坑头幼儿园学年第一学期小三班日计划第二十周.docx
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坑头幼儿园学年第一学期小三班日计划第二十周
教学活动设计表
第二十周2013年1月14日
活动名称
小动物在哪里
涉及领域
数学
执教老师
温莉珊
活动目标
1、能用“上、下、里、外“正确地讲述物体的空间位置。
2、正确感知画面中物体的上下里外方位,并能按照要求进行操作。
活动准备
幼儿用书、彩笔。
重点及难点
引导幼儿理解上、下、里、外方位。
活动过程:
1、小熊在哪里。
教师:
今天小熊想和我们玩“找找在哪里“的游戏,小熊躲起来,请你们去找,找到了要说说它躲在哪里,说对了,小熊自己就会跑出来。
2、找找小动物。
教师:
还有许多小动物,躲在我们活动室中,我们每人找一个小动物作朋友。
3、藏小动物。
教师:
小动物还想玩躲迷藏的游戏,我们帮它藏起来。
4、活动评价。
表扬在活动中积极讲述的幼儿,并请幼儿找找活动室XX的上面和下面都有些什么。
活动反思:
本次活动中幼儿能够理解和感知上、下、里、外的方位。
教学活动设计表
第二十周2013年1月14日
活动名称
《冻冰花》
涉及领域
科学
执教老师
陈星云
活动目标
1、在实验过程中了解冰是由水冰冻而成的。
2、学习用各种材料做冰冻花。
活动准备
幼儿用书、花片、彩色皱纸、颜料、棉线。
重点及难点
让幼儿参与寻找和准备不同形状、大小的器皿来做冰花。
活动过程:
1、出示事先做好的冰冻花,引起幼儿参与制作的兴趣。
教师:
小朋友,你们知道冰是怎么来的吗?
教师:
看,这是什么?
它叫冻冰花。
你知道怎么做冻冰花的吗?
2、幼儿自由表述做冻冰花的方法。
教师:
你觉得做冰花需要什么?
我们可以用什么方法让做出的冰花更漂亮呢?
3、引导幼儿尝试用自己收集的材料做冰花。
4、教师:
把我们做的冰花放在哪里可以冻起来呢?
带领幼儿把冰花放在室外或冰箱里。
5、教师:
冰冻花做好了,你想怎么玩呢?
大家一起来玩一玩吧。
活动反思:
本次活动中幼儿学习了用各种材料做成冰冻花。
教学活动设计表
第二十周2013年1月14日
活动名称
新年联欢会
涉及领域
社会
执教老师
温莉珊
活动目标
愿意表达对亲人的感激之情
活动准备
彩色皱纹纸、音乐《铃儿响叮当》做好的爱心卡
重点及难点
感受过年的快乐
活动过程:
1、欢迎家长共度新年
*全班小朋友鼓掌欢迎爸爸妈妈,用糖果等招待家长
2、为家长表演节目,显示小朋友的成长。
*集体朗诵儿歌《都大一岁了》
*表演学过的其他歌舞、儿歌等。
3、和“新年老人”一起过新年
*“新年老人”在《铃儿响叮当》的音乐中来到班上,向小朋友及家长祝贺新年。
*“新年老人”从背后的大口袋中拿出许多美丽的纸条,送给小朋友和家长。
*欢乐的音乐开始,幼儿、教师、家长随音乐自由做动作。
4、拍摄甜甜的笑脸
*家长和孩子自由拍照,留下美好的记忆。
活动反思:
在这节课中,幼儿们的目光都不是和集中,都注视着家长。
但整节课的气氛还是相当的好,小孩子都很活跃!
效果很好!
教学活动设计表
第二十周2013年1月15日
活动名称
小熊的格围巾
涉及领域
美术
执教老师
陈星云
活动目标
《小熊的格围巾》
活动准备
尝试用竖线和横线装饰围巾,体验用线条进行装饰绘画的乐趣。
重点及难点
各种颜色的颜色笔、没人一盒。
活动过程:
1、出示格子围巾,用故事情境激发幼儿的兴趣。
教师:
冬天到了,小熊很想有一条这样的格子围巾,围在脖子上,多神气啊,太漂亮了!
请小朋友来给小熊画一条。
2、教师演示用横线和竖线画围巾的方法。
教师在剪出来的围巾纸型上,用油画棒从左至右画上横线,然后从上至下画短竖线,两种线交叉成格子状。
2、幼儿绘画,教师指导。
提醒幼儿先画横线再画竖线,两种线要交叉;可以选用不同颜色。
3、教师与幼儿共同欣赏作品。
引导幼儿说一说:
如果你是小熊,你会喜欢哪条围巾?
