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必修3知识点填空
必修三考点基础知识填空
第一单元中国传统文化主流思想的演变
第1课“百家争鸣”和儒家的形成
考点1理解百家争鸣局面的出现
(1)历史背景:
根本原因:
春秋战国,社会大变革:
社会——>社会
①经济上:
瓦解,正在形成
②政治上:
衰微,瓦解。
③阶级关系上:
活跃与受重用,
④学术上:
打破贵族教育垄断,出现,从“学在”发展为“学在”
(2)主要代表人物:
①道家:
②儒家:
③墨家:
④法家:
(3)意义:
①“百家争鸣”是中国历史上运动。
②是中国、发展的重要阶段,
③奠定了发展的基础。
考点2孔子和早期儒学
(1)孔子的思想主张:
A.思想的核心是和(希望恢复西周的礼乐制度,维护等级秩序)
包含了民本思想,主张“”。
B.教育思想
首创,主张“”,打破了局面。
(2)孟子的思想主张:
A.政治:
“”。
B.民本:
“”
(“民贵”是就百姓在维护统治秩序过程中的作用而言,并非指在政治经济地位上“民”比“君”高贵)。
C.人性:
“”。
(3)荀子的思想主张:
A。
政治:
、。
B。
民本:
“”。
C.人性:
“”。
强调用礼乐来规范人的行为,使人向善。
思想比较
孔子
孟子
荀子
同
仁的思想
民本思想
异
人性论
影响:
后期,儒学发展成为诸子百家中的。
(指人数多,但统治者更重视的是法家思想。
)
考点3道家和法家
(1)道家:
老子:
1.哲学思想
①“”是天地万物的本源。
②朴素的思想(矛盾对立面及转化)(名言:
祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏。
)
2.政治主张
庄子:
继承了老子学说,把事间万物都看是的,放弃一切大小、生死、贵贱等差别观念,就能获得。
(2)法家:
韩非子:
思想主张。
评价:
①韩非子是法家的。
②其思想适应历史发展趋势。
第2课“罢黜百家,独尊儒术”
考点4理解“罢黜百家,独尊儒术”的提出
⑴谁提出:
⑵目的:
⑶“罢黜百家,独尊儒术”适应了的需要,汉武帝采纳并付诸实施。
⑷内容:
A.为加强中央集权,提出
B.为加强君权,提出
C.为巩固统治秩序,提出
考点5识记儒学成为正统
全面肯定新儒学的措施。
⑴政治上:
让参与国家大政。
⑵教育上:
中央兴办,在各郡设立学校,初步建立地方教育系统。
成为教科书,教育为所垄断
结果:
西汉后期,儒家思想逐渐成为历代统治者所推崇的,也逐渐成为中国传统文化的。
第3课宋明理学
考点6程朱理学
1、北宋:
主张:
(1)宇宙万物本源是,先有后有,这是理学的。
(2)天理就是,“”
(3)认识论上,提出“”
2、南宋:
,理学,代表作,
主张:
(1)天理就是,因此要“”
(2)格物致知的目的在于。
3、地位:
适应,成为南宋以后的,有利维护。
第4课明清之际活跃的儒家思想
本课要旨
明清之际的思想批判,是在当时条件下萌生的,明末清初三位进步思想家的、、,对近代产生有一定影响。
考点7李贽的离经叛道
1、特点:
的性格,自称。
2、主张:
认为是非标准应,反对以为标准。
大胆向挑战,批判。
3、地位:
一定程度上。
考点8黄宗羲对君主专制的抨击
1.揭露了,
2.提出了“”的民主思想(名言:
天下治乱,不在一姓之兴亡,而在万民之忧乐)
3.主张以“”取代皇帝的“”,从而限制,保证人民的基本权利。
4.意义:
黄宗羲的政治主张抨击了,有极其重要的意义,对以后反专制斗争起了积极的推动作用。
考点9顾炎武倡导经世致用
1、代表作:
,
