飞机铆接装配与机体修理考核方式.docx

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飞机铆接装配与机体修理考核方式

飞机铆接装配与机体修理

考试方式与考试大纲

一、考核方式

实施情境考核，各情境过程考核加权成绩的总和即为本课程成绩。

表一考核标准

情境

内容

权重（%）

考核单

教师

一

飞机制造、修理职业及其文化环境

5

见情景一考核单

二

铆接工具和设备

15

见情景二考核单

三

普通铆接

25

见情景三考核单

四

干涉配合铆接

10

见情景四考核单

五

特种铆接

5

见情景五考核单

六

密封铆接

15

见情景六考核单

七

螺栓连接

10

见情景七考核单

八

部件对接

5

见情景八考核单

九

机体修理

10

见情景九考核单

总分

100

二、考核标准

（一）情景一：

飞机制造、修理职业及其文化环境

本情境评价内容包括基本知识的掌握程度占70%；课堂表现和作业完成情况占30%计入综合成绩。

1.基本知识考核

基本知识的掌握按照笔试形式进行，总分为100分。

2.课堂表现考核：

（50分）

（1）课堂积极回答问题（30分）；

（2）课堂纪律（20分）；

3.作业考核：

（50分）

（二）情景二：

铆接工具和设备

本情境评价内容包括基本知识的掌握程度占60%；现场表现占40%计入综合成绩。

1.基本知识考核

基本知识的掌握按照笔试形式进行，总分为100分。

2.现场表现考核：

现场表现总分为100分。

1）操作正确（60分）；

2）动作规范（20分）；

3）安全意识（10分）和文明生产（10分）成绩：

安全意识是在日常的工作和训练过程中逐步形成的。

把安全意识和文明生产作为评价内容，就是要引导学生在技能训练中时时刻刻注意安全和文明生产，养成安全和文明生产的习惯并逐步达到职业岗位的要求。

在安全意识方面，对学生的工具选择和使用、设备和线路安装等操作是否符合安全操作规程进行评价，还对学生安装的设备和线路的安全保护装置是否完善，能否保证设备和使用人员的安全进行评价。

在文明生产方面，对学生是否遵守课堂纪律、积极参与技能训练、是否与同学交流合作，是否注意工位的整洁卫生等进行评价。

（三）情景三：

普通铆接

本情境教学的评价内容包括基本知识的掌握程度占40%；实操占60%计入综合成绩。

1.基本知识考核

基本知识的掌握按照笔试形式进行，总分为100分。

2.实操考核：

本模块实操为四项，每项总分为100分，最终成绩为四项实操成绩的平均值。

（1）项目任务完成成绩（60分）：

本项成绩主要从项目完成质量方面对专业能力进行评价，包括理论知识的掌握、项目原理分析、技能完成的质量等，是学生职业能力的重要组成部分；

（2）项目操作工艺成绩（20分）：

项目操作工艺包括工具的选择和使用，元器件的选择和应用，操作方法和步骤等。

操作技能的水平是通过不断训练逐步提高的，把操作工艺和方法作为评价内容，既是为达成单项技能训练的目标服务，也是为形成职业技能，达成技能训练的总体目标服务。

（3）安全意识（10分）和文明生产（10分）成绩：

安全意识是在日常的工作和训练过程中逐步形成的。

把安全意识和文明生产作为评价内容，就是要引导学生在技能训练中时时刻刻注意安全和文明生产，养成安全和文明生产的习惯并逐步达到职业岗位的要求。

在安全意识方面，对学生的工具选择和使用、设备和线路安装等操作是否符合安全操作规程进行评价，还对学生安装的设备和线路的安全保护装置是否完善，能否保证设备和使用人员的安全进行评价。

