第二次全国大联考高考语文模拟试题.docx

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第二次全国大联考高考语文模拟试题

2020年第二次全国大联考高考语文模拟试题

　　2020年第二次全国大联考试题【新课标Ⅱ卷】

　　一、现代文阅读（9分，每小题3分）

　　阅读下面的文字，完成1～3题。

　　我时常想，做学问，做事业，在人生中都只能算是第二桩事。

人生第一桩事是生活。

我所谓“生活”是“享受”，是“领略”，是“培养生机”。

假若为学问为事业而忘却生活，那种学问事业在人生中便失其真正意义与价值。

所以，我们不应该把自己看作社会的机械。

一味迎合社会需要而不顾自己兴趣的人，就没有明白这个简单的道理。

　　最怕谈专门的书呆子

　　我把生活看做人生第一桩要事，所以不赞成早谈专门;早谈专门便是早走狭路，而早走狭路的人对于生活常不能见得面面俱到。

　　前天G君对我谈过一个故事，颇有趣很可说明我的道理。

他说，有一天，一个中国人一个印度人和一位美国人游历，走到一个大瀑布前面，三人都看得发呆;中国人说：

“自然真是美丽!

”印度人说：

“在这种地方才见到神的力量呢!

”美国人说：

“可惜偌大水力都空费了!

”这三句话各不相同，各有各的真理，也各有各的缺陷。

在完美的世界里，我们在瀑布中应能同时见到自然的美丽，神力的广大和水力的实用。

很多人因为站在狭路上，只能见到诸方面的某一面，便说他人所见到的都不如他的真确。

前几年大家曾煞有介事地争辩哲学和科学，争辩美术和宗教，不都是坐井观天诬天渺小么?

　　我最怕和谈专门的书呆子在一起，你同他谈话，他三句话就不离本行。

谈到本行以外，旁人所以为兴味盎然的事物，他听之则麻木不能感觉。

像这样的人是因为做学问而忘记生活了。

我特地提出这个点来说，因为我想现在很多人大谈职业教育，而不知单讲职业教育也颇危险。

我并非反对职业教育，我却深深地感觉到职业教育应该有宽大自由教育做根底。

倘若先没有多方面的宽大自由教育做根底，则职业教育的流弊，在个人方面，常使生活单调乏味，在社会方面，常使文化肤浅褊狭。

　　学问，博大而后能精深

　　很多人一开口就谈专门，谈研究。

他们说，欧美学问进步所以迅速，因为治学尚专门。

原来不专则不精，固是自然之理，不过“专”也并非任何人所能说的。

倘若基础树得不宽广，你就是“专”，也决不能专到多远。

　　自然和学问都是有机的系统，其中各部分常息息相通，牵此则动彼。

倘若你对于其他各部分都茫无所知，而专门研究某一部分，实在是不可能的。

哲学和历史，须有一切学问做根底;文学与哲学、历史也密切相关;科学是比较能够专习的，而实亦不尽然。

比方生物学，要研究到精深的地步，不能不通化学，不能不通物理学，不能不通地质学，不能不通数学和统计学，不能不通心理学。

很多人连动物学和植物学的基础也没有，便谈专门研究生物学，是无异于未学爬而先学跑的。

　　我时常想，学问这件东西，先要能博大而后能精深。

“博学守约”，真是至理名言。

亚理斯多德是种种学问的祖宗。

康德在大学里几乎能担任一切功课的教授。

歌德盖代文豪而于科学上也很有建树。

亚当斯密是英国经济学的始祖，而他在大学是教授文学的。

近如罗素，他对于数学、哲学、政治学样样都能登峰造极。

这是我信笔写来的几个确例。

西方大学者（尤其是在文学方面）大半都能同时擅长几种学问的。

　　“放屁放屁，岂有此理”

　　我从前预备再做学生时，也曾痴心妄想过专门研究某科中的某某问题。

来欧以后，看看旁人做学问所走的路径，总觉像我这样浅薄，就谈专门研究，真可谓“颜之厚矣!

”我此时才知道从前在国内听大家所谈的“专门”是怎么一回事。

　　中国一般学者的通病就在不重根基而侈谈高远。

比方“讲东西文化”的人，能够不通哲学，能够不通文学和美术，能够不通历史，能够不通科学，能够不懂宗教，而信口开河，凭空立说;历史学者闻之窃笑，科学家闻之窃笑，文艺批评学者闻之窃笑，仅仅发议论者自己在那里洋洋得意。

　　再比方著世界文学史的人，法国文学能够不懂，英国文学能够不懂，德国文学能够不懂，希腊文学能够不懂，中国文学能够不懂，而东抄西袭，堆砌成篇，使法国文学学者见之窃笑，英国文学学者见之窃笑，中国文学学者见之窃笑，仅仅著书人在那里大吹喇叭。

这真所谓“放屁放屁，真正岂有此理!

