表格一上册品德教案.docx
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表格一上册品德教案
浏阳市小学教师统一备课用纸
科目
品德
与生活
年级
一年级
班级
62B班
时间
2011年9月4日
课题
我上学了（上学去）
教学目标：
（含知识传授、能力培养、思想教育目标）
1、在老师的帮助下，和同学分享自己第一天上学的感受。
2、体会角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。
3、初步了解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦情绪。
4、激发学生对校园生活的美好憧憬。
教材分析：
（含重点、难点、关键点）
1、学生从多个角度叙述我上学的第一天的心情是怎样的。
2、在老师的帮助下，和同学分享自己第一天上学的感受，尽快地适应学校生活。
3、体会角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。
教法提示
讨论法、情境体验法、讲授法、游戏法。
教学准备
教师：
1、《上学歌》的音乐。
2、编好上课要用的儿歌。
3、准备好一些笑脸、哭脸。
4、有关课文中小明第一天上学情景图。
教学课时
一课时
教学过程设计（含作业安排）
上学去（第一课时）
一、以情境为开端，激发学习兴趣。
师：
亲爱的小朋友，欢迎你们加入62B班，小朋友还记得幼儿园，音乐老师就教大家唱了一首：
"太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早，你为什么背上小书包。
"的歌吗？
（教师哼唱）孩子们，这是什么歌呢？
大家会唱吗？
我们一起跟着大屏幕来唱唱吧！
（生：
跟着哼唱）
师：
孩子们，唱完这首《上学歌》之后你有什么想说的吗？
（生1：
我觉得很高兴。
……）
师：
为什么觉得很高兴？
生1：
上学一定是很开心的一件事，你们看大屏幕上花儿笑得很好看，小鸟也在唱歌。
师：
是啊，上学不仅开心，而且能学到好多的本领噢。
生2：
我觉得自己长大了。
师：
为什么觉得自己长了呢？
生2：
我很早就会唱上学歌了，今天我终于上学了。
师：
孩子们，恭喜你们幼儿园毕业了终于上小学了。
（板书课题：
上学去）
二、以图文为载体，展示学校生活。
（课件展示小明上学的各个情境图）
1、画面上定格在上学前的准备图。
师：
小明要上学前是怎样做的？
这时他的心情是怎样的？
生1：
小明背着书包兴奋地说我上学了。
生2：
小明很自豪伸着双手高喊。
师：
孩子们，小眼晴可真亮、观察真仔细，猜一猜，小明今天为什么这么高兴呢？
生：
小明长大了，今天他终于成为一名真正的小学生了。
师：
有的小朋友和小明一样高兴，可有的小朋友也会遇到烦恼。
请从桌上的心情脸谱中找一个贴在你胸前，然后跟大家说一说，你为什么有时候很快乐，有时候不开心。
（生发表意见，对那些说出自己有点不适应的同学，老师可以鼓励，如：
学校里的老师同学都是你的好朋友，不用怕。
等等）
2、画面定格在上学的路上的情境图。
师：
我们一路随着小明来到学校门口，这时我们看到了什么？
生1：
校门口站着4个戴红领巾的大哥哥大姐姐。
师：
这是礼仪队员。
师：
这两个同学主动和老师打招呼，你们觉得怎样？
生：
他们是懂事有礼貌的孩子。
师：
如果是你们在路上遇到老师的话，你们会怎样做的。
生：
……
师：
向老师问好的态度应该怎样呢？
生：
热情、大方、主动……。
师；老师相信我们班的小朋友一定是个懂文明、讲貌的好孩子。
师：
我们和图中的小朋友一样终于上学了，那上学了，你们最想干什么呢？
三、以介绍为途径，形容我多快乐。
1、点击课件：
出示儿歌：
《大家一起玩更快乐》
