中考语文专题复习.docx
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中考语文专题复习
集体备课
个性化调整
初中文言文一词多义积累
（第一课时）
复习目标：
1、重温、强化课内重点文言词语以及文言现象；
2、分组积累、归类重点文言词语；
3、强化课文及重要句子背诵；
4、通过课内文言词语解决课外文言文；
复习重点：
重温、强化课内重点文言词语以及文言现象；
复习难点：
通过课内文言词语解决课外文言文；
复习方法：
活动单导学
复习流程：
教师活动
学生活动
一、引用《语文课程标准》的要求导入本课复习，让学生明确学习目标。
二、组织学生实施【活动一】
1、之
（1）代词（人、物、事情）
a、公与之乘（他）b、悉以咨之（他们）c、而忘操之（尺码）d、属予作文以记之（修岳阳楼这件事）e、君将哀而生之乎（我）f、谨食之（蛇）
（2）不译①主谓之间：
是吾剑之所从坠心之所向②宾语前置：
何陋之有③其他：
望之蔚然而深秀者顷之（3）“的”：
故时有物外之趣方为秋田之害（4）“到、往”：
辍耕之垄上
2、足
（1）脚：
自度其足
（2）足以：
以中有足乐者（3）值得：
不足为外人道者吾庐独破受冻死亦足（4）充足：
近北方已定，兵甲已足
3、自
（1）自己：
自度其足
（2）从：
其剑自舟中坠于水（3）如果：
自非亭午夜分（4）在：
自三峡七百里中
4、度
（1）测量：
非相度不得其情
（2）量好的尺寸：
宁信度（3）度过：
万里赴戎机，关山度若飞（4）估计、推测：
度已失期（5）量长短：
先自度其足
5、以
（1）用：
何不试之以足徐喷以烟
（2）把：
以丛草为林（3）如、及：
虽乘奔御风，不以疾也
（4）因为：
岁以大穰不以物喜，不以己悲（5）凭：
孔文子何以谓之文也可以为师矣
（6）以致：
以伤先帝之明以塞忠谏之路也（7）来、用来：
以昭陛下平明之理（8）如果：
以啮人，无御之者（9）拿：
悉以咨之（10）按照：
策之不以其道（11）认为：
我以日始出时去人近
6、其
（1）他、他的：
置之其坐
（2）它、它的：
使其冲烟飞鸣
（3）自己的：
常蹲其身（4）这：
其间千二百里其虫旧曾有之（5）其中：
不能名其一处也（6）难道：
其真无马耶（7）恐怕：
其真不知马也（8）加强语气：
其如土石何
7、或
（1）有：
或王命急宣
（2）或许：
或异二者之为（3）有时：
而或长烟一空（4）有人：
或以为死，或以为亡（5）或者：
或千或百果然鹤也
8、绝
（1）断：
沿溯阻绝
（2）极：
绝巘多生怪柏佛印绝类弥勒（3）消失：
哀转久绝群响毕绝（4）与世隔绝：
率妻子邑人来此绝境（5）极点：
以为妙绝（6）停：
猿则百叫无绝
9、为
（1）因为：
项为之强
（2）替、给：
为天下唱（3）为了：
今为宫室之美为之（4）同“谓”：
孰谓汝多知乎（5）成为：
方为秋田之害悉为两段
（6）被：
舌一吐而二虫尽为所吞为予群众所得（7）做：
唐人尚未盛为之（8）刻：
每字为一印不以木为之者（9）算是：
未为简易（10）发明：
又为活板（11）作为：
满铁范为一板（12）强调：
则极为神速
（13）行为：
行弗乱其所为（14）对、向：
不足为外人道也
（15）是：
宫中府中俱为一体（16）相当于“于”：
为其来也
10、岁
（1）年成：
岁以大穰
（2）年：
盖一岁之犯死者二焉
（3）每年：
父母岁有裘葛之遗
11、方
（1）正：
方出神
（2）方圆：
方七百里（3）将要：
今方来（4）方向：
而尝极东方（5）才：
方两三级
12、如
（1）像：
果如鹤戾云端如有所语
（2）遵照：
匠师如其言（如期进行）（3）比如：
如“之”“也”等字（4）如果：
如好逸而恶劳，计利而忘义（5）比得上：
天时不如地利（6）把：
其如土石何
13、而
（一）用作连词
（1）表示并列关系：
黑质而白章敏而好学好逸而恶劳，计利而忘义
（2）表示承接关系：
乃记之而去（3）表示转折关系：
而忘操之（4）表示修饰关系：
徇循而起（5）表示递进关系：
（6）表示假设关系：
人而无信，不知其可也（7）表示因果关系：
四时之景不同，而乐亦无穷（8）表示目的关系：
籍吏民，封府库，而待将军
（二）通“尔”尔翁归，自与汝算耳（三）而已：
放在句末，表示语气，相当于“罢了”
