《冯德全早教方案》152岁培养方案.docx
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《冯德全早教方案》152岁培养方案
1.5-2岁培养方案
·智慧妈妈提示
家长以大朋友的身份带宝宝到室外去，到大自然中去，培养宝宝的观察力，丰富其认识；宝宝有了“属于自己”的概念，情绪易怒，家长应鼓励宝宝与同伴友好交往，使其社会性行为得到发展。
·1岁半~2岁宝宝发展目标
·1岁半~2岁宝宝语言活动目标
·1岁半~2岁宝宝语言游戏：
不倒翁
·1岁半~2岁语言游戏：
拍拍小球
·1岁半~2岁宝宝常识活动目标
·1岁半~2岁常识游戏：
谁来了
·1岁半~2岁宝宝计算活动目标
·1岁半~2岁宝宝计算活动：
排队
1岁半~2岁宝宝发展目标
1岁半～2岁宝宝发展目标
1.臂力、腿力、平衡能力等得到发展，会跑，会跳，会自己上下楼梯，会跨越、钻爬障碍。
2.学会一些基本的动作技能，如挤、拧、套、搭、捞等，手眼协调能力逐步发展。
3.会说出常用物品的名称，知道动物的叫声，知道自己的名字并会说出来，会念简单的儿歌。
4.能注意事物的明显特征及变化。
5.能辨认4种~6种不同的颜色，会画简单的横、竖线条，掌握粘贴及简单的泥工技巧。
6.喜欢听音乐，并能用肢体语言进行表演；能唱简单的歌曲。
7.喜欢和别人一起玩，愿意接近同伴。
8.词汇量急剧增加，能理解成人的语言并做出判断，能说出较完整的句子，说简单的英语口语，能口头数1~3，能区分多、少、上、下。
9.认识圆形、方形、三角形，会区别“1”和“许多”。
提示二智慧妈妈提示
1.多带宝宝到户外活动，有意识地训练宝宝的动作协调能力，满足宝宝活动的欲望。
2.提供丰富的玩具，吸引宝宝操作摆弄。
3.家长以大朋友的身份带宝宝到室外去，到大自然中去，培养宝宝的观察力，丰富其认识。
4.宝宝有了“属于自己”的概念，情绪易怒，家长应鼓励宝宝与同伴友好交往，使其社会性行为得到发展。
5.教宝宝背简单的儿歌，唱简单的歌曲，多给宝宝听故事，培养宝宝的感受力和表达能力。
6.创设环境，教宝宝认识常见的汉字和简单的英语日常口语，进而能用较完整的句子表达自己的意愿。
7.家长应有意识地培养宝宝的记忆力和思维能力，让宝宝认识并会点数1~3，会背数1~20，会比较大小、多少。
8.提供多种绘画材料，让宝宝玩颜色，培养宝宝对颜色的感知。
1岁半~2岁宝宝语言活动目标
1岁半~2岁宝宝语言活动目标
（1）从会模仿念两句3个字的儿歌，到会背两句5个字的儿歌。
（2）能说出日常生活中3个~5个字的简单句子，如“谁来了”“我吃饭了”等。
（3）知道自己的名字，并会说出来。
（4）能说出常见物品的用途，能看图讲故事，并能用短句回答问题。
（5）能判断和理解成人的语言，并能用较完整的句子表达自己的感受和意愿，讲述自己的见闻。
（6）能掌握一些常见的汉字和英语口语。
（7）识字：
不倒翁、甜、咸、凉、烫、刷牙、洗脸、牙刷、高、生日、皮球、孔雀、小鸡、小鸭、上、下、问好、礼貌、踩、碰、对不起、没关系、蝌蚪、青蛙、长颈鹿、大象、小兔、飞机、轮船、气球、汽车。