"一个人玩挺快乐，两个人玩真快乐，三个人玩很快乐，大家一起玩更快乐！
师：
在学校班级大家庭，我们个个是好朋友，好朋友在一起玩在一起学习将是非常快乐的事。
（点击课件展示一组学校学习，娱乐活动的照片。
）
师：
这些图片都是从学校的某个角落拍出来的。
你们看了有什么感受？
师：
课后我们也可以和小朋友一起玩，体会其中的快乐。
2、相信大家一定非常喜欢一起玩、一起学习吧！
让我们一起跟随着大屏幕上的音乐唱唱这首《大家一起玩更快乐》好吗？
（大家可以站起来，用动作随意比划，只要能表达自己的心情就可以。
）
四、以制作为契机，培养创造思维。
1、怎样爱护新书呢？
点击课件出示两副图：
一幅是同学爱惜书的情境；一幅是好几个同学围在一破坏书的两个情境。
师：
我们一起来欣赏这两幅来自己生活中的图片，并说说你喜欢哪幅图，为什么？
让学生说说应如何爱惜我们的书？
（生：
给它们包书皮、平时收书的时应分类收才不不弄皱了……。
）
在学生一翻讨论后引导学生感受新书。
（1）摸一摸：
光滑细腻；
（2）闻一闻：
纸墨清香；（3）翻一翻：
图文并茂。
小结师：
书是我们学习的好伙伴，在今后的学习中我们要爱惜书本。
2、动手制作课程表。
师：
小朋友们，老师每节课来上课都是按功课表来上课的，你们知道我们的功课表是怎样安排的吗？
师：
噢，老师给大家提个建议，我们可以用喜欢的图形来代替这些字。
师：
你们打算用什么来表示语文？
生：
超人……
然后引导学生讨论用什么表示数学、美术、体育、品生、音乐……。
（每人分一张课程空表，让大家设计一张课程表之后展示交流，师要注重表扬那些有创意，会动手的孩子。
）
五、小结活动过程，升华活动主题。
1、说一说。
师：
通过这一节课的学习活动，我们了解了学校里的生活。
那么，上学了，你最想干什么？
2、请小朋友们把我们熟悉的上学歌再唱一遍。
3、贴一贴。
师：
孩子们，今天是我们上学的第一天也是我们《品德与生活》的第一节课你觉得自己开开心吗？
谁来说说？
（老师就把事先准备好的笑脸贴那些叙述自己是如何开心的那些同学的胸前）
教学后记：
浏阳市小学教师统一备课用纸
科目
品德
与生活
年级
一年级
班级
62A、62B班
时间
2011年9月5日
课题
看看我们的学校（第一课时）
教学目标：
（含知识传授、能力培养、思想教育目标）
学生通过活动了解并熟悉学校里的学习、活动场所、设施以及其作用，对学校生活产生亲切感，喜欢学校生活。
教材分析：
（含重点、难点、关键点）
了解学校的教学设施、功能室，认识所教学科的老师。
教法提示
教学准备
1、教师根据实际情况，设计好参观学校的路线和内容，请高年级同学当导游，请其他教师配合，为小同学讲解。
2、给学生分好组，可以给每个组取个名字。
教学课时
三课时
教学过程设计（含作业安排）
看看我们的学校（第一课时）
本活动可以命名为“校园观光小列车”，请学校高年级大哥哥、大姐姐带领小同学参观学校。
参观校园路线可根据本校实际情况制定，以下为指导意见。
○第一站：
生活站
传达室：
认识传达室的师傅，听他（她）讲传达室工作和对同学们的要求。
体育活动场地：
认识体育老师，听老师介绍体育活动器械，以及安全事项。
心理咨询室——快乐小屋：
认识心理辅导员，听老师介绍快乐小屋。
厕所：
听哥哥姐姐介绍节约用水及讲究卫生等知识。
○第二站：
学习站
教室：
了解1．~6．年级各班的教室，并看看各班上课的情况，激发爱学习的兴趣。
办公室：
了解教授本班课的老师所在的办公室。
队室：
认识大队辅导员，听大队辅导员介绍少先队情况，激发学生加入少先队的愿望。
卫生室：
认识校医，称体重，量身高，听校医介绍卫生室的作用。
宣传窗：
听老师介绍宣传窗，知道这里的作用是反映同学们参加活动的情况，展示很多知识性图文。
图书室、阅览室：
