幼儿教育Thomas Junior Unit10教案.docx
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幼儿教育ThomasJuniorUnit10教案
Teacher'sGuide
BirthdayShopping
◎MonthlyPlan◎
Junior10BirthdayShopping
Lesson
CONTENTS
1
1.Warmup:
Themesong唱主题曲，带动孩子们的情绪，激发孩子们的学习热情。
2.Fullstory:
通过播放故事，整体感知并了解本单元将要学习的主题内容。
3.StoryWords:
用课件并借助游戏来学习本单元的KeyWords。
学习本单元的主题单词—首饰的名称。
4.Funtime:
通过游戏和各种活动练习KeyWords的应用能力。
5.Goodbyesong（Motion）跟外教老师学唱故事歌曲，以此来复习巩固整个故事，增强记忆。
2
1.Greeting:
简单用英文和孩子们打招呼、问候。
2.Warmup（Storysong）:
唱故事歌曲，复习巩固单词，并起到热身的作用。
3.Fullstory:
熟悉故事内容，初步理解句子所表达的含义。
4.Storywords:
继续学习故事中的重点词汇：
其他饰品及物品[earrings/watch/belt/hairpin/purse]。
5.Funtime:
通过游戏和各种活动练习KeyWords的应用能力。
6.Goodbyesong（Motion）跟外教老师学唱故事歌曲，以此来复习巩固整个故事，增强记忆。
3
1.Warmup（Motion）:
带领孩子跟随外教老师来唱跳歌曲，起到热身和复习的作用。
2.Fullstory:
再次观看fullstory,加深对于故事的理解，并加强重点内容的记忆。
3.Storysentences:
逐句练习故事中的重点句式，达到熟练表达的程度。
4.Readit:
播放readit。
让学生逐句跟读，并尝试复述。
5.Funtime:
通过游戏和各种活动练习KeySentences的应用能力。
6.Goodbyesong（Motion）跟外教老师学唱故事歌曲，以此来复习巩固整个故事，增强记忆。
4
1.Warmup（Motion）:
带领孩子跟随外教老师来唱跳歌曲，起到热身和复习的作用。
2.Storytelling:
通过StoryTelling来学习[BirthdayShopping]听外教讲故事,加深对于故事的理解。
并加强重点内容的记忆。
3.Readit:
逐句练习故事中的重点句式，达到熟练表达的程度,训练孩子的阅读能力。
4.Storysong:
能够完整流利的唱整首歌曲。
5.Funtime:
通过游戏和各种活动练习KeySentences的应用能力。
6.Goodbyesong（Motion）:
跟外教老师学唱故事歌曲，以此来复习巩固整个故事，增强记忆。
5
1.Warmup（Situationchant）:
通过唱跳SituationEnglish里的chant,起到热身、复习的作用。
2.SituationEnglish:
介绍SituationEnglish的内容。
3.Chantalong:
带领孩子跟唱歌曲。
4.Funtime:
通过游戏和各种活动练习SituationEnglish的重点内容。
5.Phonicsletters:
通过单词来复习Phonics模块里的字母及发音。
6.Writing:
通过Writing模块来练习书写字母:
Xx。
7.Goodbyesong（Storysong）:
边唱边跳Storysong,来复习故事，强化记忆。
6
1.Warmup（Situationchant）:
通过唱跳SituationEnglish里的chant,起到热身、复习的作用。
2.Chantalong:
带领孩子逐句跟唱SituationEnglish里的歌曲。
3.Funtime:
通过游戏和各种活动练习SituationEnglish的重点内容。
4.Phonicswords:
通过单词来复习Phonics模块里的字母及发音。
5.Phonicsletters:
通过单词来复习Phonics模块里的字母及发音。
6.Writing:
通过Writing模块来练习书写字母。
7.Goodbyesong（Motion）:
跟随外教老师跳舞,表演故事。
7
1.Warmup（Motion）:
跟随外教老师跳舞，起到热身、复习的作用。
2.Phonicsstory:
学习Phonicsstory。
3.Phonicswords:
学习phonicsstory中的单词。
4.Letterchant:
学唱Letterchant。
5.Writing:
通过Writing模块来练习书写字母
6.Funtime:
练习与Phonics相关的游戏。
7.Goodbyesong（Situationchant）:
通过唱Situationchant,复习SituationEnglish的主要内容。
8
1.Warmup（Motion）:
跟随外教老师跳舞，起到热身、复习故事的作用。
2.Phonicsstory:
学习Phonicsstory。
3.Phonicssentences:
学习phonicsstory中的句子。
4.Phonicschant:
学唱Phonicschant.