在文明生产方面，对学生是否遵守课堂纪律、积极参与技能训练、是否与同学交流合作，是否注意工位的整洁卫生等进行评价。

3.评价的实施

每个学生每个项目都有评价表，记录学生项目学习中的表现、成绩，以便对学生的进步和发展有真实、全面的了解。

评价表如下所示：

模块课程名称

普通铆接

实操项目名称

一、综合职业能力成绩

评分项目

评分内容

配分

自评

小组评分

教师确认

任务完成

完成项目任务。

60

操作工艺

方法步骤正确，动作准确等。

20

安全生产

符合操作规程，人员设备安全等。

10

文明生产

遵守纪律，积极合作，工位整洁。

10

总分

二、训练过程记录

工具、元件选择

操作工工艺流程

技术规范情况

安全文明生产

完成任务时间

自我检查情况

三、评语

自我整体评价

学生签名

教师整体评价

教师签名

（四）情境四：

干涉配合铆接

本情境教学的评价内容包括基本知识的掌握程度占40%；实操占60%计入综合成绩。

1.基本知识考核

基本知识的掌握按照笔试形式进行，总分为100分。

2.实操考核：

本模块实操为一项，每项总分为100分，最终成绩为四项实操成绩的平均值。

（1）项目任务完成成绩（60分）：

本项成绩主要从项目完成质量方面对专业能力进行评价，包括理论知识的掌握、项目原理分析、技能完成的质量等，是学生职业能力的重要组成部分；

（2）项目操作工艺成绩（20分）：

项目操作工艺包括工具的选择和使用，元器件的选择和应用，操作方法和步骤等。

操作技能的水平是通过不断训练逐步提高的，把操作工艺和方法作为评价内容，既是为达成单项技能训练的目标服务，也是为形成职业技能，达成技能训练的总体目标服务。

（3）安全意识（10分）和文明生产（10分）成绩：

安全意识是在日常的工作和训练过程中逐步形成的。

把安全意识和文明生产作为评价内容，就是要引导学生在技能训练中时时刻刻注意安全和文明生产，养成安全和文明生产的习惯并逐步达到职业岗位的要求。

在安全意识方面，对学生的工具选择和使用、设备和线路安装等操作是否符合安全操作规程进行评价，还对学生安装的设备和线路的安全保护装置是否完善，能否保证设备和使用人员的安全进行评价。

在文明生产方面，对学生是否遵守课堂纪律、积极参与技能训练、是否与同学交流合作，是否注意工位的整洁卫生等进行评价。

3.评价的实施

每个学生每个项目都有评价表，记录学生项目学习中的表现、成绩，以便对学生的进步和发展有真实、全面的了解。

评价表如下所示：

模块课程名称

干涉配合铆接

实操项目名称

一、综合职业能力成绩

评分项目

评分内容

配分

自评

小组评分

教师确认

任务完成

完成项目任务。

60

操作工艺

方法步骤正确，动作准确等。

20

安全生产

符合操作规程，人员设备安全等。

10

文明生产

遵守纪律，积极合作，工位整洁。

10

总分

二、训练过程记录

工具、元件选择

操作工工艺流程

技术规范情况

安全文明生产

完成任务时间

自我检查情况

三、评语

自我整体评价

学生签名

教师整体评价

教师签名

（五）情境五：

特种铆接

本情境教学的评价内容包括基本知识的掌握程度占40%；实操占60%计入综合成绩。

1.基本知识考核

基本知识的掌握按照笔试形式进行，总分为100分。

2.实操考核：

本模块实操为一项，每项总分为100分，最终成绩为四项实操成绩的平均值。

（1）项目任务完成成绩（60分）：

本项成绩主要从项目完成质量方面对专业能力进行评价，包括理论知识的掌握、项目原理分析、技能完成的质量等，是学生职业能力的重要组成部分；

（2）项目操作工艺成绩（20分）：

项目操作工艺包括工具的选择和使用，元器件的选择和应用，操作方法和步骤等。

操作技能的水平是通过不断训练逐步提高的，把操作工艺和方法作为评价内容，既是为达成单项技能训练的目标服务，也是为形成职业技能，达成技能训练的总体目标服务。

（3）安全意识（10分）和文明生产（10分）成绩：

安全意识是在日常的工作和训练过程中逐步形成的。

把安全意识和文明生产作为评价内容，就是要引导学生在技能训练中时时刻刻注意安全和文明生产，养成安全和文明生产的习惯并逐步达到职业岗位的要求。

在安全意识方面，对学生的工具选择和使用、设备和线路安装等操作是否符合安全操作规程进行评价，还对学生安装的设备和线路的安全保护装置是否完善，能否保证设备和使用人员的安全进行评价。

