江苏省南京市玄武区学年七年级第二学期期中调研语文试题.docx
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江苏省南京市玄武区学年七年级第二学期期中调研语文试题
【全国区级联考】江苏省南京市玄武区2017-2018学年七年
级第二学期期中调研语文试题
学校:
姓名：
班级：
考号：
一、句子默写
1.用课文原句填空，并写岀相应的作家和作品。
（1）将军百战死，。
（乐府诗集《木兰诗》）
（2）深林人不知，o（）《竹里馆》）
（3）,何人不起故园情。
（李白《春夜洛城闻笛》）
（4）,惟解漫天作雪飞。
（韩愈《》）
（5）孤舟蓑笠翁，o（柳宗元《江雪》）
（6）,为谁辛苦为谁甜？
（罗隐《蜂》）
（7）个人与国家的命运始终是息息相关的，面对国难，木兰选择了“万里赴戎机，”，奔赴战场，报效国家；面对忠孝难两全，岑参选择了
“,凭君传语报平安”劝慰亲人，坚守边塞。
二、现代文阅读
《厉害了，我的国》记录了六年来，国家在社会经济、科学文化、军事国防等领域取得的成就，观后令人心潮澎pai（）:
被替为'‘中国天眼之父”的总工程师南仁
东，在22年的时间里为工程建设Ii（）尽心血，罹患癌症仍潜（）心坚持工
作。
藏族扶贫女干部洛措，走遍了扎西岗村的每一个贫困户，耽误了自己的结婚生子，却牢记着村民的农事家事。
正是因为千千万万个“南仁东”、“洛措”的锲而不舍、开拓进取，才有了'‘厉害了，我的国”的慷慨（）宣示，才有了“幸福了，我的家”
的自信点赞。
2.用正楷字将下列文字抄写在田字格中。
锲而不舍开拓进取
3.给加点字注音或根据拼音写汉字。
（1）心潮澎pdi（）
（2）li（）尽心血
（3）潜（）心（4）慷慨（）
4.对下列三个加点字的词性判断正确的一项是（）。
在22年的时间里却牢记着村民的农事家事才有了“厉害了，我的国”的慷慨宣
•••
刀£
A.介词
副词
连词
B.介词
连词
副词
C.副词
介词
连词
D.副词
连词
介词
5.下列语句中词语使用不恰当的一项是（）。
A.《厉害了，我的国》纪录了微不足道的小人物通过努力获得幸福的故事。
B.《厉害了，我的国》的上映让藏族扶贫女干部洛措成为妇孺皆知的人物。
C.《厉害了，我的国》刚刚上映，便成了茶余饭后人庭广众们的热门话题。
D.《厉害了，我的国》展现了在浩浩荡荡的江水上麝立的长江大桥的形彖。
最后的希望
祥子昂着头，双手紧紧握住车把，眼放着光，迈着大步往前走：
只顾得走，不管方向与目的地。
他心中痛快，身上轻松，仿佛把自从娶了虎妞之后所有的倒霉一股拢总都喷在刘四爷身上。
晚间的冷气削着他的脸，他不觉得冷，反倒痛快。
街灯发着寒光,祥子心中觉得舒畅得发热，处处是光，照亮了自己的将来。
半天没吸烟了，不想再吸，从此烟酒不动，祥子要重打鼓另开张，照旧去努力自强，今天战胜了刘四，永远战胜刘四：
刘四的诅咒适足以教祥子更成功，更有希望。
“祥子你得从此好好地干哪！
”他嘱咐着自己，“干吗不好好地干呢？
我有志气、有力量、年纪轻！
”他替自己答辩：
“心中一痛快，谁能拦得住祥子成家立业呢？
把前些日子的事搁在谁身上，谁能高兴，谁能不往下溜？
那全过去了，明天你们会看见一个新的祥子，比以前的还要好，好得多！
”
心一变，马上身子也强起来，不成问题！
出了一身的汗，口中觉得渴，想喝口水，他这才觉出已到了后门。
顾不得到茶馆去，他把车放在城门西的“停车处”，叫过提着大瓦壶，拿着黄砂碗的卖茶的小孩来，喝了两碗刷锅水似的茶；非常的难喝，可是他告诉自己，以后就得老喝这个，不能再都把钱花在好茶好饭上。
这么决定好，臾性再吃点东西——不好往下咽的东西——就作为勤苦耐劳的新生活的开始。
可是，上哪儿去呢？
可以投奔的，可依靠的，人，在他心中，只有两个。
打算努力自强，他得去找这两个—卜福子与曹先生。
谁知道曹先生回来没有呢？
不要紧，明天到北长街去打听；那里打听不着，他会上左宅去问，只要找着曹先生，什么便都好办了。
