一位老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。

车来了，人们抢着上车。

我看到女儿为了不让别人碰到父亲，一手在前面挡着人群，一手挽着父亲的胳膊。

费了很大劲，她才把父亲挽上车。

车上早就人满为患，那父女俩只能站着。

一个姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说：

“大爷，您坐吧。

”老人说：

“谢谢了。

姑娘，我站站没关系，你坐吧。

”女儿竟也谢绝了姑娘的好意，说她父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。

姑娘脸上有些尴尬，再次说：

“您坐吧，大爷。

”女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：

“好，那就太谢谢你了。

”让座的姑娘流露出了笑容。

公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。

我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。

医院很快就到了。

老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示谢意。

下车后，我听到这对父女的对话。

“爸，伤口疼了吧？

”

“一点点吧！

”

“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐。

”

“你啊，人家小姑娘可是一片好意，我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”

我明白了，老人和女儿的拒绝，是另有隐情。

我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。

在那颠簸的车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛苦，成全了那个姑娘的善良。

成全别人的善良，何尝不是另一种善良！

1．让座给老人的过程中，姑娘神情发生了一连串的变化：

（________）——（________）——（________）。

从这一连串神情变化中，你体会到什么？

_________________________________________________________

2．“我明白了，老人和女儿的拒绝，是另有隐情。

”在文中，“隐情”指的是什么？

_________________________________________________________

3．与文中划线句子相照应的句子是（）

A．我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。

B．老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示谢意。

C．我明白了，老人和女儿的拒绝，是另有隐情。

4．用简洁的话概括短文的主要内容

____________________________________________________________

5．联系短文内容，谈谈你对短文最后一句话的理解。

____________________________________________________________

23.阅读短文，回答问题。

老师的教诲

小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。

我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。

记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。

于是，我上课为专心了，作业也马虎了。

有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏郑老师忽然把我叫到她跟前领我到操场边坐下“怎么，最近是不是有些自满啦？

”郑老师亲切地问我。

我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：

这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。

谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。

她还教导我说：

“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。

中国有句古话：

‘满招损，谦受益’，要记住这句话。

不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！

”

听了老师语重心长的话语，我说：

“老师，您的教诲，我终生难忘。

”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。

1．在文中找出下列词语的近义词或反义词。

“教诲”的近义词是（______），“骄傲”的反义词是（_______）。

2．用波浪线在文中划出一个排比句。

3．给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。

4．写出文中第二自然段的段落大意。

_____________________________________________________

5．与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？

请用“—”在文中画出。

6．为什么我终生难忘老师的教诲？

_____________________________________________________

24.阅读短文，回答问题。

蝙蝠和雷达（节选）

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。

这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。

超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。

雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。

从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了

1．蝙蝠探路的方法是_________________________。

2．下列说法不正确的一项是（）。

A．蝙蝠飞行时，是靠耳朵和嘴巴配合起来探路的

B．雷达发出的无线电波相当于蝙蝠发出的超声波

C．雷达的天线相当于蝙蝠的耳朵

D．科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达

3．下列关于“超声波”的说法错误的是（）。

A．超声波是一种声音，遇到障碍物可以反射回来

B．超声波是蝙蝠用嘴巴和耳朵发出来的

C．在夜里，蝙蝠能利用超声波改变飞行的方向

D．人的耳朵是听不见超声波的，蝙蝠的耳朵却能听见

4．画“”的句子中的“反复”“终于”能删去吗？

为什么？

________________________________________________________

5．你知道还有哪些发明创造是从生物身上得到的启示吗？

（至少写两种）

_________________________________________________________

25.阅读语段，完成练习。

周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。

他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。

一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本（希望盼望指望）巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而（训斥谴责批评）她。

围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？

大家只能劝慰这个不幸的女人。

此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。

1．在语段中的括号里选择恰当的词语，打上“√”。

2．给语段中画“”的句子换一种说法，意思不变。

________________________________________________________

3．“这个不幸的女人”的“不幸”遭遇是（）

A．在外国人的地盘里，她的亲人因病而死。

B．在中国被外国人占据的地方，她的亲人被外国人的汽车轧死，中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。

4．理解语段，选一选，填一填。

（填序号）

A．为虎作伥B．怒不敢言C．哭诉无助D．得意扬扬

周恩来亲眼见到：

妇女的（______），洋人的（______），警察的（______），群众的（______），让人真切感受到“中华不振”。

5．“此时的周恩来才真正体会到‘中华不振’这四个字的沉重分量”中的“中华不振”指的是（）

A．中华人民不凶狠。

B．中国贫穷落后，遭受帝国主义欺凌。

C．中国不强势，没有话语权。

D．中华民族萎靡不振，没有生气。

作文

26.写作天地。

题目：

难忘的

要求：

1、先把题目补充完整，可以写一件事，一次活动，一个地方，一个人……

2、有中心，有条理，内容具体，感情真实。

3、语句要通顺。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________