5.Funtime:
练习与Phonics相关的游戏。
6.Writing:
通过Writing模块来练习书写字母。
7.Goodbyesong（Storysong）:
通过唱故事歌曲来结束本堂课。
9
1.Greeting：
用英语和小朋友们问候、打招呼。
2.Reviewstorypart：
复习故事单元。
3.Reviewsituationpart：
复习情景对话单元。
4.Reviewphonicspart：
复习自然拼音单元。
5.Showtime：
公开展示课。
Lesson①–第一课
◎LessonPlan
Objectives
1.整体感知故事，了解故事大概内容，创设语言学习情境。
2.了解本单元的主题—“询问对方意见”的表达方法。
3.熟记KeyWords,通过各种各样的游戏进行实际运用。
KeyWords
present/buy/ring/necklace/bracelet
KeyGrammarItems
Howaboutbuyinga（ring）?
Materials
Flashcards（Keywords），彩色棒教具*5，冰淇淋教具*5，
Procedure
Instruction
Materials
Introduction
（3mins）
●Greeting
T:
Hello,howareyoutoday?
How’stheweathertoday?
Ss:
It’ssunny.
MainLesson
（43mins）
●IntroducingKeyWords—[TurnOvertheCard]
1.教师使用卡片教具，翻到背面，通过让学生翻过来看图片并介绍keywords。
T:
Thesearecardsandinthebacktherearekeywords.Makealineandturnoverthecardyouwant.Whatpictureisit?
It'sabracelet.
Flashcards（Keywords）卡片教具
*参考*
由于是第一次介绍生词，教师注意需放慢速度并正确地说出发音，可使用放大物及做相应的表情、声音等方法。
●Playthestory
播放Fullstory.初步感知故事内容。
T:
Today,we’lllearnanewstoryaboutBirthdayShopping.
Let’swatchthestoryfirst.
BirthdayShopping.Todayismom’sbirthday.Theywanttobuypresenttotheremom.Whatdotheywanttobuy?
Let’shavealook.
●Learnstorywords
再次播放故事，在单词处暂停，教授单词。
T:
Let’swatchthestoryagainandlearnsomenewwordsaboutBirthdayShopping.（Whatpresentisgoodformom?
暂停）Now,look,whatdotheywanttobuy?
Yeah,present.Repeatafterme:
present.（TdoTPR:
同Motion里的动作，如果Motion中没有，就编一个，但要始终保持一致。
）Standup,please.Followme,present.Verygood!
Thenshowpresentcard:
“Jumpthecardandsay:
present”.用同样的方式来教授其它首饰名称。
（buy/ring/necklace/bracelet）
Flashcards（keywords）
●PracticingKeyWords-[ColorSticks]
1.在彩色棒教具贴上flashcard之后，由孩子们轮流拿起自己喜欢的彩色棒并教给教师，同时说出卡片上的名称。
T:
Everyone~Therearesomecardsonthetable.（将卡片图片朝上放置在桌上）Ihavemanycolorsticks?
Iwillputthekeywordsonthecolorsticks.（边说边将卡片贴在彩色棒上）Now,chooseonewhatyoulikeandspeakthewordsloudly.（教师做示范，选择一支彩色棒并大声说出单词）
FlashCards（KeyWords）
彩色棒教具
●KeyWordsActivity-[Ice-creamIsDelicious]
1.教师在冰淇淋教具上贴上keywords之后，教师逐个展示冰淇淋并给孩子们读keywords，让孩子们认知单词意思，若孩子读对了，教师假装做吃冰淇淋状。
T:
Wowwhatarethey?