好吧，今天先去拉一晚上，明天去找曹先生；找到了他，再去看小福子，告诉她这个好消息：
祥子并没混好，可是决定往好里混，咱们一同齐心努力地往前奔吧！
这样计划好，他的眼亮得像个老鹰的眼，发着光向四外扫射，看见个座儿，他飞也似跑过去，还没讲好价钱便脱了大棉袄。
跑起来,腿确是不似先前了，可是一股热气支撑着全身，他拼了命！
祥子到底是祥子，祥子拼命跑，还是没有别人的份儿。
见一辆，他开一辆，好像发了狂。
汗痛快地往外流。
跑完一趟，他觉得身上轻了许多，腿又有了那种弹力，还想再跑，像名马没有跑足，立定之后还踢腾着蹄儿那样。
他一直跑到夜里一点才收车。
回到厂中，除了车份，他还落下九毛多钱。
一觉，他唾到了天亮；翻了个身，再睁开眼，太阳已上来老高。
疲乏后的安息是最甜美的孚受，起来伸了个懒腰，骨节都轻脆地响，胃中像完全空了，极想吃点什么。
吃了点东西，他笑着告诉厂主：
“歌一天，有事。
”心中计算好：
歇一天，把事情都办好，明天开始新的生活。
（《骆驼祥子》第二十二章，商务印书馆2012年版，有删改）
6.根据选文内容，填写表格。
情节
心情
祥子战胜刘四爷
（1）
（2）
激动兴奋
祥子订好计划，尽力拉车
（3）
⑷
喜悦快乐
7.结合选文和原著相关情节，说说虎妞和小福子的死对祥子各产生了怎样的影响？
8.依照要求，给文中划线句做批注。
（1）晚间的冷气削着他的脸，他不觉得冷，反倒痛快。
（结合写作手法和人物形彖理解批注）
（2）他的眼亮得像个老鹰的眼，发着光向四外扫射，看见个座儿，他飞也似跑过去，还没讲好价钱便脱了人棉袄。
（结合语言表达效果批注）
9.祥子和老王都是社会底层的车夫，作家对他们倾注的情感有何异同？
幺八
周同宾
幺八幼时，曾拉盲艺人游乡卖唱。
从山区唱到平原，唱遍村村寨寨。
师父死了，埋殡罢，他不想再漂泊，就用剩下的钱买地，娶妻，在我们村落户了。
他人极好，乡亲们从不把他视为外人。
加上和福二爷拜了把子，年轻人就把他当作长辈看待，叔咧爷咧，叫得亲热。
幺八爱唱，唱大调曲子。
幺八会唱多少段，他自己也说不清。
福二爷会弹三弦，经幺八教调，技艺大进。
还有个瞎老五，孤身一人，和一架古筝厮守几十年。
三人常搭档，闲来演唱，忘忧亦忘年。
那时，尚在童年。
一日，晚饭后，没人玩，好烦恼。
奶奶说：
“幺八爷唱曲儿呢，听去吧。
”
踏着月光，跑到幺八家。
满院都是丝竹声，丝丝纵瓠的，好似一进门就被缠绕着。
堂屋里，一盏灯，一定点着三四根灯草，很亮。
一张八仙桌，三把太师椅。
瞎老五居中，桌上放古筝，十个手指在弦上起起落落。
福二爷坐左边，怀抱三弦，头随着音乐前后俯仰。
幺八在右，身腰直挺，二目微闭，手持檀板，击着节拍，缓缓地吟唱。
大人小孩，坐了半屋，都屏息赫听。
我挤进人缝儿，正对他站着。
怪不得人们管唱大调曲子叫哼曲子，他的声音就好像从鼻子里发出，却那么细，那么柔，又那么响，那么脆，拖出尾音，零荡得满屋子都瓮瓮共鸣。
唱的啥，我听不懂，只觉得好听，耳里美，心里美，身上的每个毛孔都美。
瞎老五的古筝好似被幺八的唱腔牵扯着，一会儿轻拢慢捻，十三根丝弦像凑在一起压低嗓子说悄悄话儿，一会儿嘈嘈切切，像三伏天的猛雨一般。
有时，乐音戛然一停，又突地螫的一声，像一颗圆圆的石子落入老井。
福二爷拨弹着，两眼眯眯的，嘴角带微笑，三弦似乎就是他心中发出的笑声。
我呆呆地站着，忘掉了世界，满耳里只有幺八的哼唱，和在鈔中也没听过的音乐。
只觉得，似有一条清凌凌的小溪，溅着浪花儿，漾着波纹儿，潺潺地流进我的心田，那么滋润，那么熨枯：
又觉得，似有一只手,带着温情，带着叮咛，带着慰藉，亲亲地轻抚我的面颊，我的心头，我感到怎也说不出的愉悦,兴奋
夜深了，月光照进了屋子。
曲未终，人未散，奶奶硬把我拽回家。
躺床上，满耳满心似仍是那动人的歌吟，动人的乐音。
我做了梦，鈔见蓝天白云，彩霞长虹，绿草红花，莺啼燕语，和一片片从未见过的风景……
那是我这辈子第一次被音乐征服。
想不到捉摸不住的声腔乐曲对一个儿童的心灵竟有如此大的冲击力。
据说，幺八会唱的曲目共三百多个。