为什么?
活动反思:
本次活动中幼儿能尝试用书先和横线装饰围巾。
教学活动设计表
第二十周2013年1月15日
活动名称
菜宝宝营养多
涉及领域
健康
执教老师
温莉珊
活动目标
知道多吃蔬菜对身体有好处。
活动准备
头饰、胸卡、蔬菜、
重点及难点
能在成人的鼓励下,多吃蔬菜
活动过程:
1、教师依次请出装扮成各种蔬菜宝宝的幼儿,引导幼儿观察讨论。
*教师:
快来看一看,这个好朋友是谁?
鼓励幼儿线辨认,然后说出该种蔬菜的名称。
*教师出示蔬菜实物请幼儿闻一闻、尝一尝,鼓励幼儿根据自己的感觉,说出该种蔬菜的味道。
2、教师带领幼儿结合实际生活讨论。
*教师:
在这些蔬菜里,你最喜欢吃什么?
为什么?
3、教师小结
4、教师出示已准备好的各种菜肴,鼓励幼儿每一种食物都吃一点。
活动反思:
在本次活动中幼儿的积极性很好,个个都很专心。
很好的达到了老师的教学目标。
教学活动设计表
第二十周2013年1月15日
活动名称
小冰兔
涉及领域
语言
执教老师
陈星云
活动目标
1、理解故事内容,感受故事的有趣。
2、知道帮助小冰兔站上耳朵的方法。
活动准备
和孩子一起制作冰花,让孩子了解结成冰和冰的融化等现象。
重点及难点
了解和感受制作水变成冰的过程。
活动过程:
1、教师讲述故事,幼儿欣赏幼儿用书的相应画面。
教师指导幼儿将幼儿用书翻到“小冰兔”的画页。
教师逐页讲述故事,幼儿欣赏画面,提醒幼儿一页页翻书。
2、根据画面内容提问,帮助幼儿理解故事内容。
教师:
小冰兔和朋友们在干什么?
引导幼儿学说故事中的语言“你来藏,我来藏,跑来跑去真开心“。
3、教师按照画面顺序完整地讲述故事。
教师完整地讲述故事,引导幼儿随意教师的讲述观察相应的画面。
按照故事的发展顺序带幼儿一起讲述一遍故事。
4、引导幼儿讨论帮助小冰兔装上耳朵的方法。
教师:
故事中的小冰兔是怎样装上耳朵的?
小狗和熊想出的办法为什么没有成功。
活动反思:
本次活动中幼儿在故事中的内容了解比较深刻,在课堂中也很认真的去倾听故事。
教学活动设计表
第二十周2013年1月16日
活动名称
新年联欢会
涉及领域
社会
执教老师
温莉珊
活动目标
愿意表达对亲人的感激之情
活动准备
彩色皱纹纸、音乐《铃儿响叮当》做好的爱心卡
重点及难点
感受过年的快乐
活动过程:
1、欢迎家长共度新年
*全班小朋友鼓掌欢迎爸爸妈妈,用糖果等招待家长
2、为家长表演节目,显示小朋友的成长。
*集体朗诵儿歌《都大一岁了》
*表演学过的其他歌舞、儿歌等。
3、和“新年老人”一起过新年
*“新年老人”在《铃儿响叮当》的音乐中来到班上,向小朋友及家长祝贺新年。
*“新年老人”从背后的大口袋中拿出许多美丽的纸条,送给小朋友和家长。
*欢乐的音乐开始,幼儿、教师、家长随音乐自由做动作。
4、拍摄甜甜的笑脸
*家长和孩子自由拍照,留下美好的记忆。
活动反思:
在这节课中,幼儿们的目光都不是和集中,都注视着家长。
但整节课的气氛还是相当的好,小孩子都很活跃!
效果很好!