1岁半~2岁宝宝语言游戏：
不倒翁
1.儿歌“一二三”
目的
通过学习儿歌，培养宝宝的语言表达能力。
准备
儿歌卡片。
智慧妈妈教你玩
（1）妈妈先和宝宝一起拍手念儿歌：
“一二三，爬上山；四五六，拍皮球；七八九，翻跟斗；伸出两只手，十个手指头。
”
（2）妈妈出示儿歌卡片，边念儿歌边教宝宝认“爬上山”“拍皮球”“翻跟斗”。
（3）妈妈念儿歌的前半句，请宝宝接儿歌的后半句，并指认卡片上相应的字。
建议
家长可采用多种方式让宝宝认字，激发宝宝的学习兴趣。
如果宝宝反复指认都不正确，家长可减少字卡；如果宝宝能正确指认，家长应立即拍手表扬。
游戏前，家长应经常带宝宝看字卡念儿歌，让宝宝有初步的感知。
2.不倒翁
目的
学说儿歌，练习“笑”“觉（jiào）”的发音。
准备
会发出笑声的不倒翁，儿歌磁带，字卡“不倒翁”。
智慧妈妈教你玩
（1）拿一个会发出笑声的不倒翁让宝宝任意推着玩。
在玩的过程中插播儿歌《不倒翁》：
“不倒翁，眯眯笑，老是坐着不睡觉。
”妈妈和宝宝一起边念儿歌边玩不倒翁。
（2）妈妈做不倒翁的动作，和宝宝一起来推不倒翁，边玩边念儿歌《不倒翁》。
（3）识字：
不倒翁。
建议
刚开始宝宝可能说不下来，或说不清楚，家长可与宝宝多玩不倒翁，反复念，帮助宝宝记忆，并学会正确发音。
3.表达感受
目的
训练宝宝的语言表达能力，发展宝宝的感知。
准备
调味瓶，小勺，（甜、咸、凉、烫）佐料或食物，字卡“甜”“咸”“凉”“烫”。
智慧妈妈教你玩
（1）把调味瓶放在桌上，引导宝宝尝“甜、咸”两种味道，并教宝宝学说“甜、咸”这两个形容词。
（2）让宝宝多次接触较烫的水，并问：
“水烫，是吗？
”当宝宝吃到较凉的东西时，可以马上说：
“凉极了，宝宝不能吃，对吗？
”多次重复，让宝宝理解“凉、烫”这两个形容词的意义。
（3）识字：
甜、咸、凉、烫。
建议
对宝宝来说，形容词比名词、动词难理解，家长在日常生活中要多丰富宝宝的感知经验。
4.理解语意
目的
发展宝宝的语言理解能力和表达能力，以及分析判断能力。
准备
不同颜色（红、绿、蓝、黄）的气球和玩具小汽车，字卡“气球”“汽车”。
智慧妈妈教你玩
（1）妈妈将红、绿（或黄、蓝）两种颜色的气球（或玩具小汽车）放在不同的位置上，问宝宝：
“什么地方有气球？
”（床上、地上。
）“床上是什么颜色的气球？
”（绿颜色的。
）妈妈描述“床上的绿气球”，宝宝重复妈妈的话，并做出判断，取回气球。
（2）识字：
气球、汽车。
建议
家长也可让宝宝将取回的物品放回原处，以增强宝宝的语言理解能力。
5.看图说动作
目的
让宝宝正确地运用动词，并说出一句完整的话。
准备
画有小朋友洗脸、刷牙、穿衣服的图片，字卡“刷牙”“洗脸”。
智慧妈妈教你玩
（1）妈妈做刷牙、洗脸的动作，让宝宝猜，并说出完整的话。
（2）给宝宝看图：
“看，小朋友在干什么？
”让宝宝看图学习说话：
“小朋友在洗脸、刷牙、穿衣服。
”
（3）识字：
刷牙、洗脸。
建议