一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已（四）而后：
才，方才臣鞠躬尽瘁，死而后已
（五）既而：
不久，一会儿既而儿醒
14、坐
（1）座位：
置之其坐
（2）犯罪：
坐盗（3）因为：
停车坐爱枫林晚
15、于
（1）引进动作的时间、地点、范围、对象、原因：
可译“在、向、到、自、从、跟、同、对、给”。
如“箕畚运于渤海之尾、战于长勺、舜发于畎亩之中、告之于帝、未尝不叹息痛恨于桓灵也、于土墙凹凸处、与杭州梵天寺键一木塔、余将告于莅事者”
（2）放于形容词后，表示比较，译“比、胜过”：
苛政猛于虎
（3）“于是”①跟现在的意思一样②“在这、从这”：
吾祖死于是（4）“至于”：
至于夏水襄陵
三、组织学生实施【活动二】，让学生自己现场巩固，小组进行抽测。
四、组织实施【活动三】
教师对本节课的字词进行抽测
【活动一】
学生对照课本进行归类，老师进行补充。
1、之
2、足
3、自
4、度
5、以
6、其
7、或
8、绝
9、为
10、岁
11、方
12、如
13、而
14、坐
15、于
【活动二】
当堂巩固本节课的字词及句子
【活动三】
进行测试
教后反思：
集体备课
个性化调整
初中文言文一词多义积累
（第二课时）
主备人：
郁健华
复习目标：
1、重温、强化课内重点文言词语以及文言现象；
2、分组积累、归类重点文言词语；
3、强化课文及重要句子背诵；
4、通过课内文言词语解决课外文言文；
复习重点：
重温、强化课内重点文言词语以及文言现象；
复习难点：
通过课内文言词语解决课外文言文；
复习方法：
活动单导学
复习流程：
教师活动
学生活动
一、引用《语文课程标准》的要求导入本课复习，让学生明确学习目标。
二、组织学生实施【活动一】
1、虽
（1）虽然：
虽多忌克
（2）即使：
虽乘奔御风
2、少
（1）年轻：
普少习吏事陈涉少时
（2）一会儿：
少时（3）稍微：
意少舒（4）不多：
饮少辄醉
3、卒
（1）士兵：
卒中往往语
（2）终于：
卒用其人卒获有所闻
（3）死了：
月余亦卒
4、乃
（1）才：
太祖乃悟
（2）于是、就：
乃重修岳阳楼
（3）竟然：
乃不知有汉（4）是：
当立者乃公子扶苏（5）你，你的：
家祭无忘告乃翁
5、去
（1）离开：
一狼径去游人去而禽鸟乐
（2）去除：
去死肌（3）距离：
我以日始出时去人近
6、奇
（1）奇异：
奇山异水
（2）零数：
舟尾长约八分有奇（3）特殊，罕见：
园中无他奇有奇字素无备者明有奇巧人曰王叔远
7、名
（1）命名：
遂以名楼名之者谁
（2）出名：
有仙则名（3）说出：
不能名其一处也
8、临
（1）靠近：
下临江流临溪而上
（2）处理：
及次日临政（3）到跟前：
执策而临之（4）对，对着：
把酒临风临表涕临（5）坐落在高处：
有亭翼然临于泉上者（6）将要：
临崩寄臣以大事
9、则
（1）用作连词
（1）表示承接关系，可译为“就、便”药稍熔，则以一平板按其面得之则生
（2）表示假设关系，相当于“假使、如果”万钟则不辨礼义而受之向吾不为斯役，则久已病矣入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡（3）表示转折：
至则无可用2）用作副词，用在判断句中，起强调和确认作用，可译作“是、就是”：
此则岳阳楼之大观也非死则徙尔
10、诸
（1）众：
瓜洲诸园亭
（2）那些：
其西南诸峰（3）之于：
假诸人而后见也投诸渤海之尾
11、病
（1）辱：
寡人反取病焉
（2）生病：
寻病终（3）困苦不堪：
则久已病矣
12、然
（1）…的样子：
不觉呀然惊恐
（2）表示转折：
（3）是，是的，认为正确：
吴广以为然（4）这样:
然则北通巫峡
13、益
（1）逐渐：
益习其声
（2）增加：
曾益其所不能斟酌损益（3）好处：
有所广益（4）更加：
益慕圣贤之道
14、且
（1）将近：
年且九十
（2）将要：
以为且噬己也（3）况且：
且焉置土石（4）并且：
余悲之，且曰（5）暂且：
存者且偷生，死者长已矣
三、组织学生实施【活动二】，让学生自己现场巩固，小组进行抽测。
四、组织实施【活动三】
教师对本节课的字词进行抽测
【活动一】
学生对照课本进行归类，老师进行补充。
1、虽
2、少
3、卒
4、乃
5、去
6、奇
7、名
8、临
9、则
10、诸
11、病
12、然
13、益
14、且
【活动二】
当堂巩固本节课的字词及句子
