家长学校辅导记录.docx

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家长学校辅导记录

班庄镇中心小学家长学校

辅导记录

家长学校辅导记录

时间

主讲

主持

过

程

家长学校辅导记录

时间

2010年3月4日

主讲

孙成丽

主持

韩壮志

过

程

一、讲授《家庭教育十大原则》

第一，平等原则。

心理学研究证明：

孩子与父母平等的争辩，不仅是互爱的一种体现，而且能够帮助孩子树立信心，明辩是非，丰富想象力和创造力。

而“独裁”对孩子人格的影响是灾难性的。

许多家长觉得辛辛苦苦赚钱养孩子，孩子就应该听自己的，必须服从自己。

这种观念应该改变，要把孩子看作是与自己平等的人。

   第二，感情交流原则。

很多家长错误地认为：

“有书你读，有饭你吃，有衣服你穿，还想什么？

”但人的成长不但需要物质，也有精神、情感的需要。

家长忽略孩子的精神、情感需要，孩子和家长就没话说。

长期下去，儿女和家长相处会变得越来越尴尬。

第三，自由原则。

很多家长把孩子管得很严，却往往吃力不讨好，甚至引起悲剧。

应相信孩子的能力，给孩子一个自由发展的空间。

第四，尊重原则。

我们尊重孩子，孩子才能尊重我们，有的家长只希望孩子对自己言听计从，而不能有自己的观点或者申辩一下，否就对孩子大声训斥。

这种孩子长大后很可能是一个人云亦云的人，没有自己的观点。

   第五，方法转变原则。

教育方法要随孩子的年龄的增大而不断改变。

第六，榜样原则。

家长是孩子第一个模仿的对象，家长一定要做好榜样，别在孩子幼小的心灵里种下不良的种子。

第七，信任原则。

谎言是从不信任中来的。

如果你从孩子小时就很信任他（她），孩子就没有说谎的必要。

第八，统一原则。

家庭的教育要和学校统一，否则孩子无所适从。

另外，家庭成员之间教育的观念要一致，否则孩子不知道听谁的，结果就谁的都不听。

第九，鼓励原则。

许多家长有个坏习惯，当孩子取得好成绩时便说：

“是不是偷看来的？

”当孩子成绩差时又说：

“你从来都是这样差的。

”尽管是很随意的一句话，却大大伤害了孩子的心。

在家庭生活中，应该多鼓励孩子。

第十，宽容原则。

人非圣人，孰能无过？

孩子在成长的过程中，自然会经常犯错误。

家长应该宽容地对待，大可不必“小错大骂，大错木棒侍候”。

总之，不管你采取什么方法来教育孩子，只要让你的孩子感到生活很幸福，很愉快，健康，乐观，他（她）富有爱心，充满信心，对前途满怀希望，那么，你就是成功的家长。

二、家长交流教育孩子感悟

效

果

家长对教育孩子有了一个全新的理念，能够实现学校教育和家庭教育的有效对接。

评

析

《家庭教育十大原则》能够科学引导家长用科学、适宜的方式方法教育孩子，给孩子健康成长营造一个健康向上的氛围。

家长学校辅导记录

时间

2010年3月19日

主讲

许学平

主持

韩壮志

过

程

一、讲授《独生子女教育也要“四注意》 

一要克服重养轻教的倾向。

有些独生子女家庭，只注重从生活等方面给孩子以无微不至的关心和爱护，而对孩子的德育却很少提出要求。

对孩子的不良行为很少加以限制，只注意孩子取得的成绩，而对孩子的过失却不闻不问或者听之任之。

这样对孩子成长产生很大的负面影响。

二是不可急于求成。

家长不能不顾孩子的生理和心理特点，一味地高要求。

这样做，不但不能激发孩子的学习兴趣，反而会使孩子产生强烈的厌学情绪，甚至会带来严重的后果。

三要大胆放手，培养孩子的独立能力。

尤其是独立解决问题的能力。

家长要注意从小培养孩子的独立性和社交能力，应放心大胆地让他们走出家门和同龄人一起玩耍、学习，这样，孩子们可以相互帮助，取长补短，共同进步。

四是要爱而不溺，爱严相济。

对孩子的合理要求要尽量满足，不合理的要求要限制，对孩子要爱，但一定要让孩子知道什么是正确与错误、美与丑、是与非的界限，让他从小就懂得怎样去做才是对的，等他养成了坏习惯再去纠正就困难了。