在日常生活中，妈妈要多和宝宝一起模仿刷牙、洗脸、穿衣服的动作，边模仿边说动作，为培养宝宝的生活自理能力打下基础。
6.小牙刷
目的
（1）让宝宝认识牙刷，知道牙刷是用来刷牙的。
（2）通过学习儿歌，教宝宝讲卫生。
准备
儿童牙刷，字卡“牙刷”。
智慧妈妈教你玩
（1）妈妈拿一把牙刷给宝宝看，让宝宝认识：
“这是牙刷，是刷牙用的。
牙齿好，宝宝吃饭就香了。
”
（2）妈妈拿着牙刷做刷牙的动作：
“宝宝，看妈妈在干什么？
”“妈妈用什么刷牙呢？
”让宝宝进一步认识牙刷。
（3）识字：
牙刷。
儿歌
小牙刷，手中拿，
里里外外，上上下下，
刷呀刷，刷呀刷，
牙齿洁白人人夸。
7.图中有什么
目的
（1）让宝宝正确地说出图中有什么。
（2）让宝宝学说“红红的太阳”“绿绿的小草”“高高的大树”。
准备
画有红太阳、绿草、大树的图片，字卡“高”。
智慧妈妈教你玩
（1）妈妈和宝宝一起看图片：
“宝宝，你看这是什么？
”指着图片中的太阳、小草、大树，并一一说出来，引导宝宝观察这些物体的特征。
（2）在观察的同时，教宝宝学说：
红红的太阳、绿绿的小草、高高的大树。
（3）识字：
高。
建议
可把图片贴在墙上，和宝宝做游戏，巩固所掌握的词汇。
儿歌
小孩小孩真爱玩儿，
摸摸这儿，摸摸那儿，
摸摸太阳跑回家。
8.娃娃过生日
目的
让宝宝学习使用量词“个”“辆”“本”“块”，以及礼貌用语“谢谢”。
准备
苹果、玩具汽车、图画书、糖果各一，布娃娃，字卡“生日”。
智慧妈妈教你玩
（1）播放乐曲《生日快乐》，告诉宝宝：
“布娃娃要过生日了。
”
（2）拿出一个苹果、一辆玩具汽车、一本图画书、一块糖，对宝宝说：
“今天是布娃娃的生日，我们一起送给她生日礼物，好吗？
”
（3）教宝宝送礼物给布娃娃，并学说：
“我要送你一个苹果、一辆玩具汽车……”然后妈妈模仿布娃娃的口气说：
“谢谢！
”
（4）妈妈、宝宝围着布娃娃一起唱《生日快乐》。
（5）识字：
生日。
9.拍拍小皮球
目的
（1）让宝宝认识皮球的特性，知道一拍皮球，它就会跳起来。
（2）学习儿歌，练习“拍”“跳”的发音。
准备
一只小皮球，字卡“皮球”。
智慧妈妈教你玩
（1）妈妈和宝宝一起玩拍皮球的游戏，在玩的过程中认识皮球的特性，告诉宝宝：
“一拍皮球，皮球就会跳起来。
”让宝宝观察妈妈说得对不对。
（2）妈妈引导宝宝一边玩皮球，一边学习儿歌，重点练习“拍、跳”的发音。
（3）将“皮球”二字贴在皮球上，玩“摸摸皮球跑回来”的游戏。
（4）识字：
皮球。
建议
妈妈可鼓励宝宝和其他小朋友一起玩摸皮球、拍皮球等游戏。
儿歌
小皮球，真好玩，
拍一拍，跳一跳，
不拍它就睡懒觉。
10.小孔雀
目的
（1）让宝宝认识孔雀的外形特征，学习用手表示美丽的孔雀。
（2）学习儿歌，丰富词汇。
准备
孔雀的图片，字卡“孔雀”。
智慧妈妈教你玩
（1）妈妈让宝宝看孔雀的图片，观察孔雀的外形特征：
头上有3根翎毛，身上的羽毛颜色很漂亮，长长的尾巴展开像一把大扇子。
（2）妈妈用手势来表示孔雀：
大拇指、食指相对，其他三指伸展。
