国开《古代汉语专题》形考作业.docx

国开《古代汉语专题》形考作业.docx

《国开《古代汉语专题》形考作业.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国开《古代汉语专题》形考作业.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

国开《古代汉语专题》形考作业

形成性考核作业一

（以下两题选作一项，100分。

）

一、汉字的作用

题干：

在中华文明的发展过程中，汉字发挥了重要的作用。

基于你对汉字知识和中国传统文化的了解，结合具体案例，谈谈你对“汉字的作用”的理解。

要求：

1.理论联系实际，不空谈。

2.字数不少于300字。

二、古文店铺牌匾

题干：

上图是某市一家店面的牌匾，使用了古文字体。

请根据所学古代汉语相关知识，回答下列问题：

1.说明这五个字形的字体类别，并写出对应的简体字形；

2.在图书馆、书店查询专书《说文解字》或在线查询“汉典网”中的“说文解字”，列出对这五个古文字形的结构分析；

3.结合招牌的字形含义，分析说明该店铺销售何种货物。

答：

一：

汉字的作用

汉字为中华民族和中华文化的形成发展、国家的统一发挥了无与伦比的作用。

1、汉字是管理国家事务的重要工具。

2、汉字是人与人之间交际的重要手段。

3、汉字纪录了生产技术、从而有力地促进了物质生产的发展。

4、文字为记载历史提供了最好的手段。

5、汉字是文化教育最重要的工具。

6、汉字还被用来著书立说

物种之间的发展融合，最关键的是由其联系方式的水平所决定的,而其中最先进的是语言文字这个沟通工具,这也决定了人类的社会协作性最强。

中国为什么会由许多邦国汇合成现在的一国，其中统一的语言起了至关重要的作用。

汉语一开始是中原统一的语言，后来逐步扩张到北方和西南，语言带动经济贸易合作交流，逐步发展联合起来。

可以说，没有汉语，就没有现在的中国。

二：

古文店铺牌匾

答：

1.这五个字字形的字体类别是繁体，相对应的是简体字是:

“百草善成堂”

2六书，汉字的六种造字方法象形、指事、形声、会意、转注、假借其中象

形、指事、会意、形声主要是“造字法”，转注假借是“用字法”，这五个字的字形结构属于象形造字法。

3.“百草善成堂”这几个字，从字形含义分析，该店铺销售的应该是中草药，百草:

字从出李时珍的《百草纲目》，百草就是中草药的意思，“善成”表达的是医者仁心，而“堂”字在古代表示店铺或对外开放的房子。

形成性考核作业二

（以下两题选作一项，100分。

）

一、“守株待兔”解析

从学龄前时期，我们就会接触到“守株待兔”这个成语。

知其然，应知其所 以然。

观察上述两幅图画，请问：

1. 你认为哪幅图画表达成语含义更为准确？

 为什么？

2. 查询《说文解字》 或者在线查询“汉典网  ， 从下列选项中选出“朱”造字时的字形； 用六书理论解释“朱”用了哪种造字法。

2.请概括说明象形字和指事字的区别。

二、形声字例分析

题干：

汉字中有很大一部分的形声字，在“璧、瑗、璜、瑛、玲、理”这几个汉字 中：

1. 它们的形符（或义符） 是什么？

 并分析这六个汉字形体的含义。

2. 我们考察形声字的形符（或义符），会发现它提示字义有两种情况，分别 举例说明。

3. 形声字的声符有什么作用？

答：

一：

“守株待兔”解析

答：

1.图2表达成语的含义更为准确，图1表达的是故事的前传，是抓到兔子的场景，没有现在成语中的“守”“株”“兔”这几个字的图意。

2.C

3.指事字和象形字都是独体字，它们的主要区别是：

指事字重在用抽象符号进行提示，是在象形字的基础上加表意的标志；象形字重在象原物之形，是照样画葫芦。

二：

形声字例分析

答：

1.形符表意,声符表音,表示形声字字义的类属,据《说文解字》“壁本义是理玉环,“”本义是大孔璧,“璞”本义是半璧,“璞”本义是玉光,“玲本义是玉声,“理本义是泊玉,诸字字义不同,但跟玉都有关,玉”作为形符,表示出它们的学义类属在所有形声字中,前一种字数极少,绝大部分均属后者

2.

