435《保险专业基础》自命题考试大纲 doc.docx

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435《保险专业基础》自命题考试大纲

科目

代码

科目名称

考   试   大   纲

（提纲式列举本科目须考查的知识要点）

435

保险学专业基础

一、考试性质

《保险专业基础》是保险硕士专业学位研究生的入学考试科目，《保险专业基础》考试大纲根据保险硕士专业学位研究生的培养目标和了解考生对于金融学和保险学相关知识的掌握程度而制定。

保险硕士专业学位研究生《保险专业基础》考试科目由金融学基础、保险学原理、人身保险和财产保险。

其中金融学基础占总分30%、保险学原理占总分40%、人身保险占总分15%和财产保险占总分15%。

保险硕士专业学位研究生《专业基础课》由学院按照本大纲列明的考试范围自行命题，考试满分为150分。

二、考试要求

测试考生对于与金融学基础、保险学原理、人身保险和财产保险相关的基本概念、基础理论的掌握和运用能力。

三、考试方式与分值（总分为150分）

本科目考试题型有：

1.名词解释（6小题，每小题4分，共24分）

2.简答题（6小题，每小题6分，共36分）

3.案例分析题（3小题，每小题10分，共30分）

4.计算题（3小题，每小题10分，共30分）

5.材料或论述题（2小题，每小题15分，共30分）。

四、考试内容

第一部分　金融学基础

货币形态的演变

货币的本质、货币的职能

货币制度的构成要素、货币制度的演变、我国现行的货币制度

货币层次划分、货币量的计量

信用的特征、现代信用的基本形式、信用工具

利息的含义、利息的本质理论、利率的含义和分类、利率的计算

影响利率水平的因素、西方学者的利率决定理论、利率的风险结构理论、利率的期限结构理论

利率体系、利率市场化改革

国际收支与国际收支平衡表

外汇与汇率、汇率决定理论、汇率制度、人民币汇率的决定

国际储备的定义与作用、国际储备的构成、国家储备的管理

金融的含义

经济决定金融、金融对经济的积极作用、金融对经济的不利影响

金融发展与经济增长、金融压抑与经济增长、金融自由化与经济增长、金融约束与经济增长

中央银行的组织形式、管理体制和独立性

中央银行的基本职能

4.中央银行的业务

中央银行的负债业务、资产业务和清算业务

商业银行的性质与职能、商业银行的组织制度

负债业务、资产业务、中间业务和表外业务

金融创新的原因、金融创新的内容、金融创新对金融业的影响

商业银行经营管理原则、商业银行资产负债管理

金融市场的功能和发展趋势

货币市场概述、同业拆借市场、银行承兑汇票市场、回购协议市场

资本市场概述、股票市场、中长期债券市场、投资基金市场

4.金融衍生工具市场

远期合约、期货合约、期权合约和互换合约

货币需求的含义、货币需求的决定因素、货币需求理论

货币供给的含义、商业银行存款创造、货币供给的理论模型、我国的货币供给

货币均衡实现的条件、货币均衡的影响因素

（九）货币政策

1.货币政策的最终目标

货币政策最终目标的含义、货币政策最终目标的抉择

2.货币政策工具

一般性货币政策工具、选择性货币政策工具

3.货币政策传导机制与中介目标

货币政策的中介目标、可供选择的操作目标变量

4.货币政策效应

影响货币政策效应的因素、货币政策效应的衡量

通货膨胀的含义、通货膨胀的度量、通货膨胀的类型

需求拉上说、成本推进说、供求混合推进说

通货膨胀的效应、通货膨胀的治理

通货紧缩的含义、通货紧缩的成因、通货紧缩的影响、通货紧缩的治理

第二部分　保险学原理

（一）风险管理与保险

1．风险的构成要素、特征、风险分类

2．风险管理的定义、起源；风险管理的基本程序，风险管理技术方法；可保风险的要件；风险管理与保险的关系

3．保险学说、保险的定义、特性、发展历史、职能作用

4.保险的分类

（二）保险的基本原则

1．最大诚信原则

2．可保利益原则

3．损失补偿原则及其派生原则

4．近因原则

5．运用保险的基本原则解决实务问题

（三）保险合同

1．保险合同的概念、特点

2．保险合同的形式与组成部分

3．保险合同要素

4．保险合同的订立、生效和履行

5．保险合同的变更、终止与争议处理

（四）保险经营

1．保险经营的特点与原则

2．保险经营的业务环节

3.承保与理赔

4.保险投资的意义及其可能性、投资的资金来源、原则