2、特点:
3、主张:
在求真知,“”
4、评价:
开一代
考点10王夫之的唯物思想
1、主张:
(1)世界是,而且变化是,
(2)认识论:
一切事物都可通过认识。
(3)朴素辩证法:
是相对的,是绝对的。
第二单元西方人文精神的起源及其发展
第5课西方人文主义思想的起源
考点11普罗泰格拉
1、概况:
普罗泰格拉是公元前世纪人,是的代表人物。
2、主张:
以为研究主题,提出“”,体现了的本质。
在社会道德上,认为,重视人但。
考点12苏格拉底
1、主张:
倡导“”,希望重建道德价值观;提出“”,认为可以使人认识已有美德。
他以为研究对象。
2、评价:
他使哲学。
第6课文艺复兴和宗教改革
考点13理解文艺复兴:
1.背景:
1经济基础:
;
2阶级基础:
3文化基础:
2.兴起:
首先兴起于,而后向欧洲各国扩展
3.实质:
是一场反映要求的运动。
不是提倡复古,只是借古代文化之名宣传新的思想。
4.核心:
5.意义:
解放人们思想,推动发展,推动、的发展
6.成就:
(最早反映在文学领域)
文学三杰:
作品:
(人文主义之父)
艺术三杰:
、、。
第7课启蒙运动的兴起
考点14理解启蒙运动兴起的原因
1.背景
(1)经济条件:
。
(根本原因)
(2)政治因素:
(3)文化因素:
2.进程:
17世纪,出现了早期启蒙思想。
18世纪中叶,在达到高潮。
3.核心:
4.性质:
考点15法国启蒙思想家
思想家
主要著作
思想主张
意义
伏尔泰
《》
《》
1、抨击,
2、反对,倡导,
3、提倡“”
4、法律面前人人
是法国启蒙运动的。
孟德斯鸠
《》
1、反对
2、“”(立法——;
行政——;司法——)。
3、国家法律应当是的体现。
奠定资产阶级有关的理论基础
卢梭
《》
1、“”和“”
2、夺权
3、人类不平等的根源是
为提供了理论武器
考点16理解启蒙运动的影响
(1)进一步解放了,冲击欧洲统治。
(2)为做了充分的动员,推翻了,建立了,传播了思想。
(3)极大鼓舞了人民争取民族独立的斗争。
(4)启蒙思想成为人们追求自由、平等的。
第三单元古代中国的科学技术与文化
第8课古代中国的发明和发现
考点17理解四大发明
(1)中国古代四大发明的产生及外传:
①造纸术:
已有纸,年宦官改进,传入
②火药:
开始用于军事,广泛用于军事
③指南针:
由战国时,已有,广泛用于航海
④印刷术:
已有雕版印刷,(时间)发明活字印刷术。
(2)认识中国古代四大发明对世界文明发展的贡献:
推动欧洲社会进步,从到社会的飞跃。
推动了人类文明的进步。
造纸术:
经人传入欧洲,取代羊皮和小牛皮,促进欧洲文化的发展。
火药:
推动欧洲火药武器发展,使封建城堡不堪一击,衰落。
指南针:
迎来。
印刷术:
推动,促进思想解放和社会进步。
考点18《九章算术》和珠算
1、《九章算术》:
成书于,采用,采用当时世界上的运算方法,使当时世界上最,标志中国。
2、珠算:
中国古代,早期采用。
时期,得到普及和发展。
朝时,传播海外。
考点19《石氏星表》和浑仪
1、《石氏星表》:
战国,用记录恒星位置,是世界上现存。
2、浑仪:
为了更好,元代革新,造出。
考点20识记《授时历》和四大农书
1、《授时历》:
朝编订《授时历》,取之意,我国古代最的历法。
其推行比现行公历颁行早,有助于指导生产。
2、四大农书:
的,的,元朝王祯的,的。
3、《齐民要术》:
朝代的编著《齐民要术》是我国现存最、最、最的古代农业科学著作。
主要记录了以后五百多年间,特别是时期的农业生产经验。
考点21《伤寒杂病论》和《本草纲目》
1、《黄帝内经》:
编定,使中医学的。