（1）表示形离子的本义,例如“辉”、“爸斧”、“狗”等字的形符光”父天”的意义,就是它们的本义

（2）表示形声字字义的类属,例如;从玉的形声字中,据《说文解字》“壁”本义是瑞玉环,“”本义是大孔壁,“璜”本义是半壁,“瑛”本义是玉光,“玲本义是玉声,“理本义是治玉,诸宇字义不同,但跟玉都有关,玉作为形符表示出它们的学义类属在所有形声字中,前一种字数极少,绝大部分均属后者。

3.

（1）指示字音,声旁指示字音的作用在于,它能从视觉上给人提供一个字

信息,使人通过声旁的提示,与语音中的某个音节挂上钩,并进而把字音确定下来认识了某个声旁,有时能类推出一系列字的读音

（2）区别字形,第一区别同类字,许多汉字由于意义方面的关联,选用同个形旁构字,结果构成了同一义类的同类字,这种情况在双字系统中十分普通,有些形旁可以统本数十以至数百个汉字,这些同一义类的汉字,就要依靠声旁来区别第二,区影形近字,有些形声字,形体上近似,容易混,不过由于声旁读音不同可以把形似字区别开。

（3）类推字音,纠正方音,汉语方言众多,与普通话差别较大,普通话中的一些声母、韵母在许多方音中常常混,如平舌翘舌音不分,鼻青边音声母不分,前后鼻音韵母相混等,学习普通话,可以利用形声字声旁表音的特点,来类推一系列字的普通话读音。

形成性考核作业三

（以下两题选作一项，100分。

）

一、条幅“玖球天後”

题干：

下图为一社会人士所书写的软笔书法条幅，意在称赞某位女性运动员的成绩。

（1）请把下列“繁体字”条幅中的文字信息转写为标准的简化字。

（2）请利用你所学的繁体字、简化字的知识，指出该书法作品中字形方面的错误及原因。

（3）谈一谈你在生活中遇到的把简体字转写为繁体字时发生的错误现象或谈一谈你对“识繁写简”的看法。

二、邮票上的书法

上面是中国邮政集团公司印刷发行的两枚邮票，票面分别为秦代《泰山刻石》 和东汉《乙瑛碑》 的拓片，请仔细辨识图中文字形体，然后回答下列问题：

1.请指出图

（1）和图

（2）中的字形类别，并简要说明该文字形体在汉字发展史  上的意义；

2.摹写图

（1）中的文字，并写出对应的简体字形（写出 5 个即可）。

答：

一：

条幅“玖球天後”

答：

1.九球天后

2.

3.简体字是由繁体字演变过来的，繁体字是一种古代的文化和艺术，而简体字写起来更简便，更适合现代平常的书写，而繁体字可以用来装饰及研究．

一，繁简之间存在沟通困难，简体看繁体会有很多字不认识，繁体看简体会有很多字不理解。

二，繁体的优点在于表达意义明确，容易辨认；简体优点在书写方便。

从小读书，都是学简体字，用来交流现代社会的各种信息，包括科学，倒也没觉得有什么不妥。

因为字体是一种符号，只要规定好了，大家都知道某个符号该怎么读，代表什么意义就可以了，哪怕是采用电报码都能达到目的。

可惜语言离不开发展史，祖先采用了象形字，而且最终字体演变成了楷体。

而简体字还有一个很大的缺点，就是隔断了历史。

首先出去旅游的时候，特别是到人文气息浓厚的地方，有很多对联和墓碑。

读解这些文字，对理解风景点的历史，理解古人的心情有很大的帮助。

如果上面的字有很多不认识，象外国游客一样，只是看热闹，岂不悲哉。

二：

邮票上的书法

答:

1.图1是小篆,图2是隶书，小篆是汉字第一次规范化的字体。

小篆比大篆字形更匀称、整齐,笔画圆转、简化,异体字也基本废除了。

它把原来没有固定形式的各种偏旁统一起来,一个偏旁只有一个形体,为汉字组字成分的统一打下了很好基础。

汉字到了小篆阶段,文字的符号性和规范性得到了很大提高。

隶书的产生,使汉字进一步变成纯粹符号性质,基本上摆脱了古汉字象形的特点,也是汉字由繁趋简的重要演变。

隶书可以说是由古汉字演变为现代汉字的一种过渡字体。

由于以上原因,小篆隶书在汉字发展史上具有了划时代的意义。

3.简体字：

臣请具刻诏书金石刻因明白。

形成性考核作业四

（以下两题选作一项，100分。

）

一、字源教学法

题干：

下图是小学阶段字源识字教学法的素材，请根据所学汉字的形体结构的相关知识，总结一下该识字教学法的思路，并分析该教学法有哪些优势和劣势。

要求：

字数为200字左右。

二、汉字与微信表情包

题干：

1.选择一个表情包下载，并选择其中一些表情符号发送给你的朋友（如果无 法下载，请直接发上述图片），询问他们对该创意的认可度（比如兴趣、使用意愿、识别准确度等）。

2.在线查询“汉典网  输入你识别出的汉字，查看 它的字源字形，看表情包字符与字源形体有何不同。

（至少查询 5 个）

例如：

答：

一：

字源教学法

答：

字源识字,是指通过追溯汉字的本源,分析汉字的结构,利用汉字的构字理据识记汉字。

字源识字法通过科学地解读汉字,引导小学生在科学化、生活化、形象化的识字情境中,提高识字兴趣和识字效率。

对于不同年级的学生,字源识字教学方法的运用稍有不同:

在低年级,让学生通过学习一个单元认识一类汉字,学会一种识字方法,使语文学习成为学方法、用方法的过程;在中高年级,由字引到词,由词引到段,让学生依据字理析形索义,因义记形,再依据字理析解词语、品味词语体会篇章的内容。

对于会意字、象形字、指事字、形声字等常见的构字方法,我们采用渗透法,让学生掌握某一类字的构字规律。

例如,学习了“手”字,学生很快就可以学习以“手”为偏旁,与“手”有关的大量形声字。

学生一看到“拍、打、拔”等生字,结合“手”的意思,马上就能理解这些字的意思都与手有关

对于易错形近字,我们采取比较法,以便抓住字与字的本质联系和区别,实现易错形近字的正确识记,提高识字效率

比整体。

对于一些象形字、会意字组成的形近字从汉字的音、形、义上进行综合比较,尤其是形和义的区分,多数独体形近字在字形上相近,但字义上很少有关联。

如“见、贝”,我们用比较其形、义的方法进行教学一一字形上,这两个字整体字形相似,只是最后一笔不一样;字义上,见”是会意字,甲骨文字形上面是目,下面是跪着的人,表示眼睛会看到的意思,“贝”是象形字,甲骨文字形就像左右两扇贝壳。

从字的构造到字义的理解,通过这样的对比学生再也不会混淆

比形旁。

針对形声字的一类形近字,利用汉字构字规律,找出若干声旁相同而形旁不同的汉字的差异,使形近字的形和意义之间建立起一种形象化的联系,促使学生充分发挥想象力,灵活识记汉字。

如“请、情、清、晴、蜻”等字,其共同点是声旁都是“青”,可从“青”的读音上得到提示,而字的本义都与不同的形旁有关,通过比较形旁,提高学生对形近字的辨别能力。

所以,当学生掌握了一定数量的汉字和形声字的规律（构字规律和偏旁部首变形规律）以后,以辨别字义（区分偏旁部首）为突破口,成串地掌握音、形、义可以增强识字效果

对于易错同音字,我们采用描述法。

运用精炼的语言阐明汉字构形原理,这种方法多适用于会意字以及形声字的教学。

如教学“攻、功”二字时只要解析“攵”是手拿器械、武器的意思,与“工”合起来指手拿器械、武器攻城;“力”是用力,与工”合起来表示用力工作,学生就能很快地理解和掌握

二：

汉字与微信表情包

答：

1.篆体字体表情包，朋友说非常有趣，挺容易看懂。

2.在网络与媒体互融的时代，人与人之间的交流互动越来越依赖于数字化软件，网络聊天已成为一种风尚。

随着文化的演变，人们的聊天互动不再局限于文字、语音等最基本的传播介质，一种有趣、生动而又直观的形式--表情包，逐渐在聊天中流行起来。

网络用户倾向于使用一些可爱的卡通人物或者自己配上文字信息的图片来进行交流，形成了风靡一时的斗图风波

3.关于表情包的概念并没有特别系统的归总，简单来说就是利用"图片+文字"的形式在传播中宣释情感的方式。

它主要是在移动互联网普及之后，各类社交聊天类APP兴起，人与人之间在表达自己的思想观念时，脱离单纯的文字传播，而是运用当下流行的明星动图、语录、影视截图等作为基本素材，然后配上符合图片语境的文字信息，从而进行特定情感的传达。

而亚文化是指一种局部文化现象，与主流文化相对应。

亚文化是小部分群众积极打造的一种小众风格，而这种风格往往具有颠覆性，在特定的时间和场合会引起极大的关注。

而将表情包归于亚文化的一种也正是体现了其在小众之间兴起之后传播速度之快，流行范围之广，持续时间之长的影响力。