其中一部分只他能唱，别无传人。
他自己琢磨出的新唱法如《银扭丝》带《垛子》，《罗江怨》带《哭扬调》（皆为曲牌名），没人能学来0
“文革”肇始，幺八被批被斗，人格受辱，斯文扫地。
不久，郁郁地死去，他的一肚子曲词，他的独有的声腔，也随他埋进三尺黑土之下，永难再见天日。
下葬后，福二爷在坟前大哭一场，别人去了，他仍不走，直坐到深夜。
从此，再不弾三弦。
死后七天，瞎老五抱着古筝，磕磕绊绊摸到坟前，奏一阕《高山流水》，而后，摔筝于地，用脚猛踹，弦斷筝毁……
（选自《散文百家》2010年第一期《真不该忘了他们》，有删改）
10.结合全文，概扌舌幺八的人物形彖。
11.赏析画线句子的表达效呆。
似有一只手，带着温情，带着叮咛，带着慰藉，亲亲地轻抚我的面颊，我的心头，我感到怎也说不出的愉悦，兴奋……
12.分析文章最后一段的作用。
13.下列对句子理解错误的一项是（）
A.“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
”直接抒发了作者对阿长的深沉祝愿。
B.“我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地……”间接抒发了作者对故乡的爱恋。
C.“邓稼先是中国共产党的理想党员。
”这句话直接表达了作者对邓稼先的评价和敬仰之情。
D.“我做了梦，梦见蓝天白云，彩霞长虹……”从正面突出了幺八吟唱曲子技艺的精湛。
14.结合全文，说说本文寄托了作者哪些情思？
三、综合性学习
15.口语交际。
班会课上，同学们正在结合具体电影内容，交流《厉害了，我的国》的观后感。
小明：
同学们，我认为六年来，国家在社会经济、科学文化、军事国防等领域伟大成就的取得，依靠的是科学技术的进步。
我:
小刚：
你们俩说的都有道理，科技进步和民族奋斗精神都有力地支撑着国家的强人发展。
16.按照要求完成写作任务。
1“哈一哈一哈！
”教室里传来了爽朗的笑声，循声看去，原来是我班“开心果”一一小欣。
2他天性乐观，从早到晚，整天脸上都挂着笑容。
③他是一个阳光、开朗的男孩,不论遇到什么挫折，他都能笑着面对。
请在②句后，添加一处细节描写：
在③句后，添加一处侧面描写来刻画小欣的乐观开朗。
细节描写：
侧面描写：
四、诗歌鉴赏
花岛（唐）韩愈
蜂蝶去纷纷，香风隔岸闻。
欲知花岛处，水上觅红云。
17.诗歌一、二两句写景巧妙，调动视觉和的感官，描绘出花岛
的特点。
18•说说这首诗所蕴含的思想感情。
五、文言文阅读
（甲）
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，脱之
■
久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：
“汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
”翁曰：
“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！
”翁曰：
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱腹其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：
“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遗之。
（选自欧阳修《归田录》）
（乙）
孟源有自是①好名之病，先生屡责之。
一日，警责方已，一友自陈日来工夫②请正汽
■
源从旁曰：
“此方是寻着④源旧时家当⑤先生曰：
“尔病又发。
”源色变，欲有所辨。
先生曰：
“尔病又发。
此是汝一生大病根。
”
（选自王阳明《传习录》，有删改）
【注释】①自是：
自以为是。
②日来工夫：
近日来自己修身的情况。
③正：
指正。
④寻
达到。
⑤家当：
指修行的水平。
19.