教学活动设计表
第二十周2013年1月16日
活动名称
《有趣的乌龟》
涉及领域
体育
执教老师
陈星云
活动目标
1、学习手膝着地向前爬行,发展四肢的力量和身体的协调性。
2、尝试各种形式的钻、爬,培养活动的兴趣。
活动准备
1、各种与小动物有关的律动音乐磁带。
2、垫子或地板革。
重点及难点
重点:
正确的按照老师教的方法做动作。
活动过程:
一、教师带领幼儿模仿小动物的动作,活动身体各部位。
在音乐的伴奏下,教师带领幼儿模仿小动物走路,如小鸭身体左右摇摆向前走,小猫大步轻轻向前走,小兔两脚稍分开自然向前跳,乌龟手膝着地爬等。
二、玩游戏,小乌龟学本领,学习手膝着地协调地爬
。
1、教师扮作乌龟妈妈,幼儿扮作小乌龟。
2、教师和幼儿一起在垫子或地板革上自由地爬来爬去,边爬边鼓励幼儿模仿教师的动作:
手脚交替向前移动,并提示幼儿,爬的时候要抬头。
三、玩游戏,练习向指定方向爬。
1、当幼儿爬的比较熟练后,教师可有意识地藏在某一物体的后面,引导幼儿听到教师的信号后向指定的方向爬。
2、再次游戏时教师可以不断变换位置,引导幼儿变换方向爬。
活动反思:
通过本次的体育活动锻炼了幼儿的钻和爬的动作。
教学活动设计表
第二十周2013年1月16日
活动名称
小动物在哪里
涉及领域
数学
执教老师
温莉珊
活动目标
3、能用“上、下、里、外“正确地讲述物体的空间位置。
4、正确感知画面中物体的上下里外方位,并能按照要求进行操作。
活动准备
幼儿用书、彩笔。
重点及难点
引导幼儿理解上、下、里、外方位。
活动过程:
5、小熊在哪里。
教师:
今天小熊想和我们玩“找找在哪里“的游戏,小熊躲起来,请你们去找,找到了要说说它躲在哪里,说对了,小熊自己就会跑出来。
6、找找小动物。
教师:
还有许多小动物,躲在我们活动室中,我们每人找一个小动物作朋友。
7、藏小动物。
教师:
小动物还想玩躲迷藏的游戏,我们帮它藏起来。
8、活动评价。
表扬在活动中积极讲述的幼儿,并请幼儿找找活动室XX的上面和下面都有些什么。
活动反思:
本次活动中幼儿能够理解和感知上、下、里、外的方位。
教学活动设计表
第二十周2013年1月17日
活动名称
冻冰花
涉及领域
科学
执教老师
陈星云
活动目标
1、在实验过程中了解冰是由水冰冻而成的。
2、学习用各种材料做冰冻花。
活动准备
幼儿用书、花片、彩色皱纸、颜料、棉线。
重点及难点
让幼儿参与寻找和准备不同形状、大小的器皿来做冰花。
活动过程:
1、出示事先做好的冰冻花,引起幼儿参与制作的兴趣。
教师:
小朋友,你们知道冰是怎么来的吗?
教师:
看,这是什么?
它叫冻冰花。
你知道怎么做冻冰花的吗?
2、幼儿自由表述做冻冰花的方法。
教师:
你觉得做冰花需要什么?
我们可以用什么方法让做出的冰花更漂亮呢?
3、引导幼儿尝试用自己收集的材料做冰花。
4、教师:
把我们做的冰花放在哪里可以冻起来呢?
带领幼儿把冰花放在室外或冰箱里。
5、教师:
冰冻花做好了,你想怎么玩呢?
大家一起来玩一玩吧。
活动反思:
本次活动中幼儿学习了用各种材料做成冰冻花。
教学活动设计表
第二十周2013年1月17日
活动名称
小熊的格围巾
涉及领域
美术
执教老师
陈星云
活动目标
尝试用竖线和横线装饰围巾,体验用线条进行装饰绘画的乐趣。
活动准备
各种颜色的颜色笔、没人一盒。
重点及难点
练习画长线,提高手对笔的控制能力。
活动过程:
1、出示格子围巾,用故事情境激发幼儿的兴趣。
教师:
冬天到了,小熊很想有一条这样的格子围巾,围在脖子上,多神气啊,太漂亮了!
请小朋友来给小熊画一条。
2、教师演示用横线和竖线画围巾的方法。
教师在剪出来的围巾纸型上,用油画棒从左至右画上横线,然后从上至下画短竖线,两种线交叉成格子状。
4、幼儿绘画,教师指导。
提醒幼儿先画横线再画竖线,两种线要交叉;可以选用不同颜色。
5、教师与幼儿共同欣赏作品。
引导幼儿说一说:
如果你是小熊,你会喜欢哪条围巾?
为什么?