让宝宝猜一猜是什么动物。
（3）让宝宝模仿孔雀，妈妈模拟照相的动作来“照相”，也可让宝宝给妈妈“照相”。
（4）学习儿歌《小孔雀》。
（5）识字：
孔雀。
儿歌
小孔雀，真漂亮，
长尾巴，花衣裳，
展开尾巴照张相。
11.小鸡和小鸭
目的
（1）让宝宝学会模仿小鸡、小鸭的叫声及动作，并知道它们爱吃什么。
（2）学习儿歌，练习“叽”“嘎”的发音。
准备
小鸡、小鸭木偶或图片（小鸡在河边吃虫，小鸭在河里捉虾），字卡“小鸡”“小鸭”。
智慧妈妈教你玩
（1）宝宝和妈妈一起玩给小鸡、小鸭送食物的游戏。
妈妈出示小鸡、小鸭木偶：
“我是小鸡，我是小鸭，我们两个是好朋友。
”小鸡是这样叫的：
“叽叽叽、叽叽叽，我喜欢吃米。
”小鸭是这样叫的：
“嘎嘎嘎、嘎嘎嘎，我喜欢吃鱼虾。
”
（2）教宝宝模仿小鸡、小鸭的动作：
两手大拇指、食指相对，两手拉开距离，即为小鸡；五指并拢，两手手腕相对，手心同时向下，两手拉开距离，即为小鸭。
（3）学习儿歌，练习发音：
叽、嘎，并识字：
小鸡、小鸭。
儿歌
小鸡和小鸭，一起过家家。
小鸡叽叽叽，小鸭嘎嘎嘎。
小鸡爱吃米，小鸭吃鱼虾。
12.树上树下
目的
（1）通过故事，让宝宝学会方位词“上”“下”，并初步理解上下的方位概念。
（2）能一问一答地回答简单的问题。
准备
一张图片（在一棵大树上，一只百灵鸟在唱歌；在树下，小松鼠采满了一篮果子），字卡“上”“下”。
智慧妈妈教你玩
（1）妈妈指着图片给宝宝讲故事，并指导宝宝观察图上的事物：
“宝宝看，这儿有一棵大树，百灵鸟和小松鼠来了。
”
（2）妈妈采用一问一答的方式，介绍故事中的动物。
例如，妈妈问：
“什么在树上？
”宝宝回答：
“小鸟在树上。
”
（3）玩亲子游戏“快快指出来”。
比如，妈妈问：
“小鸟在哪儿？
”宝宝快速地指出来，并说出“在树上”。
（4）识字：
上、下。
故事
今天天气真好，百灵鸟在树上叽叽喳喳地唱歌，小松鼠在树下采果子。
百灵鸟对小松鼠说：
“小松鼠，快到树上来，我们一起玩。
”小松鼠说：
“对不起，我要采果子。
”小松鼠把果子一个一个地采到篮子里，不一会儿，篮子里就装满了果子。
13.小娃娃
（一）
目的
（1）教育宝宝有礼貌，见人主动问好。
（2）学习儿歌，丰富词汇。
准备
手指木偶或布娃娃，画有爷爷、奶奶的图片，字卡“问好”。
智慧妈妈教你玩
（1）妈妈出示木偶小娃娃，告诉宝宝：
“这个小娃娃呀，大家都不喜欢，因为他见了爷爷不问好，见了奶奶不问好，连小猫见了他都‘喵喵’地叫着说‘不好’呢！
”
（2）妈妈教宝宝念儿歌，并告诉宝宝不要学木偶小娃娃，见人要问好。
（3）让宝宝有礼貌地向木偶娃娃问好，并让木偶娃娃向宝宝学习。
（4）识字：
问好。
儿歌
小娃娃，真可笑，
见了爷爷不问好，
见了奶奶不问好。
小猫一边喵喵叫：
“不好，不好，真不好。
”
14.小娃娃
（二）
目的
（1）培养宝宝见人问好的习惯。
（2）学习儿歌，丰富词汇。
准备
手指木偶或布娃娃，字卡“礼貌”。
智慧妈妈教你玩
（1）妈妈出示木偶小娃娃，告诉宝宝：