5.再保险的相关术语、种类及其与原保险的联系区别

（五）保险市场与监管

1.保险市场的概念、特征及要素、

2.保险市场的供给与需求

3.保险监管方式、目标与监管体系

第三部分　人身保险

（一）人身保险合同

1．人身保险合同的投保人、被保险人、受益人

2．人身保险合同的特征

3．人身保险合同的常见条款及其应用

（二）人身保险产品

1．传统人寿保险、创新型人寿保险的概念、特点及种类

2．人身意外伤害保险的特点、保险责任与保险金给付

3．健康保险的概念与特征

第四部分　财产保险

（一）认识财产保险

1.财产保险概念及其业务体系

2.财产保险特征

（二）火灾保险

1．概念与特点

2.企业财产保险

3.家庭财产保险

（三）机动车辆保险

1．交强险

2．商业车险

（四）货物运输保险

1.概念与特点

2.海洋货物运输保险

（五）责任保险

1．责任保险特征及其与法律的关系

2．公众责任保险、产品责任保险、职业责任保险、雇主责任保险的概念

建议参考以下教材：

1.《金融学》张强、乔海曙主编，高等教育出版社2013年版

2.《保险学教程》（第二版）张虹陈迪红主编，中国金融出版社，2012

3.《人寿与健康保险》荆涛主编，北京大学出版社2011年版

4.《财产与责任保险》刘金章主编，清华大学出版社2010年版

金融与统计学院2018年应用统计硕士专业学位

《统计学》（432）自命题考试大纲

科目

代码

科目名称

考   试   大   纲

（提纲式列举本科目须考查的知识要点）

432

统计学

一、考试性质

全国硕士研究生入学统一考试应用统计硕士专业学位《统计学》考试是为高等院校和科研院所招收应用统计硕士生设置的具有选拔性质的考试科目。

其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备攻读应用统计专业硕士所必须的基本素质、一般能力和培养潜能，选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家的经济建设培养具有良好职业道德、法制观念和国际视野、具有较强分析与解决实际问题能力的高层次、应用型、复合型的统计专业人才。

二、考试要求

测试考生是否掌握数据处收集、处理和分析的基本方法，概率论基本知识，具有运用统计方法解决实际问题的基本能力。

三、考试方式与分值（总分为150分）

本科目考试题型有：

简答（4个，每小题10分，共40分）

分析题（2个，每小题15分，共30分）

计算题（4个，每小题15分，共60分）

论述题（1个，每小题20分，共20分）

题型与题目个数可以视情况微调。

四、考试内容

（一）统计学及基本概念

1.统计的含义，统计研究的基本环节

2.统计学的产生与发展

3.总体，总体单位与单位标志

4.样本与样本容量

5.统计数据，统计指标与指标体系

（二）统计数据的收集、整理与显示

1.统计数据的收集：

收集方法，调查方式，调查体系，调查方案设计

2.统计数据的整理：

数据整理内容与程序，统计分组，频数分布与累计频率（数）

3.统计数据的显示：

统计表，统计图，频数分布图的类型

（三）概率基础

1.随机现象与随机事件

2.概率的性质及其计算

3.随机变量及其分布

4.几种常用的概率分布

（四）数据分布特征的描述

1．统计变量集中趋势的测定：

数值平均数，众数和中位数

2．统计变量离散程度的测定：

离散指标及作用，极差，平均差，标准差，方差与离散系数

3.变量分布的偏度与峰度

（五）抽样分布与参数估计

1.抽样的基本概念与数学原理：

基本概念，大数定理与中心极限定理，

2.抽样分布：

抽样平均数的抽样分布，样本比率的抽样分布

3．参数估计：

基本原理，总体均值与总体比率的估计，总体方差的估计

4．样本容量的确定

（六）假设检验与方差分析

1．假设检验的基本原理：

基本概念，检验统计量，显著性水平，P值与临界值，双侧检验与单侧检验，假设检验的两类错误

2．总体均值的假设检验：

单个总体均值的检验，双总体均值是否相等的检验

3．总体比例的假设检验：

单个总体比例的假设检验，两个总体的比例是否相等的假设检验

4．单因子方差分析

（七）相关与回归分析

1．相关与回归分析的基本概念：

相关关系和函数关系，相关关系的种类，相关分析与回归分析，相关图

2．简单线性相关与回归分析:

相关系数及其检验，标准的一元线性回归模型及其估计、检验、预测

3．多元线性相关与回归分析:

标准的多元线性回归模型，多元线性回归模型的检验与预测，复相关系数与偏相关系数

（八）时间序列分析

1．时间序列分析概述：

时间序列的概念，种类，编制原则

2.时间序列的水平分析与速度分析：

时间序列分析的水平指标与速度指标

3．长期趋势的测定：

时间序列的构成与分解，长期趋势的测定方法

4．季节变动的测定：

季节指数的计算及调整

5.时间序列预测模型：

基本概念

（九）对比分析与指数分析

1．对比分析：

意义，方法，原则

2．指数的概念和种类：

概念、种类与作用

3．综合指数：

基本原理，拉氏指数和帕氏指数，其他形式的综合指数

4.平均指数：

基本原理，算术平均指数，调和平均指数，几何平均指数

5.指数体系与因素分析：

指数体系的概念，对总量的两因素指数分析，平均指标变动的因素分析

6.几种常见的经济指数

（十）统计综合评价

1.综合评价概述；2.评价指标及权重的确定；3.数据的预处理；4.综合评价模型。

建议参考以下教材：

1.《统计学导论（第二版）》曾五一、肖红叶主编，科学出版社，2016

2.《统计学（第六版）》，贾俊平主编，中国人民大学出版社，2015

445-汉语国际教育基础

一、考试性质

汉语国际教育基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士培养院校自行命题的选拔性考试。

本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。

汉语国际教育基础考试的目的是测试考生相关的中外文化、教育学、心理学、跨文化交际的基础知识、基本素养及书面语表达能力。

二、评价目标

1．要求考生具有与国际汉语教学相关的中外文化及跨文化交际基础知识。

2．要求考生具有与国际汉语教学相关的教育学、心理学和语言教学基础知识。

3．要求考生具有较强的文字材料理解能力和书面语表达能力。

三、考试内容

第一部分中华文化基础

一、简论

1.文化的含义

2.了解中国文化的必要性

3.中国文化的民族特点

4.中国文化的未来

二、地理概况

1.黄河、长江与中国文明

2.中国历代疆域

3.中国古代行政区划沿革

4.现行省、市、自治区名称的由来

三、历史发展

1.中国文化的源头

2.三皇五帝

3.夏代文明

4.商周社会

5.春秋战国

6.秦汉帝国

7.魏晋南北朝

8.隋唐时代

9.宋元明清

10.近代历史

四、姓氏与名、字、号

1.姓氏的产生与发展

2.姓氏的主要来源

3.古代的望族和大姓

4.姓氏混杂与谱牒

5.全国姓氏数量

6.中国人的名、字与号

五、汉字

1.汉字的产生

2.现存最早的汉字

3.石鼓文

4.汉字结构的基本精神

5.汉字的改革与汉字现代化

六、学术思想

1.孔孟之道

2.老庄思想

3.墨家学说

4.法家学说

5.汉代经学

6.魏晋玄学

7.宋明理学

8.清代朴学

七、宗教信仰

1.多神信仰和三大崇拜

2.佛教

3.道教

4.伊斯兰教

5.基督教

八、古代教育

1.古代的学校教育

2.明清时代的国子监

3.书院的兴起与衰落

4.古代的家庭教育

5.清代的学塾教育

九、科举制度

1.科举制以前的选士制度

2.科举制的产生与发展

3.明清时代的三级考试

4.科举制的流弊与功过

十、典籍藏书

1.经书

2.史书及其类别

3.类书和辞书

4.方志

5.官藏与私藏

6.版本与善本

7.图书分类

十一、科技成就

1.天文与历法

2.农学

3.算学

4.医学

5.地学

6.四大发明

十二、传统建筑

1.古代城池

2.宫殿建筑

3.帝王陵寝

4.万里长城和关隘

5.古代桥梁

6.古代园林与亭台楼阁

7.宗教祭祀建筑

8.装饰性建筑

9.衙署与会馆

10.北京四合院与各地民居