Yes.Theyareicecream.Thereisakeywordoneachoftheicecream.Iamgoingtopickupone,（教师随便拿出一个冰淇淋）What’sthis?
Yes，ringFollowme“ring”.Youcaneatit.（教师假装吃做示范，并让小朋友们假装吃）Isitdelicious?
Nowlet’slookothers.（依次操练其他四个冰淇淋上的单词）
FlashCards（KeyWords）
冰淇淋教具*5
Funtime
（10mins）
●A.FindtheThing
1.看完之后，请点一点在百货商店的货柜上合适的首饰。
T:
Lookatthedisplayedaccessories.Whatarethere?
Necklace,braceletetc...Listencarefullyandthen,clicktherightone.
MultimediaSystem
*参考*
持有学习目标，用适当的方法来进行有关KeyWordsActivity和StorybookActivity的学习。
●Motion
1.Listenandwatch“motion”first.
2.Learn“howtodance”.一段一段地学习歌曲动作。
Closing
（4mins）
●Closing
教师唱[Motion]后结束课程。
T:
Time’sup.Areyouhappytoday?
Let’ssingasong.（播放Motion）.老师带领学生唱[Motion],然后结束课堂。
Lesson②第二课
◎LessonPlan
Objectives
1.通过Fullstory来了解[BirthdayShopping]的内容。
2.边听StorySong[BirthdayShopping]边跟唱。
3.以Story内容为基础，学习KeyWords（各种首饰及物品）。
KeyWords
earrings/watch/belt/purse/hairpin
KeyGrammarItems
Howaboutbuyinga（ring）?
Materials
FlashCards（第一课以及第二课），购物布袋，实物（发夹、戒指、项链、手链、耳环、手表、腰带、钱包）
Procedure
Instruction
Materials
Introduction
（5mins）
●Greeting&Warmup
1.简单问好，并播放Storysong.
T:
Goodmorning!
Howareyoutoday?
Areyouhappytoday?
Good!
Let'ssingthesong.
2.播放Storysong.第一遍听，第二遍跟唱。
MainLesson
（40mins）
●Playthefullstory
T:
Doyourememberwhattheyaredoing?
Timeforstory.
●Reviewtheschoolthings
1.Reviewthewordswithflashcards.老师使用单词闪卡复习第一课单词。
2.Reviewthewordswithactions.老师带领学生做动作来复习第一课单词。
Flashcards（第一课单词）
●Learnthewords:
bracelet/earrings/watch/belt/purse
1.Playthefullstoryagain.在“Howaboutbuyingabraceletorearrings?
”处暂停。
T:
Lookattheboard.Whatarethey?
Theyareearrings.（T做出耳环的动作，与Motion一致。
如果没有就自己编一个，但要始终保持一致。
）Everyonestandsup,please.Followme,earrings.（带领学生边说边做动作，反复几次。
）
2.Teachtheotherwordsinthesameway.
3.Practicethewordswithflashcards.
Flashcards
（bracelet/earrings/watch/belt/purse）
●KeyWordsActivity-[IntheShoppingBag]
1.教师将Flashcards放入购物袋中，孩子们轮流从购物袋中拿出一个Flashcards并说出单词。
T:
We'llshopwithashoppingbag.Let'sseewhatareinthisshoppingbag!
Wearegoingtopassthisshoppingbagonebyone.（此时教师将购物袋传给第一位学生Peter）Oh!
Whohastheshoppingbag,now?
Right.Peter!
Youcanpickuponecardinthisbag.（引导小朋友从包里拿出卡片）Wow,Whatisit?
Peter：
earrings.
T:
Yes,youareright.（依次向后传并输出单词）
FlashCards
购物布袋
●KeyWordsActivity-[Howaboutbuyinga...?