【活动三】
进行测试
教后反思：
集体备课
个性化调整
病句辨析与修改复习
主备人：
沈静静
复习目标：
能辨析常见的几种病句并修改
复习方法：
活动单导学
复习流程：
教师活动
学生活动
一、直接导入。
二、组织学生实施【活动一】让学生自己归纳出几种常见语病
三、组织学生实施【活动二】学习并掌握辨析与修改病句的一般方法
【活动三】进行当堂检测。
四、小结本节课内容。
预设：
【活动一】1.搭配不当a“精力”不能与“健壮”搭配b“衡量”不能与“任务”搭配
2成分残缺.a缺主语,可去掉句首的介词b缺少宾语中心语“能力”
3重复累赘a“一下子”与“迅速”重复b“表示”与“致”重复
4语序不当a“一切”与“人类的”语序颠倒b“大幅度”与“率先”语序颠倒
5不合事理a一面和两面不照应的错误b“防止今后不再发生”语意说反了c“小说、散文也属”“文学作品”,不能并列
6用词不当a此句是因果关系,误用了关联词“而且”b“青烟”,有形无声,用“销声匿迹”不妥,可用“无影无踪”
【活动二】
修改病句七法：
成分残缺——补充完整 ;
搭配不当——规范搭配;
用词不当——改换词语;
词序混乱——调顺位置;
重复罗嗦——删去多余;
两句混杂——两句分开;
不符事实——符合事实
修改病句五技巧
1、看清要求，依题而改。
2、多读句子，理解句意。
3、先查主干，再查分枝。
4、联想例题，对照病句。
5、忠于原意，改处正确
【活动三】
1“鼓山”不是“季节”；
句2“春天”不是“地方”；
句3“运动会”不是“组织”；
句4“事迹”不能“塑造”；
句5“笑声”不能“看到”；
句6“原因”不是“结果”
句7句8滥用介词，致使主语残缺，句7删去“对于”，
句8删去“通过”或“使”；
句9句10缺宾语，可分别在句尾加上“国家””和“的志愿”。
句11缺主语，句11可在“资源”后面加上“的意识”，句12可在“和谐”后面加上“社会”。
句13连用“囊括”“包揽”，语意重复；句14“身中数刀”与“浑身遍体鳞伤”语意重复。
句15“多处”与“若干”重复；
句16“十分”与“刻不容缓”重复；
句17“眼下”与“当务之急”重复
句18“讨论”与“听取”颠倒；
句19“纠正”与“指出”颠倒；
句20应该是先重视后保障再改善；句21应该是先观察后分析再解决；句22应该是“我对婺剧”；
句23应将“引起消费者信心指数的不断下降”与“致使工农业生产成本连锁式提高”互换位置。
句24否定不当，删掉最后一个“不”字；
句25“突然”与“渐渐”矛盾；
句26至句29都是一面和两面不能照应的错误；
句30句31“防止”“不”语意说反了，可删去各自句中的“不”字。
句32是假设关系，误用了关联词“但是”，可改为“也”；
句33“障碍”`，应用动词“阻碍”。
【活动四】
⒈①"在"改为"由"；②"开展"改为"展示"；③"西博盛会"与"精彩纷呈"交换位置。
⒉①删去"开幕"或"举行"②"艺术梦幻"后加"画卷"，或去掉"一幅"③删去"形象"，或把"形象地"放到"诠释"前
⒊①"和"改为"等"②"推广"和"展示"互换位子③"民族形象"后加上"而努力"
⒋①"许多"移至"生日礼物前"②删掉"从前的"或"往"③"巨大的成就"改成"较大的进步"或"优异的成绩"。
⒌①成分残缺，"祭奠亡者"后加上"的时节或节日"。
②句子杂糅，改为"而今年的清明小长假正适合一次短途自驾游，这是最好的休闲方式。
"或"而今年的清明小长假最好的休闲方式是来一次短途自驾游。
"③搭配不当，"领悟"改为"领略"。
⒍①删去"近"或"左右"②把"在"改为"从"③"以"前面加"代表队"
【活动一】仔细阅读下列病句,试分析其语病。
赶快行动起来吧!
1.a到退休年龄的他,精力和身体还很健壮。
b信息化已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要任务。
2.a由中国医科院、北京联合中药研究院等多家科研单位,经八年临床病例跟踪治疗,研发出新一代绿色国药——“清心安神”颗粒。
b．在信息时代,一个人是否具有迅速阅读、捕捉有效信息,决定着一个人成就的大小。
3.a经济效益一下子迅速跃居全国同行业前茅。
今后将不再播出动物活体实验的节目,并向观众表示致歉。
4.a我们要利用一切人类的优秀成果,为祖国建设服务。
b长虹电器厂大幅度率先减价销售。