11.古代大型水利工程

十三、古典文学

1．诗词作品及诗人

2．散文及其作者

3．辞赋及其作者

4．戏剧及戏剧家

5．小说及小说家

十四、各类艺术

1.书法艺术

2.雕塑艺术

3.戏曲艺术

4.绘画艺术

5.民族音乐艺术

6.楹联艺术

十五、风俗习惯

1.茶酒与烹调

2.衣冠服饰

3.婚俗与葬俗

4.民族祥瑞动物

5.名贵花木

6.民族节日

7.其他崇尚和禁忌

十六、中外文化交流

1.海上仙山和徐福东渡

2.海陆“丝绸之路”

3.佛教东传和西行求法

4.日本遣唐使和留学生

5.郑和下西洋

6.西学东渐和东学西传

十七、中国文化趣论

1.江南三大名楼与中国古典文学

2.中国文化中的颜色迷信

3.水与中国文化

4.河东裴氏论略

5．台与中国文化

第二部分跨文化交际基础

一、跨文化交际概述

1.跨文化交际

2.跨文化交际学

二、基本概念：

文化、交际与传播

1.文化的定义与特性

2.主流文化与亚文化

3.文化与交际

4.传播的种类

5.传播的模式

6.中华文化跨文化传播的主要史实及其意义

三、跨文化交际的过程

1.语言交际

2.非语言交际

3.文化冲突

4.社会交往

四、跨文化交际的核心

1.价值观及其衡量尺度

2.价值观与交际的关系

3.价值观的特点

五、跨文化交际障碍

1.认识上的误区

2.民族中心主义

3.刻板印象

六、跨文化交际训练

1.文化休克

2.提升跨文化交际意识

3.跨文化训练的主要方式

第三部分对外汉语教学基础

一、对外汉语教育是一门专门的学科

1．对外汉语教育的学科名称、学科任务和学科体系

2．对外汉语教育的学科性质和学科特点

二、汉语作为第二语言教学的发展与现状

1．我国对外汉语教学的发展回顾

2．我国对外汉语教学的发展现状

三、对外汉语教学的语言学基础和教育学基础

1．对外汉语教学的语言学基础

2．对外汉语的教育学基础

四、对外汉语教学的心理学基础和文化学基础

1．对外汉语教学的心理学基础

2．对外汉语的文化学基础

五、语言习得理论与研究

1．语言学习与语言习得

2．第二语言习得理论和假说

3．第一语言习得和第二语言习得的异同

4．对比分析

5．偏误分析

6．学习者的个体因素

六、第二语言教学法主要流派与发展趋向

1．认知派与经验教学派

（一）语法翻译法

（二）直接法

（三）情景法

（四）阅读法

（五）自觉对比法

（六）听说法

（七）视听说

（八）自觉实践法

（九）认知法

2．人本派与功能派教学法

（一）团体语言教学法

（二）默教法

（三）全身反应法

（四）暗示法

（五）自然法

（六）交际法

七、对外汉语教学理论与应用

1．对外汉语教学目的与课程设计

2．对外汉语教学的基本原则

3．对外汉语教材的编写与选用

4．对外汉语教学过程与课堂教学

5．对外汉语语音、词汇、语法、汉字教学

6．语言测试

第四部分教育学基础

一、教育的涵义与功能

1．教育的基本要素及其相互关系

2．影响个体发展的主要因素

3．教育适应个体发展的规律

4．教育与社会发展的关系

二、教师

1．教师的职业态度和职业情感

2．教师的知识结构和能力结构

3．教师的角色与行为规范

4．教师劳动的特点

三、学生

1．学生的本质属性

2．学生的地位和权利

四、师生关系

1．师生关系的类型

2．师生情感的功能及培养

3．民主型的师生关系

五、教育环境

1．校园文化与课堂环境

2．家庭的教育功能及其特点

3．社区在发展教育中的功能：

六、课程

1．课程的类型

2．隐性课程

3．教学计划、教学大纲与教科书

4．教材编写的基本原则

七、课堂教学

1．教学原则

2．教学方法

3．课堂管理

4．教学组织形式

5．学习方法指导

八、教会学生做人

1．道德认识、道德情感、道德意志与道德行为

2．道德教育的原则

3．道德教育的方法

4．奖励与惩罚的类型