”

　　（选自朱光潜《朱光潜谈读书》）

　　1.下列关于“做学问”的表述，不准确的一项是（）（3分）

　　A.人生第一桩事是生活，第二桩才是做学问，为做学问求事业而忘却生活的人，就失去了人生的意义和价值。

　　B.做学问不是任何人都能够谈专门、谈研究的，因为虽说不专则不精，但没有宽广的基础，做学问、做研究就“专”不了多远。

　　C.学问要博大而后能精深，“博学守约”是至理名言。

西方很多大学者都同时擅长几种学问，如亚里斯多德、康德、歌德等。

　　D.作者到欧洲之后，看到旁人做学问的方法，终于明白了中国人所谈的“专门”，就是不重根基侈谈高远，徒然惹人耻笑。

　　2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）

　　A.把自己看作社会的机械，一味迎合社会需要而不顾自己兴趣的人，不明白“人生第一桩事是生活”这个浅显的道理。

　　B.作者不赞成早谈专门，因为过早谈及，便会早走狭路，在狭路上看问题就不够全面，早年某些人争辩哲学和科学，美术和宗教就是如此。

　　C.自然和学问的各部分是息息相通、密切相连的，专门研究某一部分，忽视其他各部分是行不通的，科学则能够专习。

　　D.某些著书立说之人，相关学问一概不懂，只会东抄西袭，堆砌成篇，还到处吹嘘，招致作者严厉批评。

　　3.根据原文内容，下列理解和分析不准确的一项是（）（3分）

　　A.作者引用G君谈起的故事，一方面增加了文章的趣味性，另一方面说明了三个国家的人对大瀑布的理解未能面面俱到。

　　B.作者认为职业教育应该有宽大自由教育做根底，否则，容易使个人生活单调乏味，文化肤浅褊狭。

　　C.在作者看来，要把生物学研究到精深的地步，必须有化学、物理、地质学、数学、统计学和心理学作基础。

　　D.文本最后一部分列举了“讲东西文化的人”和“著世界文学史的人”两个事例，旨在协助读者理解作者对这类信口开河、东抄西袭的人的痛恨。

　　二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

　　阅读下面的文言文，完成4～7题。

　　克宁，武皇之季弟也。

凡征行无不卫从，于昆弟之间，最推仁孝，小心恭谨，武皇尤友爱之。

　　五年正月，武皇疾笃，克宁等侍疾，垂泣辞诀。

克宁曰：

“王万一不讳，后事何属?

”因召庄宗侍侧，谓克宁、张承业曰：

“亚子累公等。

”言终弃代。

将发哀，克宁纪纲军府，中外无哗。

　　初，武皇奖励军戎，多畜庶孽，衣服礼秩如嫡者六七辈，比之嗣王，年齿又长，各有部曲，朝夕聚谋，皆欲为乱。

庄宗英察，惧及于祸，将嗣位，让克宁曰：

“儿年孤稚，未通庶政，虽承遗命，恐未能弹压大事。

季父勋德俱高，众情推伏，且请制置军府，候儿有立，听季父处分。

”克宁曰：

“亡兄遗命，属在我儿，孰敢异议者!

儿但嗣世，中外之事，何忧不办。

”视事之日，率先拜贺。

　　庄宗嗣位，军民政事，一切委之，权柄既重，趣向者多附之。

李存颢者，以阴计干克宁曰：

“兄亡弟及，古今旧事，季父拜侄，理所未安，富贵功名，当宜自立，天与不取，后悔无及。

”克宁曰：

“公毋得不祥之言!

我家世立功三代父慈子孝天下知名苟吾兄山河有托我亦何求公无复言，必斩尔首以徇。

”克宁虽慈爱因心，而日为凶徒惑乱。

群凶之妻复以此言干克宁妻孟夫人，说激百端，夫人惧事泄及祸，屡让克宁，由是愈惑。

　　会克宁因事杀都虞候李存质，又请兼领大同节度，以蔚、朔为属郡，又数怒监军张承业、李存璋，由是知其有贰。

庄宗召张承业、李存璋谓曰：

“季父所为如此，无犹子之情，骨肉不可自相鱼肉，吾即避路，则祸乱不作矣。

”承业曰：

“老夫亲承遗托，言犹在耳。

存颢辈欲以太原降贼，王乃何路求生?