]
1.教师排好相关flashcards之后，让小朋友们一个一个拿着物品（发夹、戒指、项链、手链、耳环、手表、腰带、钱包）出来说“Howaboutbuyinga...?
"。
T:
Whowantstocometothefronttableandpickup
anyaccessoryyouwant?
（点名）Alright.Then,chooseone.（待学生选完并拿起物品）Soyoushouldask“Howaboutbuyingapurse?
”.
S:
Howaboutbuyingapurse?
FlashCards
（KeyWords）
实物（发夹、戒指、项链、手链、耳环、手表、腰带、钱包）
●StorySong-[BirthdayShopping]
1.跟着音律读歌词，一小节一小节读。
2.边跳舞边听StorySong，并跟唱。
T:
Everyone!
Let'ssingthesong[BirthdayShopping]together!
●StorySongActivity-[ClapYourHands]
1.教师首先打开storysong，教师先示范出现keyword时要拍两次手，然后学生们在出现keyword的时候要正确的、清晰的拍两次手。
T:
Now,everyonesitdownplease!
Let'ssing[BirthdayShopping]songagain.However,youneedtoclapyourhandstwice（教师作出2的手势）whenthekeywordscomeup.Iamgoingtogiveyouanexample.（教师做示范）
Funtime
（10mins）
●B.ILoveAccessories
1.看着画面中间的女孩子们，把右边的首饰拖一拖。
T:
Lookatthegirlinthemiddleanddragoneoftheaccessories.Sheisgoingtobewornwiththem.
●C.Mole'sGame
1.8只田鼠拿着饰品，仔细听并点击正确的田鼠。
T:
Listenandclicktherightaccessoryofthemole.Agirlisgoingtosaytherelatedsentenceafterclickingtherightmole.（教师做示范玩一次）
*参考*
教师需让孩子们了解并认知在看的过程中也能听到的句子。
Closing
（5mins）
●Closing
一起唱[Motion]结束课程。
Lesson③第三课
◎LessonPlan
Objectives
1.继续学习Story[BirthdayShopping]。
2.边唱[Motion]边跳舞。
3.复习单词并学习keysentences并做各种各样的活动。
KeyWords
present/buy/hairpin/ring/necklace/bracelet/earrings/watch/belt/purse
KeyGrammarItems
Howaboutbuyinga（ring）?
（Well./Notreally./Idon'tknow...）
Materials
FlashCards（KeyWords）,小气锤,Storysentence图片及句子卡
Procedure
Instruction
Materials
Introduction
（6mins）
●Greeting&Warmup
简单问好。
T:
Hello,Everyone!
Nicetoseeyouagain.
Let’ssingthestorysongtogether.[播放motion].
MainLesson
（41mins）
●Fullstory
T:
Doyouremembermom’sbirthday?
Allright,today,wewilllearnthestory[BirthdayShopping]again.
观看故事。
●StorySentences
T:
Wewilllearnstorysentences.（T带领学生逐一做动作说句子。
）
Todayismom’sbirthday./Whatpresentisgoodformom?
/Lookatthejewelry./Howaboutbuyingaringoranecklace?
/Notreally./Howaboutbuyingabraceletorearrings?
/Well.../Howaboutbuyingawatchorabelt?
/It’snotgood!
/Howaboutbuyingahairpinorapurse?
/Idon’tknow./Mom,whatdoyouwant?
/Ijustwantyourbighug.
●StorySentencesActivity—[Magicfingers]
T:
Look,howmanyfingerscanyousee?
（老师展示2个手指）
S:
Two.
T:
Yes,soyoushouldsaythissentencetwicelikethis（教师做示范）
S:
Howaboutbuyinga（ring）?
Howaboutbuyinga（ring）?
T:
Wow,wonderful!
（过程中老师可以出示不同数量的手指）
（依此方法操练其他句型）
●StorySentencesActivity-[Tiger,Tiger,Ijustwantabighug.]
T:
Everybodylook,Iamatigernow.（教师作出tiger的动作）Iamgoingto
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