5.a能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。
b为了防止今后不再的发生类似的事件,有关部门进一步完善了生产措施。
C我校图书馆,除原有的图书外,最近又购买了许多小说、散文和文学作品。
6.a目前,法国和荷兰先后就是否举行全民公投,批准《欧盟宪法条约》，由于反对票过半,而且未获通过。
b你漠视它,它就化成青烟,消失得销声匿迹。
【活动二】结合上题的思维过程,试归纳病句修改的方法和技巧.
【活动三】检查一下自己的学习成果吧!
相信自己!
一、（搭配不当）
1.夏天的鼓山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。
2.广安的春天是一个美丽而迷人的地方。
3.湖北省第十二届运动会，是襄樊市建国以来承办的规模最大，规格最高，影响最广的重要组织。
4.这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。
5.我又看到了阔别多年的乡亲那熟悉憨厚的笑容和那亲切爽朗的笑声。
6.扬州获得2006年“联合国人居奖”的原因是全市人民共同努力的结果。
二、（成分残缺）
7.对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。
8.通过开展“城乡清洁工程”活动，使我市环境卫生状况有了很大的改变。
9.蒙古地处蒙古高原北部,是个以畜牧业为主的。
10.北京申办奥运成功，我就萌发了学好外语，2008年去北京当个志愿者，为奥运服务。
11.在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。
12.为实现可持续发展，努力构建和谐，我们应该从自身做起，从现在做起。
三、（重复累赘）
13.在第49届世乒赛上，中国队囊括并包揽了五个项目的金牌。
14.在同犯罪分子的搏斗中，他身中数刀，浑身遍体鳞伤。
15.本小区多处新建了若干垃圾回收点。
16.对青少年进行社会主义荣辱观教育十分刻不容缓。
17.珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。
四、（语序不当）
18.公安干警们认真讨论并听取了任长霞局长的报告。
19.老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。
20.各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。
21.在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。
22.我生长在婺剧之家，婺剧对我一点都不陌生。
23.燃油价格的一再上涨，引起消费者信心指数不断下降，致使工农业生产成本连锁式提高，给我国经济发展带来不利影响。
五、（不合事理）
24.“阳光体育活动”要求学生每天参加户外体育锻炼的时间不少于一小时，这对青少年来说，无疑不是个好消息。
25.无数攒动的人头和背脊，在我前面突然渐渐出现又在我身后悄然隐没。
26．能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。
27.深入开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动，是能否推进精神文明建设，提高公民素质的有效载体。
28.能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的重要保证。
29．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
30.大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
31.为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。
六、（用词不当）
32.即使日本政府一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。
33.缺乏长远的规划，缺乏创新精神，都会障碍企业的健康发展。
【活动四】没有了提示,你还能很快找出语病并修改吗?