2、《伤寒杂病论》:
东汉(被誉为),奠定,被誉为“”
3、《本草纲目》:
明朝,是对,被誉为“”
第9课辉煌灿烂的文学
考点22识记:
《诗经》到唐诗
1、春秋:
《诗经》:
(1)内容:
①保存了从到三百多首诗歌
②分为、、三部分
③体例特点
(2)地位:
①是我国第一部
②经整理编定,奠定了中国古典文学的基础,被后世界奉为
2、战国:
,楚国诗人以南方民歌为基础创作,代表作是,具有风格,并因此又称。
3、汉朝:
,代表作。
4、唐:
,是诗歌的,初唐著名诗人,盛唐,代表人物,诗仙是,风格是,诗圣是,风格是,他的诗称为。
中唐,主张。
5、宋:
,原因:
发展,词更适应需要。
代表:
婉约派的和李清照,豪放派的和。
6、元:
。
包括散曲和,代表人物和。
考点23识记:
明清小说
背景:
1.的强化。
2.的出现。
3.扩大。
为适应市民阶层的需要,小说创作进入阶段。
四大长篇小说:
;
短篇小说集;讽刺小说:
。
第10课充满魅力的书画和戏曲艺术
考点24汉字的演变和书法艺术
1.汉字演变
(1)起源:
汉字起源于,原始文字大多是象形字,称为“”。
在形成完整体系。
(2)演变脉络:
总趋势:
。
2、书法艺术:
可分两个阶段,魏晋以前是,魏晋时期进入。
隶书衍生出、、。
楷书代表魏晋时、,唐代步入,欧阳询、、分别被称为、、。
草书代表人物是东晋的、,唐朝的、。
考点25中国古代绘画艺术
1、中国绘画艺术可追溯到,彩陶画《》是杰作,战国帛画以及,表明中国绘画有萌芽走向。
2、魏晋时代表:
东晋画家的,提出“”。
3、隋唐时期:
展子虔、和,创作出、和。
还有敦煌的壁画。
4、《清明上河图》:
两宋时期,宫廷画院进入最为活跃的阶段,是当时画坛的最大亮点。
北宋画家创作的《清明上河图》,反映了宋代上的景象。
5、元明清时期,成就最高,特别是,元代的,明代的,清代的。
考点26京剧的出现
1.京剧的形成的背景:
清朝前期,是全国的政治文化中心,戏曲舞台非常活跃,成为各种剧种竞争的场所。
2.京剧的形成
①末年:
安徽的戏班进京演出,风行一时。
②年间:
湖北进京,形成“”,兼收昆曲、秦腔以及民间小调形成新剧种“”。
3.发展:
①年间,京剧走向成熟,出现以程长庚、谭鑫培等为代表的“”②清朝京剧逐渐成为全国广泛流行的剧种。
以来,又逐步走向世界。
4.京剧表演特色:
以表演历史故事为主,管弦打击乐器伴奏;角色分,化妆都有一定的谱式;戏曲歌舞并重,唱念做打结合,形成独特的艺术体系。
第四单元近代以来世界的科学发展历程(17th-20th)
第11课物理学的重大进展
考点27牛顿和爱因斯坦
一、经典力学的形成和发展(世纪)
1、背景:
a.以伽利略为代表的科学家奠定了经典力学的理论基础。
b.17世纪英国资本主义经济的迅速发展。
c.文艺复兴、宗教改革对人的思想解放作用。
2、创立:
1687年,国科学家牛顿发表,标志经典力学的建立。
3、内容:
提出和(惯性、加速度、作用力和反作用力)。
这些理论将天体的运动和概括在同一理论之中,成为经典力学的集大成者。
4、特征:
5、应用:
根据,人们发现
6、影响:
人类对自然规律的第一次理论性概括和总结,标志形成。
局限:
无法解释高速运动的微观粒子发生的现象。
二、相对论的创立
1、创立:
世纪初,国爱因斯坦提出相对论。
2、内容:
包括和
(1)狭义相对论(1905年):
物体运动时,质量会随物体运动速度增大而增加,空间和事件也会随物体运动速度变化而变化,即会发生和。
(2)广义相对论(1916年):
时间和空间的性质不仅取决于物质的运动情况,也取决于。
3、意义:
①相对论否定了经典力学的,揭示了。
②发展了牛顿力学,将牛顿力学概括在之中,推动物理学发展到一个新的阶段。
③是20世纪初领域的一次重大革命。
考点28量子论的诞生与发展:
1、1900年普朗克(德)提出“”,宣告的诞生。
爱因斯坦利用量子理论成功解释了,丹麦物理学家提出有关的理论。
20世纪年代,建立。
2、影响:
量子论使人类对的基本认识取得革命性进步,它和,构成现代物理学的基础,弥补了经典力学在和的不足,改变了人们认识世界的。
第12课破解生命起源之谜
考点29达尔文与进化论
1.进化论创立的历史背景
①经济和政治:
资本主义经济的产生和发展,尤其是17-18世纪资产阶级革命和工业革命的相继发生。
②思想:
14-18世纪以来的思想解放洗礼,冲击基督权威。
(文、宗、启)
③科学:
科学的进步思想文化更加开放。
(19世纪三大科学发现:
细胞学说、进化论、能量守恒定律)
细胞学说确立,为进化论的创立奠定了基础。
2.进化论创立:
(1)早期进化论:
19世纪初,法国生物学家拉马克;
(2)达尔文进化论:
达尔文,科学家,1859年的出版,标志着进化论的诞生。
主要观点:
a.生物进化规律:
由到、由到,
b.生物渐变,而且变异
c.物种有共同的原始起源,物种变异是自然选择结果
d.后人概括为“”,是普遍规律。
3.进化论的历史意义:
①挑战,促进人类认识的飞跃。
②把发展变化思想引进生物界,开创生物学的新时代。
③达尔文堪称“”。
④为马克思主义理论提供了自然史基础;
⑤对近代中国思想产生巨大影响(赫胥黎《天演论》)
第五单元近代中国的思想解放潮流
第14课从“师夷长技以制夷”到维新变法
考点30维新变法思想
1.早期维新思想:
19世纪60年代
①背景:
洋务运动的展开和中国的产生。
②代表人物:
等资产阶级早期维新派
③主张:
经济上:
主张发展民族工商业,
政治上:
文化上:
主张兴办学校,学习西方自然科学知识。
④评价:
未形成完整的理论,。
2.维新思想的新发展:
(1)背景:
①中国民族资本主义进一步发展
②甲午战争中国战败,标志失败,民族危机加深。
③西学进一步传入
(2)代表人物:
①康有为:
代表作是和,系统阐发变法理论,为变法提供理论依据。
主要活动:
在创办
其思想特点:
评价:
“思想界之一大飓风”“”
②梁启超:
发表宣传变法图存,伸民权,设议院,学习西方资本主义国家的政治和文教制度。
③严复:
批判君权论,用近代民主思想阐明民主君仆、主权在民的道理。
他还选译了英国赫胥黎的,宣扬“”,奠定维新变法的理论基石。
(3)实践:
(1898)结果:
失败
(4)影响:
推动了维新变法运动;起到思想启蒙的作用,促进了人民的觉醒。
这是中国
。
第15课新文化运动与马克思主义的传播
考点31新文化运动
1.历史背景:
经济:
一战期间,中国民族资本主义进一步发展,队伍壮大;
政治:
袁世凯窃取辛亥革命果实后,废除临时约法,实行专制,准备复辟帝制。
思想文化:
辛亥革命后,民主、自由、平等等人文精神得到进一步传播,民主共和思想深入人心。
但袁世凯掀起逆流,遭抨击。
(直接原因)
2.兴起概况:
⑴标志:
1915年,陈独秀在上海创办。
发表《敬告青年》,倡导,《青年杂志》从第二卷开始,改名叫。
⑵代表:
陈独秀、、、
⑶阵地:
;活动基地:
(蔡元培的“”方针)
⑷口号:
“”(德先生)和“”(赛先生)
3.新文化运动主要内容:
前期:
——(三提倡-三反对)思想解放+文学革命
(1)提倡民主(民主思想和民主制度)――反对;
提倡(近代自然科学法则和科学精神)――反对愚昧、迷信.
