高三毕业班统一检测 语文试题word版.docx

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高三毕业班统一检测语文试题word版

2019-2020年高三毕业班统一检测语文试题word版

注意事项：

1．本试卷分第l卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。

答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置上。

2．作答时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷阅读题

甲必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面文字，完成1～3题。

辩证认识国学的价值和意义

纪宝成

一个伟大的民族总是要有自己的精神、理想和追求，而它们的载体就是这个民族的文化与学术。

国学是对中国传统文化与学术进行研究和阐释的一门学问，其历史源远流长，内容博大精深，影响广泛深远。

就形式而言，，国学是中华文化的主要载体，它像纽带一样，将形形色色、方方面面的传统文化串在一起，形成一个完整统一体。

就内涵而言，国学是中华民族精神的体现，它像土壤一样，培育中华民族的文化意识，使中华文化以特有品质与风貌自立于世界民族之林。

就文化的继承性而言，国学是建设新的中华文化的重要资源。

优秀的思想文化是民族永恒的财富，它的精神会超越时空，绵延不绝。

就文明互补性而言，国学是中华文明和其他民族优秀文明开展对话交流的重要平台，为中华文化在保持其主体性的同时，包容与汲取世界其他优秀文化提供了载体、创造了契机。

总之，国学沉淀于历史的长河又升华于现代社会，是依存于经典之内的知识及其体系，更蕴含着为人处世、治国齐家的世界观、人生观、价值观，因此每一个中国人都应该学一点国学。

正确认识和研究国学，不是一件小事，它是关系传承中华文明，实现中国人的文化自觉、文化认同和文化归属的重要一环。

国学内容浩如烟海、博大精深，即使皓首穷经、焚膏继晷也无法曲尽其妙。

同时，国学本身毕竟是古代社会留下来的历史文化遗产，精华与糟粕并存。

对此，我们决不能不辨青红皂白一味地高唱赞歌，也不能因为它存在弊端而一概抹杀。

对国学研究有一个去伪存真、去粗取精的过程。

只有正确地学习和掌握国学，才能真正发掘传统文化的精华，使之服务于时代的需要。

应当对国学学理与文本进行正确解读，掌握正确的国学知识，辩证认识国学的价值和意义，科学理性地把握国学的学术体系及其所蕴含的文化精神，否则谈国学创新就是无本之木、无源之水。

把握时代脉搏，主动面对新形势，以务实开放的态度发展中华文化，发挥国学在我国新时期文化建设、综合国力提升方面的作用，与时俱进地研究国学。

提倡经世致用、知古鉴今的学习态度，促进国学与现实生活的联系和沟通，实现国学文化资源的现代转型；重视国学的社会功能，追求国学研究中科学理性与人文关怀的有机统一，使之真正满足社会的需要。