“小娃娃变了，他见了人就知道问好。
爷爷、奶奶喜欢他，大家都夸他是个有礼貌的好宝宝呢！
”并问宝宝：
“原来的娃娃是什么样的？
”复习上一首儿歌。
然后问：
“现在小娃娃怎么样了？
”教宝宝念新儿歌，启发宝宝对比、分析。
（2）识字：
礼貌。
（3）多带宝宝出门，让宝宝见人主动问好，鼓励宝宝大声说话，并及时表扬宝宝的礼貌行为。
儿歌
小宝宝，有礼貌，
见了人就问“你好”。
爷爷奶奶哈哈笑，
夸他是个好宝宝。
15.有礼貌的小花狗
目的
（1）通过故事，让宝宝学说“对不起”“没关系”。
（2）丰富宝宝的词汇。
准备
小花狗、小花猫头饰，字卡“对不起”“没关系”。
智慧妈妈教你玩
（1）妈妈对宝宝说：
“我们来踢皮球，好吗？
你来做小花猫，我来做小花狗。
”然后分别戴上小花猫和小花狗头饰。
“小花狗”不小心碰了“小花猫”一下，“小花狗”说“对不起”，引导“小花猫”说“没关系”。
（2）妈妈给宝宝讲故事《有礼貌的小花狗》。
然后提问：
“谁碰了小花猫一下？
小花狗说了什么？
小花猫又说了什么？
”“谁踩了小花狗一下？
小花猫说了什么？
小花狗又说了什么？
”让宝宝简单地回答。
（3）掌握词汇：
踩、碰。
（4）识字：
对不起，没关系。
故事
小花狗和小花猫是好朋友。
有一天，它们在一起玩，小花狗不小心碰了小花猫一下。
小花狗说：
“对不起。
”小花猫说：
“没关系。
”过了一会儿，小花猫不小心踩了小花狗。
小花猫说：
“对不起。
”小花狗说：
“没关系。
”它们还是好朋友。
16.看图说话
目的
让宝宝看图说一句完整的话，并能正确使用动词。
准备
画有“小鱼在水里游，小鸭在水里游，小鸟在天上飞，飞机在天上飞”的图画一幅或图片若干，字卡“飞”。
智慧妈妈教你玩
（1）妈妈让宝宝看图画：
“宝宝，快看，这儿有一幅漂亮的图画，上面有谁？
它们在干什么呢？
”（小鱼、小鸭在水里游，小鸟、飞机在天上飞。
）引导宝宝看图说话。
（2）学习说话：
小鸟在天上飞，飞机在天上飞。
（3）识字：
飞。
建议
妈妈和宝宝模仿“飞”和“游”的动作，做亲子游戏。
17.小鸡吃什么
目的
（1）让宝宝学说儿歌，练习“虫”“米”的发音。
（2）知道小鸡爱吃的食物是虫、米。
准备
小鸡吃虫、吃米的图片，字卡“虫”“米”。
智慧妈妈教你玩
（1）妈妈指着图片，让宝宝观察：
“宝宝，看一看图上都有什么？
有几只小鸡？
小鸡们都在干什么呢？
”
（2）妈妈给宝宝讲图片内容：
“今天天气真好，小鸡们都出来做游戏了。
有的小鸡在吃虫子，有的小鸡在吃米，还有的小鸡在玩。
看，它们相亲相爱在一起多好哇！
”告诉宝宝，小鸡爱吃虫和米。
（3）妈妈教宝宝说儿歌，练习快速指字。
儿歌
小鸡小鸡吃什么？
爱吃虫来爱吃米。
绿草地上做游戏，
相亲相爱在一起。
18.小蝌蚪找妈妈
目的
让宝宝学习儿歌，认识蝌蚪，知道蝌蚪的妈妈是青蛙。
准备
青蛙、蝌蚪的图片和头饰，字卡“青蛙”“蝌蚪”。
智慧妈妈教你玩
（1）妈妈出示小蝌蚪头饰，告诉宝宝：
“它是小蝌蚪。
看！