(2)提倡新道德,反对(儒家传统道德思想)(提出“”口号)
(3)提倡新文学,反对
文学革命:
1917年发表《文学改良刍议》,倡导文学形式---;陈独秀发表,主张推倒,建设。
新文学的典范:
的《狂人日记》(最早)、《孔乙己》,揭露封建礼教“吃人”的本质,把有机结合。
后期:
新发展——十月革命后,李大钊首先在中国宣传,新文化运动的发展方向发生改变。
4.新文化运动的影响:
(1)实质:
前期是的斗争,是一场思想解放运动。
(2)进步性:
它动摇了两千多年的。
它解放了人们思想,民主和科学得到弘扬,为传播奠定基础;推动了自然科学的发展。
局限性:
对传统文化和西方文化的全盘肯定和全盘否定的片面性。
考点32马克思主义传入中国
1.首倡:
1918年,李大钊在《新青年》上发表、《庶民的胜利》、,在中国举起社会主义大旗。
2.广泛传播:
促进马克思主义的传播。
(1)1919年,为《新青年》主编《马克思研究专号》,其中还有他的,比较全面的介绍马克思主义。
(2)各地还出现一批研究马克思主义的社团,例如北京的,湖南的。
(3)先进知识分子成为马克思主义者:
、、、、和等。
他们建立一些中国共产党早期组织,出版面向工人的刊物。
3.实践:
1921年,中国成立。
第六单元20世纪以来中国重大思想理论成果
第16课三民主义
考点33孙中山的三民主义
一、三民主义的提出
(一)历史背景:
1.政治:
中国近代是社会,19世纪末20世纪初,中国的加深,先进的中国人提出的各种改良方案。
2.经济条件:
19世纪末20世纪初,民族资本主义初步发展,登上历史舞台。
3.受美国林肯“”的思想启迪。
4.主观:
1895年,失败,孙中山流亡国外,一边攻读资产阶级理论,一边考察西方社会政治,大大丰富了民主革命思想。
(二)三民主义的提出:
1905年,在“中国同盟会”成立,孙中山提出同盟会十六字纲领:
。
1905年在的发刊词上,孙中三阐发为三民主义,即。
(三)内容
1.民族主义:
。
用革命手段推翻帝国主义支持的清朝封建统治。
2.民权主义:
创立民国”。
通过,推翻帝制,建立,是三民主义的核心。
3.民生主义:
“平均地权”。
核定地价,现有地价归所有,革命后因社会进步所增涨的地价归所有,由国民共享。
4.三者间的关系及局限性:
是前提。
但没有明确提出反对;民权主义是三民主义的,政治革命的根本。
民生主义是补充和发展。
但没有彻底的。
(四)评价:
进步:
是一个比较完整的民主革命纲领。
表达了资产阶级在政治、经济上的利益和要求,也反映了中国人民要求和的共同愿望,推动资产阶级革命的发展,是辛亥革命的重要理论指导。
局限:
但它没有明确提出反对帝国主义,没有彻底土地革命纲领。
这就不可能完成反帝反封建的民主革命任务。
二、三民主义的实践:
(一)指导,建立中华民国。
(二)颁布,确认国家主权属于国民全体,它的性质是。
(三)孙中山维护民主共和斗争:
二次革命、护国运动、两次护法运动……结果都是失败。
三、三民主义的发展:
“新三民主义”思想形成——孙中山革命思想的飞跃
1.背景:
①孙中山维护民主共和的斗争失败。
②新民主主义革命的到来,五四运动、十月革命对孙中山的影响;
③对孙中山的帮助。
④孙中山的爱国思想和救国救民的崇高责任感。
2.提出新三民主义的标志:
1924年。
①通过《宣言》,接受中共的主张,确立三大政策。
⑴重新解释了三民主义,把旧三民主义发展为。
⑵新旧三民主义的内容对比
三民主义
新三民主义
内容
1、民族主义(民族革命)即“驱除鞑虏,恢复中华”
2、民权主义(政治革命)即“创立民国”(核心)