认识图书管理员，听图书管理员介绍图书馆的藏书。
实验室：
听科学老师介绍实验室，参观有趣的试验。
……
参观完了，回到教室，和哥哥姐姐们交流参观的情况，并感谢哥哥姐姐们的帮助。
教学后记：
浏阳市小学教师统一备课用纸
科目
品德
与生活
年级
一年级
班级
62A、62B班
时间
2011年9月6日
课题
看看我们的学校（第二课时）
节次
教学目标：
（含知识传授、能力培养、思想教育目标）
1、学生通过活动了解学校、喜欢学校。
2、熟悉校园环境，对周围的环境感兴趣，并学习了解新环境的方法。
3、学习利用学校设施解决生活中的问题。
教材分析：
（含重点、难点、关键点）
1、学生通过活动了解学校、喜欢学校。
2、通过认识新老师和新同学，培养学生热爱学校、热爱班级的意识。
教法提示
教学准备
教师准备表格。
教学课时
三课时
教学过程设计（含作业安排）
看看我们的学校（第二课时）
教学过程
活动1．快乐交流
1．我的发现：
参观汇报。
教师：
同学们都高高兴兴地参观了我们的学校。
参观以后你感觉怎么样啊？
来，咱们说说。
（教师可进行一些提示，如：
学校大吗，校园里哪儿是学习的地方，哪儿是玩的地方，都有什么东西等等。
校园美吗？
哪儿美？
你最喜欢校园的哪个地方？
）
2．快乐猜猜看。
○观看录像:
用投影仪播放校园景观。
○让学生边看边猜这是什么地方。
○教师将录像里学生不了解的地方回放并进一步讲解。
3．交流汇报。
○学校里的景物有什么特别的地方？
○学生选择自己最喜欢的地方，说说自己的感受。
活动2．填写“我的发现”表格
表格内容大致如下，教师可根据各校具体情况调整修改内容，由教师提问，学生回答。
或由学生按表格提示说，教师重复强调。
我们学校的名字叫
我去过的地方
我们班主任的办公室在（）楼，计算机教室在（）楼，图书室在（）楼
在校园内扭伤了脚，该去的地方是
在学校里，我能找到
教学后记：
浏阳市小学教师统一备课用纸
科目
品德
与生活
年级
一年级
班级
62、62班
时间
2011年9月6日
课题
看看我们的学校（第三课时）
节次
教学目标：
（含知识传授、能力培养、思想教育目标）
参观学校后，学生对校园有了基本的了解。
在此基础上，通过“描绘学校”的活动，进一步激发学生们对学校的热爱，体会校园生活的快乐。
教材分析：
（含重点、难点、关键点）
了解学校的基本情况，通过“描绘学校”的活动，进一步激发学生们对学校的热爱，体会校园生活的快乐。
教法提示
教学准备
水彩笔、儿歌
教学课时
三课时
教学过程设计（含作业安排）
看看我们的学校（第三课时）
活动1．画画我们的校园
我们参观了校园，看到了校园的美丽景色，也知道了学校里有许多好玩的地方。
今天，我们要用自己喜欢的方式来描绘校园中自己最喜欢的地方。
1．说一说。
○你最喜欢学校的什么地方，为什么？
○你最感兴趣的是学校的什么地方，为什么？
（学生先自由交流，再请同学个别发言）
2．画一画。
大家那么喜欢自己的学校，让我们拿起手中的笔，把这美丽的校园画出来，好吗？
○要求学生把心中的学校画出来。
○学生画画。
活动2．作品展示
老师发现大家画得特别认真，画得也很不错。
下面请大家上台展示自己的作品。
1．请学生把自己的作品贴在展示台上。
2．师生一起欣赏作品，在自由欣赏过程中，激励学生发表意见：
哪些作品画得好，哪些作品写得好。
3．由学生推荐好作品，请这些作品的作者讲述自己的想法。
活动总结
1．教师引言：
亲爱的同学们，学校是我们学习知识的地方，也是我们生活的乐园。
在这里，有我们的老师、同学，大家在一起学习、生活真愉快。
2．唱《幸福拍手歌》，表达心中的愉悦。
师生互动唱《快乐拍手歌》。
如果你爱学校你就拍拍手（跺跺脚）（拍拍肩）
如果你爱学校你就拍拍手（跺跺脚）（拍拍肩）
如果上学快乐你就赶快拍拍手（跺跺脚）（拍拍肩）