）
（2）孟源有自是好名之病（
解释下列加点的词语。
20•下列各组句子中，加点词语的惹
A•但微颔之
■
但当涉猎
■
B.汝亦知射乎
■
女亦无所思
■
C•但手熟尔
■
尔病又发
■
D•睨之，久而不去
■
先生屡贵之
■
21・用现代汉语翻译下面的句子。
（1）陈康肃公尧咨善射（
（1）自钱孔入，而钱不湿。
（2）源色变，欲有所辨。
22.陈尧咨和孟源两人性格有什么相同之处?
六、作文
23.按要求作文
光辉：
明亮夺目的光芒。
阿长身上有一份光辉，他给幼小的迅哥带来了温暖，照亮了他未来的文学道路；《台阶》中的父亲身上有一份光辉，面对艰辛的生活，他仍有执着的追求；卖油翁身上也有一份光辉，他的谦逊从容、技艺高超，教育了别人，驱走了暴躁与狂傲。
生活中许许多多的普通人身上也都会有一份光辉，给身边的人带来感动，让这个世界变得美好。
请以“光辉”为题写一篇记叙文，不少于550字，文中不要出现真实的校名、人名。
参考答案
1.
（1）壮士十年归
（2）明月来相照王维（3）此夜曲中闻折柳（4）杨花榆荚无才思《晚春》（5）独钓寒江雪（6）采得百花成蜜后（7）关山度若飞马上相逢无纸笔
【解析】试题分析：
默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
此题要注意“柳”“荚”“蜜”等字词的书写。
2.正确、端正、美观有笔锋
3.
（1）湃
（2）沥（3）qian（4）kdi
4.B
5.C
【解析】
2.试题分析：
（1）不写错字、别字、形似字。
可根据上卞文的内容推断字形。
此题有的字笔画比较多，有的是生僻字，平常就得多写几遍。
写时还要注意汉字笔画的条理清晰，正楷字书写，书写要规范、工整、美观。
不写繁体字。
3.试题分析：
字音在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
“潜”不要读成“qi沁”。
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“湃吆沥”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
4.试题分析：
考查词性。
副词：
用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范闱、语气、程度等。
介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。
连词是词、词组或句子之间起连结作用的词汇。
5.试题分析：
C词语使用不恰当。
“大庭广众”是指聚集很多人的公开场合，此处形容人不对。
运用对彖错误。
6.
（1）舒畅、痛快；
（2）祥子决心重整旗鼓；（3）重燃希望；（4）祥子休息办事（去找曹先生）
7.虎妞难产而死，祥子为办丧事，卖掉了车，他的希望渐渐破灭；小福子自杀，祥子对生活的希望完全破灭了。
最终变成了麻木潦倒、吃喝嫖赌、自暴自弃的人。
8.