在文明生产方面，对学生是否遵守课堂纪律、积极参与技能训练、是否与同学交流合作，是否注意工位的整洁卫生等进行评价。

3.评价的实施

每个学生每个项目都有评价表，记录学生项目学习中的表现、成绩，以便对学生的进步和发展有真实、全面的了解。

评价表如下所示：

模块课程名称

特种铆接

实操项目名称

一、综合职业能力成绩

评分项目

评分内容

配分

自评

小组评分

教师确认

任务完成

完成项目任务。

60

操作工艺

方法步骤正确，动作准确等。

20

安全生产

符合操作规程，人员设备安全等。

10

文明生产

遵守纪律，积极合作，工位整洁。

10

总分

二、训练过程记录

工具、元件选择

操作工工艺流程

技术规范情况

安全文明生产

完成任务时间

自我检查情况

三、评语

自我整体评价

学生签名

教师整体评价

教师签名

（六）情境六：

密封铆接

本情境教学的评价内容包括基本知识的掌握程度占40%；实操占60%计入综合成绩。

1.基本知识考核

基本知识的掌握按照笔试形式进行，总分为100分。

2.实操考核：

本模块实操为一项，每项总分为100分，最终成绩为四项实操成绩的平均值。

（1）项目任务完成成绩（60分）：

本项成绩主要从项目完成质量方面对专业能力进行评价，包括理论知识的掌握、项目原理分析、技能完成的质量等，是学生职业能力的重要组成部分；

（2）项目操作工艺成绩（20分）：

项目操作工艺包括工具的选择和使用，元器件的选择和应用，操作方法和步骤等。

操作技能的水平是通过不断训练逐步提高的，把操作工艺和方法作为评价内容，既是为达成单项技能训练的目标服务，也是为形成职业技能，达成技能训练的总体目标服务。

（3）安全意识（10分）和文明生产（10分）成绩：

安全意识是在日常的工作和训练过程中逐步形成的。

把安全意识和文明生产作为评价内容，就是要引导学生在技能训练中时时刻刻注意安全和文明生产，养成安全和文明生产的习惯并逐步达到职业岗位的要求。

在安全意识方面，对学生的工具选择和使用、设备和线路安装等操作是否符合安全操作规程进行评价，还对学生安装的设备和线路的安全保护装置是否完善，能否保证设备和使用人员的安全进行评价。

在文明生产方面，对学生是否遵守课堂纪律、积极参与技能训练、是否与同学交流合作，是否注意工位的整洁卫生等进行评价。

3.评价的实施

每个学生每个项目都有评价表，记录学生项目学习中的表现、成绩，以便对学生的进步和发展有真实、全面的了解。

评价表如下所示：

模块课程名称

密封铆接

实操项目名称

一、综合职业能力成绩

评分项目

评分内容

配分

自评

小组评分

教师确认

任务完成

完成项目任务。

60

操作工艺

方法步骤正确，动作准确等。

20

安全生产

符合操作规程，人员设备安全等。

10

文明生产

遵守纪律，积极合作，工位整洁。

10

总分

二、训练过程记录

工具、元件选择

操作工工艺流程

技术规范情况

安全文明生产

完成任务时间

自我检查情况

三、评语

自我整体评价

学生签名

教师整体评价

教师签名

（七）情境七：

螺栓连接

本情境教学的评价内容包括基本知识的掌握程度占40%；实操占60%计入综合成绩。

1.基本知识考核

基本知识的掌握按照笔试形式进行，总分为100分。

2.实操考核：

本模块实操为一项，每项总分为100分，最终成绩为四项实操成绩的平均值。

（1）项目任务完成成绩（60分）：

本项成绩主要从项目完成质量方面对专业能力进行评价，包括理论知识的掌握、项目原理分析、技能完成的质量等，是学生职业能力的重要组成部分；

（2）项目操作工艺成绩（20分）：

项目操作工艺包括工具的选择和使用，元器件的选择和应用，操作方法和步骤等。

操作技能的水平是通过不断训练逐步提高的，把操作工艺和方法作为评价内容，既是为达成单项技能训练的目标服务，也是为形成职业技能，达成技能训练的总体目标服务。

（3）安全意识（10分）和文明生产（10分）成绩：

安全意识是在日常的工作和训练过程中逐步形成的。

把安全意识和文明生产作为评价内容，就是要引导学生在技能训练中时时刻刻注意安全和文明生产，养成安全和文明生产的习惯并逐步达到职业岗位的要求。

在安全意识方面，对学生的工具选择和使用、设备和线路安装等操作是否符合安全操作规程进行评价，还对学生安装的设备和线路的安全保护装置是否完善，能否保证设备和使用人员的安全进行评价。

