八年级上英语 unit1unit8 教案表格演示教学.docx
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八年级上英语unit1unit8教案表格演示教学
科目：
English课型：
New授课班级：
课时：
1
Englishteachingplan
Unit1
Wheredidyougoonvacation?
1/6
中考考点分析
Simplepasttenseofregularandirregularverbsindefinitepronouns
TeachingAims
1.Keywords:
anyone,anywhere,wonderful,quiteafew,most,something,nothing,everyone,ofcourse,myself,yourself
2.TargetLanguage:
Wheredidyougoonvacation?
Iwenttothemountains.
AbilityObjects:
studentscantalkaboutpasteventsusingthetargetlanguage.
TeachingMethods
situationalteachingmethod,communicativemethod
cooperating
TeachingAids
1.Ataperecorder.
2.Projector.
Teachingprocedure:
Ⅰ.Lead-in
Talkaboutactivitiesinsummervacation.
Ⅱ.Presentation
1.Showsomepicturesonthebigscreen.LetSsreadtheexpressions.
2.Focusattentiononthepicture.Ask:
Whatcanyousee?
Say:
Eachpictureshows
somethingapersondidinthepast.Nameeachactivityandaskstudentstorepeat:
Stayedathome,Wenttomountains,wenttoNewYorkCity6.Wenttothebeach,
visitedmyuncle,visitedmuseums,wenttosummercamp
3.Now,pleasematcheachphrasewithoneofthepicturesnexttothenameofthe
activity，pointtothesampleanswer.
4.Checktheanswers.Answers:
1.f2.b3.g4.e5.c6.a7.d
III.Listening
1.Pointtothepictureonthescreen.
Say:
LookatthepictureA.WheredidTinagoonvacation?
Shewenttomountains.
Ask:
Whatdidthepersondoineachpicture?
2.Playtherecordingthefirsttime.
3.Playtherecordingasecondtime.
Say:
Therearethreeconversations.Thepeopletalkaboutwhatdidonvacation.Listentotherecordingandwritenumbersofthenamesintherightboxesofthepicture.
4.Checktheanswers.
IV．Pairwork
1.Pointoutthesampleconversation.AsktwoSstoreadtheconversationtotheclass.
2.Nowworkwithapartner.Makeyourownconversationaboutthepeopleinthepicture.
3.Ssworkinpairs.Astheytalk,movearoundtheclassroomandgiveanyhelptheyneed.
4.Letsomepairsactouttheirconversations.
板
书
设
计
SectionA1（1a-1c）
anyone,someone,everyone,something,anything,everything
yourself,myself
Wheredidyougoonvacation?
IwenttoNewYorkCity.
Wheredidshegoonvacation？
Shewenttothemountains.
教
学
反
思
科目：
English课型：
New授课班级：
课时：
2
Englishteachingplan
Unit1
Wheredidyougoonvacation?
SectionA（2a－2d）2/6
中考考点分析
Simplepasttenseofregularandirregularverbsindefinitepronouns
TeachingAims
1.Keywords:
anyone，anywhere，wonderful，few，most：
quiteafew
2.TargetLanguage:
—Didyoubuyanythingspecial?
—Yes，Idid.
Longtimenosee.
Iwasonvacationlastmonth.
Wetookquiteafewphotos.
AbilityObjects:
studentscantalkaboutpasteventsusingthetargetlanguage.
TeachingMethods
situationalteachingmethod,communicativemethod
cooperating
TeachingAids
1.Ataperecorder.
2.Projector.
Teachingprocedure:
Step1 情景导入
Teacher：
Didyouhaveagoodsummervacation?
Student1：
Yes，Idid.
Teacher：
Wheredidyougoonvacation?
Student1：
Iwenttothemountains.
Teacher：
Whodidyougowith?
Student1：
Iwenttherewithmyfamily.
Teacher：
Didyoubuyanythingspecial?
Student1：
No，Ididn't.
...
...
环节说明：
通过本环节的师生对话，不仅复习了Wheredidyougoonvacation？
这一句型及答语，而且引出了本节课的重点——一般过去时态的一般疑问句及不定代词。
Step2 完成教材2a—2c的任务
1．听录音，在2a相对应的方框中写出Grace，Kevin和Julie度假的地方，集体核对答案。
（3分钟）
2．认真阅读2b中的句子，再听一遍录音，为每一个问题选择正确的答案Yes，Idid或No，Ididn't，完成后集体核对答案。
（3分钟）
3．听第三遍录音，学生跟读。
（3分钟）
4．让学生利用2b中的信息仿照2c的形式练习对话，并要求多组同学表演对话。
（5分钟）
A：
Grace，wheredidyougoonvacation?
B：
IwenttoNewYorkCity.
A：
Oh，really？
Didyougowithanyone?
B：
Yes，Iwentwithmymother.
5．小结训练。
（2分钟）
环节说明：
通过听说读写训练让学生掌握了一般过去时态的一般疑问句及不定代词，学生的口语表达能力在这一环节得到提升。
Step3 完成教材2d的任务
1．学生自读对话，回答下面的问题。
（5分钟）
1）WhenwasHelenonvacation?
