初三年级语文上册第三次月考试题.docx
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初三年级语文上册第三次月考试题
初三年级语文上册第三次月考试题
第一部分积累与运用(25分)
一、积累与运用。
(25分)
1.按要求填空。
(10分,以回答最好的5道题计分)
(1)蒹葭苍苍,白露为霜。
_______________,_______________。
(《诗经蒹葭》)
(2)_______________,_______________。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
(白居易《钱塘湖春行》)
(3)晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
_______________,_______________。
(崔颢《黄鹤楼》)
(4)游鱼细石,直视无碍。
_______________,_______________。
(吴均《与朱元思书》)
(5)李煜在《相见欢无言独上西楼》中用“_______________,_______________”来描写交织纠缠的无尽的家愁国恨。
(6)苏轼《江城子密州出猎》中借用典故表达作者渴望得到朝廷重用的诗句是:
_______________,_______________。
(7)天行健,_______________。
(《周易》)
2.口语交际。
(3分)
一次辩论会上,两名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论,一名学生说:
“乞丐是弱势群体,值得同情。
”另一名学生说:
“乞丐以乞讨为生,不劳而获,甚至出现了乞丐骗子,乞丐富翁,根本不值得我们同情。
”请简要说说你是如何看待这个问题的。
3.名著阅读。
(6分)
(1)下面说法有误的一项是()(2分)
A.孙悟空大闹天宫的故事塑造了一个蔑视皇权、敢于造反的英雄形象。
B.宋江因酒醉在浔阳楼墙壁上题了反诗被逼上梁山。
C.鲁滨逊再造独木舟体现他失败而不气馁的精神。
D.小人国是以鞋跟的高低来选拔官员的。
(2)下面两题,任选一题作答。
(60字左右,4分)
①请简述“林教头风雪山神庙”相关情节。
②“长坂桥头杀气生,横枪立马眼圆睁。
一声好似轰雷震,独退曹家百万兵。
”这句话出自《三国演义》,请概述与此相关的情节。
4.综合探究。
(6分)
材料一:
几乎每一年,我们的中学生参加国际奥林匹克数学、物理、生物、信息学竞赛,都能够获得一块又一块金牌。
一方面我们培养了一批又一批“金牌选手”与“读书高手”,而另一方面,我们却又缺乏世界级的大科学家。
我们的学生在中学都行,而一到成年就不行了。
奥赛金牌那么多,而这些学科的诺贝尔奖我国至今没有人获得。
材料二:
在我们小学的课堂测试中曾发生过这样的事:
老师出的题目是“冰融化后变成了什么?
”有学生答案为“春天”被判错;老师说,答案应该是“水”。
材料三:
据报道:
1998年高考的语文卷子在“战胜脆弱”的作文题中出现了大量雷同,竟有许多考生因为要战胜脆弱,便编造自己的父母亡故,然后在文中大谈自己是如何克服困难的。
(1)阅读上面三则材料,请说出你的发现。
(3分)
(2)你是如何看待当下作文造假的现象的?
(3分)
第二部分阅读能力(55分)
二、比较阅读【甲】【乙】两个文段,完成第5—9题。
(18分)
【甲】山川之美,古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉①。
青林翠竹,四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都②。
自康乐③以来,未复有能与④其奇者。
(陶弘景《答谢中书书》)
【注释】①五色交辉:
这里形容石壁色彩斑斓。
交辉,指交相辉映。
②欲界之仙都:
即人间仙境。
③康乐:
指南朝著名山水诗人谢灵运。
④与(yù):
参与,这里指欣赏。
【乙】夹岸高山,皆生寒树。
负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
(节选自吴均《与朱元思书》)
5.解释加点的词语。
(4分)
(1)晓雾将歇()
(2)夕日欲颓()
(3)猿则百叫无绝()(4)横柯上蔽()
6.下列加点词语意思相同的一组是()(3分)
A.四时俱备前人之述备矣B.沉鳞竞跃锦鳞游泳
C.泠泠作响困于心,衡于虑,而后作D.有时见日胡不见我于王
7.用现代汉语写出下面文言句子的意思。
(4分)
(1)自康乐以来,未复有能与其奇者。
(2)经纶世务者,窥谷忘反。
8.【甲】文中写到“高峰入云”,【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是:
_______________、_______________、_______________。
(3分)
9.【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情?
(4分)
三、阅读下面文言语段,完成第10—14题。
(17分)
余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
10.解释下列句中加点词的意思。
(4分)
(1)录毕,走送之()
(2)俟其欣悦()
(3)媵人持汤沃灌()(4)皆被绮绣()
11.下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是()(3分)
A.每假借于藏书之家战于长勺B.足肤皲裂而不知退而安寝
C.当余之从师也莲之出淤泥而不染D.以衾拥覆虽乘奔御风不以疾也
12.翻译下面的句子。
(4分)
(1)尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
(2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
13.选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容,其中“求师的艰难”表现在、_______________、_______________三个方面。
(3分)
14.联系实际,说说作为现代中学生,读书应有怎样的苦乐观?