我们大家快乐一起拍拍手（跺跺脚）（拍拍肩）
浏阳市小学教师统一备课用纸
科目
品德与生活
年级
一年级
班级
62A、62B班
时间
2011年9月7日
课题
在学校的一天：
（第一课时）上课了
节次
教学目标：
（含知识传授、能力培养、思想教育目标）
1、通过评比“课前准备小能手”等活动，让学生了解学校生活常规，使学生尽快适应学校生活，体验学习的乐趣。
2、初步使学生了解一些学校生活、学习常规，培养良好的学习、生活等习惯。
教材分析：
（含重点、难点、关键点）
1、通过学习，使学生初步懂得一些学校生活、学习常规。
2、培养学生热爱学习、乐于参加学校各项活动的意识。
教法提示
讲授法、故事法、讨论法
教学准备
故事《高士其爷爷专心听讲》、小红花。
教学课时
两课时
教学过程设计（含作业安排）
上课了（第一课时）
活动1：
课前准备小能手
1．比一比哪个组的课前准备最快。
给完成好的组插上小能手小红旗。
2．老师采访动作迅速的组：
你们动作快而整齐得了第一名（带领全班同学一起鼓掌表示祝贺），能把你们怎么做课前准备的事告诉大家吗？
小组成员各自介绍本组的经验。
3．教师：
谢谢同学们，看到你们这么快做好课前准备，还这么神气地等着我，我真高兴，想看看今天老师又给你们带来了什么，对吗？
活动2：
我们应该这样做
1．讲故事《高士其爷爷专心听讲》。
2．提问：
听了这个故事，你想说什么？
3．对于刚才大家说的，你喜欢谁的，为什么？
（他们听得认真，又积极思考）
4．上课听讲时，除了不和同学说悄悄话，还要做到哪些呢？
活动3：
热线传递
1．教师事先和其他任课教师交流，了解学生在课上的表现，然后作为热线传递员向。
学生透露他们在各科老师心目中的印象。
2．热线传递。
班主任：
××、××……听课最认真，他们认真想问题，对什么问题他们都有自己的精彩回答。
数学老师：
××、××……眼明耳聪，小脑瓜转得快！
虽然他们在幼儿园里就能算出20以内的加减法，可是他们不骄傲，一道题能用好几种方法来做。
还有××……开始听得很认真，可是坚持不了多久，你提醒他，他就好了，真不错。
音乐老师：
××、××……很有音乐天赋，能唱，能跳，我最喜欢看到课堂上他们含笑唱歌、舞蹈的样子，那陶醉的小模样简直就是一首歌！
某些自制力差，没有养成听课好习惯的学生，老师为他们准备了小小的爱心卡片，打开里面便是爱他们的老师用拼音写的话，以后看谁能按卡片里的要求做，做好了老师会表扬他的。
活动4：
课堂快乐收藏夹
1．教师：
同学们，我们已经上学两个星期了，“语文”“数学”“体育”……这
么多个快乐的40分钟，让你最开心、印象最深刻的是什么呢？
2．点名让学生说，分享快乐。
（帮助一两名同学将快乐收藏在收藏夹里）
示例：
○我今天学会唱《小鸭，小鸭》了，大家一起唱歌。
○上语文课，老师夸我的声音最好听，像百灵鸟一样。
○我喜欢自己这样上课——
○课堂上，我喜欢老师这样做——
3．整理快乐收藏夹，作为成长记录。
教学后记：
浏阳市小学教师统一备课用纸
科目
品德
与生活
年级
一年级
班级
62A、62B班
时间
2011年9月
课题
在学校的一天：
下课了
节次
教学目标：
（含知识传授、能力培养、思想教育目标）
懂得课间尽情地玩耍可以让大脑得到休息，以便更好地学习。
知道玩耍时需要守秩序，守规则。
教材分析：
（含重点、难点、关键点）
知道玩耍时需要守秩序，守规则，通过活动教育学生要严格遵守学校的规章制度。
教法提示
教学准备
学生平日喜欢玩的某些玩具。
教学课时
一课时
教学过程设计（含作业安排）
教学过程
活动1：
我最喜欢的活动
1．教师引言：
同学们，刚才课间10分钟里你们都做了些什么？
2．学生自由发言，介绍自己最喜欢的课间活动。
教师仔细倾听学生的发言，引导大家说一说有趣的、适宜的活动，并及时抓住学生提到的危险的游戏，强调安全的重要性。