比一比,看看哪一组又准!
加油!
!
1、下面这段话有三处语病，请指出并加以修改。
①第八届中国杭州西湖博览会在杭州市人民政府承办，为期六个月。
②博览会着力展现杭州的人文特色和旅游特色，充分体现人文关怀，开展人与社会、城市与生态、休闲与会展业之间的和谐关系。
③通过一个健康、安全、西博盛会的精彩纷呈，展现新西湖，共享新杭州市。
①②③
⒉下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。
①第二届中国国际动漫产业博览会于4月28日晚在杭州黄龙体育中心开幕举行。
②一场名为"动漫天堂"的文艺晚会用立体的舞台、高科技手段和新颖的创意，向观众展现了一幅具有中国动漫文化特色、蕴涵江南风情的梦幻艺术。
③精彩的节目为人们诠释了形象的动漫时尚概念，拉近了观众与动漫的距离。
①②③
⒊下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。
①漫步在秦皇岛的街头，美丽的城市面貌让人心动，夹带着蔷薇和草木的香气的清凉海风，扑面而来。
②作为唯一的协办奥运地级市，秦皇岛同样承担着推广和展示中国礼仪文化的重任。
③秦皇岛也将依靠自己的"园林式、生态型、现代化"的城市优势，和其他几个承办城市一起，为承办有特色、高水平的奥运会，弘扬奥运精神，树立良好的民族形象。
①②③
⒋下面这段话中加横线的三句话有语病，请加以修改。
感谢各位参加我16岁的生日晚会。
①看见桌上放着的许多大家送来的生日礼物，②我不禁回忆起了从前的往事。
我尤其想起了我的同桌张晓波，他是一个多么好的伙伴啊！
他为帮助我学习数学，竟然放弃了参加奥赛的赛前的训练。
③在他的帮助下，我在数学上取得了巨大的成就。
①②③
⒌下列句子中有三处语病，请找出来加以修改。
①清明向来是人们踏青赏花、祭奠亡者。
②而今年的清明小长假正适合一次短途自驾游是最好的休闲方式。
③缙云仙都的黄帝祠宇是中国南方黄帝文化的辐射中心，清明祭祖寻访黄帝祠宇，既可以感受中华民族的历史变迁，又可以领悟浙南的大好山川。
①②③
⒍下列三个句子各有一处语病，请找出来加以改正。
①萧然镇第五届农民运动会，经过近一个月的激烈较量，于5月15日胜利结束。
②本届运动会在4月18日开始，共有15个村和17个系统（行业）代表队近千名运动员参加。
③在本次大赛中，以崭新的精神风貌，赛出了成绩，赛出了水平。
①②③
教后反思：
集体备课
个性化调整
文言文知识复习——古今异义
主备教师：
大明初中钱美
一、复习目标：
1.积累文言古今异义词。
2.培养学生合作探究问题的能力。
3.培养学生热爱祖国语言文字的浓厚兴趣和思想感情。
二、复习重点：
掌握文言文中的古今异义词
三、复习难点：
辨析文言文中出现的古今异义词
四、复习流程：
教师活动
学生活动
一、导入：
文言文是我国文学艺术中的一块奇葩。
那里有岳阳楼的壮美，有小石潭的幽静，有桃花源的迷人，有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，有杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的理想，更有愚公“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”的执着。
几乎每一课都会给我们带来美的享受，今天让我们再一次走进文言文，共同感受这份独特的美吧。
中考文言文试题，考查内容主要包括文言实词、文言虚词、文言语句理解与翻译、文言文内容分析与名句默写等，考查的形式一般分为单项考查和综合考查两种。
本节课，我们重点复习文言实词里的古今异义词。