二、家长交流教育孩子感悟

效

果

家长对《独生子女教育也要“四注意》 感触很深

评

析

《独生子女教育也要“四注意》符合现代家庭实际教育特点。

家长学校辅导记录

时间

2010年4月6日

主讲

刘静

主持

王恒利

过

程

一、讲走出家教的误区

一位学习成绩优秀的学生在参加集体劳动时“偷工减料”，被同学指责。

该同学不仅不承认错误，反而反唇相讥：

“哼，弱智！

光会劳动有什么用！

”如此态度、如此语言，令我非常吃惊。

据我了解，这位孩子的家长平时要求孩子一门心思花在学习上，从不让孩子参加劳动，常常连生活服务劳动也“包办”了。

对学校组织的各项劳动，其家长也颇有微词，有时甚至暗示孩子：

偷点懒，没关系！

很显然，持这种观点的家长，常常只注重对孩子智力的开发，而忽视对孩子品德的教育。

孩子以自我为中心，不关心他人和集体、不尊敬师长，劳动观念差。

家长不但不教育孩子，反而认为孩子只要成绩好，长大才能出人头地，品德好坏没关系，有的甚至称这样的孩子是“当大官的材料”。

我姑且不论这样的孩子会不会出人头地，但有一点可以肯定：

这样的教育会使孩子成为不受大家欢迎的人，会使孩子在成长的道路中碰到更多的困难。

二、家长交流教育孩子感悟

效

果

家长表示赞同，一致同感要健康教育孩子，塑造良好品质

评

析

这种教育能够正确引导孩子成长。

家长学校辅导记录

时间

2010年4月21日

主讲

徐艳

主持

王恒利

过

程

一、讲《孩子需要挫折教育》 

一个看上去还不满1周岁的小男孩想从马路上登上路旁的人行道。

这时孩子的妈妈并没有伸出手去扶一下，而是微笑着说：

“小乖乖，自己上。

来，我数一、二、三……”

    小男孩从多次失败中吸取了教训，终于两只脚都站到人行道上去了。

从这个事例中我们不难看出，孩子的妈妈是在让孩子体验挫折，以培养孩子坚强的意志。

相反的，我们当中许多家长，因为“爱”孩子而对孩子

百依百顺，从不愿孩子受一点挫。

田中和子说过：

如果中国的家长缺少了点什么，我认为主要爱的方法不对，溺爱会使孩子丧失自强的信心和能力。

望子成龙反而成了望子成虫。

未来的世界充满挑战，是个竞争的时代。

“物竞天择”、“优胜劣汰”是人类生存的原则，我们不仅要给孩子提供一个良好的学习环境，还要给予孩子体验挫折和困难的机会，让孩子在逆境中奋发，在挫折前笑口常开。

童心是可爱的，又是脆嫩的，童心不仅需要保护，也需要挫折教育。

二、家长交流教育孩子感悟

效

果

家长表示赞同，一致同感要健康教育孩子，塑造良好品质

评

析

这种教育能够正确引导孩子成长。

家长学校辅导记录

时间

2010年5月9日

主讲

徐宁

主持

赵世红

过

程

一、指导家长暑期如何管理教育自己的孩子。

教育专家建议，尽管父母工作繁忙，但假期里必须担负起监督孩子的职责，应该建立一套家庭作业检查制度，坚持每天抽出时间对孩子的作业进行必检和抽检，必检是指检查作业的进度，抽检则是挑出一些习题，仔细核对结果是否正确。

如果孩子完成作业情况较好，也可以适当考虑给予奖励。

 二、参会家长交流暑期管理孩子经验

效

果

家长对暑期孩子管理更加重视。

评

析

弥补了暑期学校对孩子管理的盲区

家长学校辅导记录

时间

2010年6月12日

主讲

各任课老师

主持

赵世红

过

程

为了更好地了解新转入学生的各方面情况，也让新生家长了解学校的一些规章制度和各科老师的具体要求，在2009年9月9日我班召开了新生家长会，内容如下：

 一、班主任讲话：

1、简介作息时间和学校的常规要求。

2、加强安全教育，提醒家长按学校发的《告家长书》上的要求关注孩子的安全教育。

3、希望家长教育孩子抓好四科的学习，不要偏科，要全面发展。

4、希望家长多与孩子沟通，随时了解他们的思想状况，让他们健康成长。

二、各科教师与新生家长个别交流。

1、介绍孩子在第一周的表现情况。

2、了解学生以前的学习情况及学习习惯。

3、了解学生的思想状况和行为习惯。

4、明确各科的具体要求。

效

果

家长对各学科要求有了更深一步了解

评

析

有利于学科教师与家长的相互沟通

家长学校辅导记录

时间

2010年9月18日

主讲

陈苗

主持

王德山

过

程

一、家长怎样作好孩子学习的准备。

1、心理上的准备：

在孩子将进小学和中学时，父母可带他们到学校走一走，让他们了解一下学习环境，认识老师和熟悉学习情况。

2、心智上的准备：

教孩子从小把话讲清楚、说完整、培养全面的思考；孩子观念的成长，必须在名词底下有具体的例子，这样他们才能归纳出具体的属性，从而发展出那个名词的观念；好奇也是心智上的一种准备，懂得怀疑，好奇地问问题，才能不断创造新的东西，不断进步。

