创新杯说课大赛体育一等奖作品正面双手垫球教学设计.docx
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创新杯说课大赛体育一等奖作品正面双手垫球教学设计
教
学
设
计
体现有序合作调整中把握方向
一、教学设计思想
本课以“健康第一”为指导思想，切实推行体育新课标，以学生为主体，融合排球教学，激发学生兴趣，注重学生参与体验体育的快乐。
体现有序合作，调整中把握方向。
增强学生团队合作意识，强化自己努力方向，为今后的学习与就业提供帮助。
在排球运动中建立学生自信，体验排球“更高，更强，更快”的运动特性。
培养学生“超越梦想，成就自我，服务团队，铸就未来”团队服务意识。
二．教学内容
（一）授课情况
1、班级：
中职电子二年级217班；
2、人数：
41人；
3、授课时间：
2014.10.17第六节课（下午）
（二）授课教材
选自郑厚成老师主编、高等教育出版社的《体育与健康（南方版）》
（三）授课内容
第三章三节——排球运动——《正面双手抛球》中的第二课时，类型--单一课。
（四）授课目的及要求
授课对象为中职电子217班学生。
该班级学生年龄在17岁左右，身体素质好，精力充沛充满青春活力；他们思维敏捷，运动可塑性强。
知道运动的重要性,运动中表现出争强好胜，喜欢展示自己的“机智和个性”。
通过上一节课的学习，217班对正面双手垫球有了一个初步掌握，但是对排球了解还不够，技术粗糙，团队合作意识差参与热情不高。
体育运动中也缺乏主动性，也没有刻苦钻研的习惯。
本课作为垫球技术的第二次课，希望通过我的教学设计让学生在提高技术的同时引导他们主动参与活动、比赛、游戏。
在快乐中学习，快乐中成长，做到学以致用。
为以后的排球学习起到良好的铺垫。
要求：
积极思考，大胆提问、刻苦练习、敢于创新！
三．教学目标
在我校“做健康、积极、向上阳光学生”德育理念的指导下，结合中职学生的时代特点，在分析教材的基础上，我预期设立经下四个目标：
知识
目标
巩固正面双手垫球基本知识，让学生初步了解排球竞赛规则。
技能
目标
提高垫球技术与支配球的能力，发展学生多维的时空概念与基本战术意识。
情感
目标
通过所学内容提高学生观察和自学能力，培养团队合作精神与机智果断意识。
四．教学重难点和关键点
（一）教学重点
提高正面双手垫球技术，并让学生了解垫球在比赛中的作用。
（二）教学难点
如何提高学生正面双手垫球的效率与处理球的应变能力。
五．教法与学法
好的教法能帮助学生学习起到事半功倍的作用。
不管是教学目标，还是教学重难点都要借助好的教学方法来实现与破解，教学方法的选择必须以学生为本，根据课堂实际需求与学生的身心发展为起点，让学生快乐学习、快乐成长。
因此依据本课的教学内容，我采用了情景模拟、合作探究、讲解示范、等教学方法，在练习中引导学生合作探究，自主练习，通过活动体验、游戏、比赛等方法完成课堂任务。
六．教学过程设计
（一）课前，
1.发放学习资料（记录表填写好，想好口号），分组。
（二）教学流程
1.激趣导入
赛事模拟音乐烘托，激励学生主动参与课堂，体验运动员的自豪与成就感
2.热身准备
引用传统运动项目“舞龙”活动身体各关节，趣味热身中让传统文化得以传扬。
3.参与体验
（1）我参与，我快乐————排球体验赛
（2）我成功、我自信————队长带领，基本功练习（60次自垫球）与一分钟优秀队员自我展示。
（3）“助”你成功————共同探究创新练习方法，提高练习效率。
（吊球练习、一抛一垫练习）。
（4）成功善在总结————总结影响垫球因素，分析动作问题，师生共同探讨解决方法。
（5）超越梦想，成就自我————综合内容提高难度，发展身体素质，纠正错误动作。
（6）以赛带练、增进友谊————利用比赛检验练习成果，培养学生默契增进友谊。
4.放松总结
（1）齐心协力————接合专业特色与排球运动特点，学生动手能力与合作意识有机结合，在游戏中放松身心；传递健康与快乐。