（1）选用看似矛盾的语言（或对比的手法），写出了祥子决定重新振作的心理状态
（2）运用比喻（比拟、拟物）或细节描写，生动形彖地写出了祥子计划好后发愤努力的状态。
9.相同点：
关怀、同情、怜悯•不同点：
杨绛对老王心怀愧作（愧疚），老舍对祥子的变化感到沉痛、惋惜。
不同：
对老王有怀念、感激、赞美；对祥子有感到可悲。
【解析】
6.试题分析:
考查对情节内容的梳理及人物情感的变化。
第一空情节是“祥子战胜刘四爷”，所以心情自然是"舒畅、痛快”。
第二空只要突出''新”就可以，祥子决定好好干。
第三空提到“希望”“喜悦”“激动”“轻松”“信心”及同义词即可，第四空提到去找人、开始新生活、办事即可。
读懂情节是作答的前提。
点睛：
分析人物的心理变化首先对文章的情节进行简单的概扌舌，然后从事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重点词语。
人物的心理变化是由情节决定的，是随情节的变化而变化的。
所以一定要读懂情节。
7.试题分析：
考查对原著情节的把握。
本题考查对课外阅读的掌握情况，培养学生的人语文观。
以考促读。
做这种题，熟读原作品，记住重点情节。
阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。
8.试题分析：
考查批注的能力。
批注可以是注释，可以是写提要，可以是写批语。
题干已经给出了答题方向，
（1）结合写作手法和人物形彖理解，对比，写出了祥子决定重新振作的心理状态。
（2）结合语言表达效果批注。
比喻，生动形彖地写出了祥子计划好后发愤努力的状态。
批注注意用语简洁、精练，语言通顺，不能太繁琐，用自己的话准确概括，做到言简意赅。
9.试题分析：
对比阅读。
题干问作家对祥子和老王倾注的情感的异同点。
这需要从文章的字里行间来分析，即通过情节和描写来理解作者的意图。
相同点可从对文中的人物都是抱有关怀、同情和怜悯的态度的角度来答。
不同点可从杨绛对老王有怀念、感激和赞美之情的角度，而老舍对祥子感到可悲的角度作答。
10.重情重义、技艺精湛待人和善、平易近人、友善、热情，有人情味；富有才华；技艺高超、精通、热爱音乐；不甘受辱、自尊正直。
11.运用排比的修辞手法，使语言富有气势，淋漓尽致地抒发了“我”此时愉快地心情以及我对他们精湛表演的佩服和惊叹比喻、拟人，表现音乐对我的心灵的感动、触动、兴奋、愉悦，侧面体现出幺八唱功的技艺高超。
12.动作描写（补叙）；结尾段记叙了幺八去世后，福二爷和瞎老五怀念幺八的举动：
体现了三人深厚的情谊；照应了前文三人忘年的交往；深化了文章的主旨，引发了读者对时代、人性的思考。
13.D
14.对幺八颠沛流离的遭遇感到同情：
对幺八三人高超演奏歌唱技艺的佩服（惊叹）；对幺八郁郁离世的惋惜（或感慨）：
对传统文化传承的忧思：
对时代悲剧的感慨；对童年受到音乐恿陶（启蒙）的怀念等。
【解析】
【分析】
10.试题分析：
这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。
如此题从“他人极好，乡亲们从不把他视为外人”“经幺八教调，技艺大进以幺八会唱的曲目共三百多个。
其中一部分只他能唱，别无传人”等情节或描写中概括出其“技艺精湛、待人和善、平易近人”的性格特征。
作答时有与人物形象相关的具体内容，不能重复。
11.试题分析：
赏析画线句子的表达效果。
答题时首先要点明描写人物的手法，然后在文中找到语句的位置，结合上卞文情节内容，体会语句所表现的人物心理活动或技艺的高超。
排比作用，强调音乐的情感。
比喻、拟人，表现音乐对我的心灵的感动、触动、兴奋、愉悦,侧面体现出幺八唱功的技艺高超。
12.试题分析：
考查语段的作用。
答案可分为以下三个方面。
内容：
寄托了福二爷与瞎五的哀思与怀念，表达对他去世的悲痛，对时代的反思、批判、憎恶。
情感：
侧面表现三个人之间的深厚情谊，幺八的为人之好。
结构：
写到照应前文所写的三人情谊，引发读者思考即可。
13.试题分析：
D项“从正面突出了幺八吟唱曲子技艺的精湛”对句子理解错误。
应该是从侧面突出了幺八吟唱曲子技艺的精湛。
14.试题分析：
考查作者在文章中寄托了的情思。
通读全文，整体把握。
口J•从以下几点作答：
对童年聆听音乐、对幺八的怀念：
对那个时代的不满、批判、憎恶；对他不幸而死、唱曲失传的惋惜、无奈、悲痛。
要从字里行间去体会，找到相关的语句进行分析。
15.示例：
同学们，正是因为T•千万万个“南仁东”、“洛措”的锲而不舍、开拓进取才有了今天国家的伟人成就。
【解析】试题分析：
首先要结合选文内容：
谈出锲而不舍、坚持不懈的民族奋斗精神的意义。
要有称谓或者“我同意小明的观点”，结合选文内容谈民族奋斗精神的意义。
16.示例：
他一笑，就会露出两个迷人的酒窝。
示例：
我们不管有多大的压力和愁苦,只要看到他的笑容、听到他的笑声，就会烟消云散，心情变得明朗起来。