在文明生产方面，对学生是否遵守课堂纪律、积极参与技能训练、是否与同学交流合作，是否注意工位的整洁卫生等进行评价。

3.评价的实施

每个学生每个项目都有评价表，记录学生项目学习中的表现、成绩，以便对学生的进步和发展有真实、全面的了解。

评价表如下所示：

模块课程名称

螺栓连接

实操项目名称

一、综合职业能力成绩

评分项目

评分内容

配分

自评

小组评分

教师确认

任务完成

完成项目任务。

60

操作工艺

方法步骤正确，动作准确等。

20

安全生产

符合操作规程，人员设备安全等。

10

文明生产

遵守纪律，积极合作，工位整洁。

10

总分

二、训练过程记录

工具、元件选择

操作工工艺流程

技术规范情况

安全文明生产

完成任务时间

自我检查情况

三、评语

自我整体评价

学生签名

教师整体评价

教师签名

（八）情境八：

部件对接

本情境评价内容包括基本知识的掌握程度占70%；课堂表现和作业完成情况占30%计入综合成绩。

1.基本知识考核

基本知识的掌握按照笔试形式进行，总分为100分。

2.课堂表现考核：

（50分）

（1）课堂积极回答问题（30分）；

（2）课堂纪律（20分）；

3.作业考核：

（50分）

（九）情境九：

机体修理

本情境教学的评价内容包括基本知识的掌握程度占40%；实操占60%计入综合成绩。

1.基本知识考核

基本知识的掌握按照笔试形式进行，总分为100分。

2.实操考核：

本模块实操为一项，每项总分为100分，最终成绩为四项实操成绩的平均值。

（1）项目任务完成成绩（60分）：

本项成绩主要从项目完成质量方面对专业能力进行评价，包括理论知识的掌握、项目原理分析、技能完成的质量等，是学生职业能力的重要组成部分；

（2）项目操作工艺成绩（20分）：

项目操作工艺包括工具的选择和使用，元器件的选择和应用，操作方法和步骤等。

操作技能的水平是通过不断训练逐步提高的，把操作工艺和方法作为评价内容，既是为达成单项技能训练的目标服务，也是为形成职业技能，达成技能训练的总体目标服务。

（3）安全意识（10分）和文明生产（10分）成绩：

安全意识是在日常的工作和训练过程中逐步形成的。

把安全意识和文明生产作为评价内容，就是要引导学生在技能训练中时时刻刻注意安全和文明生产，养成安全和文明生产的习惯并逐步达到职业岗位的要求。

在安全意识方面，对学生的工具选择和使用、设备和线路安装等操作是否符合安全操作规程进行评价，还对学生安装的设备和线路的安全保护装置是否完善，能否保证设备和使用人员的安全进行评价。

在文明生产方面，对学生是否遵守课堂纪律、积极参与技能训练、是否与同学交流合作，是否注意工位的整洁卫生等进行评价。

3.评价的实施

每个学生每个项目都有评价表，记录学生项目学习中的表现、成绩，以便对学生的进步和发展有真实、全面的了解。

评价表如下所示：

模块课程名称

机体修理

实操项目名称

一、综合职业能力成绩

评分项目

评分内容

配分

自评

小组评分

教师确认

任务完成

完成项目任务。

60

操作工艺

方法步骤正确，动作准确等。

20

安全生产

符合操作规程，人员设备安全等。

10

文明生产

遵守纪律，积极合作，工位整洁。

10

总分

二、训练过程记录

工具、元件选择

操作工工艺流程

技术规范情况

安全文明生产

完成任务时间

自我检查情况

三、评语

自我整体评价

学生签名

教师整体评价

教师签名