(3分)
四、阅读下面文段,完成第15—20题。
(20分)
最后一次的温暖定格
①城市里有了轻轨,速度快而不颠,舒适干净,可是不知为什么,我还是喜欢电车慢慢悠悠地穿行在城市里,脸儿扭向车窗外,看着那些每天千篇一律的风景。
②城市的一隅,有个修鞋摊子,那对乡下小夫妻,日日忙碌,脸上却永远挂着开心的笑容。
电车旁边的人行道上,牵着手的小情侣,男孩不知说了一句什么,女孩脸上似嗔似喜怨怼的表情。
行色匆匆的人群,慢得像牛车的私家车,努力隐忍着不按响喇叭……
③一幅画面忽然映入我的眼帘:
一个年轻的女子牵着一个老太太的手过马路,老太太的脸上绽放出孩童一样纯真欣喜的笑容。
我看得呆了,内心里有湿润的东西慢慢滋生出来。
④最后一次牵母亲的手过马路,是哪一年的事儿?
模糊的记忆里反复搜寻,那时候还小,怕把妈妈丢了,所以寸步不离地牵着母亲的手,母亲的脸上写满关爱与呵护。
幸福就像那些充满氢气的气球,越飞越高。
从什么时候开始,我撒开了母亲的手?
母亲老了,去超市,去菜市场,总是一个人独来独往,等到没车的时候,一溜小跑穿过车水马龙的长阵。
其实我们应该一直牵着母亲的手,像母亲关爱与呵护小时候的我那样。
⑤我想起了很多最后一次。
⑥最后一次在父亲膝下撒娇是什么时候?
是要新裙子还是那块奶油面包?
哭得泪眼模糊,父亲摇头叹气,最后从伙食费里拿出钱买了那条奢侈的白裙子。
倒是记得长大后,老是板着脸训父亲,这做得不对,那做得也不对,思维方式落伍,看问题的角度老土。
其实偶尔在父亲面前撒撒娇,哪怕我们长大了,独立了,让父亲觉得他仍然被需要,让父亲觉得他的臂膀仍然坚实有力,我们需要他的支撑,这有什么不好?
⑦最后一次跟爱人说谢谢是什么时候?
那时候,盛世华年,初识的爱恋清新美丽,哪怕爱人说了一句赞美的话,都会回报一句谢谢。
经年之后,恋人变成了爱人,朝夕相对,耳鬓厮磨,爱人在厨房里忙碌,为你洗衣,为你烧饭,为你冷暖安危挂怀,可是这一切都变得天经地义,连一句谢谢都不肯轻易出唇。
⑧最后一次跟孩子玩耍嬉戏是什么时候?
打沙包,跳格子,下跳棋,抢电脑,争电视频道,喧哗声能掀翻屋顶,那是什么时候的事情了?
日子过着过着,就变成了一个面孔严肃的老夫子,生活里只剩下指责与批评。
说,为什么没完成作业?
老师打电话来了。
星期天不好好学习,玩电脑游戏,谁赋予你权利?
不知从什么时候开始,和孩子的关系变成了上下级的关系,脸的表情僵化,很久不会笑了。
⑨是琐碎的生活磨钝了我们的心吗?
牵着母亲的手过马路,说一句我爱你,说一句谢谢,真的很难吗?
答案当然不是。
从今天开始,从现在开始,从此刻开始,把这些细节融入到生活中去,生活肯定会是一个全新的样子,不信你试试。
(摘自2009年4月20日《闽南日报》)
15.简要分析第③段在全文中的作用?
(3分)
16.请简要谈谈你对第④段画横线句子的理解。
(3分)
17.依第⑥段中画波浪线的句子的叙述,请你联系实际生活简要补充两个事例。
(4分)
18.作批注是一种很好的读书方法。
它可以谈感悟理解,或生发联想,或赏析表达特色。
请你就的语言特点,找出一处进行赏析(3分)
句子:
赏析:
19.细读全文,简要分析文题中“最后一次”的含义。
(3分)
20.阅读上文,结合以下材料,联系自己的实际,谈谈你对幸福家庭的构想?
(4分)
材料:
找点空闲,找点时间,领着孩子,常回家看看。
带上笑容,带上祝福,陪同爱人,常回家看看。
妈妈准备了一些唠叨,爸爸张罗了一桌好饭。
生活的烦恼跟妈妈说说,工作的事情找爸爸谈谈。
常回家看看,回家看看,哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗。
老人不图儿女为家作多大贡献,一辈子不容易就图个团团圆圆。
常回家看看,回家看看,哪怕帮爸爸捶捶后背揉揉肩。
老人不图儿女为家作多大贡献,一辈子总操心就奔个平平安安。
我的构想:
第三部分写作能力(70分)
五、根据下面要求,完成第21题。
(70分)
21.下面两个题目,任选一题作文。
(1)题目:
陪伴
(2)阅读下面的材料,根据材料寓意,自选角度,自拟题目,写一篇作文。
一条小金鱼,看到同伴舞动着美丽的长尾巴,心里无比羡慕。
其实它自己也有一条美丽的长尾巴,只不过长在身后看不见罢了。
人有时候很像金鱼,常常会忽略自己的美丽。
要求:
①文体不限,字数不少于600字(诗歌不少于30行)。
②不得出现真实的人名、校名、地名。
③字迹工整,卷面整洁。