二、师让生展示课前整理的九年级上下两册的古今异义词并加以解释
教师预设：
九上：
《陈涉世家》
天大雨，道不通。
（会古义：
恰巧碰到。
今义：
会议、集会、会面等。
）
今亡亦死（亡古义：
逃亡。
今义：
死亡。
）
又间令吴广之次所旁丛祠中。
（间古义：
暗地里。
今义：
空间、时间、之间。
）
卒中往往语。
（往往古义：
到处。
今义：
常常。
）
《桃花源记》
阡陌交通，鸡犬相闻。
（交通古义：
交错相通。
今义：
各种运输和邮电事业的总称。
）
率妻子邑人来此绝境。
（妻子古义：
妻子和儿女。
今义：
男人的配偶。
）
率妻子邑人来此绝境。
（绝境古义：
与世隔绝的地方。
今义：
没有出路的境地。
）
乃不知有汉，无论魏晋。
（无论古义：
不要说，更不必说。
今义：
连词，表示条件关系。
）
《与朱元思书》
自富阳至桐庐一百许里。
（许古义：
附在整数词之后表示约数。
今义：
或许，应允，赞许等。
）
《捕蛇者说》
则久已病矣。
（病古义：
困苦。
今义：
疾病，毛病等。
）
以尽吾齿。
（齿古义：
岁月，年龄。
今义：
牙齿。
）
《岳阳楼记》
越明年（明年古义：
第二年今义：
今年的下一年）
属予作文以记之（作文古义：
写文章今义：
文章）
九下：
《曹刿论战》
肉食者谋之，又何间焉（间古义：
参与今义：
空隙）
肉食者鄙，未能远谋（鄙古义：
目光短浅今义：
品质恶劣）
牺牲玉帛，弗敢加也（牺牲古义：
古代祭祀用的猪牛羊等今义：
为正义事业献出生命）
小大之狱，虽不能查，必以情（狱古义：
案件今义：
监禁罪犯的地方）
忠之属也（忠）
可以一战（可以古义：
可以凭借今义：
许可）
一鼓作气，再而衰，三而竭（再古义：
第二次今义：
又一次）
《邹忌讽齐王纳谏》
窥镜而自视（窥）暮寝而思之（寝）
今齐地方千里（地方古义：
地方方圆今义：
地点、处所）能谤讥市朝者（谤讥）
《孟子二章》
万钟则不辨礼义而受之（钟）是亦不可以已乎（是）
舜发于畎亩之中（发）
傅说举于版筑之间（举古义：
被任用,被选拔今义：
向上抬）
征于色（征）发于声（发）而后喻（喻）
《愚公移山》
河阳之北（阳古义：
山之南，水之北今义：
太阳）
达于汉阴（阴古义：
山之北，水之南今义：
阴天）
虽我之死（虽古义：
即使今义：
虽然）
《出师表》
先帝不以臣卑鄙（卑鄙古义：
身份低微，出身低下今义：
言行恶劣，不道德）
由是感激（感激古义：
感动，奋发今义：
因对方的好意或帮助而对其产生好感）
未尝不叹息痛恨于桓、灵也（痛恨古义：
痛心，遗憾今义：
极度憎恨）
临表涕零（涕古义：
泪水今义：
鼻涕）
诚宜开张圣听（开张古义：
扩大今义：
店铺等开业）
臣本布衣（布衣古义：
平民今义：
布做的衣服）
三、师结合学生所展示的词介绍古今异义形成的原因及词义变化的几种情况。
（小黑板展示）
古今异义。
在文言文中，有些古今相同时词，由于演变的结果，词的含义表现出以下几种差异：
①词义扩大。
如“江”和“河”古时专指长江与黄河，现在泛指江河。
②词义缩小。
如“率妻子邑人来此绝境”中的妻子指的是妻子和儿子，现在专指男子的配偶。
③词义转移。
如“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”古义指低微而鄙俗（即地位低见识浅），而现在是品德恶劣、不道德的意思。
（考点上这种类型出现得最多，所以翻译时要特别注意不能用现在的词义去理解）
④词义交叉。
如“怜”，古今意义都有怜悯的意思，但“项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之”中
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