活动反思:
本次活动中幼儿能尝试用书先和横线装饰围巾。
教学活动设计表
第二十周2013年1月17日
活动名称
小鸭小鸡
涉及领域
音乐
执教老师
陈星云
活动目标
1、感受歌曲中好朋友相亲相爱的情感,萌发与小朋友友好交往的愿望。
2、学习准备地演唱歌曲,尝试用短促的声音演唱小动物的叫声。
活动准备
歌曲磁带、歌曲《小鸭小鸡》、头饰。
重点及难点
尝试边唱歌边用动作表现小鸭小鸡的主要特征。
活动过程:
1、做律动《小鸭走》。
教师扮演鸭妈妈,带领幼儿听音乐模仿小鸭子走路,注意引导幼儿双臂伸在体侧斜下方,双手五指并拢八字。
2、学唱歌曲《小鸭小鸡》。
出示小鸭、小鸡手偶,引导幼儿说说它们的名称及不同,学一学它们的叫声,激发幼儿喜爱小鸭、小鸡的情感。
3、学习表演唱。
引导幼儿一人演小鸡,一人演小鸭,面对面表演。
启发幼儿两个人是好朋友,要互相看看,互相说话。
4、复习音乐游戏“看朋友”。
活动反思:
本次活动幼儿能学习准确地演唱歌曲,并尝试边唱歌边用动作表现小鸭小鸡的主要特征。
教学活动设计表
第二十周2013年1月18日
活动名称
它们在哪里
涉及领域
数学蒙
执教老师
温莉珊
活动目标
引导幼儿认识上下空间方位:
上、下,并能正确使用表示方位概念的词。
活动准备
故事挂图《它们在哪里》;玩具筐、垃圾桶各一个。
重点及难点
激发幼儿感知空间方位的兴趣。
活动过程:
一、导入活动:
教师与幼儿一起玩游戏“够天摸地“。
二、集体活动:
6、教师出示故事挂图《它们在哪里?
》。
请幼儿欣赏故事引导幼儿辨别小动物的方位。
7、教师引导幼儿观察玩具筐和垃圾桶,并说出物品的位置。
8、教师引导幼儿说一说自己的身体。
嘴巴的是的上面是什么?
鼻子的下面是什么?
三、操作活动:
教师引导幼儿找一找,说一说教室里的东西都在什么地方。
什么东西在上面,什么东西在下面。
四、延伸活动:
五、活动小结。
活动反思:
通过本次活动幼儿能认识到上下空间方位,并能正确使用表示方位概念的词。
教学活动设计表第二十周2013年1月18日
活动名称
小冰兔
涉及领域
语言
执教老师
陈星云
活动目标
3、理解故事内容,感受故事的有趣。
4、知道帮助小冰兔站上耳朵的方法。
活动准备
和孩子一起制作冰花,让孩子了解结成冰和冰的融化等现象。
重点及难点
了解和感受制作水变成冰的过程。
活动过程:
5、教师讲述故事,幼儿欣赏幼儿用书的相应画面。
教师指导幼儿将幼儿用书翻到“小冰兔”的画页。
教师逐页讲述故事,幼儿欣赏画面,提醒幼儿一页页翻书。
6、根据画面内容提问,帮助幼儿理解故事内容。
教师:
小冰兔和朋友们在干什么?
引导幼儿学说故事中的语言“你来藏,我来藏,跑来跑去真开心“。
7、教师按照画面顺序完整地讲述故事。
教师完整地讲述故事,引导幼儿随意教师的讲述观察相应的画面。
按照故事的发展顺序带幼儿一起讲述一遍故事。
8、引导幼儿讨论帮助小冰兔装上耳朵的方法。
教师:
故事中的小冰兔是怎样装上耳朵的?
小狗和熊想出的办法为什么没有成功。
活动反思:
本次活动中幼儿在故事中的内容了解比较深刻,在课堂中也很认真的去倾听故事。
教学活动设计表
第二十周2013年1月18日
活动名称
《菜宝宝营养多》
涉及领域
健康
执教老师
温莉珊
活动目标
知道多吃蔬菜对身体有好处。
活动准备
头饰、胸卡、蔬菜、
重点及难点
能在成人的鼓励下,多吃蔬菜
活动过程:
1、教师依次请出装扮成各种蔬菜宝宝的幼儿,引导幼儿观察讨论。
*教师:
快来看一看,这个好朋友是谁?
鼓励幼儿线辨认,然后说出该种蔬菜的名称。
*教师出示蔬菜实物请幼儿闻一闻、尝一尝,鼓励幼儿根据自己的感觉,说出该种蔬菜的味道。
2、教师带领幼儿结合实际生活讨论。
*教师:
在这些蔬菜里,你最喜欢吃什么?
为什么?
3、教师小结
4、教师出示已准备好的各种菜肴,鼓励幼儿每一种食物都吃一点。
活动反思:
在本次活动中幼儿的积极性很好,个个都很专心。
很好的达到了老师的教学目标。