学年八年级数学上册期中考试试题2.docx
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学年八年级数学上册期中考试试题2
八年级数学第一学期中考试卷
题 号
一
二
三
四
五
总分
得 分
总分人
评卷人
得分
一、选择题(每小题4分,共48分)
1.如图所示,图中不是轴对称图形的是( )
ABCD
2.下列图形具有稳定性的是()
A.正方形B.长方形C.直角三角形D.平行四边形
3.以下列各组线段为边,能组成三角形的是()
A.
2cm,3cm,5cmB.3cm,3cm,6cm
C.5cm,8cm,2cmD.4cm,5cm,6cm
4.已知等腰三角形的两边长分别为3和6,则它的周长等于()
A.12B.12或15C
.15D.15或18
5、如图,某同学把一块三角形的玻璃打碎成了三块,现在要到玻璃店去配一块完全一样的玻璃,那么最省事的办法是(
)
A、带①去B、带②去C、带③去D、带①和②去第5题图
6.如图,为估计池塘岸边
、
两点的距离,小方在池塘的一侧选
取一点
,测得
米,
米,
、
间的距离不可能是()米
A.20B.10C.15D.5
第6题图第7题图第8题图
7.如图,将三
角尺的直角顶点放在直尺的一边上,
,则
的度数等于()
A.
B.
C.
D.
8.如图,△ABC中,AB=AC,∠A=36°,AB的垂直平分线DE交AC于D,交AB于E,则∠BDC的度数为( )
A.72°B.36°C.60°D.82°
9.已知等腰三角形一腰上的高线与另一腰的夹角为
,那么这个等腰三角形的顶角等于( )
A.15°或75°B.140°C.40°D.140°或40°()
10.点M(—1,2)关于y轴对称的点的坐标为()
A.(-1,-2)B
.(1,2)C.(1,-2)D.(2,-1)
11、下列判定直角三角形全等的方法,不正确的是()
A、两条直角边对应相等。
B、斜边和一锐角对应相等。
C、斜边和一条直角边对应相等。
D、两锐角相等。
12、如图在△ABD和△ACE都是等边三角形,
则ΔADC≌ΔABE的根据是()
A.SSSB.SASC.ASAD.AAS
第12题图
二、填空题(每小题4分,共32分)
13、为了使一扇旧木门不变形,木工师傅在木门的背面加钉了一根木条,
如图所示,这样做的道理是 .
第13题图第14题图
14、已知,如图:
∠ABC=∠DEF,AB=DE,要说明ΔABC≌ΔDEF还要添加的
条件为______________。
(填一种即可)
15、等腰三角形中,已知两边的长分别是9和5,则周长为____。
16、如图,AC⊥BC于C,DE⊥AC于E,AD⊥AB于A,BC=AE.若AB=5,则AD=___________。
17、如图:
△ABC中,DE是AC的垂直平分线,AE=3cm,△ABD的周长为13cm,则△ABC的周长为____________。
第16题图第17题图第18题图
18.如图,在△ABC中,∠C=90°,AD平分∠BAC,BC=12cm,BD=8cm则点D到AB的距离为。
19.如图,在△ABC中,∠ACB=90°,∠B=30°,CD⊥AB于点D,
若AD=2,则AC=_____,BA=______.
第20题图
20.如图:
点P为∠AOB内一点,分别作出P点关于OA、OB的对称点P1,P2,连接P1P2交OA于M,交OB于N,P1P2=15,则△PMN的周长为.
三、作图题(每题6分,共12分)
21、如图:
A、B是两个蓄水池,都在河流a的
同侧,为了方便灌溉作物,要在河边建一个抽
水站,将河水送到A、B两地,问该站建在河
边什么地方,可使所修的渠道最短,试在图中
确定该点(保留作图痕迹)
22、如图:
某地有两所大学M、N和两条相交叉的公路a、b,现计划修建一座物资仓库,希望仓库到两所大学的距离相等,到两条公路的距离也相等。
你能确定仓库应该建在什么位置吗?
在所给的图形中画出你的设计方案;
四、解答题(共58分)
23、(10分).如图,在平面直角坐标系中,A(-1,5),B(-1,0),C(-4,3).
⑴求出△ABC的面积.
⑵在图形中作出△ABC关于y轴的对
称图形△A1B1C1.
⑶写出点A1,B1,C1的坐标
.
24、(8分)如图,点E、F在BC上,BE=FC,AB=DC,∠B=∠C.
求证:
∠A=∠D.
25、(10分)如图,A、D、F、B在同一直线上,AD=BF,AE=BC,且AE∥BC。
求证:
(1)EF=CD;
(2)EF∥CD.
26、(10分)如图,△ABC中,DE是
AC的垂直平分线,AE=3cm,△ABD的周长为13cm.求△ABC的周长.
27.(10分)如图,已知:
AD是BC上的中线,且DF=DE.求证:
BE
∥CF.
28.(10分)如图,已知△ABC,∠CAE是△ABC的外角,在下列三项中:
①AB=AC;②AD平分∠CAE;③AD∥BC.选择两项为题设,另一项为结论,组成一个真命题,并证明.