注重在世界多元文化交流的背景下从事国学的学习与弘扬。

学习国学决不是张扬狭隘的民族主义，而是致力于将博大精深的中华文化作为世界文化的一部分，作为全人类共同的精神财富。

在学习国学的同时，理所当然地也应该学习其他民族、其他国家有益的文化成果，注重中西比较，注重文化互补，从而使国学学习能够做到坚持主体性与展示包容性的有机统一。

（选自2011年7月14日《人民日报》）

1．以下对“国学的价值和意义”的表述，不正确的一项是

A．作为中华文化的主要载体，国学既在形式上贯穿、整合了各式各样的传统文化，也在内涵上培育了中华民族的文化意识，形成了中华文化的特有品质与风貌。

B．国学代表着中华民族的精神、理想和追求，是实现中国人的文化自觉、文化认同和文化归属的基石。

C．国学作为古代社会留下来的历史文化遗产，其内容是民族优秀思想文化的永恒财富，其超越时空，不断传承，成为建设新的中华文化的重要资源。

D．在保持中华文化主体性的同时，国学为中华文明和其他民族优秀文明开展对话交流搭建了重要平台，为汲取世界其他优秀文化创造了契机。

2．对国学有效地“服务于时代的需要”，下列理解和分析不恰当的一项是

A．以去粗取精的态度解读国学，掌握正确的国学知识，辩证、科学地认识和把握国学的价值、意义、学术体系及其文化精神，从而达到国学创新。

B．我们要把握时代脉搏，主动面对新的形势，与时俱进地进行国学研究，这样才能发挥国学在我国新时期各项建设中的作用。

C．实现国学文化资源的现代转型的前提是以经世致用、知古鉴今的学习态度去促进国学与现实生活的联系和沟通。

D．注重世界多元文化交流的背景下国学的学习与弘扬，促进博大精深的中华文化融入到世界文化中，使国学成为全人类共同的精神财富。

3．下列理解和分析，不符合原文内容的一项是

A．国学所倡导的为人处世、治国齐家的世界观、人生观、价值观在今天依旧值得我们去学习和弘扬，因此，每一个中国人都应当学点国学。

B．研究国学，实现国学文化资源的现代转型，重视其社会功能，将科学理性与人文关怀有机统一，真正满足社会的需要。

C．做好中西比较和文化优势互补，能让学习国学在坚持主体性与展示包容性上统一起来。

D．对国学学理与文本进行正确解读，掌握正确的国学知识，辩证认识国学的价值和意义，是传承中华文明的根本出路。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4～7题。

李沆，字太初，沼州肥乡人。

沆少好学，器度宏远，太平兴国五年，举进士甲科。

相府召试约束边将诏书，既奏御，太宗甚悦，命直史馆。

雍熙三年，太宗谓宰相日：

“李沆、宋浞，皆嘉士也。

”即命中书召试，并除右补阙、知制诰。

沆位最下，特升于上。

四年，与翰林学士宋白同知贡举。

谤议虽众，而不归咎于沆。

入翰林为学士。

会契丹犯边，真宗北幸，命沆留守，京师肃然。

真宗还，沆迎于郊，命坐置酒，慰劳久之。

真宗问治道所宜先，沆日：

“不用浮薄新进喜事之人，此最为先。

”问其人，日：

“如梅询、曾致尧等是矣。

”帝尝语及唐人树党难制，遂使王室微弱，盖奸邪难辨尔。

沆对日：

“佞言似忠，奸言似信，至如卢杞蒙蔽德宗，李勉以为真奸邪是也。

”真宗日：

“奸邪之迹，虽曰难辨，然久之自败。

”

一夕，遣使持手诏欲以刘氏为贵妃，沆对使者引烛焚诏，附奏日：

“但道臣沆以为不可。

”其议遂寝。

帝以沆无密奏，谓之日：

“人皆有密启，卿独无，何也?

”对日：

“臣待罪宰相，公事则公言之，何用密启?

夫人臣有密启者，非谗即佞，臣常恶之，岂可效尤?

”

沆为相，王旦参政事，以西北用兵，或至旰食。

旦叹曰：

“我辈安能坐致太平，得优游无事耶?

”沆日：

“少有忧勤，足为警戒。

他日四方宁谧，朝廷未必无事。

”后契丹和亲，旦问何如，沆日：

“善则善矣，然边患既息，恐人主渐生侈心耳。

”旦未以为然。

沆又日取四方水旱盗贼奏之，旦以为细事不足烦上听。

沆曰：

“人主少年，当使知四方艰难。

不然，血气方刚，不留意声色犬马，则土木、甲兵、祷祠之事作矣。

”沆没后，真宗以契丹既和，西夏纳款，遂封岱祠汾①，大营宫观，菟②讲坠典③，靡有暇日。

旦乃以沆先识之远，叹日：

“李文靖真圣人也。

”遂谓之“圣相”。

景德元年七月，沆待漏将朝，疾作而归，诏太医诊视，抚问之使相望于道。

明日，驾往临问，赐白金五千两。

方还宫而沆薨，年五十八。

上闻之惊叹，趣驾再往，临哭之恸，谓左右曰：

“沆为大臣，忠良纯厚，始终如一，岂意不享遐寿!

”言终又泣下。

废朝五日，赠太尉、中书令，谥文靖。

沆没后，或荐梅询可用，真宗曰：

“李沆尝言其非君子。

”其为信倚如此。

（节选自《宋史·卷二八二·列传第四十一》有删节）

【注】①封岱祠汾：

封泰山、祭汾阴。

②菟：

（sǒu），同“搜”。

③坠典：

指已废亡的典章制度。

4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）

A．同知贡举知：

执掌

B．然久之白败败：

失败

C．沆待漏将朝漏：

计时工具，引申为时间

D．趣驾再往趣：

急忙

5．以下各组句子中，全都表明李沆受真宗皇帝“信倚”的一组是（3分）

①沆位最下，特升于上②谤议虽众，而不归咎于沆

③真宗北幸，命沆留守④其议遂寝

⑤李文靖真圣人也⑥李沆尝言其非君子

A．①②⑤B．①③④

C．③④⑥D．②⑤⑥

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．李沆忠良纯厚，始终如一，为理政事，经常宵衣旰食，因此深得皇帝的器重。

B．李沆有先识之远，他当初预言之事后来大都出现，王旦惊叹其为圣人，称其为“圣相”。

C．李沆襟怀坦荡，公事公办，素来看不起那些常进密奏的奸佞之人。

D．李沆担心真宗正值年轻，血气方刚，不让他知道天下诸事艰难，就会纵情声色犬马，或者劳民伤财。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）夫人臣有密启者，非谗即佞，臣常恶之，岂可效尤?