不即讨除，亡无日矣。

”因令吴珙、存璋为之备。

二月二十日，会诸将于府第，擒存颢、克宁于坐。

庄宗垂泣数之曰：

“儿初以军府让季父，季父不忍弃先人遗命。

今已事定，复欲以儿子母投畀豺虎，季父何忍此心!

”克宁泣对曰：

“盖谗夫交构，吾复何言!

”是日，与存颢俱伏法。

克宁仁而无断，故及于祸。

　　（选自《旧五代史·列传》）

　　4.下列对文中画波浪线部分的断句，准确的一项是（）（3分）

　　A.我家世立功/三代父慈子孝/天下知名/苟吾兄山河有托/我亦何求公/无复言

　　B.我家世立功三代/父慈子孝/天下知名/苟吾兄山河有托/我亦何求/公无复言

　　C.我家世立功/三代父慈子孝/天下知名/苟吾兄山河有托/我亦何求/公无复言

　　D.我家世立功三代/父慈子孝/天下知名/苟吾兄山河有托/我亦何求公/无复言

　　5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不准确的一项是（）（3分）

　　A.伯、仲、叔、季是古代用来指明兄弟姊妹的长幼顺序的，兄弟排行次序最小的叫“季”。

　　B.“不讳”是死亡的婉辞，古代皇帝死亡能够称之为“崩”。

　　C.兼领，指一并管领，兼任。

古代有一系列表示官职任免升降的词语，如，“左迁”，即升官。

　　D.辈、类、朋、属、流，这些词在文言文中都能够用来表示一类人，如“存颢辈”“鼠类”。

　　6.下列对原文相关内容的概括和分析，不准确的一项是（）（3分）

　　A.李克宁侍候在病重的武皇身旁，并接受了武皇的临终之托，答应扶持李存勖。

武皇死后，李克宁信守承诺。

　　B.庄宗怕武皇曾奖励的军士作乱，将要即位时，对李克宁说自己年幼，不通政事，想要德高望重的李克宁先继承皇位。

　　C.庄宗即位，对李克宁信任有加，很多人趋炎附和李克宁。

李存颢怂恿李克宁造反，李克宁对此坚决拒绝。

　　D.李克宁后来对庄宗生了二心，庄宗认为骨肉至亲不可自相残杀，想用避让的方法来解决祸乱。

张承业劝庄宗讨伐叛贼，否则灭亡的日子就到了。

　　7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）亡兄遗命，属在我儿，孰敢异议者!

儿但嗣世，中外之事，何忧不办。

（5分）

（2）群凶之妻复以此言干克宁妻孟夫人，说激百端，夫人惧事泄及祸，屡让克宁。

（5分）

（二）古代诗歌阅读（11分）

　　阅读下面这首诗，完成8～9题。

　　望月有怀

　　李白

　　清泉映疏松，不知几千古。

　　寒月摇清波，流光入窗户。

　　对此空长吟，思君意何深。

　　无因见安道，兴尽愁人心。

　　注：

安道，即戴安道。

此用王子猷雪夜访戴安道事。

《世说新语》：

王子猷居山阴，夜大雪，眠觉……忽忆戴安道。

时戴在剡，即便夜乘小舟就之。

经宿方至，造门不前而返。

人问其故，王曰：

“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴?

”

　　8.有人认为诗歌首联写得奇妙，请简要分析。

（5分）

　　9.这首诗表达了诗人对朋友的思念之情，请结合诗句简要分析。

（6分）

　　（三）名篇名句默写（6分）

　　10.补写出下列句子中的空缺部分。

（6分）

（1）《曹刿论战》中，齐军败退时，鲁庄公准备乘胜追击，曹刿阻止鲁庄公，并“，”，最后才确定追击敌人。

（2）李商隐《锦瑟》中“，”两句借庄子和杜宇的典故，表露了自己远大抱负不能实现的感伤。

　　（3）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中写周瑜“羽扇纶巾，，”，表现了他在赤壁之战时的英气勃发。

　　乙选考题

　　请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。

注意：

作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。

只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。

如果多做，则按所做的第一大题计分。

　　三、文学类文本阅读（25分）

　　11.阅读下面的文字，完成

（1）～（4）题。

（25分）

　　呼噜

　　赵新

　　这是一条烧得很热的土炕。

　　炕头儿上睡着父亲，后炕里睡着县长，吴有睡在他们中间，吴有是桃树湾村的村主任。

这天下午县长来到村里，搞农业结构调整调查，因和父亲谈得投机，就和父亲交了朋友，晚上索性连县城也不回了，坚决要和父亲住在一起，以便把还没念叨完的事情接着念叨下去。

这样吴有就叫娘和媳妇睡在一起，自己陪了领导和父