2）WheredidHelengo?
3）IsHuangguoshuWaterfallinGuizhou?
4）DidRickdoanythingspeciallastmonth？
Whatdidhedo?
2．大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。
（3分钟）
3．邀请三组学生来表演对话。
（5分钟）
4．小结训练。
（3分钟）
环节说明：
将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。
小结训练又对对话中的重要知识点进行了巩固加深。
Step4 问题探究
1．anyone的用法
anyone表示“某人”时，常用于否定句和疑问句，意为“什么人，谁”；表示“任何人”，可用于肯定句。
被形容词修饰时，形容词应置于其后。
2．anywhere的用法
anywhere表示“某地”时，用于否定句和疑问句中，意为“在（往）什么地方，在（往）任何地方”；被形容词修饰时，形容词应置于其后；意为“在任何地方”时，用于肯定句中。
3．few的用法
1）他在这里几乎没朋友。
He_has_few_friends_here.
2）篮子里有几个鸡蛋。
There_are_a_few_eggs_in_the_basket.
few用来修饰可数名词的复数，表示否（肯或否）定意思，“没有，几乎没有”；常用词组为afew，表示肯定意思，意为“有几个”。
与few和afew相对应的是little和alittle，用来修饰不可数名词，little表示否定意思，意为“没有，几乎没有”。
alittle表示肯定意思，意为“有一点儿”。
板
书
设
计
SectionA（2a－2d）
1.anyone，anywhere，wonderful，few，most
2．重点短语：
quiteafew
3．重点句式：
—Didyoubuyanythingspecial?
—Yes，Idid.
—Didyoumeetanyoneinteresting?
—No，Ididn't.
—Didyougowithanyone?
—Yes，Iwentwithmymother.
Longtimenosee.
Iwasonvacationlastmonth.
Wetookquiteafewphotos.
Ijuststayedathomemostofthetimetoreadandrelax.
教
学
反
思
科目：
English课型：
New授课班级：
课时：
3
Englishteachingplan
Unit1
Wheredidyougoonvacation?
SectionA（GrammarFocus－3c）3/6
中考考点分析
Simplepasttenseofregularandirregularverbsindefinitepronouns
TeachingAims
1．重点单词：
something，nothing，everyone，myself，yourself，hen，pig，seem，bored，someone，diary
2．重点短语：
ofcourse，inthecountryside，keepadiary
3．重点句式：
Noonewashere.
Everyonewasonvacation.
Iboughtsomethingformyfather.
Iboughtnothing.
Everythingtastedreallygood!
Dideveryonehaveagoodtime?
Theonlyproblemwasthattherewasnothingmuchtodointheeveningbutread.
AbilityObjects:
studentscantalkaboutpasteventsusingthetargetlanguage.
TeachingMethods
situationalteachingmethod,communicativemethod
cooperating
TeachingAids
1.Ataperecorder.
2.Projector.
Teachingprocedure:
Step1 情景导入
Teacher：
Now，pleaselistentomecarefullyandanswermyquestions.IwenttoQingdaolastvacation.Iwenttherewithmyfamily.Itwasmyfirsttimetogothere，soeverythingwasreallyinteresting.AndIboughtsomethingformyfriends，butIdidn'tbuyanythingformyself.
1）WheredidIgolastvacation?
2）DidIgotherewithanyone?
3）DidIbuyanythingformyself?
环节说明：
本环节既练习了学生的听力又复习了所学的知识。
Step2 完成教材GrammarFocus的任务
1．学生大声朗读GrammarFocus的句子。
（2分钟）
2．小结训练。
（2分钟）
Where_did_you_go_on_vacation？
（你去哪度假了？
）
IwenttoNewYorkCity.
Did_you_go_out_with_anyone？
（你和某人一起出去的吗？
）
No.No_one（没有人）washere.Everyone（每一个人）wasonvacation.
Did_you_buy_anything_special？
（你买了一些特殊的东西吗？
）
Yes，Iboughtsomething（某物）formyfather.
How_was_the_food？
（食物怎么样呢？
）
Everything_tasted_really_good！
（每一样东西品尝起来都很好。
）
Did_everyone_have_a_good_time？
（每一个人都玩得很高兴吗？
）
Oh，yes.Everything_was_excellent.（噢，是的。
每一样东西都很棒。
）
环节说明：
通过对GrammarFocus句型的填空练习能够使学生更好地来理解掌握本单元重点语法和句型。
Step3 完成教材3a—3c的任务
1．认真阅读3a对话，从方框中选择合适的不定代词补全对话，完成后集体核对答案，然后两人一组练习对话，并让几组学生表演对话。
（5分钟）
2．认真阅读3b的电子邮件，用方框中的不定代词来补全短文，完成后集体核对答案。
然后让学生大声朗读短文。
（5分钟）
3．以小组为单位，询问小组其他成员3c中的问题，然后根据调查结果向其他同学汇报结果。
参考案例
Inourgroup，everyoneatesomethingatarestaurant.Andeveryonereadsomethinginteresting.TimandMaryvisitedsomeoneintheirfamily.Everyoneboughtsomething.Andnoonekeptadiary.