它长了一个大脑袋，有一条长长的尾巴，在水里快活地游来游去。
”
（2）妈妈和宝宝分别戴上青蛙、蝌蚪头饰，边念儿歌边做游戏“小蝌蚪找妈妈”，并告诉宝宝：
“蝌蚪的妈妈是青蛙。
”
（3）教宝宝学小蝌蚪游来游去的样子。
（4）学习儿歌，丰富词汇：
游来游去。
（5）识字：
蝌蚪、青蛙。
儿歌
小蝌蚪，摇尾巴，
游来游去找妈妈。
妈妈妈妈你在哪儿？
游来一只大青蛙。
19.长颈鹿
目的
（1）让宝宝认识长颈鹿的外形特征。
（2）学习儿歌。
准备
长颈鹿的图片或模型，字卡“长颈鹿”。
智慧妈妈教你玩
（1）妈妈给宝宝看长颈鹿模型，讲一讲长颈鹿是什么样子：
“脖子是长长的，穿着花衣裳，有四条长腿，能吃到树上的叶子。
”然后让宝宝仔细观察。
（2）实地看一看、摸一摸长颈鹿的脖子、皮毛，以加深对长颈鹿特征的认识。
（3）学习儿歌。
（4）识字：
长颈鹿。
儿歌
长颈鹿，脖子长，
花衣裳，腿儿长，
高高树叶吃得香。
20.谁的最长
目的
（1）通过故事，让宝宝认识大象、长颈鹿、小兔的明显特征。
（2）了解3种动物的外形特征。
准备
大象、长颈鹿、小兔的图片，字卡“大象”“长颈鹿”“小兔”。
智慧妈妈教你玩
（1）妈妈手指图片，让宝宝认识这3种动物，并告诉宝宝：
“小白兔的耳朵最长，长颈鹿的脖子最长，大象的鼻子最长。
”给宝宝讲一讲这3种动物的外形特征。
（2）妈妈给宝宝讲故事《谁的最长》。
（3）妈妈和宝宝学一学用手部动作表示“小兔子的耳朵最长”“大象的鼻子最长”。
（4）识字：
大象、长颈鹿、小兔。
故事
小白兔和大象、长颈鹿站在一起，显得非常矮小。
他不服气，对大象、长颈鹿说：
“别看你们的身体比我大，可是我的耳朵最长最长。
”
长颈鹿说：
“不能光看耳朵，我的脖子最长最长。
”
大象摇着鼻子说：
“哈哈，你们看看我的鼻子吧，我的鼻子最长最长。
”说着他用鼻子把小白兔卷起来放到了自己的背上。
21.丁丁是个小画家
目的
（1）通过故事，让宝宝知道飞机在天上飞，汽车在马路上跑，轮船在水上行驶。
（2）学习正确使用量词“架”“辆”“艘”。
准备
画有一架飞机、两辆汽车、三艘轮船的图画，字卡“飞机”“汽车”“轮船”。
智慧妈妈教你玩
（1）妈妈手指图画，让宝宝观察，并说一说图上有什么，它们都在什么地方。
然后以神秘的口吻告诉宝宝：
“这幅画是一个叫丁丁的小画家画的。
”
（2）让宝宝数一数图上有几架飞机、几辆汽车、几艘轮船。
（3）妈妈给宝宝讲故事，学习正确使用量词。
（4）游戏：
妈妈说前半句，宝宝答后半句。
例如，妈妈说：
“飞机——”宝宝说：
“在天上飞。
”识字：
飞机、汽车、轮船。
故事
丁丁特别喜欢画画，他每天都拿着彩笔，不停地画呀画，大家都叫他“小画家”。
有一天，丁丁画了一架飞机在天上飞，两辆汽车在马路上跑，三艘轮船在水上行驶。
小朋友们看了，都说：
“丁丁画得真好。
”丁丁听了很高兴，他更喜欢画画了。
22.爸爸是个飞行员
目的
（1）让宝宝知道飞机在天上飞，并认识飞机的外形特征。
（2）学习说话：
“飞机在天上飞，轰隆隆……”
