初三年级语文上册第三次月考试题.docx

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初三年级语文上册第三次月考试题

初三年级语文上册第三次月考试题

第一部分积累与运用（25分）

一、积累与运用。

（25分）

1．按要求填空。

（10分，以回答最好的5道题计分）

（1）蒹葭苍苍，白露为霜。

_______________，_______________。

（《诗经蒹葭》）

（2）_______________，_______________。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

（白居易《钱塘湖春行》）

（3）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

_______________，_______________。

（崔颢《黄鹤楼》）

（4）游鱼细石，直视无碍。

_______________，_______________。

（吴均《与朱元思书》）

（5）李煜在《相见欢无言独上西楼》中用“_______________，_______________”来描写交织纠缠的无尽的家愁国恨。

（6）苏轼《江城子密州出猎》中借用典故表达作者渴望得到朝廷重用的诗句是：

_______________，_______________。

（7）天行健，_______________。

（《周易》）

2．口语交际。

（3分）

一次辩论会上，两名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论，一名学生说：

“乞丐是弱势群体，值得同情。

”另一名学生说：

“乞丐以乞讨为生，不劳而获，甚至出现了乞丐骗子，乞丐富翁，根本不值得我们同情。

”请简要说说你是如何看待这个问题的。

3．名著阅读。

（6分）

（1）下面说法有误的一项是（）（2分）

A．孙悟空大闹天宫的故事塑造了一个蔑视皇权、敢于造反的英雄形象。

B．宋江因酒醉在浔阳楼墙壁上题了反诗被逼上梁山。

C．鲁滨逊再造独木舟体现他失败而不气馁的精神。

D．小人国是以鞋跟的高低来选拔官员的。

（2）下面两题，任选一题作答。

（60字左右，4分）

①请简述“林教头风雪山神庙”相关情节。

②“长坂桥头杀气生，横枪立马眼圆睁。

一声好似轰雷震，独退曹家百万兵。

”这句话出自《三国演义》，请概述与此相关的情节。

4．综合探究。

（6分）

材料一：

几乎每一年，我们的中学生参加国际奥林匹克数学、物理、生物、信息学竞赛，都能够获得一块又一块金牌。

一方面我们培养了一批又一批“金牌选手”与“读书高手”，而另一方面，我们却又缺乏世界级的大科学家。

我们的学生在中学都行，而一到成年就不行了。

奥赛金牌那么多，而这些学科的诺贝尔奖我国至今没有人获得。

材料二：

在我们小学的课堂测试中曾发生过这样的事：

老师出的题目是“冰融化后变成了什么？

”有学生答案为“春天”被判错；老师说，答案应该是“水”。

材料三：

据报道：

1998年高考的语文卷子在“战胜脆弱”的作文题中出现了大量雷同，竟有许多考生因为要战胜脆弱，便编造自己的父母亡故，然后在文中大谈自己是如何克服困难的。

（1）阅读上面三则材料，请说出你的发现。

（3分）

（2）你是如何看待当下作文造假的现象的？

（3分）

第二部分阅读能力（55分）

二、比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成第5—9题。

（18分）

【甲】山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉①。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都②。

自康乐③以来，未复有能与④其奇者。

（陶弘景《答谢中书书》）

【注释】①五色交辉：

这里形容石壁色彩斑斓。

交辉，指交相辉映。

②欲界之仙都：

即人间仙境。

③康乐：

指南朝著名山水诗人谢灵运。

④与（yù）：

参与，这里指欣赏。

【乙】夹岸高山，皆生寒树。

负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（节选自吴均《与朱元思书》）

5．解释加点的词语。

（4分）

（1）晓雾将歇（）

（2）夕日欲颓（）

（3）猿则百叫无绝（）（4）横柯上蔽（）

6．下列加点词语意思相同的一组是（）（3分）

A．四时俱备前人之述备矣B．沉鳞竞跃锦鳞游泳

C．泠泠作响困于心，衡于虑，而后作D．有时见日胡不见我于王

7．用现代汉语写出下面文言句子的意思。

（4分）

（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。

（2）经纶世务者，窥谷忘反。

8．【甲】文中写到“高峰入云”，【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是：

_______________、_______________、_______________。

（3分）

9．【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情?

（4分）

三、阅读下面文言语段，完成第10—14题。

（17分）

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

10．解释下列句中加点词的意思。

（4分）

（1）录毕，走送之（）

（2）俟其欣悦（）

（3）媵人持汤沃灌（）（4）皆被绮绣（）

11．下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是（）（3分）

A．每假借于藏书之家战于长勺B．足肤皲裂而不知退而安寝

C．当余之从师也莲之出淤泥而不染D．以衾拥覆虽乘奔御风不以疾也

12．翻译下面的句子。

（4分）

（1）尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

13．选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，其中“求师的艰难”表现在、_______________、_______________三个方面。