4．小结训练。
（4分钟）
环节说明：
通过本环节的学习，让学生掌握了不定代词的用法，同时小结训练更是加深了对重要知识点的巩固深化。
Step4 问题探究
1．由some，any，no，every构成的不定代词的用法
复合不定代词做主语时都看做单数，其谓语动词用单数形式；复合不定代词被定语所修饰时，定语必须放在它们的后面，由some构成的合成代词一般用于肯定句，由any构成的合成代词一般用于否定句和疑问句。
如果要在疑问句中表示请求、建议等肯定的意思或者盼望得到肯定的答复，须用somebody，someone或something。
2．seem的用法
seem意为“看起来像……，似乎……，好像……”，经常用到的句型是：
1）seem＋形容词；2）seem＋todosth.；3）Itseemsthat＋句子。
3．boring与bored的用法区别
板
书
设
计
SectionA（GrammarFocus－3c）
1．重点单词：
something，nothing，everyone，myself，yourself，hen，pig，seem，bored，someone，diary
2．重点短语：
ofcourse，inthecountryside，keepadiary
3．重点句式：
Noonewashere.
Everyonewasonvacation.
Iboughtsomethingformyfather.
Iboughtnothing.
Everythingtastedreallygood!
Dideveryonehaveagoodtime?
教
学
反
思
科目：
English课型：
New授课班级：
课时：
4
Englishteachingplan
Unit1
Wheredidyougoonvacation?
SectionB（1a－1e）4/6
中考考点分析
Simplepasttenseofregularandirregularverbsindefinitepronouns
TeachingAims
学习掌握有关评价事物的形容词
2．能运用be＋形容词来评价事物
3．熟练地谈论表示过去发生的事件
AbilityObjects:
studentscantalkaboutpasteventsusingthetargetlanguage.
TeachingMethods
situationalteachingmethod,communicativemethod
cooperating
TeachingAids
1.Ataperecorder.
2.Projector.
Teachingprocedure:
Step1 情景导入
Teacher：
Nowlet'shaveadictation.IwillgiveyoutheChinesemeanings，pleasewritetheminEnglish.
1）一本有趣的书
2）这本书很有趣。
3）这个女孩很漂亮。
4）我弟弟很聪明。
……
Nowpleasechecktheanswersingroups.Thenwritesomesentenceslikethem.
环节说明：
由听写短语或句型过渡到自己写短语或句型，让学生尽可能多地写出学过的形容词，为学习形容词描述事物打下基础。
Step2 完成教材1a—1b的任务
1．学生领读1a中的形容词，然后两人一组互相提问背诵单词。
（3分钟）
2．仔细观察1a图片，将图片和形容词匹配，集体核对答案。
（2分钟）
3．再认真地读1a中的单词，然后将这些单词分成两类，将表示积极意义的形容词写在左边的横线上，将表示消极意义的形容词写在右边的横线上，小组内核对答案，完成1b。
（2分钟）
4．让学生用这些形容词来写句子，写完后小组内互相交流。
（3分钟）
5．小结训练。
（2分钟）
1）IlikeChinesefoodbecauseit'sdelicious．
2）Mycomputerisn'tcheap.It'sexpensive．
3）Themovieisveryboring，Idon'tlikeitatall.
4）Hetellsussomethingexciting．
环节说明：
通过本环节的学习让学生记住了这些形容词，用形容词造句更是让学生掌握了这类词的用法。
Step3 完成教材1c—1e的任务
1．认真阅读1c中的句子，带着问题听第一遍录音，将问题的答案写在横线上，集体核对答案。
（3分钟）
2．再认真听一遍录音，完成1d，集体核对答案。
（3分钟）
3．听第三遍录音，并跟读，整体感知对话。
（3分钟）
4．利用1c、1d中的信息，用1e中的问题提示两人一组来练习对话，并邀请几组学生表演对话。
（5分钟）
参考案例
A：
Howwashervacation?
B：
Itwasverygreat.
5．小结训练。
（3分钟）
（C）1.DidVera________vacation?
A．likesher B．likehers
C．likeherD．likesshe
（A）2.WheredidKim________vacation?
A．goon B．goin C．goto D．wenton
（A）3.Jimisaboy________brownhair.
A．withB．ofC．hasD．in
（B）4.Thesebooksare________.Let'sbuythem.
A．expensiveB．cheap
C．crowdedD．delicious
（D）5.Yesterdaywe________kites.
A．flyingB．isflying
C．fliedD．flew
Step4 问题探究
（ ）1.Whatdidtheysay________theGreatWall?
A．aboutB．toC．onD．at
答案选择A，sayabout发表对……的看法。
（ ）2.Tomorrowismymother'sbirthday
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