【解析】试题分析：
细节描写，能正面写小欣，并能够表现他的乐观开朗。
侧面描写是通过描写其他的人或物，来表现小欣的乐观开朗。
注意描写的语言要细赋生动感人。
17.嗅觉；花开茂盛或花香浓郁
18.表达诗人欣赏花岛美景的愉悦自得、喜爱和赞美之情。
【解析】
【分析】
17.试题分析：
考查写景的角度与景物的特点。
第一空，“香风隔岸闻”是从嗅觉的角度来写的。
第二空能够围绕“花”展开，写出花之美、花之香、花之盛即可。
18.试题分析：
考查诗歌所抒发的情感。
要写出对彖与情感，情感可以写向往，对象要写出花岛。
不要对春天、花、美景、美好生活等过宽或过度延伸。
这首诗描写一座开满鲜花的江中小岛的美丽景色，却并未正面描绘，而是通过细微的观察、敏锐的嗅觉以及丰富的想彖来加以表达，构思甚为奇特，表达诗人欣赏花岛美景的愉悦自得、喜爱和赞美之情。
作答这类试题，读懂诗句是作答的前提。
19.
（1）善于、擅长；
（2）喜欢、喜好、爱好
20.C
21.
（1）（油）从铜钱的方孔注入，但是铜钱没有被沾湿。
（2）孟源变了脸色，想要辩解。
22.
（1）两人都自以为是；
（2）两人都傲慢自大（自夸）；（3）听不得别人批评。
【解析】
19.试题分析：
考查文言实词。
先要人致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
此题非常容易，因为没有古今异义词，如“善”：
善于、擅长。
理解好上下文内容是作答的关键。
20.试题分析：
C项加点词语的意思或用法不同。
前者“奨了”，后者“你”。
A“只、不过”。
B“也”。
D代词。
点睛：
这是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。
命题的方式基本是一句课本中，一句文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。
答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的代入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。
21.试题分析:
本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上卞文推断也不失是一种较好的方法。
注意“自”''而”“色”“辨”等字词的翻译。
22.试题分析：
比较阅读。
把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格：
分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。
如“汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
”“尔安敢轻吾射！
”“孟源有自是好名之病，先生屡责之”这些描写与情节都表明两人都是自以为是、傲慢自大、听不得别人批评的人。
（一）译文：
康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。
曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子,站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。
卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：
”你也懂得射箭吗？
我的箭法不是很高明吗？
”卖油的老翁说：
“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。
”陈尧咨（听后）气愤地说：
“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！
”老翁说：
“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。
”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦II上，慢慢地用油杓胃油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。
于是说：
“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。
”陈尧咨笑着将他送走了。
（-）译文：
孟源自以为是、贪求虚名的毛病屡屡不改，因而受到老师的多次评批。
一天,先生刚刚教训了他，有位朋友谈了他近来的功夫，请先生指正。
孟源却在一旁说：
“这正好找到了我过去的家当。
”先生说：
“你的老毛病
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