培养孩子对事情感到好奇的原则仔细聆听孩子的发问，欣赏童心的情趣；避免直接给孩子答案，以免抑压孩子的好奇、思考和继续追问的天性。

给机会让孩子思考，并与孩子一起寻找答案；让孩子从实践中学习；随时准备回应。

父母应随时准备和孩子分享学习的经验，将分享的气氛和习惯带动出来，这样，家里就有很多谈话的题材和沟通的管道。

3、与老师合作。

要懂得欣赏老师，父母不要在孩子面前贬抑老师，或与老师发生冲突，否则，孩子就会看不起老师，这会对孩子造成学习上障碍。

二、参会家长交流讨论

效

果

家长对如何为孩子创造良好的学习环境有进一步认识。

评

析

有利于家长更好地配合老师提高学生学习成绩。

家长学校辅导记录

时间

2010年10月10日

主讲

李苗苗

主持

王德山

过

程

一、讲《怎样改掉学生“磨蹭“的坏习惯》

1、引导孩子明确学习目的，提高责任感。

在全班同学中下发了一张目标卡。

在指导孩子进行目标的制定时，我对这个孩子在目标方面的制定进行了干预。

谈到定目标时，我问孩子们：

“定下目标前，要注意什么？

”孩子们都很聪明，他们认为定目标一定要结合自己的实际，不能将目标定得过高，也不能过低，当然也不能持平。

2、帮助孩子认识时间的重要性。

我主要是通过给孩子讲名人成长中珍惜时间的故事来教育他的。

我给孩子讲发明家、科学家如何利用和珍惜时间的一引起故事，灌输时间对于学习的重要性，让孩子气知道现在是人一生打基础的时期，是学习的黄金时代，不抓紧是万万不行的。

同时，我还结合语文中名言警句的学习，让他读读记记一些写时间的生命格言，谈浪费时间的教训，让孩子认识到时间的价值。

3、尝磨蹭的苦头，体验中悟真知。

有几次，孩子作业磨蹭，被我留了下来。

我让他说说自己磨蹭后有什么感受。

他在述说体验中感受到了磨蹭带给我们的害处，因而也不好意思地笑了。

总之，作为教师的我们，需要重视对这一类孩子的教育与引导，多关注他们，多学习有关心理方面的理论知识，尽我们所能去帮助他们，引导他们，为他们能取得点滴进步而努力。

二、参会家长交流讨论

效

果

家长对以上做法表示赞同

评

析

有利于学生改掉坏毛病，养成健康的习惯。

家长学校辅导纪录

时间

2010年11月8日

主讲

孙岩

主持

王伟

过

程

一、讲《孩子学习成绩下滑怎么办》

1、稳定情绪。

家长首先必须走出以单纯的分数来衡量孩子学业优劣的误区。

教导孩子不要因为自己的成绩差，就认为自己笨，因此消沉下去。

这次考试成绩不理想，不要紧，只要不断找原因，总结经验，再加把劲，成绩一定会有所提高。

2、客观分析。

家长应经常去找老师交流，不断获得孩子在校的反馈信息，积极配合老师，进行对症下药，以便调整好孩子的心态，及时发现孩子身上的闪光点，用正确方法激励孩子奋发向上。

3、制订目标。

家长可根据孩子的自身情况，制定出具体的奋斗目标，分阶段实施，但分数并不是实现目标的标准，第一阶段目标实现后再树立新目标，培养孩子的竞争意识。

4、教会孩子自我调节。

注意教孩子掌握自我控制的心理训练方法，成绩不理想时，不要灰心丧气，妄自菲薄，成绩优异时，不要沾沾自喜，妄自尊大。

正确调节自己的心理状态，客观地看待分数的高低，使他们真正认识到分数的高低并不能衡量一个人能力的高低，相信通过自己不懈努力，就一定会取得好成绩。

从而形成了自我矫正的内驱力，进而很快转化为自我提高的行为，达到了令人满意的效果。

二、参会家长交流讨论

效

果

家长对如何解决孩子成绩下滑问题有了科学的方法。

评

析

有利于学生健康成长。