3、民生主义(社会革命)即“平均地权”
1、民族主义:
中国民族自求解放,反对帝国主义侵略,中国境内各民族一律平等。
2、民权主义:
凡反帝之个人和团体享有民权
3、民生主义:
实践
辛亥革命的指导思想;
《中华民国临时约法》的理论基础
成为的政治基础,推动了国民大革命的发展
评价
1、积极:
三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领,推动了资产阶级民主革命运动的发展。
2、局限性:
没有明确提出反对帝国主义的要求,也没有彻底的土地革命纲领。
1、进步性:
和中国共产党的的
若干基本原则是一致的,是国共合作的基础;实际上确立了“”的三大政策(解决了革命的依靠力量问题),推动了大革命的高涨。
局限性:
没有超出
范畴
联系
都是民主革命纲领。
前者是后者的,后者是前者的扬弃和发展。
(3)评价:
性质:
新三民主义仍属于资产阶级民主革命的范畴
影响:
①新三民主义同中共民主革命纲领的若干基本原则一致,成为国共合作的政治基础。
②对中国革命运动的发展起了推动作用。
国民党一大以后,以北伐战争为主要标志的国民大革命高潮迅速到来。
第17课毛泽东思想
考点34毛泽东思想的形成
一、历史背景:
1、阶级基础:
五四运动,登上历史舞台,先进知识分子逐步成长.
2、思想基础:
新文化运动思想解放,十月革命的胜利和的传播.
3、时代需要(社会条件):
中国处于双半社会,需要寻找适合中国实际的革命道路和革命方略。
4、实践基础:
以毛为代表的中共长期革命实践及总结。
二、毛泽东思想形成过程
1、萌芽发端:
建党到大革命时期(1921-1927)
①著作:
②思想:
提出和依靠进行革命斗争的主张。
2、初步形成:
时期(国共十年对峙时期)(1927-1937)
①著作:
②思想:
提出符合中国国情的“”革命道路和“星星之火可以燎原”等理论——“”形成.
3、:
抗日战争时期(1937-1945)
①著作:
②思想:
a.“新民主主义革命”理论:
两步论“”+“”。
b.创造性提出的科学概念,对作了系统完整的阐述。
到,毛泽东关于中国革命的论述已经形成比较完整的理论体系。
③确立为指导思想——1945年,。
阶段
主要著作
主要内容
形成阶段
中共创建-
大革命
1921-1927
《中国社会状况分析》
《湖南农民运动考察报告》
分析中国革命的对象、革命的领导者、同盟军
开始形成
土地革命
1927-1937
《中国的红色政权为什么能够存在》、《井冈山的斗争》、《星星之火,可以燎原》
创造性提出“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路和工农武装割据思想,为中国革命指明了方向,标志着毛泽东思想初步形成
初步形成
抗日战争
1937-1945
《论持久战》
《论联合政府》
《新民主主义论》
革命分为两步走,明确阐述新民主主义的概念
成熟、并在中共七大上被确立为指导思想
考点35毛泽东思想的历史地位
评价:
1.是马克思主义和中国革命实际相结合的历史性飞跃的理论成果,是马克思主义的中国化;
2.是中国共产党取得的理论武器,也是建设中国特色社会主义理论的思想根源。
3.是中国共产党的结晶;
4.在马克思主义发展史,起到了的作用。
第18课新时期的理论探索
考点36邓小平理论的形成
一、邓小平理论:
社会主义现代化建设新时期
时间
会议
内容
1978年
十一届三中全会
内容:
确立的思想路线,把党和国家的工作重心转移到上来。
意义:
中国人民开始走上建设中国特色的社会主义道路。
1