（3分）

14．联系实际，说说作为现代中学生，读书应有怎样的苦乐观？

（3分）

四、阅读下面文段，完成第15—20题。

（20分）

最后一次的温暖定格

①城市里有了轻轨，速度快而不颠，舒适干净，可是不知为什么，我还是喜欢电车慢慢悠悠地穿行在城市里，脸儿扭向车窗外，看着那些每天千篇一律的风景。

②城市的一隅，有个修鞋摊子，那对乡下小夫妻，日日忙碌，脸上却永远挂着开心的笑容。

电车旁边的人行道上，牵着手的小情侣，男孩不知说了一句什么，女孩脸上似嗔似喜怨怼的表情。

行色匆匆的人群，慢得像牛车的私家车，努力隐忍着不按响喇叭……

③一幅画面忽然映入我的眼帘：

一个年轻的女子牵着一个老太太的手过马路，老太太的脸上绽放出孩童一样纯真欣喜的笑容。

我看得呆了，内心里有湿润的东西慢慢滋生出来。

④最后一次牵母亲的手过马路，是哪一年的事儿？

模糊的记忆里反复搜寻，那时候还小，怕把妈妈丢了，所以寸步不离地牵着母亲的手，母亲的脸上写满关爱与呵护。

幸福就像那些充满氢气的气球，越飞越高。

从什么时候开始，我撒开了母亲的手？

母亲老了，去超市，去菜市场，总是一个人独来独往，等到没车的时候，一溜小跑穿过车水马龙的长阵。

其实我们应该一直牵着母亲的手，像母亲关爱与呵护小时候的我那样。

⑤我想起了很多最后一次。

⑥最后一次在父亲膝下撒娇是什么时候？

是要新裙子还是那块奶油面包？

哭得泪眼模糊，父亲摇头叹气，最后从伙食费里拿出钱买了那条奢侈的白裙子。

倒是记得长大后，老是板着脸训父亲，这做得不对，那做得也不对，思维方式落伍，看问题的角度老土。

其实偶尔在父亲面前撒撒娇，哪怕我们长大了，独立了，让父亲觉得他仍然被需要，让父亲觉得他的臂膀仍然坚实有力，我们需要他的支撑，这有什么不好？

⑦最后一次跟爱人说谢谢是什么时候？

那时候，盛世华年，初识的爱恋清新美丽，哪怕爱人说了一句赞美的话，都会回报一句谢谢。

经年之后，恋人变成了爱人，朝夕相对，耳鬓厮磨，爱人在厨房里忙碌，为你洗衣，为你烧饭，为你冷暖安危挂怀，可是这一切都变得天经地义，连一句谢谢都不肯轻易出唇。

⑧最后一次跟孩子玩耍嬉戏是什么时候?

打沙包，跳格子,下跳棋，抢电脑，争电视频道，喧哗声能掀翻屋顶,那是什么时候的事情了?

日子过着过着,就变成了一个面孔严肃的老夫子,生活里只剩下指责与批评。

说，为什么没完成作业？

老师打电话来了。

星期天不好好学习,玩电脑游戏，谁赋予你权利？

不知从什么时候开始，和孩子的关系变成了上下级的关系，脸的表情僵化，很久不会笑了。

⑨是琐碎的生活磨钝了我们的心吗？

牵着母亲的手过马路，说一句我爱你，说一句谢谢，真的很难吗？

答案当然不是。

从今天开始，从现在开始，从此刻开始，把这些细节融入到生活中去，生活肯定会是一个全新的样子，不信你试试。

（摘自2009年4月20日《闽南日报》）

15．简要分析第③段在全文中的作用？

（3分）

16．请简要谈谈你对第④段画横线句子的理解。

（3分）

17．依第⑥段中画波浪线的句子的叙述，请你联系实际生活简要补充两个事例。

（4分）

18．作批注是一种很好的读书方法。

它可以谈感悟理解，或生发联想，或赏析表达特色。

请你就的语言特点，找出一处进行赏析（3分）

句子：

赏析：

19．细读全文，简要分析文题中“最后一次”的含义。

（3分）

20．阅读上文，结合以下材料，联系自己的实际，谈谈你对幸福家庭的构想？

（4分）

材料：

找点空闲，找点时间，领着孩子，常回家看看。

带上笑容，带上祝福，陪同爱人，常回家看看。

妈妈准备了一些唠叨，爸爸张罗了一桌好饭。

生活的烦恼跟妈妈说说，工作的事情找爸爸谈谈。

常回家看看，回家看看，哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗。

老人不图儿女为家作多大贡献，一辈子不容易就图个团团圆圆。

常回家看看，回家看看，哪怕帮爸爸捶捶后背揉揉肩。

老人不图儿女为家作多大贡献，一辈子总操心就奔个平平安安。

我的构想：

第三部分写作能力（70分）

五、根据下面要求，完成第21题。

（70分）

21．下面两个题目，任选一题作文。

（1）题目：

陪伴

（2）阅读下面的材料，根据材料寓意，自选角度，自拟题目，写一篇作文。

一条小金鱼，看到同伴舞动着美丽的长尾巴，心里无比羡慕。

其实它自己也有一条美丽的长尾巴，只不过长在身后看不见罢了。

人有时候很像金鱼，常常会忽略自己的美丽。

要求：

①文体不限，字数不少于600字（诗歌不少于30行）。

②不得出现真实的人名、校名、地名。

③字迹工整，卷面整洁。