准备
飞机模型或图片，字卡“飞机”。
智慧妈妈教你玩
（1）妈妈让宝宝观察飞机模型，并指导宝宝认识机头、机身、机尾、机翼。
然后提问：
“飞机在哪儿飞？
发出怎样的声音？
飞机里面有什么？
机头（机身、机翼、机尾）在哪儿？
”让宝宝说一说，看一看，摸一摸，然后妈妈手指图片给宝宝讲故事。
（2）学习说话：
“飞机在天上飞，轰隆隆……”
（3）识字：
飞机。
（4）做游戏“飞机飞”：
妈妈平托宝宝，宝宝两臂平伸，妈妈和宝宝一起说：
“飞机在天上飞，轰隆隆……”
故事
园园的爸爸是个飞行员，每天都驾驶着飞机在天上飞来飞去。
有一天，园园和妈妈到飞机场去看爸爸。
在飞机场，他看见飞机真大呀！
有机头、机身、机尾，还有两个翅膀叫机翼。
飞机里面真大呀，有很多椅子，能坐很多人。
爸爸说：
“飞机在天上飞，能发出‘轰隆隆’的声音。
”园园对爸爸说：
“我长大了，也要开飞机。
”
1岁半~2岁宝宝常识活动目标
（1）认识自然界常见的现象。
（2）认识几种常见的蔬菜和水果。
（3）认识几种常见的小动物，模仿小动物的叫声。
（4）认识身体各个部位，并逐步掌握初步的生活自理能力。
（5）认识常见的交通工具，了解交通规则（红灯、绿灯）。
（6）提高观察、思维、分辨的能力，培养记忆力、判断力。
（7）识字：
洗澡、水、晴、雨、柳树、桃花、白菜、西红柿、黄瓜、葡萄、香蕉、苹果、小白兔、鸡、鸭、青蛙、红灯、绿灯、公共汽车。
1岁半~2岁常识游戏：
谁来了
1.猜猜看
目的
培养宝宝的观察能力和思维能力。
准备
两只碗，一块积木（或其他小物品）。
智慧妈妈教你玩
（1）妈妈出示两只倒扣的碗，其中一只碗扣住积木，另一只碗是空的。
然后让宝宝猜一猜积木在哪只碗里。
（2）如果宝宝猜对了，妈妈可增加移动的次数，增加游戏的难度；如果宝宝猜错了，就重来一次，并提醒宝宝注意观察。
最终让宝宝明白，无论怎样变换碗的位置，积木都在原先的碗里。
建议
这个游戏一是让宝宝知道积木在哪只碗里，并不是随着碗的位置改变而改变的；二是让宝宝通过认真观察，能始终抓住目标。
2.谁来了
目的
锻炼宝宝的听觉，培养宝宝对声音的分辨能力。
准备
录音机，录有动物叫声的磁带，绒布动物玩具若干，相对应的物品名称卡片若干，设计一幅“动物王国”背景图。
智慧妈妈教你玩
这是一个听音辨物的游戏，可分两步来完成：
（1）妈妈出示“动物王国”背景图，让宝宝指认图上的各种动物，接着放录音，让宝宝听一听是谁来了（根据叫声指出相应的动物）。
（2）出示绒布动物，让宝宝认识，接着让宝宝听录音找相应的动物（以绒布动物为主）。
当宝宝能熟练听出动物的叫声时，可用相应的动物名称卡片代替绒布动物。
游戏可重复进行。
建议
在图上指认动物和指绒布动物是游戏的两个环节，目的是让宝宝打破图片与实物的界限。
在游戏过程中，宝宝每指认对一次，家长都要鼓掌表扬。
同时可让宝宝学习模仿各种动物的叫声，复习并掌握动物的名称，
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