（2）评价————评价学生在练习中的进步与练习成果，让学生说出心得体会。
七．器材准备
排球42个，音响设备一台，篮球筐网子4个，短跳绳16根，小球网5个
八．教学反思
经验：
1.课堂设计针对性强，学生技术提升较快
2.个人与团队有机结合
3.排球与传统文化结合
不足：
学生的个体差异很难实现全面发展，整体提高
对策：
针对学生特点设计相应的教学模式
教学目标
认知目标：
巩固正面双手垫球基本知识，让学生初步了解排球竞赛规则。
技能目标：
提高垫球技术与支配球的能力，发展学生多维的时空概念与基本战术意识。
情感目标：
体验排球的乐趣，激发学生参与体育活动跑的热情与兴趣，培养团队合作精神与机智果意识。
重点、难点
重点：
提高正面双手垫球技术。
难点：
培养学生处理球的应变能力。
赛事导入、趣味热身
情景内容
教师指导
学生活动
组织与要求
达成
目标
1、开幕式
1.运动员集合
2.队长整队，报告人数
3.列队跑步入场
（持球、口号）
4.教师介绍代表队
5.宣布本课内容
6.准备活动“舞龙”
①龙抬头（头部）
②龙出海（肩部）
③龙戏珠（腰部）
④龙轻云（腹背）
⑤龙腾跃（腿部）
7.比赛抽签
8.比赛规则学习
一、比赛开始
（一场、5分钟一场）
2.比赛分组：
A——B
C——D
3.记录员2人
4.替补2人
5.比赛结束
6.分析比赛
8.组内交流
赛前物语
眼看前，蹲下点；
重心稳，手腹间；
望来球，巧力接；
插夹垫，送向前。
1.清点人数
2.互相问好
3.介绍代表队
4.布置课堂任务
2.组织准备活动
3.组织抽签
4.讲解比赛规则
1.组织比赛
2.提醒比赛记录
3.分析比赛
4.总结学生动作及垫球技术的运用。
5.赛前物语学习
1.穿好号码衫一路纵队慢跑入场。
2.喊口号
3.积极思考课堂任务
4.充分活动各部分
3.队长抽签
4.学习比赛规则
1.进行比赛
2.记录员记录比赛
3.认真听老师分析
4.学生技术交流
5.物语学习
组织：
四列横队整队
要求：
队伍整齐、口号响亮、跑步进场（2圈热身）
组织：
队员准备上场比赛
B
A
1.规则：
抛球过网、垫球为主、尽量三次过网、6人制。
1.音乐烘托，营造赛事氛围激发学生参与热情。
体验运动员自豪感与使命感。
2.宣传中国传统文化，增强传承文化意识。
3.使准备活动趣味化。
4.了解排球比赛基本规则
1.初步体验排球比赛的“更快、更高、更强”运动特点
2.在比赛过程中锻炼学生机智、果断、沉着、冷静的优秀心理品质。
3.让学生了解自身的技术掌握程度
4.物语巧提醒
参与体验
参与体验
二、我成功、我自信
1.挑战自我
（60次自垫球）
2.我出彩、我展示
（一分钟自垫球赛）
3.教师一并参赛
三、“助”你成功
1.分享垫球成功经验与关键
2.双人练习
（一抛一垫）
距3米*8次一组
距5米*8次一组
四、成功善在总结
1.教师总结影响垫球因素
2.学生提出问题教师解答
3.教师纠正学生动作
五、超越自我，成就自我
1.垫球折回跑
（超越只会原地接一传的自己）
方法：
练习者在进攻线上完成抛球一次，移动至网前触网一次，折回进攻线继续垫球。
六、以赛带练曾友谊
（二场、5分钟一场）
1..比赛分组：
A——B
C——D
2记录员2人
3.替补2人
4.总结比赛
1.巡查练习情况
3.纠正学生动作
1.参与一分钟自垫球比赛
1.教师讲解垫球关键点
⒉指导一抛一垫练习
3.启示学生如何垫好球
1.点评个人练习情况
2..回答学生问题
3.帮助纠正错误动作
1.讲解垫球折回跑练习方法与要求
2.示范垫球折回跑动作
3.强调它的意义
1.强调比赛以垫球为主，尽量三次过网
2.重复赛前物语
3.总结学生取得的成功。
1.学生认真练习
2.积极向提问
3.队长推荐3个同学参赛
1.互相配合,集思广益。
2.学习《“帮”你秘籍》
3.练习一抛一垫
1.学生提出自身技术问题
2.认真观摩，强化动作要领和方法，
3.记住口诀
1.认真听讲
2.努力练习超越自我。
1.认真比赛
2.赛前为队友加油
3.复述赛前物语
4.