（2）善则善矣，然边患既息，恐人主渐生侈心耳。

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首宋诗，完成8～9题。

春阴

朱弁①

关河②迢递③绕黄沙，惨惨阴风塞柳斜。

花带露寒无戏蝶，草连云暗有藏鸦。

诗穷莫写愁如海，酒薄难将梦到家。

绝域④东风竞何事，只应催我鬓边华。

【注】①朱弁，南宋婺源（今江西婺源）人，朱熹叔祖，建炎元年自荐为通问副使赴金，为金所拘，不肯屈服，拘留十六年始得放归。

曾劝宋高宗恢复中原，得罪秦桧，官终奉议郎。

②关河，关山河川。

③迢递，高远貌。

④绝域，极远之地，多指国外。

8．结合全诗，说说这首诗表达了诗人怎样的情感?

（5分）

9．“酒薄难将梦到家”一句，诗意曲折，历来受人称道。

请你就其曲折的诗意进行分析。

（6分）

（三）名篇名句默写（6分）

10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（6分）

（1），，国恒亡。

（孟子《生于忧患，死于安乐》）

（2）黑云压城城欲摧，。

、，塞上燕脂凝夜紫。

（李贺《雁门太守行》）

（3），幽咽泉流冰下难。

，凝绝不通声暂歇。

（白居易《琵琶行》）

乙选考题

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。

注意：

作答时必须用28铅笔在答题卡上把所选大题的题号涂黑。

只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。

如果多做，则按所选做的第一大题计分。

三、文学类文本阅读（25分）

11．阅读下面的文字，完成

（1）～（4）题。

（25分）

和为贵

张孟志

小小的弈寨以弈风之盛而闻名，男女老幼皆善棋道，并多出弈林高手。

有一年战乱，一位大胡子标爷率重兵包围了寨子，却只是围而不打。

这位标爷起事前也是位弈林高手，曾怀揣一张棋枰杀遍天下棋士，所向披靡。

惟独没能与这里的高手过招儿，棋愿未了。

几天过后，标爷差人贴出告示来。

告示上说，既然到了天下闻名的弈寨，万事俱须服从棋理，杀人也要杀出章法。

明日起，标爷要亲自与小寨对弈，胜者活命败者祭刀。

标爷棋艺精湛，名不虚传。

第一天来了三位高手，不到一个时辰，已有两位被拖出去砍了。

小寨浸淫在一片腥风血雨之中。

第三位却是一翩翩少年。

标爷见他年轻，便鄙夷地说：

“还需再战吗?

刚才两盘棋你都看见了，老的尚且不行，况一少年乎?

弈寨闻名于棋坛，其实亦不过尔尔，欺世盗名罢了。

”

少年略略一笑，露出皓齿，说：

“未必。

”

标爷见少年不卑不亢，毫无惧色，心中很有些诧异。

不知怎的动了恻隐之心，说：

“孩子你还未长大，不知道天有多高地有多厚。

今天你若主动认输，我可以给你留条生路。

”

哪知少年并不理会，手指棋盘道：

“你开棋吧。

”

标爷道：

“开棋你可就没有机会了。

”

少年道：

“投降容易战死却不容易，机会难得，为何错过?

”

标爷诧异：

“你小小年纪乳臭未干，难道就不怕死?

”

少年只是微微一笑，答非所问道：

“我有一个条件。

”

“什么条件?

”

年轻人手指棋盘：

“下了棋再说。

”

第一盘，少年与标爷大战两个时辰，对杀激烈，精彩纷呈。

虽下成和棋，却使标爷震惊不小。

第二盘，年轻人妙招频出，步步紧逼。

标爷以守为攻，亦是招架有术，显示出非凡的功力。

最终战成炮士难胜单炮的和局。

“第、第三盘，再和棋算你赢。

”标爷一边飞快地码棋，一边恶狠狠地自语道：

“我杀了半辈子棋，