3．组织几个游戏，现场玩一玩，如踢毽子、手指游戏、跳皮筋等。
在游戏过程中引导学生知道既要玩得开心，又必须遵守游戏规则。
4．小结：
同学们玩得真开心！
老师有一个小小的提醒，下课首先要上厕所、喝水，然后再痛痛快快地玩，会玩的学生才会学呢！
玩玩游戏，跳跳绳，打打球，让脑子也来休息休息。
这样下一节课脑子就变得更灵活了！
活动2：
安全小卫士
（一）让我教你玩
1．教师：
这节课，我想和大家一起到操场上去活动。
请同学们马上去操场集合。
（观察学生下楼情况）
2．教师：
我都有点后悔叫你们马上下楼了，要是你们因为争抢而被挤着怎么办呢？
林林同学让大家先走，值得表扬，安全是很重要的。
你们刚才下楼时心情怎样？
3．读儿歌：
铃声响，不着急，
教室门口别拥挤。
上下楼梯靠右走，
课间安全数第一！
4．集体游戏：
捞小鱼，教师介绍游戏规则，组织愉快而有秩序的游戏活动。
学生自由结伴玩喜爱的课间活动，看看哪组玩得最开心。
（时间1．0分钟）教师参与活动并注意观察。
5．活动小结
1组选择在操场上游戏，真聪明；美美和几个好朋友比赛踢毽子，一个比一个厉害，最后谁赢了？
明明、亮亮、玉子和蔡维只有一个溜溜球，他们几个排着队轮着玩，不争也不抢，多好啊！
汤振华一个人玩跳绳，自己跟自己比赛，也好开心哦！
我也看到了这种现象，同学在爬竿时，××拽同学的脚；几个男孩子在沙坑拿沙子玩打仗的游戏；
××一个人站在操场边，有点不高兴，是不愿意和别人玩吗？
还是没人和他玩？
看到这些，你会对他们说什么？
教师提醒：
校园里有一些危险器械，我们年龄小没有掌握方法所以不能玩，你们还有其他发现吗？
（二）安全系着你我他
1．CAI课件播放学生们课间玩耍容易发生的种种危险。
让学生也在校园里找找身边的危险。
2．学生发表意见，了解安全常识。
3．出谋献策，搜集校园安全警示语。
教学后记：
浏阳市小学教师统一备课用纸
科目
品德
与生活
年级
一年级
班级
62A、62B班
时间
2011年10月
课题
看看时间
节次
教学目标：
（含知识传授、能力培养、思想教育目标）
1．让学生学会把握时间，记住一天中最重要的几个时间，初步形成一定的时间概念。
2．请“闹钟”每天提醒自己，逐步养成按时作息的生活习惯。
3．引导学生懂得做事要持之以恒，培养坚强的意志力。
教材分析：
（含重点、难点、关键点）
1．请“闹钟”每天提醒自己，逐步养成按时作息的生活习惯。
2．引导学生懂得做事要持之以恒，培养坚强的意志力。
教法提示
教学准备
教师准备小闹钟一个，学生准备小闹钟或手表,测测自己上学路上所花的时间。
教学课时
一课时
教学过程设计（含作业安排）
活动过程
活动1：
谈话引入，安排时间
同学们，我们已经是小学生了，许多事情要学会自理，要学会守时。
比如，要按时起床，按时上学，按时睡觉。
这样才能保证自己上课不迟到，有精神。
时间属于你们自己，请大家根据自己的情况，比如离学校的远近、是乘车还是步行上学等，将自己选定的时间填写好。
要特别注意，时间安排需要留有余地。
我早上起床，出发去上学。
下午出发去上学。
晚上上床睡觉。
教师：
当你们填好后，老师有个建议送给大家，那就是回家让爸爸妈妈看看时间安排是否合适，是否需要调整。
定下来后，自己可要记牢每天的这些时间哦！
活动2：
借助钟表，认识时间
1．记牢了一天中最重要的几个时间，可我们不认识时钟怎么办？
2．教师教认时钟。
教师：
（教师出示小闹钟）同学们，这是什么？
教师：
小闹钟能帮助我们做什么呢？
3．请学生和教师一道拨认一天中最重要的几个时间。
学会后让学生练习准确拨出自己作息时间表中的时间。
活动3：
小闹钟，好伙伴
1．学会拨闹钟。
2．游戏：
“一天中的我”。
玩法：
请一个同学拨闹钟，响铃，请另外一个同学表演在这个时间里，自己该做的事情。