组织：
在各自区域练习
要求：
比赛时间一分钟。
组织：
×。
×
×。
×
×。
×
×。
×
距离3—5米
要求：
学生认真观摩，积极发言，大胆发言。
口诀：
插、夹、提、抬、送
组织：
×。
×
×。
×
×。
×
×。
×
要求：
动作正确，折回跑速度适中，垫球方向正到位。
1.通过难度较低自垫球练习增强学生自信。
2.巩固垫球基本功
1.可培养学生的团队合作精神，又能激发学生的创新意识。
2.进一步提升学生控球能力
1.提高学生发现问题，处理问题的能力，培养学生的观察与动手能力。
2.用力的顺序，击球时蹬地抬臂、送肩。
通过变换练习方法，使学生巩固基本技术的同时发展身体素质。
解决抱拳跑动垫球不良习惯。
1.检验学生练习成果，培养学生之间默契与增进友谊。
2.发展学生智力、体力与顽强拼博毅力。
情景结束
一、游戏“齐心协力”
1.介绍游戏方法
2.现场制作游戏道具
3规则：
8人将网拉平，把排球放于网上，8人同时发力，将排球弹离网面，反复进行，球不能落地。
二、集合点评
1.集合
2.教师点评
4.收还器材
5.师生再见
6.下课
1介绍游戏
2.道具制作
3.讲解规则
1.表扬本课成功之处，指出不足
2.布置课后练习
3.“同学们再见”
1.制作道具
2.熟悉规则
3.队长指挥
1.自行放松
2.学生评价自己
3.收还器材
4.“老师再见”
组织：
游戏要求：
1.现场制作游戏道具
2.球不能落地
3.弹离高度不小于50厘米。
组织：
要求：
校训声音洪亮，击掌整齐。
下课！
1.发挥电子专业学生特点，模拟线路接法，培养学生以后工作创新意识，明白运动在将来工作中的作用。
2.使学生从运动状态过度到整理放松。
归纳总结在本次中取得的成功之处，不骄傲自满。
努力进取、学有所成。
练习强度
平均心率：
100——110次/分钟
练习密度：
35%
“助”你成功
正面双手垫球
1、准备姿势：
两脚分开与肩宽，其中一脚向前两膝微屈成半蹲，后脚跟微抬起，双手放在体侧边（膝关节过脚尖、肩过膝关节、两眼平视）
2、手型：
两手交叉成叠掌势，拇指平行掌根并拢手腕下压，用力夹肩不放松。
3、触击部位：
腕关节以上10厘米桡骨内侧平面（四）用力的顺序：
两脚之下而上蹬伸，两臂随着摆动腹前触球，身体重心稍向前。
4、用力的顺序：
两脚之下而上蹬伸，两臂随着摆动腹前触球。
身体重心稍向前。
正面对准来球，两臂伸直、夹紧肩、提肩、压腕，击球时蹬地抬臂，向前送重心，上、下肢协调用。
垫球动作口诀：
眼看前，蹲低点；重心稳，手腹间；
望来球，巧力接；插夹垫，送向前
垫球练习方法
1、固定球练习：
1.一同学双手持球，将球固定在身前适合位置，练习者做原地垫球姿势，同时击球位置为腕关节以上10CM。
2.吊球练习，用网子将球吊起，高度适中，练习者做原地垫球姿势，同时击球位置为腕关节以上10CM。
2、一抛一垫练习：
两人面对站立，距离3米，一同学将球双手抛到练习者胸前，练习者望来球与身体一臂出手做垫球动作。
序号
队员姓名
号码
场上位置
个人得分
个人失球
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
长沙高新技术工程学校
排球
赛事名称：
班级：
级别：
（男、女）
领队：
队长：
5
4
对
方
场
地
6
3
1
2
场上位置对照
进攻方向
升级会员 