3．学生讨论：
在真正的生活中，是否像表演的那样很容易就能做到，为什么能做到或不能做到。
4．学生讨论：
我们要让小闹钟成为自己的好伙伴，应该怎么做。
教师：
每人给自己的作息时间表配上色彩鲜艳、有趣的插图，并贴在自己的床前。
让它天天和小闹钟一起提醒自己，按时起床，按时上学，按时睡觉。
活动4：
自我评价，奖励自己
1．一周不迟到，你做到了吗？
做到了就奖自己一颗红五星吧！
一定要做一个诚实的孩子，真实地记录自己的作息情况。
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
2．请教师和家长来评评，看谁做得最好。
每日或每周做到不迟到，就奖一朵小红花，鼓励学生天天按时上学，做事持之以恒，形成好的习惯。
教学后记：
浏阳市小学教师统一备课用纸
科目
品德
与生活
年级
一年级
班级
62A、62B班
时间
2011年10月
课题
好好走路
节次
教学目标：
（含知识传授、能力培养、思想教育目标）
1．通过活动，使学生懂得在放学途中要注意安全，互相帮助，学会自己照顾自己。
2．使学生具有初步的时间概念，知道每天放学后不在路上逗留，按时回家。
3．培养学生自我保护的意识和能力。
教材分析：
（含重点、难点、关键点）
1．使学生具有初步的时间概念，知道每天放学后不在路上逗留，按时回家。
2．培养学生自我保护的意识和能力。
教法提示
教学准备
多媒体课件
教学课时
一课时
教学过程设计（含作业安排）
活动过程
活动1：
创设情境，激发兴趣
教师：
今天，有一位朋友来到我们教室，看，它是谁？
（课件呈现“蓝猫”的形象）蓝猫有许多话要对同学们说，想听听吗？
蓝猫：
同学们，你们好！
我高兴地看到我们班有很多同学已经能自己来上学啦！
现在，我将同学们上学、放学可能遇到的问题提出来，看看你们会怎样做。
教师：
这节课，蓝猫想考考我们了，你们愿意接受他的挑战吗？
蓝猫：
蓝猫今天要跟大家一同回家，看看你们回家的表现，首先从放学前的准备开始。
教师：
放学前，同学们要做到什么？
学生：
我们要整理好书包，不要把学习用品落在学校里。
学生：
我们要快快地排好队到校门口。
学生：
我们要有礼貌地跟老师说再见。
教师：
大家说得很好，我们开始行动吧！
活动2：
体验情境，感悟要领
教师：
同学们，准备回家了，要走好。
课件情境
（一）校门口
蓝猫：
看，校门口有一位叔叔在向谁招手呢，他有什么事？
陌生人：
我是吴倩的远房叔叔，他爸爸今天要加班，要我来接她，她在哪儿？
蓝猫：
你们帮吴倩出出主意，该怎么办呢？
学生：
不要急着跟陌生人走，先要向他问明情况。
学生：
给爸爸、妈妈打电话，看看是不是有这回事。
学生：
如果没有这回事，要马上把这件事告诉老师和周围的人。
教师：
吴倩，你采纳谁的意见呢？
吴倩：
老师，我打电话给爸爸，请把你的手机借给我用一用。
陌生人：
吴倩，时间不早了，快点，叔叔这里有巧克力，你跟叔叔走，就给你吃。
吴倩：
爸爸说根本没有这回事，老师，快抓住骗子。
蓝猫：
是呀，在回家的路上，我们不要跟陌生人交谈，更不要吃陌生人给的东西。
你们真是聪明的孩子，让我们继续往前走吧！
课件情境
（二）路上
画面：
校门附近，小摊上有许多好玩的小玩具、零食。
天桥上有许多小摊，捏面人儿的，卖棉花糖的……道路旁的电子游戏厅里传出刺激的游戏声……
教师：
这些画面我们非常熟悉，正像画面里那样，我们上学、放学的路上，有许多新鲜好玩的事儿。
下面我们来表演一下，请几个同学扮演这些小生意人，并不停地招揽生意，小明和他的几个同学正好路过，他们会怎么做呢？
（请学生饰演小明和他的几个同学，上台表演）我们一起看看，怎样做
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